वाक्य के अंत में दो बिंदु होते हैं। मैं सामान्य नियम। एक बिंदु एक कपटी संकेत क्यों है

1. एक पूर्ण घोषणात्मक वाक्य के अंत में एक अवधि रखी जाती है, उदाहरण के लिए: रेडेला छाया. पूर्वी एलेली. कोसैक आग भड़क गई(पुश्किन)।

   ध्यान दें।किसी शब्द के संक्षिप्त नाम को इंगित करने वाले बिंदु के बाद वाक्य के अंत में एक बिंदु नहीं रखा जाता है।

2. प्रोत्साहन वाक्य के अंत में एक बिंदु लगाया जाता है यदि इसे विस्मयादिबोधक के बिना उच्चारण किया जाता है, उदाहरण के लिए: और परेशान मत हो, Olya. (एहरेनबर्ग); ठीक है, चलो रेंगते हैं. (साइमोनोव)।
3. बिंदी को यूनियनों के सामने रखा गया है और, लेकिन, लेकिन, तथापिआदि, यदि उनका एक जोड़ने वाला अर्थ है और एक नया वाक्य शुरू करते हैं, उदाहरण के लिए: यह शांत था. और अचानक इस सन्नाटे में युद्ध का अलार्म बज गया(नोविकोव-प्रिबॉय); और वह सब बैठ कर सोचती है, सोचती है. वह क्या सोच रहा है, आप पूछें?(चेखव); दादाजी फिशका बहुत देर तक बैठे रहे, एक पाइप धूम्रपान किया, सुनी. लेकिन फिर उसने अपना सिर वापस लकड़ी के टुकड़े पर फेंक दिया और खर्राटे लेने लगे।(जी। मार्कोव); एलोशा ने अनुमान लगाया कि कप्तान संयोग से गाँव में नहीं आया।. हालाँकि, उनके पिता की चालाक नीति ने उन्हें बिल्कुल भी नाराज नहीं किया।(एल। सोबोलेव)।

   ध्यान दें।संयोजन, या गैर-संघ निर्माण से शुरू होने वाले निर्माणों को जोड़ने से पहले एक बिंदु दिखाई दे सकता है, जो एक अलग विराम चिह्न के साथ, वाक्य के सदस्यों की भूमिका निभाएगा, उदाहरण के लिए: गद्दा और तकिया ले आया. और प्राइमस. और बंटवारे को अखबारों से ढक दिया(वी। पनोवा); उसने बेहतर महसूस किया. लेकिन बहुत लम्बे समय के लिए नहीं(कोचेतोव); तुमने मुझे नीली पोशाक दी. फ़लालैन का. गरम(एन। इलिना)।

4. गणना शीर्षकों के अंत में एक बिंदु रखा जाता है यदि शीर्षकों को निर्दिष्ट करने वाले संख्याओं और अक्षरों में एक बिंदु होता है, और यदि क्रमांकित शीर्षकों में उप-अनुच्छेद होते हैं, तो बाद वाले को अर्धविराम से अलग किया जाता है, उदाहरण के लिए:

   अनुच्छेद 5. वित्तीय और औद्योगिक समूहों के राज्य पंजीकरण की प्रक्रिया

   1. सकल कानूनी संस्थाएं, एक वित्तीय और औद्योगिक समूह बनाकर, अपने राज्य पंजीकरण पर अधिकृत राज्य निकाय के निर्णय से एक वित्तीय और औद्योगिक समूह का दर्जा प्राप्त करता है।

   2. राज्य पंजीकरण के लिए, वित्तीय और औद्योगिक समूह की केंद्रीय कंपनी अधिकृत को प्रस्तुत करेगी सरकारी विभागनिम्नलिखित दस्तावेज:

   क) एक वित्तीय और औद्योगिक समूह के निर्माण के लिए एक आवेदन (सरकार द्वारा स्थापित प्रपत्र में) रूसी संघ);

   बी) एक वित्तीय और औद्योगिक समूह के निर्माण पर एक समझौता (मुख्य और सहायक कंपनियों द्वारा गठित वित्तीय और औद्योगिक समूहों के अपवाद के साथ);

   ग) वित्तीय और औद्योगिक समूह की केंद्रीय कंपनी सहित प्रत्येक प्रतिभागी के पंजीकरण प्रमाण पत्र, घटक दस्तावेजों, शेयरधारकों के रजिस्टरों (संयुक्त स्टॉक कंपनियों के लिए) की नोटरीकृत प्रतियां;

   घ) संगठनात्मक परियोजना;

   ई) विदेशी प्रतिभागियों के नोटरीकृत और वैध घटक दस्तावेज;

   च) संघीय एकाधिकार विरोधी प्राधिकरण का निष्कर्ष।

   यदि आवश्यक हो, तो रूसी संघ की सरकार प्रस्तुत दस्तावेजों की संरचना के लिए अतिरिक्त आवश्यकताओं को स्थापित कर सकती है।

   3. एक वित्तीय और औद्योगिक समूह के राज्य पंजीकरण पर निर्णय अधिकृत राज्य निकाय द्वारा प्रस्तुत दस्तावेजों की एक परीक्षा के आधार पर किया जाता है।

   (रूसी संघ के कानून से "वित्तीय और औद्योगिक समूहों पर"।)

5. एक वाक्य के अंत में एक अवधि रखी जाती है जो एक और विस्तृत प्रस्तुति पेश करती है, उदाहरण के लिए: जिसे सैन्य भाषा में रक्षात्मक कहा जाता है उसकी शुरुआत इस तरह से होती है. (इसके बाद - एक विस्तृत प्रस्तुति); नए इंजन में निम्न डिवाइस है. (आगे - एक लंबा विवरण)।

76. प्रश्नवाचक चिन्ह

1. अंत में एक प्रश्न चिह्न लगाया गया है सरल वाक्यएक प्रश्न युक्त, उदाहरण के लिए: क्या उनका भाई आया था? व्लादिमीर इवानोविच?(चेखव)। मंगनी? हां?(फेडिन)।
   
   

