On palju tõendeid, et mõned õpilased õppeasutustes Venemaa Föderatsioon HIV riskikäitumisega juba tegelenud. Seetõttu peetakse HIV-nakkuse ennetamist tervishoiu- ja haridussüsteemi loomulikuks taktikaliseks eesmärgiks. HIV-ennetusoskuste kujundamine koolides lahendab strateegilise ülesande tõkestada HIV-i levikut Venemaa elanikkonna seas, kuna pärast õppeasutuse lõpetamist muutuvad noored süstemaatiliseks hariduseks vähem kättesaadavaks, samas kui HIV-nakkuse riskid kasvavad jätkuvalt. Lisaks ei pruugi õpetajad ise olla motiveeritud õpilastele HIV-ennetust õpetama, kuna neil ei pruugi olla piisavalt teadmisi selle ohu kohta või nad ei pea seda tegevust oma kohustuseks. Samuti puudub enamikul õpetajatel eriväljaõpe õpilastega intiimsete teemade arutamiseks.
Nendel põhjustel peavad koolide parameedikud pakkuma õpilastele terviseõpetust ja koolitama õpetajaid HIV-nakkuse ennetamise kohta.
Väljendage muret riskantsema käitumise provotseerimise pärast. Lapsed peaksid teadma, et HIV-nakkus levib peamiselt seksuaalse kontakti kaudu ning Venemaal on märkimisväärne osa nakatumisjuhtudest tingitud ka parenteraalselt manustatavate illegaalsete ravimite tarbimisest (intravenoosne süst süstalde ja nõeltega).
Seoses avalikkuse vastuoluliste seisukohtadega HIV-nakkuse ennetamise õpetuse otstarbekuse kohta on praegu üsna keeruline välja töötada ühtset pedagoogilist kontseptsiooni ja selleteemalisi programme. Erinevused võivad olla seotud ka õppimise teatud aspektidega, näiteks õpilaste vanusega, millest alates on vaja õppima asuda, ja infohulga sõltuvusega õpilaste vanusest.
Üldiste suundumuste mõju kogukonna areng. Haridustegevuse läbiviimine haridusasutuste süsteemis "seksuaalrevolutsiooni" arengu erinevate faaside taustal või ühiskonna suhtumise muutumisse uimastitarbimisse võib olenevalt ühiskonnas valitsevatest suundumustest olla raskendatud või, vastupidi, hõlbustatud. konkreetsest perioodist. Seega perioodilised tendentsid häbimärgistada või, vastupidi, romantiseerida kommertsseks, samasooliste seks jne. võib otseselt või kaudselt mõjutada koolinoorte seksuaalkasvatuse tulemuslikkust. Näiteks aeg-ajalt HIV-ennetusmaterjalides sisalduvad politiseeritud arutelud avaliku moraali ohu taseme üle ei saa mõjutada õpetajate või arstide soovi ennetustegevuses osaleda.
HIV-nakkuse riski vähendamise kontseptsiooni sisemised vastuolud nakatumise ennetamise meetodite õpetamisega. Kuigi seksuaalsest tegevusest täielik hoidumine võib oluliselt vähendada HIV-nakkuse riski, ei saa seda meetodit pidada realistlikuks. Samas ei saa pidada absoluutselt usaldusväärseteks viisideks HIV-nakkuse eest kaitsmiseks ei monogaamsseid suhteid ega pidevat kondoomi kasutamist, kuna "ainsal" seksuaalpartneril võib endal olla teisi partnereid, sealhulgas HIV-nakkusega inimesi, ning kondoom võib puruneda. selle käigus seksuaalvahekord.
Noorte (noorukite) psühholoogilised omadused. Võib-olla on kõige ületamatum probleem noortele õpilastele vähem ohtliku käitumise oskuste õpetamisel noorukite vanusega seotud psühholoogilised omadused:
- * emotsionaalne tasakaalutus,
- * nooruslik negativism,
- * vajadus kõike omal nahal kogeda jne.
Suur osa esitatud teabest üldiselt õppeasutused, võib teismelise meelest negatiivselt tõlgendada. Seega käsitletakse teavet HIV-nakkuse ohu kohta seksuaalvahekorra ajal sageli vaid kui abstraktse kättemaksu ähvardust seksuaalmoraali valdkonnas allumatuse eest. Hoiatust HIV-nakkuse ohu eest ravimite võtmisel võib pidada täiendavaks "hirmutamise" teguriks nende kasutamise niigi arvukate negatiivsete tagajärgede suhtes.
Tõsta HIV/AIDSi valdkonna ennetustöö tulemuslikkust suur tähtsus arvestab käesolevas töös kasutatavate meetodite, vahendite ja vormide eripäradega. Need moodustavad tervikliku ennetusprotsessi aktiivse, praktikale orienteeritud poole ning moodustavad koos ennetustöö eesmärkidele ja eesmärkidele vastava töösüsteemi. Samuti tuleb märkida, et ennetustegevuse meetodid, vahendid ja vormid on omavahel tihedalt seotud.
HIV/AIDSi ennetusmeetodid on suunatud eelkõige tingimuste loomisele koolinoortele vajalike teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamiseks, et kaitsta ennast ja oma lähikondseid HIV-nakkuse eest. Need on mingid meetodid inimese teadvuse, tahte, tunnete, käitumise mõjutamiseks, et kujundada temas välja sotsiaalselt väärtusliku käitumise, tegude ja tegude normid, mis võivad teda HIV-nakkuse eest kaitsta. Need on viis, kuidas saavutada eesmärk HIV-nakkuse vastu võitlemise valdkonnas.
Praktikas on kogunenud suur ennetustöö meetodite arsenal. Neid kõiki saab edukalt kasutada noortega töötamise süsteemis. Siinses kogumikus pakume aga vaid neid, mis on testitud ja sobivad erinevate vanuserühmade koolinoortega töötamise massipraktikasse tutvustamiseks.
HIV / AIDS-i probleemi ennetavas töös teeme ettepaneku kasutada neid meetodeid, mis ennekõike aitavad kaasa teadmiste, uskumuste, hoiakute, kontseptsioonide, ideede kujunemisele AIDSi ennetusprotsessis osalejate seas mitte ainult. haigusena, aga ka sotsiaalsetest põhjustest tingitud nähtusena: ebasoodne õhkkond avalikku elu, noorte vähene teadlikkus AIDSist, HIV-nakkuse leviku viisidest, moraalikultuuri ja seksuaalsuhete kultuuri madal tase.
Teadvuse kujunemine ennetusprotsessis saavutatakse mitmel viisil. Kuid meie arvates on HIV/AIDSi ennetamise valdkonnas kõige tõhusamad lugu, vestlus, selgitus, selgitus, loeng ja töö kirjandusega. Näide on tõhus veenmismeetod. Igal ülaltoodud meetoditel on oma kasutusspetsiifid ja neid saab kasutada koos teistega.
Noorematele koolilastele ja ka noorukitele on HIV/AIDSi ennetamise kõige levinum meetod lugu. Selle abiga saab koolilastele anda usaldusväärset teavet haiguse, isikliku hügieeni reeglite ja moraalse käitumise normide kohta, mis aitavad end kaitsta HIV-nakkuse eest. Lugu HIV/AIDSist peaks aitama varustada kooliõpilasi selles vallas vajalike teadmistega, arendada positiivseid moraalseid tundeid (empaatiat, halastust) selle ohvriks langenud inimeste suhtes. Loo käigus saab ennetustegevuse korraldaja kasutada ka selgitamise, dialoogi, kujundlik näide mis aktiveerib kooliõpilasi kujundama kujutluspilte moraalsest käitumisest, tervislikust eluviisist ja tekitab soovi jäljendada positiivseid kogemusi.
Sel eesmärgil soovitab kogumik praktiliseks kasutamiseks lugu "Mis on AIDS". Ennetustöö korraldajal on oluline meeles pidada, et selle kestus ei tohi ületada kahtkümmet minutit ning teave peaks olema lühike, kättesaadav ja emotsionaalselt rikas. Loo käigus saab kasutada kogumikus leiduvat visuaalset materjali.
Noorukite jaoks, kellel on HIV/AIDSi probleemist juba teatud teadmised, on meie arvates tõhus meetod vestlus. Vestluses osalevad mõlemad pooled - ennetustöö korraldaja ja koolinoored. See on oma olemuselt problemaatiline ja seda iseloomustab asjaolu, et see võimaldab kuulata kõigi ennetusprotsessis osalejate arvamust.
Kogumikus soovitatud vestluse "Mida peate teadma HIV / AIDSi kohta" eesmärk ei ole mitte ainult kooliõpilaste varustamine selleteemaliste teadmistega, vaid nõuab ka nende isiklikku aktiivsust moraalse ja ennast säilitava käitumise normide otsimisel. Ennetustöö korraldajad peaksid arvestama, et ükski aruteluks pakutud või kuulajaskonnas huvi äratanud küsimus ei jääks tähelepanuta. Samas tuleb siin järgida eetika ja suhtluskultuuri norme, sest vestlus puudutab inimelu intiimseid külgi. Vestluse pidamiseks on vajalik usalduslik, emotsionaalse mugavuse õhkkond. Vestlus ei tohiks mingil juhul muutuda loenguks, kuna viimane võib väga sageli, eriti noorukite seas, tekitada vastuseisu, soovi tegutseda vastupidiselt sellele, milles ennetustöö korraldaja püüdis neid veenda.
Jutt, selgitus, vestlus valmistab ette keerukama ennetusmeetodi – loengud. Soovitame seda ennetuslikel eesmärkidel keskkooliõpilastele. Loeng on keerulisem loogiline konstruktsioon ja nõuab materjali teaduslikku, teoreetilist üldistamist, tõendeid selle esituses ja argumenteerimist.
HIV/AIDSi ennetustöö loengus käsitleti selliseid probleeme nagu epideemia leviku ajalugu, haiguse alguse hüpoteesid, viiruse edasikandumise viisid, HIV ja AIDSi erinevus, ennetusmeetmed, kogemused tervise hoidmisel, saab käsitleda teadmiste kujunemist tervislikust eluviisist jms.
Ülaltoodud ennetustöö meetodid HIV/AIDSi valdkonnas annavad peamiselt ennetuse algfaasi. Ennetusmeetmete läbiviimisel koolis on soovitav kaasata ka mäng.
Mäng on nii ennetava töö vorm kui ka meetod. Selle tõhusus seisneb selles, et see asetab ennetusprotsessis osalejad aktiivsesse subjektiivsesse positsiooni. See pakub rõõmu igas vanuses õpilastele. Ühtlasi hõlbustatakse mängusituatsioonis HIV/AIDSi puudutava info omastamist, modelleeritakse võimalikke tegevusi ja tegusid ning analüüsitakse mänguennetuslikus tegevuses osalejate poolt tehtud valikusituatsioone. Mäng kujundab ka kooliõpilastes kindlustunnet oma tegude ja tegude suhtes, mis ei saa viia HIV-nakkuseni. Samuti võimaldab see mängusituatsioonide kaudu mõista ja realiseerida tundeid, mida sellele haigusele vastuvõtlikud inimesed võivad kogeda, ning seeläbi kujundada sotsiaalselt vastuvõetava käitumise oskusi ja harjumusi, halastustunnet, kaastunnet ja inimlikkust HIV-nakatunud inimeste suhtes.
Tuleb märkida, et kollektsioonis pakutavaid mänge saab kasutada ka diagnostilistel eesmärkidel. Need võimaldavad hinnata kooliõpilaste teadmiste taset selles valdkonnas, nende teadlikkust HIV-nakkuse eest kaitsmise viisidest.
Noorematele õpilastele pakub kollektsioon õuemänge "Tulekahjude vahel" ja "Ali Baba ja nelikümmend varast". Nende abiga saab ennetustöö korraldaja mitteametlikus mänguolukorras kinnistada isikliku hügieeni oskusi, mis võivad kaitsta lapsi HIV-nakkuse eest. Mängud võimaldavad mitte ainult juhtida laste tähelepanu HIV/AIDSi probleemile, vaid ka selgitada välja need teemad, millele tuleb edaspidises ennetustegevuses keskenduda.
Gümnaasiumiõpilastele pakutakse suurt komplekti mängumaterjali. Seega on mäng "Nakkusoht" universaalne tehnoloogia HIV / AIDS-i probleemi ennetava töö valdkonnas, kuna seda saab kasutada mitte ainult pärast loengut, vaid ka selle asemel. Siin kinnistuvad mängusituatsiooni käigus omandatud teadmised HIV/AIDSi kohta, HIV-nakkuse edasikandumise viisidest, ühel või teisel viisil nakatumise riskiastmest, gümnaasiumiõpilaste teadlik valik sellest või et käitumine kujuneb.
Rollimäng"Kellele poole?" eesmärk on anda koolilastele teadmised, oskused ja harjumused ohutu käitumise kohta seoses HIV-nakkusega. Teatud rollides ("provokaatorid", "kaitsjad", "otsustamatu noor") on koolilapsed mängutegevuse käigus olukorras, kus valitakse kas ohtliku käitumise kasuks, millega kaasneb vastutustundetu elustiil, moraalinormide mittejärgimine või , selle tulemusena HIV-nakkus - infektsioon, või ohutu, mis põhineb moraalsetel väärtustel, teadmistel ennetusmeetmetest. See annab võimaluse paljastada indiviidi individuaalsust, selle originaalsust, võimaldab keskkooliõpilasel kujundada kindlustunnet oma tegude suhtes, aga ka võimet realiseerida teiste tundeid. Rakendamiseks tagasisidet pärast mängu saab kasutada loomingulisi ülesandeid.
Mäng "Ahelreaktsioon" võimaldab teil visuaalselt näidata koolilastele HIV-nakkuse leviku võimalikku kiirust peamistel viisidel (koos erinevat tüüpi seksuaalse kontakti kaudu viiruse sattumise kaudu verre, emalt lapsele). See on mõeldud keskkooliõpilaste hoiatamiseks, et panna nad mõtlema käitumisele, mis võib viia HIV-nakkuseni.
Tõhus ennetuslikel eesmärkidel on situatsioonimängude juurutamine. Need põhinevad simuleeritud süžeede, probleemsituatsiooni kandvate lugude analüüsil. Niisiis on kogumiku lisas toodud analüüsiks ette nähtud situatsiooniülesannete komplekt. Neid saab täiendada ja muuta. Probleemsituatsioonide koostamisse saab kaasata ka ennetustöös osalejad ise. Siin tuleks aga anda neile selge suund, et need olukorrad peaksid kajastama nakkuse leviku aluseks olevaid sotsiaalseid nähtusi, HIV/AIDSiga seotud riskantse käitumise juhtumeid.
HIV-nakatunud ja AIDS-i patsientidega suhtlemise probleemi kajastamise raames soovitame kasutada mängukoolitust "Labürint". Selle eesmärk on kujundada inimlikku suhtumist HIV-i nakatunud noortesse. Mängu käigus saavad õpilased tunnetada HIV-nakatunud inimese olukorda, suhtumist temasse - nii mõistva kui ka põlgusega. Loomulikult peaks ennetustöö korraldaja pärast mängu läbi viima vestluse või analüüsima olemasolevaid suhtlemisviise inimestega, kes ühel või teisel põhjusel on AIDSi ohvriks langenud.
Siiski on vaieldamatu, et ei saa teha ilma õpilaste teadmiste taseme diagnoosimiseta (haridusprotsessi algfaasis), samuti HIV / AIDS-i probleemiga seotud käimasoleva ennetustöö tõhususe tuvastamiseta. Sellega seoses teeme ettepaneku kasutada ühte diagnostikameetoditest - küsimustikud. Seda saab läbi viia ennetustöö alg- ja lõppfaasis. Ankeetküsitlustega saab testida ka koolinoorte seas tehtava ennetustöö tulemuslikkust.
HIV/AIDSi valdkonna ennetustöö korraldamine hõlmab erinevate avalike ürituste kasutamist. Nende hulka kuuluvad aktsioonid, diskod, teatrietendused, viktoriinid, plakatite, joonistuste võistlused, propagandameeskonnad, mis eristuvad keskendumisest noorte AIDSi-vastases võitluses osalemise massilisele, kollektiivsele ja loomingulisele olemusele. Seetõttu leiate kogumikust lastemuinasjutu "Rohutirts" stsenaariumi põhikoolile ja temaatilise disko "Noored AIDSi vastu" stsenaariumiarenduse gümnaasiumiõpilastele.