   ध्यान दें।प्रश्न को अलग करने के लिए व्यक्तिगत सदस्यों (आमतौर पर सजातीय) के बाद प्रश्नवाचक वाक्यों में एक प्रश्न चिह्न लगाया जा सकता है, उदाहरण के लिए: यह यहाँ क्यों है? और इस समय?(ग्रिबॉयडोव); मैं क्या हूँ, तोता? तुर्की?(मायाकोवस्की)।
   

2. एक संयुक्त वाक्य के अंत में एक प्रश्न चिह्न लगाया जाता है यदि उसके सभी घटक भागों या उनमें से केवल अंतिम में एक प्रश्न होता है, उदाहरण के लिए: क्या उसका दिल लंबे समय से पीड़ित था, या आँसू का समय जल्द ही बीत गया?(पुश्किन); मैंने जवाब नहीं दिया, और मैं जवाब क्यों दूं?(तुर्गनेव)।
3. एक जटिल वाक्य के अंत में एक प्रश्न चिह्न लगाया जाता है यदि प्रश्न मुख्य और अधीनस्थ दोनों खंडों में या केवल मुख्य खंड में निहित है, उदाहरण के लिए: क्या आप जानना चाहते हैं कि युद्ध क्या होते हैं?(एल। टॉल्स्टॉय); मैं उसे भूखा रहने या कपड़े न पहनने की अनुमति कैसे दे सकता हूं?(ए। ओस्ट्रोव्स्की)।
4. एक जटिल वाक्य के अंत में एक प्रश्न चिह्न लगाया जाता है यदि गौण उपवाक्यएक सीधा प्रश्न है, उदाहरण के लिए: किसी भी तरह के उल्लंघन, चोरी, नियमों से विचलन ने उसे निराशा में डाल दिया, हालांकि, ऐसा प्रतीत होता है, उसे क्या परवाह थी?(चेखव)।

   ध्यान दें।यदि अधीनस्थ खंड एक अप्रत्यक्ष प्रश्न बनाता है, तो आमतौर पर जटिल वाक्य के अंत में एक प्रश्न चिह्न नहीं लगाया जाता है, उदाहरण के लिए: मुझे नहीं पता कि मैं इस पद पर कितने समय तक रहा(एल। टॉल्स्टॉय); आपने हमें नहीं बताया कि आप स्कूल क्यों नहीं जाते हैं(फेडिन)। एक अप्रत्यक्ष प्रश्न के साथ एक वाक्य के बाद एक प्रश्न चिह्न लगाना तब होता है जब बाद में एक दृढ़ता से उच्चारित प्रश्नवाचक स्वर होता है, उदाहरण के लिए: मुझे समझ नहीं आ रहा है कि आपको क्या चाहिए?(चेखव); मैंने पूछा कि वह साधु कैसे बने?(कड़वा)।

5. एक गैर-संघ के अंत में एक प्रश्न चिह्न लगाया जाता है मिश्रित वाक्य, यदि इसे बनाने वाले भाग (लिखने में अल्पविराम द्वारा अलग किए गए) या केवल अंतिम भाग (एक कोलन या डैश से पहले) में एक सीधा प्रश्न होता है, उदाहरण के लिए: लेकिन तुम कहाँ से आए हो, अब तक कहाँ थे, क्या कर रहे थे, कैसे हो?(ए। ओस्ट्रोव्स्की); खुला, मेरे प्रश्न का उत्तर दें: क्या आपका दिन उज्ज्वल था?(खंड); स्तुति लुभावना है - उनकी इच्छा कैसे न करें?(क्रायलोव)।

77. विस्मयादिबोधक बिंदु

विस्मयादिबोधक वाक्य (वाक्य शब्दों सहित) के अंत में एक विस्मयादिबोधक बिंदु रखा जाता है, उदाहरण के लिए: वह मुझसे प्यार करता है, वह मुझसे बहुत प्यार करता है!(चेखव); बल्कि एक ओवरकोट और एक टोपी!(ए. एन. टॉल्स्टॉय); सही! सही!(बनाम इवानोव)।

नोट 1।अर्थ की छाया और स्वर के आधार पर, कुछ वाक्यों को उनके प्रश्न चिह्न या विस्मयादिबोधक चिह्न, या दोनों के अंत में रखा जा सकता है। बुध: क्या आप ऐसी सीधी-सादी बातें नहीं जानते! "क्या आप इतनी सरल बातें नहीं जानते?" "क्या आप ऐसी सरल बातें नहीं जानते हैं ?!

नोट 2।विस्मयादिबोधक वाक्यों में, प्रत्येक के बाद एक विस्मयादिबोधक चिह्न होता है सजातीय सदस्यभावनात्मक, टूटे हुए भाषण को इंगित करने के लिए, उदाहरण के लिए: खेला! खोया! डिक्री द्वारा संरक्षकता के तहत लिया गया!(ग्रिबॉयडोव)।

78. Ellipsis

1. उदाहरण के लिए, भाषण में विराम, एक विचार से दूसरे विचार में एक अप्रत्याशित संक्रमण, आदि को इंगित करने के लिए, विभिन्न कारणों से बयान की अपूर्णता को इंगित करने के लिए एक दीर्घवृत्त रखा जाता है: विभाग में... लेकिन किस विभाग में ना कहना बेहतर है(गोगोल); यहाँ मैं हूँ ... मैं ठीक हो जाऊंगा, मैं ... तुम्हें बाहर निकालूंगा!(कड़वा); डबरोव्स्की चुप था ... अचानक उसने अपना सिर उठाया, उसकी आँखें चमक उठीं, उसने अपने पैर पर मुहर लगाई, सचिव को दूर धकेल दिया ...(पुश्किन)।
2. पाठ की शुरुआत में दीर्घवृत्त इंगित करता है कि कथन, कुछ प्रक्षेप द्वारा बाधित, जारी है, या कि पिछले पाठ में वर्णित घटनाओं और इस में बहुत समय बीत चुका है।

   ध्यान दें।कोटेशन में डॉट्स के प्रयोग पर।

क्या आसान हो सकता है एक वाक्य के अंत में वर्ण!