Siiski ei tasu arvata, et kogumikus pakutavaid materjale tuleks kasutada täpselt nii, nagu need on kirjeldatud. Siin väljatoodud valikuid saab vajadusel hõlpsasti muuta, teistega täiendada, täiustada, lähtudes enda kogemusest, kollektiivsest loovusest ja tegelikust olukorrast.
Praktilised materjalid
töötada nooremate õpilastega
Lugu "Mis on AIDS"
Anda lastele algteadmised AIDSi kui haiguse kohta.
Ülesanded:
1. Tutvustada haiguse leviku ajalugu maailmas
2. Esitage teavet mõistete "viirus", "AIDS", "ennetamine" kohta.
3. Selgitage, kuidas viirust ei edastata.
4. Tutvustada ühiskonnas käitumisreegleid HIV-nakkusega ja AIDS-i haigetega.
Plaan:
1. Haiguslugu.
3. HIV-nakatunud ja AIDS-iga inimeste ühiskonna käitumisreeglid.
4. Kokkuvõtete tegemine.
materjalid:
Paber, pliiatsid.
1. Haiguslugu.
AIDS on haigus, mis võib mõjutada nii täiskasvanuid kui ka lapsi. Sellesse haigusesse on haigestunud juba üle 30,6 miljoni inimese, sealhulgas 1,1 miljonit last. AIDSi põhjustab viirus. Viirus on väga väike organism, mis võib põhjustada mitmesuguseid haigusi. See tungib kehasse, elab veres ja segab inimese kaitsmiseks spetsiaalseid rakke.
See viirus kandub edasi ainult inimeselt inimesele, nii et kõige sagedamini kannatavad selle haiguse all täiskasvanud, kes ei järgi hügieenieeskirju, et olla terved. Inimest, kelle kehas on AIDS-i viirus, nimetatakse HIV-nakataks.
AIDS on ravimatu haigus. Nad surevad sellesse. Teadlased pole selle jaoks veel ravimit välja mõelnud, seetõttu tuleb nakatumise vältimiseks tegeleda ennetustööga.
Ärahoidmine -see on teadmiste ja käitumisreeglite süsteem, mis kaitseb teid AIDSi eest. Laps võib nakatuda ka siis, kui ta ei järgi neid reegleid, sealhulgas isikliku hügieeni reegleid.
Räägime neist. Kindlasti peske oma hambaid oma harjaga ja ärge jagage seda kellegagi. Õues kõndides ärge tõstke ega puudutage äravisatud nõelu, lõiketerasid, süstlaid ega muid esemeid, mis võivad neid lõigata või torkida, kuna need võivad olla AIDS-i viirusega saastunud.
Kui mängite omavahel, siis ärge tülitsege, ärge hammustage, ärge kratsige, sest teie sõber võib haigestuda ning verepiiskade ja nahahaavade kaudu võib haiguse teile edasi anda. Kui näete, et inimene, teie sõber veritseb, helistage kohe täiskasvanule ja ärge pühkige seda ise.
2. Inimese immuunpuudulikkuse viiruse mittekandumise viisid.
Viirus ei kandu aga inimesega kätlemisel, looma silitamisel, bussi, trolli, trammi, metrooga sõitmisel, basseini külastamisel, raamatukogus ja raamatute kaasamisel, sööklas lõunatamas jne.
3. HIV-nakatunud ja AIDS-iga inimeste ühiskonna käitumisreeglid.
Kui olete HIV-positiivse või AIDS-i põdeva inimese läheduses, ärge kartke, te ei saa haigestuda. Võid talle julgelt kinkida oma raamatud, pastakad, märkmikud, palli, istuda temaga ühe laua taga, ujuda basseinis ja sõita sama transpordivahendiga. AIDS-i viirusest üle saanud lapsi pole vaja karta. Haigetesse inimestesse tuleb suhtuda lahkelt, olla nende suhtes halastav ja tähelepanelik.
4. Kokkuvõtete tegemine.
Pärast lugu palutakse õpilastel joonistada, kuidas AIDS-i viirus edasi ei kandu; seejärel näitavad nad jooniseid ja selgitavad, mida need näitavad ja miks.
Mängud
Sihtmärk:
Kinnitada teadmisi isikliku hügieeni meetmete kohta, mis võivad kaitsta lapsi HIV-nakkuse eest.
| Asukoht | Mängu saab mängida jalutuskäigu ajal värskes õhus või klassiruumis. füüsiline kultuur. |
| Osalejate arv | Vähemalt 10. |
| Aeg | 15-20 minutit. |
| Vajalikud materjalid | Pall. |
| Mängu kirjeldus | Osalejate hulgast valitakse välja 2 inimest, kes seisavad platsi servades ja täidavad "viiruste" rolli. Ülejäänud mängus osalejad hajuvad väljakul laiali. "Viirused" viskavad palli, püüdes tabada üht väljakul osalejat. Palli tabanud osaleja nakatub ja liitub "viirustega". Kui väljakul osaleja püüdis palli kinni, peab ta nimetama isikliku hügieeni reeglit, siis loetakse, et ta on nakatumist vältinud. Osalejad, kes on saidil, ei tohi sellest kaugemale minna. |
| Märkused juhendajale |
MÄRGE. Seda mängu mängitakse pärast lugu "Mis on AIDS".
Mobiilimäng "Ali Baba ja nelikümmend varast"
Sihtmärk:
Kinnitada teadmisi isikliku hügieeni vajadusest.
Laste muinasjutu "Rohutirts" stsenaarium
Tegelased:
Rohutirts
Sajajalgne
Materjalid:
Känd, vasar.
(Rohutirts kükitab kännu lähedal, lööb seda haamriga.)
Juhtiv:
Rohutirts hüppas välja
Rohust kuni küüruni.
Koputatud rohutirts
Helisev vasar.
Haamer siin ja seal ...
(Rohutirts lõpetab koputamise, kuulab.)
Kes painutab rohuliblet?
(Märkab lonkavat Mardikat, kes kerkib esiplaanile.)
Mardikas lendab, mardikas lendab
Oih ja oigab...
Oh, rohutirts, aita mind välja
Piinlik on küsida!
Ma ei tea, kus ja kuidas
Hobuseraua läks katki.
Ma ei saa elada ilma hobuserauata:
Nii küpsetatakse maisi.
Ära tee tööd, ära mine
Nuta valust...
Rohutirts:
See pole probleem!
Tõstke jalg üles!
Nagu nii! Siin!
Olge natuke kannatlik!
(Pantomiimis kujutab rohutirts mardika kohtlemist.)
Haamer siin ja seal...
Hangi hobuseraua, Beetle!
(Mardikas haarab Rohutirtsu käest, raputab seda tänulikult ja hiilib rõõmsalt minema. Sisse lendab sääsk.)
Juhtiv:
Sääsk on kohe kohal!
Sääsk:
Langes viieks minutiks.
Mina, sääsk, olen kõige õnnetum,
Otse endast väljas!
Ma murdusin nagu patt
Terav nõel!
(Komar hääldab kaks viimast rida konfidentsiaalse intonatsiooniga.)
Vana härja nahk
See oli väga tugev!
Rohutirts(nördinult):
Las ta ei küsi minult
Kes imeb kellegi teise verd!
Sellise eest ma kunagi
Ei teinud kõvasti tööd!
Sa oled minu sepikojast
Kiirelt välja!
(Sääsk lendab minema.)
Juhtiv:
Siit tuleb Sajajalgne!
Sajajalgne:
Oh, rohutirts, aita!
Jalg murdus veidi.
Jäin ilma jalata.
Rohutirts:
Jalg jalg, aga mis?
Sajajalgne:
Tundub nagu nelikümmend!
Rohutirts:
Kop-kop, kop-kop!
See on meie kätetöö!
(Ravi jaoks vastu võetud.)
Jälle terve jalg.
Sajajalgne:
Sa ei saa enam lonkada!
(Kummardub rohutirtsu poole ja lahkub.)
Rohutirts:
Minu vasar mängib
Alasi laulab!
(puudutage haamrit.)
(Mardikas ja sajajalgne koos.)