पहली कक्षा में भी, बच्चे सीखते हैं: एक अवधि, एक प्रश्न चिह्न या विस्मयादिबोधक चिह्न लगाएं। हर चीज़!
परंतु…
मुश्किलें तब पैदा होती हैं जब संकेतों को जोड़ना. आइए देखते हैं।

डॉट,? और!

मुख्य नियम याद रखें:

एक पंक्ति में तीन से अधिक वर्ण नहीं हैं: … !.. ?.. ?!.

हालाँकि, नियम केवल तभी लागू होता है जब संयोजन विभिन्नसंकेत।

अगर हम एक बात की बात कर रहे हैं - केवल बिंदु का विशेषाधिकार है, और तब भी ठीक होना चाहिए तीन(दो नहीं और तीन से अधिक नहीं), और इस चिन्ह को डॉट्स कहा जाता है ...

अंडाकारएक स्थान से अलग नहीं:

• एक वाक्य की शुरुआत में - पहले शब्द से
• एक वाक्य के अंत में - अंतिम शब्द से
• वाक्य के अंदर - शब्द से, उपरांतजो लायक है

? और!सिंगल ही हैं।

यानी नियमानुसार दो भी! या तीन??? एक पंक्ति में - त्रुटि!

संयुक्त होने पर ? और!निम्नलिखित क्रम में रखा गया है: ?! और इसके विपरीत कभी नहीं।

जरूरी! अक्सर एक वाक्य के अंदर आप कुछ इस तरह देख सकते हैं …, या ..,

याद रखना: इलिप्सिस और कॉमा गठबंधन नहीं करते.

ऐसे मामलों में, बस डाल दें … और एक छोटे अक्षर के साथ वाक्य जारी रखें (जैसे अल्पविराम के बाद)।

जब कोई बिंदु टकराता है कटौती (और आदि।)वाक्य के अंत में एक बिंदु के साथ, अवशोषण होता है: put केवल एकबिंदु: आदि।

उसी समय: यदि वाक्य के अंत में ऐसा संक्षिप्त नाम कोष्ठक में है, तो कोष्ठक के बाद एक अवधि भी रखी जाती है (जैसे: आदि)।

डॉट, डॉट,? और! "उद्धरण" और (कोष्ठक) के साथ

क्या करें जब उपर्युक्त उद्धरण चिह्न "टकराव" करें » या कोष्ठक ) ?

नियम एकदम सही हैं अलग।

उद्धरण

यदि एक शब्द या कई शब्द उद्धरण चिह्नों में संलग्न हैं, तो सब कुछ सरल है। केवल उस मामले पर विचार करें जहां प्रस्ताव है पूरी तरह से.

इस मामले में … ! ? अंदर रखा गया है, लेकिन . हमेशा उद्धरण के बाद। हमेशा! ».

नोट: उद्धरणों का विन्यास कोई मायने नहीं रखता।

कोष्टक

कोष्ठक के साथ, पहली नज़र में, सब कुछ आसान है। लेकिन यहाँ एक बहुत ही महत्वपूर्ण बारीकियाँ हैं।

केवल वाक्य के अंत पर विचार करें।

यदि कोष्ठक संलग्न हैं पूरी तरह से प्रस्ताव- सभी संकेत (और एक अवधि भी!) अंदर रखे गए हैं:

लड़की ने विराम चिह्नों पर ध्यान केंद्रित किया। (लड़के ने उसके चेहरे के भाव का अनुसरण किया.)

हालांकि, अगर कोष्ठक केवल हैं एक वाक्य का हिस्सा- सब कुछ नाटकीय रूप से बदलता है:

कोष्ठक के बाद चिह्न लगाए जाते हैं.

लड़के ने अपनी प्रेमिका के चेहरे के भावों का अनुसरण किया (उसने विराम चिह्न लगाया).

बेशक, हमें उन मामलों के बारे में नहीं भूलना चाहिए, उदाहरण के लिए, ? या ! यह दर्शाता है कि कोष्ठक में क्या संलग्न है - यह स्पष्ट है कि इस मामले में वे कोष्ठक के अंदर होंगे। हालाँकि, पूरे वाक्य का जिक्र करने वाला अंतिम चिन्ह अभी भी होना चाहिए। ब्रैकेट के बाहर.

आप मेरे विचार के मार्ग का अनुसरण करते हैं (मैं संकेतों के बारे में बात कर रहा हूँ!)?

सुर्खियों के बारे में

तथ्य यह है कि शीर्षकों में कोई बिंदु नहीं है, लगभग सभी को पता है। लेकिन जब शीर्षक में दो (या अधिक) वाक्य हों - किसी कारण से सवाल हैं :)
तो: कई वाक्यों से युक्त शीर्षकों में, पिछले एक के बाद की अवधि नहीं है! विश्वास मत करो? मिलचिन और चेल्त्सोवा से पूछिए...

_________________

साहित्य:

स्कूल की पाठ्यपुस्तक।
ए.ई. मिलचिन, एल.के.चेल्ट्सोवा।

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काम

9 वाक्य बनाओ:

1. तीन - वाक्य के अंत में वर्णों के एक अलग संयोजन के साथ।
2. चार - संकेतों के एक अलग संयोजन के साथ . … ? ! उद्धरण चिह्नों के साथ।
3. एक वाक्य के अंदर कोष्ठक के साथ (कोष्ठक में संलग्न एक वाक्य के अंत में होना चाहिए)।
4. कोष्ठक में संलग्न एक वाक्य।