Rohutirts aitab kõiki,
Abi on kiire!
Juhtiv:
Te, kallid poisid, olete seda väikest lavastust vaadanud. Ja nüüd on mul teile küsimus: kas rohutirts aitas kõiki? (pärast publiku vastust) Kas ta tegi õigesti? Võib-olla oli siiski vaja Komarikut aidata ja talle selgitada, mida ta valesti teeb? (dialoog publikuga)
Ja inimeste, täiskasvanute ja laste seas on palju haigeid, nõrku ja nõrku. Ja me kõik peaksime püüdma neid aidata, neid haletseda ja kaitsta. Haigeid inimesi tuleb kohelda lahkelt ja olla armuline.
Tõenäoliselt olete kuulnud sellisest haigusest nagu AIDS. See on haigus, mis mõjutab nii täiskasvanuid kui ka lapsi kogu maailmas. AIDSi põhjustab viirus. Viirus on väga väike organism, mis võib põhjustada mitmesuguseid haigusi, sealhulgas AIDS-i. See tungib inimkehasse ja segab spetsiaalseid rakke, et seda kaitsta.
See viirus kandub inimeselt inimesele, seega on suurem tõenäosus haigestuda sellesse haigusse täiskasvanud, kes ei järgi käitumisreegleid, et olla terve. AIDS on ravimatu haigus. Nad surevad sellesse. Teadlased ei ole veel välja mõelnud ravimeid, mida ravida. Seega, et mitte nakatuda, on vaja tegeleda ennetustööga. On vaja järgida isikliku hügieeni reegleid: harjake hambaid oma harjaga ja ärge vahetage kellegagi. Tänaval kõndides ärge tõstke ega puudutage äravisatud nõelu, lõiketerasid, süstlaid ja muid esemeid, mis võivad läbi lõigata või torkida, kuna need võivad olla viirusega nakatunud.
Laps ei saa nakatuda ainult AIDS-i patsiendi läheduses, kes võib olla teie sõber. Võid talle julgelt kinkida oma raamatud, pastakad, märkmikud, palli, istuda temaga ühe laua taga, ujuda basseinis ja sõita transpordiga. AIDS-i viirusest üle saanud lapsi pole vaja karta. Neid tuleb haletseda ja kaitsta.
Praktilised materjalid
töötada teismelistega
Vestlus "Mida peate teadma HIV/AIDSi kohta"
Sihtmärk:
Varustage õpilasi teadmistega AIDSi kui haiguse kohta. Tutvuge probleemi põhimõistetega.
1. Juhtida õpilaste tähelepanu HIV/AIDSi probleemile. Tutvuge haiguse ajalooga.
2. Anda teavet inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumise viiside ja nakatumisvõimaluste kohta.
3. Varustada õpilasi HIV/AIDSi ennetamise meetodite ja meetoditega.
1. Statistiline teave.
2. HIV/AIDSi probleemi põhikontseptsioonid. HIV päritolu ajalugu.
Insult:
1. Statistiline teave.
AIDSSee on haigus, mis võib mõjutada nii täiskasvanuid kui ka lapsi. Praegu on HIV-nakkus registreeritud kõigis maailma riikides. Täna on Valgevene HIV-i nakatunute arvu poolest SRÜ riikide seas kolmandal kohal (Ukraina ja Venemaa järel). Sellesse haigusesse on haigestunud juba üle 30,6 miljoni inimese, sealhulgas umbes 1,1 miljonit last. See on haigus, mille puhul keha immuunsüsteem (kaitse-) on kahjustatud, kui see ei suuda võidelda erinevate infektsioonidega. Selle haigusega nakatunud inimene haigestub pikka aega (5–10 aastat) ja läbib selle manifestatsiooni mitu etappi, millest viimane on AIDS-iks ja lõpeb surmaga.
2. HIV/AIDSi probleemi põhikontseptsioonid. HIV päritolu ajalugu.
Lühend AIDS
AIDSi põhjustab viirus nimega HIV, inimese immuunpuudulikkuse viirus. Viirused on elusorganismid, mis on nii väikesed, et neid ei saa palja silmaga näha. Inimese immuunpuudulikkuse viirus (HIV) – see on viirus, mis kandub nakatunud inimeselt tervele inimesele ja ründab organismi kaitsesüsteemi. Mõnikord kulub mitu aastat, enne kui immuunpuudulikkuse viirusega (HIV) nakatunud inimesel ilmnevad esimesed haigusnähud. Inimene, kelle keha on viirusesse sattunud, seda ei tunne ja näeb üsna terve välja. Teiste jaoks on see aga ohtlik.
Kust HIV tuli?Ameerika teadlase Robert Gallo, ühe teadlase, kelle nime seostatakse AIDSi tekitaja avastamisega, sõnul tekkis HIV väga kaua aega tagasi ja levis välismaailmast isoleeritud Aafrika põlisrahvaste rühmades. Territooriumide majanduslik areng, kontaktide laienemine, Aafrika koloniseerimine aitasid kaasa viiruse levikule teistel mandritel. AIDS-i viirust iseloomustab suur varieeruvus. Aja jooksul muutus see kahjutust viirusest väga agressiivseks patogeeniks, mis hoiab siiani kogu maailma hirmu all.
3. Inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumise viisid.
Suurim arv nakatunud inimese viirus sisaldub veres, seemne-, tupe- ja tserebrospinaalvedelikus, rinnapiim.
Viirus edastatud kolmel peamisel viisil:
seksuaalselt;
mittesteriilsete süstalde ja nõelte kaudu koos ravimite ühise kasutamisega;
esemete läbitorkamisel ja lõikamisel, kui need on saastunud seda viirust põdeva inimese verega;
emalt sündimata või vastsündinud lapsele sünnituse või rinnaga toitmise ajal.
HIV-nakkusega ja AIDS-i patsientide arvukate majapidamiskontaktide aastatepikkuse jälgimise tulemusena leiti, et inimese immuunpuudulikkuse viirust ei edastata:
käepigistuste kaudu;
söögiriistade, voodipesu kasutamisel;
kirjutusvahendite ja majapidamisriistade kasutamisel;
basseini, duši, avaliku tualeti kasutamisel;
ühistranspordis;
loomad, putukad, sh vereimejad;
õhus levivad tilgad side ajal;
AIDS-i haige hooldamisel.
4. Põhilised ennetusmeetmed.
Teades peamisi HIV-nakkuse edasikandumise viise, peaks inimene:
järgige isikliku hügieeni reegleid: kasutage individuaalselt hambahari, habemenuga, maniküüri tarvikud jne;
ära proovi ega puuduta ravimid: isegi ühekordne ravimi süstimine võib põhjustada inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumist;
kõrvade augustamisel kasutage ainult steriilseid instrumente;
vältige varajast seksuaalvahekorda, kuna see võib põhjustada HIV-nakkust, sugulisel teel levivaid haigusi ja soovimatut rasedust.
Neid kõiki nimetatakse ennetusmeetmeteks..
5. Kokkuvõtete tegemine. Mäng "Nakkusoht".
Mängu "Nakkusoht" läbiviimine.
Vestlus "Kui läheduses on HIV-nakkusega inimene ..."
Sihtmärk:
Kujundada eetilised standardid õpilaste suhtumiseks HIV-nakatunud inimestesse ja AIDS-i haigetesse.
1. Tutvustada õpilasi näidetega ühiskonna, ümbritsevate inimeste negatiivsest suhtumisest HIV-nakatunud ja AIDS-i haigetesse.
2. Simuleerida suhtlemissituatsioone, õpilase suhtlemist HIV-nakatunud inimestega.
4. Kokkuvõtete tegemine.
Insult:
1. HIV-nakatunud ja AIDS-i haigetesse negatiivse suhtumise probleem.
Tänaseks on Valgevene Vabariigis tuvastatud üle 2000 HIV-nakkusega inimese. Neist 18 last. Meie ühiskond pole aga veel valmis selleks, et meie seas elab HIV-nakatunud inimesi. Raske on tajuda, et nad tavalistes elutingimustes ohtlikud pole. Kahjuks ei halasta ühiskond neile alati.
Kui elanikkond on vähe informeeritud HIV-i leviku viisidest, nähakse HIV-nakatunud ja AIDS-i haigeid ohtliku nakkusallikana. Sellist inimest ja ka tema pereliikmeid saab ühiskonnast kunstlikult isoleerida: nad püüavad mitte oma kodudesse tulla, nende kohta võivad levida kõige naeruväärsemad kuulujutud kuni patsiendi ja tema perekonna süüdistamiseni ohu tekitamises. teistele. Võib esineda üleskutseid AIDS-i patsiendi sunniviisiliseks isoleerimiseks. Samal ajal reageerivad HIV/AIDSist hästi informeeritud inimesed kiiresti ja meelsasti abi- ja toetusetaotlustele AIDS-i haigetele ja nende peredele. Sellised inimesed mõtlevad oma käitumisele, nähes, milleni HIV-nakkus viib.
2. HIV-nakkusega ja AIDS-i patsientidega seotud olukorrad.
Siin on tüüpiline näide suhtumisest HIV-nakkusega patsienti:
"Ühes haiglas nakatus kaheksa-aastane tüdruk paljude operatsioonide käigus inimese immuunpuudulikkuse viirusesse. See selgus alles Moskvas viibides. Kui ravi oli lõppenud, helistasid arstid lastekodusse, kus ta oli. tõstis ta üles, paludes ta haiglast välja viia. Juhtkond keeldus teda tagasi võtmast. Suure raskusega õnnestus arstidel leida internaat, kus ta saaks õpinguid jätkata.
Tüdruk lahkus haiglast õnnelikuna: ta oli arstidest väsinud, ta tahtis koos sõpradega kooli minna. Lahkudes andis ta kõik oma mänguasjad ära.
Internaatkoolis neiu aga õppima ei pidanud. Ta paigutati haigla kasti, kuhu mitu kuud ei sisenenud ükski inimene. Toitu serveeriti tüdrukule väikese akna kaudu ja ta nägi vaid käsi, mis toitu serveerisid. Poksis elas ta nagu loom puuris, kuni Moskva haigla kutsus ta uuele uuringule.
Rõõmsameelse, lahke lapse asemel tõid nad Moskvasse metsiku olendi, kelle psüühika taastamine võttis kaua aega ... "
Meie vabariigis ei võetud HIV-i nakatunud last kooli vastu. Enne seda võeti talt võimalus lasteaias käia.
On ka teisi näiteid, mis näitavad, et HIV-i nakatunud täiskasvanud olid sunnitud töölt lahkuma, kodulinnast lahkuma nende suhtes vaenuliku suhtumise tõttu.
Miks inimesed teevad seda HIV-nakkusega inimestega?
Kuidas tuleks neid inimesi teie arvates kohelda?
3. Mängukoolitus "Labürint".
Toimub mängukoolitus "Labürint" (vt praktilisi materjale tööks gümnasistidega). Pärast mängu lõppu on vaja anda igale osalejale võimalus oma tundeid väljendada.
4. Kokkuvõtete tegemine.
HIV-nakatunud inimene ei ohusta igapäevaelus kedagi. Temaga saab elada ühes toas, süüa samadest roogadest, istuda ühe laua taga. Te ei saa nakatuda käepigistuse, sõbralike kallistuste ja suudlustega, transpordis, putukahammustustest, loomadest.
AIDS-i patsiendid vajavad abi ja tuge. Tuleb õppida, et ennekõike on need inimesed. Nagu kõigil teistel, on neil tundeid, vajadusi, lootusi. Sellise inimese abistamiseks peate jääma sõbraks.
Mängud
Mobiilimäng "Tulekahjude vahel"
Kinnitada teadmisi HIV/AIDSi ennetusmeetmetest.
| Asukoht | Mängu saab mängida jalutuskäigul värskes õhus, kehalise kasvatuse tunnis ja pärast koolitunde. |
| Osalejate arv | Vähemalt 10. |
| Aeg | 15-20 minutit. |
| Vajalikud materjalid | Pall. |
| Mängu kirjeldus | Osalejate hulgast valitakse välja 2 inimest, kes seisavad platsi servades ja täidavad "viiruste" rolli. Ülejäänud mängus osalejad hajuvad väljakul laiali. "Viirused" viskavad palli, püüdes tabada üht väljakul osalejat. Palli tabanud osaleja nakatub ja liitub "viirustega". Kui väljakul osaleja sai palli kinni, peab ta nimetama HIV/AIDSi ennetamise meetme ( järgige isikliku hügieeni reegleid: kasutage individuaalset hambaharja, pardlit, maniküüri tarvikuid jne; ärge proovige ega puudutage ravimeid: isegi ühe ravimi süstimine võib põhjustada inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumist; kõrvade augustamisel kasutage ainult steriilseid instrumente; vältige varajast seksuaalvahekorda, kuna see võib põhjustada HIV-nakkust, sugulisel teel levivaid haigusi ja soovimatut rasedust), siis leitakse, et ta pääses nakatumisest. Osalejad, kes on saidil, ei tohi sellest kaugemale minna. |
| Märkused juhendajale | Mäng lõpeb, kui pooled mängijad jäävad väljakule. |
Märge. Enne mängu on vaja õpilastega arutada teavet HIV/AIDSi ennetusmeetmete kohta.
Mobiilimäng "Blinkers"
Näidake HIV-nakkuse leviku võimalust.
| Asukoht | Mängu saab mängida klassiruumis või jalutuskäigu ajal värskes õhus. |
| Osalejate arv | Vähemalt 10. |
| Aeg | 10-15 min. |
| Vajalikud materjalid | Toolid. Nende arv peaks olema kaks korda väiksem kui osalejate arv. |
| Mängu kirjeldus | Lasterühm jaguneb kaheks võrdseks osaks: "elanikud" ja "viirused". "Residendid" istuvad toolidel ringis vastamisi. Iga "elaniku" taga saab "viirus". Juht on "elanike" moodustatud ringis. Ta pilgutab ühele "elanikule" silma. Kui "elanikul" õnnestub püsti hüpata, siis ta ei ole nakatunud ja jääb terveks. Kui "viirus" haaras ta kinni, siis "elanik" nakatub ja on võimeline teisi nakatama. Ta liitub ühe "viirusega". Mäng lõpeb, kui pooled "elanikud" on nakatunud. |
| Märkused juhendajale | 1. Kui mängu mängitakse edasi õues, siis saavad "elanikud" istuda murul või mängida seistes. 2. Pärast mängu lõppu tehke kokkuvõte, korrates HIV-nakkuse edasikandumise viise ja AIDSi ennetusmeetmeid. |
Ärimäng "Nakkusoht"
Kinnitada õpilaste teadmisi HIV-nakkuse edasikandumise viisidest.
| Asukoht | Klassiruum. |
| Osalejate arv | 20 – 30. |
| Aeg | 45-60 minutit. |
| Vajalikud materjalid | Kaks komplekti kaarte (lisa 1 ja lisa 3). |
| Mängu kirjeldus | Saatejuht laotab lauale või põrandale 4 sektorikaarti: "Suur risk", "Madal risk", "Riski puudub", "Ma ei tea" (lisa 3). Peremees jagab mängus osalejatele kõik kaardid, millel on märgitud: tüübid sotsiaalne käitumine; ühised esemed; kehavedelikud; tühi kaart. Mängus osalejad saavad 2-3 minutit mõelda, kas saadud kaardile märgitu on kõrge, madal HIV-nakkuse risk või mitte. Korraldaja kutsub osalejaid üles panema oma kaardid sektorikaardile, mis tema hinnangul kõige enam peegeldab nakatumisohu taset. Kui osaleja ei ole ühegi mõistega tuttav või ei tea, kust kaarti võtta, siis kutsutakse see panema sektorisse "Ma ei tea". Tühi kaart jääb mängijale. Koolitaja uurib ja selgitab igasse neljasse sektorisse pandud kaarte järgmises järjestuses: "Ma ei tea"; "Kõrge riskiga"; "Madal risk"; "Ei riski." Mängijal, kellel on tühi kaart, palutakse välja mõelda olukord, mis toob kaasa suure või madala HIV-nakkuse riski või selle puudumise. Olukord ei tohiks dubleerida juba kaalutuid. Sektorikaardid paigutatakse juhuslikult. Osalejad räägivad kordamööda üksteist segamata. |
| Märkused juhendajale | Enne mängu algust sätestab läbiviija järgmise reegli, mis on kohustuslik nii mängukorraldajale kui ka mängus osalejatele: usaldusliku õhkkonna loomine ja hoidmine mängus osalejate seas. |
Praktilised materjalid
töötada keskkooliõpilastega
Loeng "AIDS ja selle ennetamine"
Tõsta gümnaasiumiõpilaste teadlikkust ja haridust HIV/AIDSi probleemist.