प्रश्न पर अनुभाग में कैसे समझें कि एक वाक्य के अंत में एक अवधि कब रखी जाए? लेखक द्वारा दिया गया अनाड़ीसबसे अच्छा उत्तर है एक नियम के रूप में, यह इंटोनेशन द्वारा सुना जाता है। एक वाक्य के बाद एक अवधि रखी जाती है जो आगे की प्रस्तुति का परिचय देती है, यदि उत्तरार्द्ध एक विस्तृत कथा, तर्क या विवरण है। उदाहरण के लिए: "और यह सब इस तरह हुआ। नेजदानोव, पावेल के लिए गाड़ी में चढ़कर, अचानक बहुत उत्साहित अवस्था में आ गया।"
एक पूर्ण घोषणात्मक वाक्य के अंत में एक अवधि रखी जाती है, दोनों अपूर्ण और पूर्ण।
कथा को अभिव्यक्ति देने, उसे उज्जवल बनाने और विवरण पर जोर देने के लिए एक अवधि भी रखी जा सकती है। उदाहरण के लिए: "पानी चुपचाप बह रहा था। आकाश धुंधला हो रहा था। सूरज डूब रहा था।"
एक अवधि को सही ढंग से रखने के लिए, आपको वाक्य का अंत खोजने की जरूरत है, और यह हमेशा उतना आसान नहीं होता जितना लगता है। आखिरकार, वाक्य के अंत में प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न भी लगाए जा सकते हैं। जब आप किसी वाक्य को विरामित करने जा रहे हों, तो आपको इस पर भी विचार करने की आवश्यकता है।

उत्तर से कोसोरुक्यो[गुरु]
एक वाक्य के अंत में एक अवधि रखी जानी चाहिए। जब आपको पता चलता है कि आपका विचार समाप्त हो गया है, या ऐसा ही कुछ।

उत्तर से न्यूरोलॉजिस्ट[गुरु]
जब प्रस्ताव समाप्त होता है।

उत्तर से इवान इवानोव[गुरु]
हमेशा
और अगर कान से, तो स्वर से (वक्ता के फेफड़ों में हवा समाप्त हो जाती है, पिच गिर जाती है)
और रूसी में श्रुतलेखों पर, मुझे याद है, हमें हमेशा "डॉट" कहा जाता था
अनुलेख 11वीं कक्षा में भी

§एक

संदेश के उद्देश्य के आधार पर, वाक्य के अंत में बयान के भावनात्मक रंग की उपस्थिति या अनुपस्थिति, दूरसंचार विभाग(कथा, कार्रवाई के लिए प्रेरणा), प्रश्नवाचक(जानकारी के लिए खोजे) संकेत. संदेश के साथ विस्मयादिबोधक स्वर के साथ, put विस्मयादिबोधक चिह्न : आठ बजे वह घर आता है। उनका पूरा फिगर दृढ़ संकल्प को दर्शाता है(चौ.); आप पहले कप्तान को जगाएं(एल. टी.); - इतनी ज़ल्दी क्यों? एलेक्सी स्टेपनीच कहाँ है?(चौ.); जो होगा सो होगा!(चौ.).

प्रश्न के अंत में एक प्रश्न चिह्न भी लगाया जाता है यदि यह अलंकारिक है: ईर्ष्या के बचाव में कौन कुछ कहेगा? एक बेकार श्रेणी की यह भावना(बल्ग।), और एक विस्मयादिबोधक - प्रोत्साहन वाक्य के अंत में, यदि यह भावनात्मक रूप से रंगीन है: शरद ऋतु की आत्मा, मुझे कलम चलाने की शक्ति दो!(बीमार।); तूफान आने दो!(एम जी)।

2

बयान के अपूर्ण होने की स्थिति में, मितव्ययिता, सूची जारी रखने की संभावना का संकेत, वाक्य के अंत में, अंडाकार : अपनी आँखें बंद करो और सो जाओ... बढ़िया...(चौ.); घर पर, साशा अपनी पत्नी वेरा को बताना चाहती थी कि दुकान में कैसा था ...(शुक्ष।); ऐस्पन की छाल की कड़वी गंध थी, सड़े हुए पत्तों के साथ खड्डे...(वरदान।); सूरज की एक क्रिमसन गेंद धुंध में कम तैरती है, और एक सफेद रंग में विलो के दूर के सिल्हूट को हिलाते हुए, गाँव की छतें जमीन के ऊपर मंडराती हैं ...(गहरा संबंध।)। एक दीर्घवृत्त एक विशेष अर्थ (महत्व), सबटेक्स्ट का संकेत दे सकता है: लेकिन अब वह पैंतालीस की है। जल्द ही छियालीस। लेखक को पता होना चाहिए कि यह कितनी कठिन उम्र है...(पॉपी।); अब मैं समझता हूं कि ये छात्र कार्य थे, शायद एक डब भी ...(बिल्ली।)।

ध्यान दें।अंत-वाक्य चिह्नों के शीर्षकों में प्रश्नवाचक चिह्न, विस्मयादिबोधक चिह्न और दीर्घवृत्त का उपयोग किया जाता है: क्या करें?(एन। चेर्नशेव्स्की द्वारा उपन्यास का शीर्षक); स्टूडियो के लिए उपहार!(समाचार पत्र लेख का नाम); सस्ता? लेकिन गुस्से में!(रिपोर्ट का नाम); हम नाव में सवार हुए...(समाचार पत्र पत्राचार का शीर्षक)। दूरसंचार विभागएक वाक्य के शीर्षक के अंत में, नहीं रखें : अनरोमांटिक व्यक्ति वे कहते हैं कि यौवन जीवन का सबसे सुखद समय होता है। यह उन लोगों द्वारा कहा जाता है जो लंबे समय से युवा हैं और भूल गए हैं कि यह क्या है(वर्तमान।)। दूरसंचार विभाग रखनाद्विपद शीर्षक में पहले वाक्य के बाद: एक साहित्यिक कृति की रचना। इसका रूप और सामग्री(पाठ्यपुस्तक "साहित्य का सिद्धांत" में अध्याय का शीर्षक)।

3

वाक्य के अंत में, आप जोड़ सकते हैं: प्रश्नवाचकऔर विस्मयादिबोधक चिन्ह , प्रश्न चिह्नऔर अंडाकार , विस्मयादिबोधक चिह्नऔर अंडाकार. डॉट को अन्य वर्णों के साथ नहीं जोड़ा जा सकता है। विराम चिह्नों का संयोजन लक्ष्य निर्धारण और वाक्य के भावनात्मक रंग की बातचीत को बताता है: प्रश्न आक्रोश, घबराहट के साथ हो सकता है; तीव्र भाव से मितव्ययिता आदि उत्पन्न हो सकती है। प्रायः प्रत्यक्ष वाणी में संकेतों का ऐसा संयोग अपने स्वर को व्यक्त करने के लिए देखा जाता है:- उन्हें ऐसा कैसे मिला?! - चिल्लाया, बैंगनी हो गया, डेविडोव(शोल।); - कुंआ? चीजें कैसी हैं? .. - खराब ... परेशानी! .. - क्या? और जल्दी बोलो! .. - पोलोवत्सेव कूद गया, लिखित शीट अपनी जेब में रख ली(शोल।)

वाक्य की शुरुआत में विराम चिह्न

4

पाठ में एक तार्किक या सार्थक विराम को इंगित करने के लिए एक वाक्य की शुरुआत में, एक विचार से दूसरे में एक तेज संक्रमण (एक पैराग्राफ की शुरुआत में), डाल दिया अंडाकार :

लेकिन केवल पहिए काले शून्य में बजते हैं: का-तेन-का, का-तेन-का, का-तेन-का ...

…अचानक, जैसे कि एक मृत अंत में उड़ते हुए, कार रुक गई, ब्रेक लोहे की चीख से चिल्लाए।(पर।);

उसने ओल्गा निकोलेवन्ना के सिर को देखा, उसकी सीट पर गर्व से, बालों की एक गाँठ के साथ वजन कम किया, अनुचित उत्तर दिया और जल्द ही, थकान का हवाला देते हुए, उसे आवंटित कमरे में चला गया।

…और फिर दिन घसीटते रहे, मधुर और नीरस(शोल।)

एक वाक्य के भीतर वाक्य के अंत के संकेत

§पांच

एक प्रश्नवाचक या विस्मयादिबोधक वाक्य के अलग-अलग सदस्यों के सिमेंटिक अंडरलाइनिंग के साथ, प्रत्येक सदस्य के बाद विराम चिह्न लगाए जाते हैं, जो एक स्वतंत्र के रूप में तैयार किए जाते हैं वाक्यात्मक इकाई, यानी एक बड़े अक्षर से शुरू करें: - आपको उनके पास क्या लाया? उसने अप्रत्याशित रूप से सांसारिक, कर्कश आवाज में पूछा। -नासमझी? डर? भूख? (पर।); - वे ताकतें कहाँ हैं जो राष्ट्रीय भावना को पोषित करती हैं और एक रूसी को रूसी, उज़्बेक को उज़्बेक और जर्मन को जर्मन बनाती हैं?प्रकृति? प्राकृतिक वास? दरअसल बुधवार? भाषा? परंपराओं? इतिहास? धर्म? साहित्य और कला सामान्य रूप से? और यहाँ सबसे पहले क्या आता है?(सोल।); - अनुष्का, हमारी अनुष्का!सदोवया से! यह उसका काम है!(बुल्ग।)

हालाँकि, बड़े अक्षरों को लोअरकेस अक्षरों से बदल दिया जाता है यदि गणना कोलन या डैश से पहले की जाती है (आगे एक सामान्यीकरण है): हर चीज़ अस्वीकृत:कानून! विवेक! आस्था! (ट्र।); उसने पूछा,वह कौन है , एक फ्रांसीसी नहीं, और उसके अनुरोध पर वह अनुमान लगाने लगी:बेल्जियाई? डेन? डचमैन? (नाब।); यहांइसलिए अपना खेल खेलेंमजाक कर रहा है! गंभीरता से! आंसू लाना! हमेशा के लिए! मूर्ख मत बनो! - कैसे खेला, कैसे, दूध की तरह, एक जानवर या एक बच्चा दुनिया के साथ खेलता है(अहमद।)

6

प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नवाक्य के अंदर रखा जाता है यदि वे सामग्री के लिए लेखक के संबंधित दृष्टिकोण को व्यक्त करते हुए, निर्माण सम्मिलित करने या स्वयं सम्मिलित करने का संदर्भ देते हैं: लड़कियों (उसका क्या नाम था? ) मैं सड़क पर चला गया, जैसा कि मेरे जीवन में है(पॉपी।); - हाँ, - वैज्ञानिक जारी रखा, - हमारा मस्तिष्क इस विचार को समझने के लिए तैयार नहीं है, कई अन्य लोगों की तरह, जिसके लिए (विरोधाभासी रूप से! ) उसने खुद सोचा(सोल।); अन्य बोर्डों पर, शतरंज के खिलाड़ियों ने आठ . जीते (!) जीत(पत्रिका)।

7

संवाद करते समय प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नपाठ के अंदर वे स्वतंत्र जानकारी लेकर एक वाक्य को बदल सकते हैं: वे विभिन्न भावनाओं (आश्चर्य, संदेह, आदि) को व्यक्त करते हैं। इस तरह के एक समारोह के साथ, एक या तीन संकेत हो सकते हैं:

– यही मेरी पीएचडी थीसिस थी। - इस पर काम करने में कितना समय लगा? "लगभग ढाई महीने। - ??? - क्योंकि इससे पहले चार साल का शोध हुआ था(गैस।);

– मैं जवाब नहीं दूंगा। - और यह आपको क्या देगा? -! - कुछ नहीं देता(पत्रिका);

आप उससे बात कर सकते हैं, लेकिन वह अभी घर पर नहीं है... -??? (मेरा गूंगा आश्चर्य) (गैस।)

8

एक वाक्य के अंदर अंडाकारनिम्नलिखित मामलों में रखा गया है (आमतौर पर साहित्यिक ग्रंथों में):

लेकिन)भाषण की आंतरायिक प्रकृति को व्यक्त करने के लिए:

– आप टैलेंटेड हैं... और टैलेंट है... औरों की तरह नहीं...(बी अतीत।); - ऐलेना... डरो मत... वहाँ जाओ...(बुल्ग।);

– मैं खुद को लेखक कहने की हिम्मत नहीं करता, लेकिन ... वैसे भी, मेरे शहद की बूंद छत्ते में है ... मैंने एक ही समय में तीन बच्चों की कहानियां प्रकाशित कीं - आपने पढ़ा नहीं, बिल्कुल ... मैंने बहुत अनुवाद किया और ... और मेरे दिवंगत भाई ने "डेलो" में काम किया(चौ.);

– तुम, जवान लोग, जीओगे और जीओगे ...(शुक्ष।);

बी)भाषण कठिनाई व्यक्त करने के लिए:

– मैं लड़की को घर का काम खत्म करने की शिक्षा दूंगा ... घर का काम ... - पहली बार नहीं, दादाजी ने बिल्डअप से मुश्किल शब्द लिया, - हो-रे-ओग-रा-फाई-चेस-कुछ(अ.)