1. Tutvustada õpilasi HIV-nakkuse leviku probleemiga maailmas.
2. Andke teavet viiruse levikuviiside ja ennetusmeetmete kohta.
3. Kujundada inimlikku suhtumist HIV-nakatunud ja AIDS-i haigetesse.
1. AIDSi ja HIV põhimõisted.
3. Hüpoteesid AIDS-i viiruse päritolu kohta.
4. Haiguse etapid.
7. HIV-nakkuse nakatumise riski määr. riskirühm.
8. Ennetavad meetmed.
9. HIV-nakatunud ja AIDS-i haiged ning nendega suhtlemise eetika.
1. AIDSi ja HIV põhimõisted.
AIDS - omandatud immuunpuudulikkuse sündroom. Seda haigust põhjustab inimese immuunpuudulikkuse viirus (HIV). Inimese immuunpuudulikkuse viirus nõrgestab immuunsüsteemi, mistõttu organism kaotab vastupanuvõime erinevatele haigustele. Termin AIDS tähistab HIV-nakkuse lõppstaadiumit, mida iseloomustab inimese immuunsüsteemi kahjustus, mille vastu arenevad välja kaasuvad kopsu- ja elundihaigused. seedetrakti, aju. Haigus lõpeb surmaga.
Lühend AIDS tähendab: omandatud immuunpuudulikkuse sündroom.
Inimese immuunpuudulikkuse viirus (HIV)mõjutab elusrakke (lümfotsüüte) ja areneb neis. Elusrakke kasutatakse "inkubaatorina", milles viirused jagunevad ja paljunevad. HIV-i mõõtmed on väga väikesed: 1 cm pikkusele joonele mahub umbes 100 000 viiruseosakest. Viirus põhjustab aeglaselt kulgevat haigust, millel on pikk varjatud (inkubatsiooni) periood (nakatumishetkest kuni haigusnähtude ilmnemiseni). Seetõttu, olles inimkehasse tunginud, ei avaldu HIV alguses kuidagi. Mööduvad kuid ja mõnikord aastaid, enne kui AIDS areneb.
2. Epidemioloogiline olukord Valgevene Vabariigis.
Praegu on HIV-nakkus registreeritud peaaegu kõigis maailma riikides. UN-AIDSi programmi ja Maailma Terviseorganisatsiooni (WHO) andmetel oli maailmas 31. detsembril 1997 seisuga 30,6 miljonit HIV-nakatunud inimest, kellest 1997. aastal oli nakatunud 5,8 miljonit, sealhulgas 590 tuhat last. Iga päev nakatub maailmas 16 tuhat inimest. Juba praegu on 8,2 miljonit orbu, kes on kaotanud AIDS-iga vanemad.
Valgevene on tuvastatud HIV-nakatunud inimeste arvu poolest täna SRÜ riikide seas Ukraina ja Venemaa järel kolmandal kohal. Kuid paljastatu on vaid jäämäe tipp. Kuni 1996. aastani registreeriti Valgevenes 113 HIV-nakkuse juhtu, 31. detsembril 1996 oli juhtumeid 1134, 31. detsembril 1997 - 1787, 1. augustil 1998 - 2140. Enamik juhtumeid esineb Gomeli piirkonnas. Selle põhjuseks on HIV-nakkuse levik süstivate narkomaanide seas Svetlogorski ja Žlobini linnades.
3. Hüpoteesid AIDS-i viiruse päritolu kohta.
Esimest korda pandi teade uuest haigusest 5. juulil 1981 Ameerika nädalalehes Morbidity and Mortality Reports Daily. Loomulikult tekitas uue viiruse tekkimine selle päritolu kohta arvukalt hüpoteese.
Mõnede teadlaste sõnul on viirus ahvi päritolu. Aafrikast pärit ahvidelt on eraldatud viiruseid, mis on oma geenistruktuurilt HIV-le väga lähedased. Kuidas võib sarnase ahviviiruse ülekandumine inimestele toimuda? paljud hõimud Kesk-Aafrika ahvide küttimine ja nende söömine siseorganid ja verd toiduks. Nakatumine ahviviirusesse võib tekkida rümba tapmisel jahimehe nahakahjustuse tõttu või söömisel toores liha, ahvi aju.
Teadlased on seisukohal, et liigibarjääri ületamine võib toimuda ahviviiruse mutatsiooni tagajärjel, kiirgusega kokkupuute tagajärjel. Aastatel 1950-1960 viidi läbi katseid tuumarelvad, ja maakera ekvatoriaalvööndis toimus järsk kiirgusfooni tõus. Välistatud pole ka loodusliku kiirgusfooni mõju, mis on mõnes Aafrika piirkonnas uraanimaakide esinemiskohtades väga kõrge.
Teise versiooni kohaselt, mida väljendasid mitmed teadlased, on HIV kunstlikult loodud. Veel 1969. aastal töötas Pentagon välja programmi bakterioloogiliste relvade loomiseks, mis suudavad inimese immuunsüsteemi alla suruda. Ühes USA uurimiskeskuses saadi Aafrikas loomadelt eraldatud viirustest geenitehnoloogia abil uut tüüpi viirusi. Kohtuprotsessid viidi läbi vangide üle, kes kandsid eluaegset vanglakaristust vastutasuks katse lõpus vabastamise eest. Võib-olla aitas nende vabastamine kaasa HIV-nakkuse levikule elanikkonna hulgas.
Versioon põhineb seda tüüpi bakterioloogilise relva väljatöötamise katse lõpuleviimise ja esimeste AIDS-i juhtumite ilmnemisel homoseksuaalide seas, nimelt USA-s ja Kesk-Aafrika riikides. Siiski pole veel veenvaid objektiivseid ega dokumentaalseid tõendeid selle toetuseks.
4. Haiguse etapid.
Inimese immuunpuudulikkuse viiruse poolt põhjustatud haiguse käigus, on mitu etappi:
Esimene etapp -HIV-nakkuse kliiniliste ilmingute puudumine. See etapp kestab 2 kuni 15 aastat. Seda nimetatakse HIV-nakkus. Inimene võib välja näha ja tunda end tervena ning siiski edastada nakkuse teistele inimestele.
Teine etapp on Pre-AIDS.Seda iseloomustab haiguse esimeste sümptomite ilmnemine: lümfisõlmede paistetus; kaalukaotus; palavik; nõrkus.
Kolmas etapp - AIDS. See kestab mitu kuud kuni 2 aastat, lõpeb surmaga. Seda iseloomustab seente, bakterite, viiruste põhjustatud raskete eluohtlike haiguste areng.
5. HIV-nakkuse edasikandumise viisid.
HIV ei ela loomadel. Oma eluks ja paljunemiseks vajab ta inimese rakke, seetõttu ei saa ta loomadelt inimesele edasi kanduda. Seda seisukohta tõestasid Ameerika teadlased, kes töötasid ahvide lasteaias. Katsetes rottide, hiirte, paavianide ja kassidega ei ole kunagi õnnestunud nakatuda. Seetõttu on AIDS-i põhjustavasse viirusesse võimalik nakatuda vaid sellelt, kes on HIV-nakkuse allikas.
HIV-nakatunud inimesel ei ole viiruse sisaldus erinevates vedelikes ühesugune. Suurim kogus viirust, millest piisab teise inimese nakatamiseks, on HIV-nakatunud inimesel veres, spermas, tupesekreedis, tserebrospinaalvedelikus ja rinnapiimas. Seetõttu võime rääkida kolm HIV-nakkuse edasikandumise viisi:
seksuaalne;
parenteraalne (viiruse sisenemine verre);
vertikaalne (HIV-ga nakatunud emalt lapsele raseduse, sünnituse, toitmise ajal).