एक वाक्य के अंदर एक दीर्घवृत्त शब्दों के अर्थों की असंगति का संकेत दे सकता है, उनमें से असामान्य, अतार्किक संयोजन: खजाना... छात्रावास के नीचे(गैस।); एयरोस्टेट ... एक पर्स में(गैस।); इनाम ... शुरू होने से पहले(गैस।); नहाना... किनारे पर(गैस।)

एक बिंदु के साथ एक वाक्य को विभाजित करना

नौ

पार्सल करते समय (यानी, एक घोषणात्मक वाक्य को स्वतंत्र भागों में विभाजित करते समय), एक बिंदु रखा जाता है: एक दशक के बाद, उन्हें डाक वितरित करने, डाकिया के रूप में नौकरी मिल गई।बाइक से (वर्तमान।); गाओ, रे ...हमारा। दसवीं वाटरप्रूफ बटालियन। पसंदीदा (ड्रन।); वह[सारस] वापस घर आया।जहां मेरा जन्म हुआ (गैस।); और वह[लेर्मोंटोव] लिखा था।रात में, एक जलती हुई मोमबत्ती के साथ, पार्क में घूमते हुए, उसके कोनों में छिपते हुए (चिव।); वसंत ऋतु में, बुवाई की शुरुआत में, बिस्त्र्यंका में एक नया लड़का दिखाई दिया - ड्राइवर पश्का खोलमंस्की।पैर पर सूखा, तारदार, हल्का। गोल पीली-भूरी आँखों वाली, सीधी पतली नाक वाली, धब्बेदार, गोल टूटी हुई भौं के साथ (शुक्ष।); पुराने समय के लोगों ने दावा किया कि यसिनिन यहाँ रहते थे।कि यहाँ एक टकसाल हुआ करती थी। कि पहले भी बोरिस गोडुनोव के आदेश यहां रखे गए थे (गैस।)

1.1

दूरसंचार विभागएक पूर्ण घोषणात्मक वाक्य के अंत में रखा गया है: एक काला सीसा द्रव्यमान सूर्य की ओर रेंग रहा है। उस पर लाल ज़िगज़ैग में बिजली इधर-उधर टिमटिमाती है। दूर-दूर तक गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट सुनाई देती है। एक गर्म हवा घास पर चलती है, पेड़ों को मोड़ती है और धूल उड़ाती है। अब मई की बारिश छंटेगी और असली आंधी शुरू होगी।(चौ.).

1.2

दूरसंचार विभागछोटे वाक्यों के बाद रखा जाता है जो प्रस्तुति को अधिक अभिव्यंजक बनाने के लिए एक चित्र को चित्रित करते हैं: देर से। हवा ठंडी हो गई। घाटी में अंधेरा है। ग्रोव धूमिल नदी के ऊपर सोता है। चाँद पहाड़ के पीछे छिप गया।(पी।)

1.3

दूरसंचार विभागनाममात्र (नाममात्र) वाक्यों के अंत में रखा गया है जिसमें कोई प्रश्न या विस्मयादिबोधक नहीं है: खेत। उद्यान। मधुशाला। दूध का खेत। एवियरी। फलों का बगीचा। वन। दो ट्रैक्टर। कार्यशालाएं। और यह सब शानदार स्थिति में है।(बिल्ली।)

1.4

दूरसंचार विभागतथाकथित खंडित निर्माण, या "डबल पदनाम" निर्माण के पहले भाग के बाद रखा गया है, जिसमें दो भाग शामिल हैं। पहला भाग (खंड, यानी खंड), एक वाक्य या पाठ की शुरुआत में स्थित है और एक नियम के रूप में, रूप द्वारा व्यक्त किया गया है कर्ताकारक मामलेइस रूप (नाममात्र विषय, या नाममात्र प्रतिनिधित्व) के नेतृत्व में एक संज्ञा या वाक्यांश, एक व्यक्ति, वस्तु, घटना का नाम देता है, जो दूसरे भाग में (निम्नलिखित पाठ में) सर्वनाम के रूप में एक और पदनाम प्राप्त करता है: धरती। कोई उसे छूएगा नहीं... बस उसे कस कर पकड़ लो।(सिम।); श्रम उत्पादकता। इसे कैसे बढ़ाएं?(गैस।)

§ 1.5

दूरसंचार विभागकनेक्टिंग संरचनाओं से पहले एक अलग विराम के बाद रखा जाता है, जो एक अलग विराम चिह्न के साथ वाक्य के सदस्यों (तथाकथित पार्सिंग, यानी विभाजन) की भूमिका निभाएगा: किसी भी मामले में, मुझसे संपर्क करें। किसी भी पल।(चक।); मित्रोफ़ानोव ने हँसी और कॉफी को हिलाया। आंखें मूंद लीं।(एन.आई.); तीन युवा घड़ी कारखाने के कर्मचारी काम के बाद संपादकीय कार्यालय में भाग गए। उत्तेजित। चिंतित।(नार।); दुनिया अलग हो गई है। एक साल पुराना।(गैस।); कार्यक्रम बहुत बड़ा है। और काफी वास्तविक।(गैस।)

1.6

दूरसंचार विभागप्रोत्साहन वाक्य के अंत में रखा जाता है यदि इसे विस्मयादिबोधक के बिना उच्चारण किया जाता है: आप ठीक करना चाहेंगे।(एम.जी.); मुझे दूसरी बार पढ़ने दो।(बीएल।); तुम मुझे नहीं पढ़ाते।(अच्छा)

1.7

दूरसंचार विभागयूनियनों के सामने रखा और, लेकिन, लेकिन, तथापिआदि, अगर वे एक नया वाक्य शुरू करते हैं: हर कोने पर लालटेन हैं और वे पूरी गर्मी से जलती हैं। और खिड़कियां जलती हैं।(सिम।); खो गया, जाहिरा तौर पर, एक आदमी। और अब टैगा में भटकना एक विनाशकारी बात है: न तो चाँद और न ही तारे दिखाई दे रहे हैं।(निशान।); मेरे लिए यह आसान होगा अगर वह मुझे डांटने लगे। लेकिन वह चुप और चुप था।(काव.)

1.8

दूरसंचार विभागगणना के शीर्षकों के अंत में रखा जाता है, यदि संख्याओं या अक्षरों के साथ शीर्षकों को इंगित किया जाता है:

§ 83. एक साथ लिखे गए हैं:

1. क्रियाविशेषण के साथ पूर्वसर्गों के संयोजन से बने क्रियाविशेषण ... शायद ही मुफ्त में।<…>

2. सामूहिक संख्याओं के साथ और आगे पूर्वसर्गों को मिलाकर बनाई गई क्रियाविशेषण ... तीन, लेकिन: दो, तीन।

3. छोटे विशेषणों के साथ पूर्वसर्गों के संयोजन से बने क्रियाविशेषण ... धीरे-धीरे, उग्र रूप से।(रूसी वर्तनी और विराम चिह्न के नियम।)

टिप्पणियाँ: 1. यदि क्रमांकित शीर्षकों में उप-अनुच्छेद हैं, तो बाद वाले आमतौर पर अलग हो जाते हैं सेमीकोलन(कम अक्सर अल्पविराम)। 2. यदि उप-अनुच्छेद बनाने वाले पैराग्राफ के अंदर एक स्वतंत्र वाक्य है, तो उसके पहले दूरसंचार विभागऔर पहला शब्द से शुरू होता है अपरकेसपत्र: ... समयबद्ध तरीके से अनुसंधान और विकास की दिशा निर्धारित करने और बदलने के लिए, संगठनात्मक संरचनावैज्ञानिक संस्थान। सामाजिक, प्राकृतिक और तकनीकी विज्ञान की बातचीत को मजबूत करना; उच्च की वैज्ञानिक क्षमता का उपयोग करने की दक्षता में सुधार शिक्षण संस्थानोंराष्ट्रीय आर्थिक समस्याओं को हल करने के लिए। वैज्ञानिक और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण, उन्नत प्रशिक्षण और प्रमाणन में सुधार करना।

1.9

दूरसंचार विभागएक वाक्य के अंत में रखा गया है जो एक और विस्तृत प्रस्तुति पेश करता है: यहाँ कहानी है।(पास्ट।) [कहानी इस प्रकार है]; निम्नलिखित की कल्पना करें।[आगे - विस्तृत विवरण]; नई मशीन में ऐसा उपकरण है।[आगे - लंबा विवरण]।

2. प्रश्नवाचक चिन्ह

2.1

प्रश्न चिह्नएक साधारण वाक्य के अंत में रखा गया है जिसमें एक सीधा प्रश्न है: आप कहाँ से आए थे, एंड्रयू?(कूबड़।); क्या आपको संतरे पसंद हैं?(सिम।)

2.2

प्रश्नवाचकनाममात्र (नामकरण) वाक्य हो सकते हैं: आग? (त्वचा)

2.3

प्रश्न चिह्नएक जटिल वाक्य के अंत में रखा जाता है यदि इसकी रचना बनाने वाले सभी भागों, या केवल अंतिम में एक प्रश्न होता है: क्या उसका दिल लंबे समय से पीड़ित था, या आँसू का समय जल्द ही बीत गया?(पी।); तुम उनके साथ रहते-रहते थक जाओगे, और किसमें धब्बे नहीं पाओगे?(जीआर।)

2.4

प्रश्न चिह्नएक जटिल वाक्य के अंत में रखा जाता है यदि प्रश्न मुख्य और दोनों में निहित है सहायक पुर्जेवाक्य या केवल मुख्य या अधीनस्थ खंड में: क्या आप जानते हैं दया की बहनें क्या हैं?(तीखा); किसी भी तरह के उल्लंघन, चोरी, नियमों से विचलन ने उसे निराशा में डाल दिया, हालांकि, ऐसा प्रतीत होता है, उसे क्या परवाह थी?(चौ.)

2.5

प्रश्न चिह्नएक गैर-संघीय जटिल वाक्य के अंत में रखा जाता है यदि इसके घटक भाग हैं प्रश्नवाचक वाक्य(उनके बीच में रखा गया है अल्पविराम के) या केवल अंतिम भाग में एक सीधा प्रश्न होता है (यह पहले है पेटया पानी का छींटा,वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच शब्दार्थ संबंध के आधार पर): कौन कूद रहा है, कौन ठंडी धुंध के नीचे मँडरा रहा है?(कीड़ा।); और मैं अभी गाड़ी चला रहा था, तुमसे बात कर रहा था और सोच रहा था: वे गोली क्यों नहीं चलाते?(सिम।); स्तुति आकर्षक हैं - उनकी कामना कैसे न करें?(करोड़।)

2.6

प्रश्न चिह्नकोष्ठक में लेखक के संदेह या विस्मय को व्यक्त करने के लिए रखा गया है, अक्सर उद्धृत पाठ के भीतर: "... पहले से ही हंसमुख और शराब के साथ शोर, पहले से ही मधुर (?) और उज्ज्वल (!) मेज पर हलकों में बैठे थे।" क्या अजीब शब्द हैं!(बेल।)

2.7

प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नों के संयोजन के लिए, 3, पैराग्राफ 7 देखें।

3. विस्मयादिबोधक बिंदु

3.1

विस्मयादिबोधक चिह्नविस्मयादिबोधक वाक्य के अंत में रखा गया: अरे, यह आंधी है! (टी।); खुशी का रास्ता!(त्वचा)