6. HIV-nakkuse mittekandumise viisid.
HIV-nakkust ei edastata:
sõbralike kallistuste ja suudlustega;
käepigistuste kaudu;
kui kasutate koolitarbeid, arvutit, söögiriistu, ülerõivad;
läbi sanitaarseadmete, basseini, duši kasutamisel;
ühistranspordis;
putukad, sealhulgas vereimejad;
tööstus- ja kodusisustusobjektide kaudu;
õhus tee.
HIV-nakkus ei levi ka püsiva seksuaalpartneri juuresolekul, seksuaalkontakti ajal kondoomi kasutades. Te ei saa haiget hooldades nakatuda.
7. HIV-nakkuse nakatumise riski määr. riskirühm.
On inimesi, kellel on suurem tõenäosus HIV-i nakatuda. See sõltub inimese käitumisest, mis määrab riskiastme: kohalolu suur hulk seksuaalpartnerid; seksuaalvahekord ilma kondoomita; seksuaalvahekord sugulisel teel levivate haiguste esinemisel; samade nõelte ja süstalde kasutamine mitme inimese poolt intravenoosseks uimastitarbimiseks. Sest selleks "haavatavad rühmad" viidata :
narkosõltlased;
homoseksuaalid;
prostituudid;
promiskviitidega isikud.
Praegune olukord maailmas näitab, et igaüks meist kuulub "riskigruppi", kui ei peeta kinni isikliku käitumise elementaarsetest reeglitest.
8. Ennetavad meetmed.
Seksuaalne nakkustee. Inimesel, kes ei seksi ega kasuta veenisiseseid uimasteid, on HIV-i nakatumise risk null. Seetõttu kaaluge varajase seksuaalvahekorra kasuks otsustamisel:
1. Kas teil on seda praegu vaja?
2. Kas teie vanus lubab?
3. Kas oled valmis saama emaks (isaks) ja vastutama oma käitumise eest?
Lisaks naudingule ja enesekehtestamisele võivad varajased seksuaalsuhted põhjustada soovimatut rasedust, nakatumist suguhaigustesse, AIDS-i. Kas sul on seda vaja?
Kui aga oled oma otsuse juba läbi mõelnud ja valmis teadlikult alustama seksuaalelu, ainult kondoomi kasutamine võimaldab vältida soovimatut rasedust, sugulisel teel levivaid haigusi ja AIDSi. Kondoom- See on tihe latekskott, mis pannakse enne seksuaalvahekorda erektsiooniseisundis mehe peenisele. Kondoom takistab spermatosoidide sisenemist naise tuppe vahekorra ajal. On leitud, et korrektsel kasutamisel on latekskondoomid tõhus vahend kaitse sugulisel teel levivate haiguste, HIV-nakkuse ja soovimatu raseduse eest.
Kuidas kondoomi kasutada?
Kasutage uut kondoomi iga kord, kui olete vahekorras. Ärge kunagi kasutage sama kondoomi korduvalt.
Suruge õhu eemaldamiseks sõrmedega kondoomi kitsast otsast (spermareservuaarist).
Pane kondoom peale enne vahekorda, kui peenis on erutusseisundis, rullides kondoomi otsast lõpuni.
Pärast ejakulatsiooni eemaldage kohe peenis, hoides kinni kondoomi alusest. Seejärel eemaldage kondoom ettevaatlikult, et sisu maha ei valguks, ja siduge see sõlme.
Ärge kasutage õlipõhiseid määrdeaineid (taimeõli, vaseliin, beebikreem), kuna need hävitavad materjali, millest kondoom on valmistatud.
Hoida kondoome jahedas kuivas kohas.
Ärge kasutage kondoomi, kui pakend on rebenenud või kui kondoomi määrdeaine on kuivanud ja muutunud hapraks, kuivaks ja puudutamisel kleepuvaks.
Kondoom on kõige tõhusam kombineerituna spermitsiididega, mis hävitavad spermatosoide.
On ka teisi ohutuid seksuaalsuhtluse vorme, mis HIV-nakkuse välistavad: suudlemine, kallistamine, mis tahes kehaosa vaatamine, silitamine, massaaž, onaneerimine.
Parenteraalne tee (viiruse sisenemine verre).Suur grupp AIDS-i haigeid ja HIV-i kandjaid on süstlasõltlased. Enamikul juhtudel süstitakse sellistes rühmades ravimit ühe süstlaga intravenoosselt, millele järgneb see üksteisele ülekandmine. HIV-i nakatumist soodustab nakatunud ravimi või selle valmistamisel jagatud esemete (tampoonid, nõud) kasutamine. Niipea, kui narkosõltlaste hulka ilmub vähemalt üks HIV-nakatunud inimene, nakatuvad mõne aja pärast grupi liikmed (2-3 aasta jooksul umbes 70%) HIV-i.
Sõltuvus- haigus, mida iseloomustab vastupandamatu iha ravimite järele, mis põhjustab väikestes annustes eufooriat (erutust), suurtes annustes - uimastav, narkootiline uni. Tagajärjeks on kontrollimatu käitumine (see viib promiskuitsuseni), HIV-nakkuse nakatumise võimalus ja selle tulemusena surm. Seetõttu on parem mitte alluda kaaslaste survele, mitte proovida ja veelgi enam mitte kasutada narkootikume.
Need, kellel on juba varem narkootikume tarvitanud, peaksid kasutama ainult üksikuid süstlaid ja nõelu, mitte neid laenata.
Lisaks peaksite kõrvu augustama ainult ilusalongides, tätoveerima spetsiaalsetes salongides ja omama ka oma isiklikud hügieenitarbed: pardlid, maniküüri tarvikud. Nakatumise võimalus meditsiiniasutustes on minimaalne.
vertikaalne nakkustee.HIV-nakatunud ema lapse nakatumine toimub siis, kui viirus kandub emalt lootele raseduse, sünnituse ja rinnaga toitmise ajal. Seetõttu teeb lapsesaamise otsuse HIV-nakatunud naine ise, kes peab mõtlema tagajärgedele ja tegema õige otsuse. Arstid teevad kõik selleks, et laps sünniks nakatumata. HIV-nakkusega lapse saamise tõenäosus on 35 - 50%.
9. HIV-nakatunud ja AIDS-i haiged ning nendega suhtlemise eetika.
AIDS ei ole ainult meditsiiniline probleem, kuna see toob kaasa erinevaid sotsiaalseid tagajärgi, tekitab probleeme nii HIV-nakatunud inimestele endile kui ka nende lähedastele, sõpradele, kõigile nendega kuidagi seotud inimestele.
HIV-nakatunud inimesed vajavad abi ja tuge.
10. HIV/AIDSi probleemi õiguslikud aspektid.
HIV-nakkuse leviku küsimusi käsitletakse mitmetes Valgevene Vabariigi seadusandlikes aktides.
Seega näeb Valgevene Vabariigi kriminaalkoodeks teise isiku tahtliku AIDS-i nakatumise riski seadmise eest ette karistuseks kuni viieaastase vangistuse; teise inimese AIDS-i nakatamise eest kuni kaheksa-aastase vangistuse isiku poolt, kes teadis, et tal on see haigus.
Valgevene Vabariigi seadus "Riiklike toetuste kohta lapsi kasvatavatele peredele" näeb ette pensionitoetused kuni 16-aastastele lastele, kellel on HIV ja AIDS.
Seadused "Valgevene Vabariigi tervishoiu ja Valgevene Vabariigi elanike sanitaarhoolekande kohta" tagavad:
tasuta ravimite pakkumine AIDSi raviks;
ravi osutamine mis tahes meditsiiniasutuses;
HIV-nakkusega inimeste töölt vallandamise vältimine, töölevõtmisest keeldumine, haridusasutus, lasteasutus;
kodanike õigus tervisekontrollile, sealhulgas anonüümsele läbivaatusele; raviasutus on kohustatud tagama uuringu turvalisuse ja konfidentsiaalsuse.
Praktiline tund"Meie ja AIDS"
Aidata kaasa teadmiste edasisele täiendamisele AIDSi ja selle ennetamise meetmete kohta.