3.2

हमेशा हैं विस्मयादिबोधकशब्द युक्त वाक्य क्या, कैसे, क्याआदि।: क्या शानदार इंसान है मेरे दोस्त!(टी।); तुम कितने फीके हो!(पी।); ट्रक पर सवार यह लड़की कितनी असाधारण थी!(एफ।)

3.3

विस्मयादिबोधक चिह्नप्रोत्साहन वाक्यों के अंत में रखा जाता है जिसमें क्रिया की अनिवार्य मनोदशा के रूप में व्यक्त एक आदेश, मांग भावनात्मक रूप से रंगीन होती है: उठ जाओ! यहाँ से चले जाओ!(चौ.); "पकड़!" - बूढ़े आदमी को विलाप किया, लंबी नाव को किनारे से दूर धकेल दिया(श्री।)।

3.4

विस्मयादिबोधक चिह्नप्रोत्साहन वाक्यों के अंत में रखा जाता है जो क्रिया के अनिवार्य मूड के रूप में व्यक्त नहीं होते हैं: फ़ोन! तेज़!(सिम।); अधिकारी ने मेज पर कागज फेंक दिया। "सदस्यता लें!"(एम.जी.); मैं उस तरह की बात दोबारा नहीं सुनना चाहता!

3.5

विस्मयादिबोधक चिह्नएक कर्ता (नाममात्र) वाक्य के अंत में रखा जाता है यदि इसे विस्मयादिबोधक स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है: आपातकालीन! (जी.); यहाँ मेरा ताज है, शर्म का ताज!(पी।)

3.6

विस्मयादिबोधक चिह्नएक शब्द-पता, अंतःक्षेप वाक्य या वाक्य-पते के अंत में रखा जाता है, यदि इसे विस्मयादिबोधक स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है: अभी भी होगा! (टी।); सही! सही!(रवि। चतुर्थ); नहीं नहीं!(क्रीमिया।); "सब्त!" - किसी ने गुस्से और फटी आवाज में चिल्लाया(एम.जी.); सोन्या (निंदा के स्वर में): चाचा! (चौ.)

3.7

विस्मयादिबोधक चिह्नकिसी और के पाठ (सहमति, अनुमोदन या विडंबना, आक्रोश) के प्रति लेखक के रवैये को व्यक्त करने के लिए कोष्ठक में रखा गया है: "हमारी टिप्पणियों को कई वर्षों में किया गया है, कई प्रयोगों (!) द्वारा निष्कर्षों की पुष्टि की गई है, विभिन्न बैठकों में मुख्य प्रावधानों पर चर्चा की गई है," नए अध्ययन के लेखक के इन शब्दों से पूरी तरह सहमत हो सकता है .(§ 2, पैराग्राफ 6 भी देखें) विस्मयादिबोधक (प्रश्न) चिह्न के कार्य को बढ़ाने के लिए, लेखक के रवैये को किसी और के पाठ के प्रति व्यक्त करते समय, कोष्ठक में दोनों संकेतों का संयोजन होता है: ... कुख्यात ... विलियम बकले, जिन्हें द न्यूयॉर्क टाइम्स ने "रूढ़िवादी पदों का एक भयंकर समर्थक" कहा, प्रकाशित किया ... डैशिंग हेडलाइन के तहत एक स्तुति: "न्यूट्रॉन बम एक अद्वितीय युद्ध-विरोधी (?!) हथियार"(गैस।)

4. दीर्घवृत्त

4.1

अंडाकारविभिन्न कारणों (वक्ता की उत्तेजना, बाहरी हस्तक्षेप, आदि) के कारण बयान की अपूर्णता को इंगित करने के लिए रखा गया है: आह, तो तुम ... - मैंने पूरी गर्मी बिना आत्मा के गाया(करोड़।); "और तुम नहीं डरते ..." - "मैं किससे नहीं डरता?" - "... भूल करना?"; "और इसके अलावा ..." मैंने सोचा, "और इसके अलावा ..."

4.2

अंडाकारइंगित करने के लिए रखा गया ब्रेकभाषण में, अड़चनों के लिए: विभाग में... लेकिन किस विभाग (जी.) में नाम नहीं लेना बेहतर है; "आह ... आह ... आह, यह अन्यथा कैसे हो सकता है," वह बड़बड़ाया(सीएफ.: "आह-आह-आह," उन्होंने आकर्षित और समझदारी से कहा।).

4.3

अंडाकारएक वाक्य के अंत में यह इंगित करने के लिए रखा गया है कि गणना जारी रखी जा सकती है: पिकासो, रेनॉयर, गाउगिन, डेगास, बर्नार्ड, मोदिग्लिआनी, सेज़ेन, मोनेट द्वारा 50 से अधिक काम करता है ...(गैस।)

4.4

अंडाकारएक विचार से दूसरे विचार में एक अप्रत्याशित संक्रमण को इंगित करने के लिए रखा गया है: डबरोव्स्की चुप था ... अचानक उसने अपना सिर उठाया, उसकी आँखें चमक उठीं, उसने अपने पैर पर मुहर लगाई, सचिव को दूर धकेल दिया ...(पी।)

4.5

अंडाकारपाठ की शुरुआत में इंगित करता है कि कथा, कुछ सम्मिलन से बाधित, जारी है या पिछले पाठ में वर्णित घटनाओं के बीच और इसमें बहुत समय बीत चुका है: ... अब आइए इस कहानी की शुरुआत में वापस चलते हैं, जो बीस साल तक चली।

4.6

एक दीर्घवृत्त रखा गया हैअज्ञात सामग्री वाले शब्दों को सूचीबद्ध करते समय: त्यौहार ... प्रतियोगिताएं ... संगीत कार्यक्रम ...(एक समाचार पत्र में शीर्षक का नाम)।

4.7

उद्धरणों में दीर्घवृत्त के लिए, 55 देखें।

4.8

एक प्रश्न या विस्मयादिबोधक बिंदु के साथ एक दीर्घवृत्त के संयोजन पर, 68, पैराग्राफ 1 देखें।