1. Aktiveerige huvi AIDSi ennetamise probleemi vastu.
2. Kujundage õpilase maailmavaateline seisukoht mängusituatsioonis.
1. Probleemi avaldus.
2. Mäng "Kelle pool?".
1. Probleemi avaldus.
Me mõtleme alati: kellega tahes, aga mitte minuga, aga mitte minu sõpradega, võib juhtuda see häda – HIV-nakkus. Las nad räägivad sellest, aga see ei puuduta mind. Teame, et AIDS on surmav haigus; me teame, kuidas nakatuda ja kuidas mitte. Kuid seda peetakse veel üheks reegliks, mida peate teadma. Mitte rohkem, sest see ei mõjuta mind.
Kuid AIDS on tõeline oht, see on surm, mis vaatab ootamatult sulle silma ja ütleb: "Sa oled minu." Seetõttu saavad tunni motoks järgmised sõnad: "Ära arva, et see sind ei mõjuta, ära arva, et see surmav haigus ei suuda sinu elu muuta ainult sellepärast, et see oled sina ja see läheb sinust mööda."
Inimese jaoks on tänapäeval ilmselt peamine, et tal oleks õigus valida. Kuid valiku tegemiseks peab olema kirjaoskaja, sest teadmatus hävitab inimesi.
2. Mäng "Kelle pool?".
Nüüd mängime teiega mängu, mis näitab teile, et teadmatus võib inimesele saatuslikuks saada.
(Peatakse rollimäng "Kelle poolel?".)
Kavandatud mängul on kaks tulemust:
1. Võitis "provokaatorid": See on loomulik, sagedamini juhtub see nii. Nagu Sokrates ütles: "Alati on lihtsam põhja minna." Lihtsam on mitte teada, mitte mõelda homsele.
2. "Kaitsjad" võitsid: see on loomulik, kuna normid ja reeglid valitsevad meie üle, mistõttu valitakse sagedamini pool, mis on "õige". Küll aga tasus viirustel olla enesekindlam ja noored järgisid neid, nagu elus enamasti juhtub.
3. Mängu arutelu. Peegeldus.
Mängu lõpus on vaja arutada ja välja selgitada, mis põhjusel iga osaleja selle või teise otsuse tegi, ning seejärel korraldada kollektiivne arutelu nende tunnete ja aistingute üle, mis mängijaid valdavad (ennetustöö korraldaja võib avaldada ka oma arvamust ja saada aktiivseks refleksioonis osalejaks).
Tunni saab lõpetada kirjutades "Kiri eakaaslasele". Joonistuspaberi lehele kirjutavad õpilased markerite, värviliste pliiatsite, värvide abil (joonistavad) kaaslastele pöördumise, kuidas end AIDSi eest kaitsta.
MÄRGE. Tund viiakse läbi, kui õpilastel on esmased teadmised HIV/AIDSist.
Praktiline sessioon "HIV-nakatunud meie seas"
Õpetage etiketti ja HIV-nakkusega inimestega suhtlemist.
1. Simuleerida mängusituatsioonis osalejate isiklikku käitumist HIV-nakatunud inimestega suhtlemisel.
2. Näidake AIDS-i põdevate inimestega suhtlemise viise.
1. Probleemi avaldus.
3. Mängu tulemuste arutamine.
1. Probleemi avaldus.
Inimeste reaktsioon uue, eluohtliku haiguse ilmnemisele sõltub kasvukeskkonnast, kultuuri-, haridus- ja elukogemusest.
Kujutage ette olukorda: keegi saab teada, et on nakatunud AIDS-i. Kohe tekib palju küsimusi:
– Kuidas tulla toime ummikseisuga?
– Kes ja kuidas peaks sellest teatama?
– Aga perekond, sõbrad? ja paljud teised.
Paljude riikide kogemus näitab, et seal, kus ühiskond on orienteeritud HIV-nakatunud või AIDS-i haigete kohtlemisele tavapatsientidena, mitte heidikutena, saavad nad teistelt maksimaalset hoolt ja tähelepanu. Kõik see aitab neil vabaneda hirmust olla elust "kriipsutatud".
Mõelge sellele, miks inimesed tunnevad kaasa ja suhtlevad vähi-, hepatiidihaigetega, kuid samal ajal teades, et AIDS-i viirus ei levi majapidamise viis(käepigistustega, sõbralike suudlustega, läbi nõude ja söögiriistade, õhu, vee, toidu jne), vältige suhtlemist HIV-nakatunud inimestega ja kahjuks nõudke tungivalt nende eraldamist teistest.
Võib-olla on see teadmatus või võib-olla hirm? Kuidas tunneb end haige inimene eraldatuse, tõrjumise ja vastupidi abi ja toetuse olukorras?
2. Mängukoolitus "Labürint".
Läbi viidud mängukoolitus "Labürint". Pärast mängu lõppu on vaja anda igale osalejale võimalus väljendada oma tundeid, tundeid, mõtteid.
3. Koolituse tulemuste arutelu.
Inimene peab alati tundma end olulise, vajalikuna, tundma lähedaste armastust ja hoolitsust. See on vajalik terve inimene, aga kuidas on lood ravimatult haigete inimestega? Öelda talle: "Tere, kuidas läheb, kuidas läheb?", naeratada - sinu jaoks pole see midagi, aga tema jaoks - see soojus ja lootus, mida me kõik nii palju vajame.
4. Loovülesande "Blot" läbiviimine.
Teostamisel on loovülesanne "Blot".
Tunni lõpus väljendab iga õppeprotsessis osaleja oma seisukohta HIV-nakkusega ja AIDS-i patsientidega suhtlemise probleemi kohta.
Loomingulised ülesanded
"Lõpetamata pakkumised"
Tehke kokkuvõte omandatud teadmistest HIV/AIDSi probleemist. Anda igale õppeprotsessis osalejale võimalus väljendada oma arvamust püstitatud probleemi kohta.
Materjalid:
Tahvel, kriit või paberilehed (sel juhul möödub ülesanne miniesseena).
Probleemi sõnastamine. Näiteks: "Mida te teeksite, kui: a) kohtaksite HIV-positiivset inimest? b) teie sõber osutuks HIV-positiivseks?" Õpilased peavad täitma allolevad laused.
Laud on jagatud kaheks pooleks. Esimeses pooles on kirjas osalejate avaldused, mis võisid aset leida enne HIV/AIDSi koolitusprotsessi. Teisel - pärast HIV / AIDSi ennetamise tunde.
Sarnane teave.
HIV-i ennetamise tegevuskava
kooli töötajatega
2019/2020 õppeaastaks
|
Sündmus |
Kuupäevad |
Vastutav |
|
|
Ümarlaud "HIV-nakkuse ennetamine tervislike eluviiside edendamise kaudu" |
BP direktori asetäitja Denisenko L.N. |
||
|
Küsimustik "Mida sa tead HIV-nakkusest" |
Õpetaja-korraldaja Konovalova O.N. |
||
|
Kohtumine tervishoiutöötajaga "Nakkumise teed" |
BP direktori asetäitja Denisenko L.N. |
||
|
Üksik infotund "Õppetund kogu eluks" |
Klassiõpetajad |
||
|
Seminari töötuba "HIV-nakkuse ennetamine koolis" |
BP direktori asetäitja Denisenko L.N. |
||
|
Võistlusprogramm "Koos AIDSi vastu" |
Õpetaja-korraldaja Konovalova O.N. |
||
|
pressikonverents "HIV-nakkuse probleemid" |
BP direktori asetäitja Denisenko L.N. |
||
|
sportlandia "Me oleme selle poolt tervislik eluviis elu" |
Sivoded L.M. |
||
|
Mäng "Labürint" |
sotsiaalpedagoog Shaton I.N. |
||
|
Filmi vaatamine "Lõpeta AIDS" |
BP direktori asetäitja Denisenko L.N. |
||
|
1 kord aastas |
Peaõpetaja Serzhan N.V. |
Asedirektor
peal haridustöö L.N.Denisenko
Riigiasutus KINNITUD
Haridus "Soltanovskaja keskkooli direktor
kool "Rechitsa linnaosa N.V. Serzhan
HIV-i ennetamise tegevuskava
õpilastega 2019/2020 õppeaastaks
|
Sündmus |
Kuupäevad |
Vastutav |
|
|
lahe kell Tervisenädala „Noored. Tervis. Elustiil" |
Klassiõpetajad 1-11 klassid |
||
|
Tervisepäevad |
Kuu 2. laupäev |
Sivoded L.M. Konovalova O.N. |
|
|
Kohtumine tervishoiutöötajaga "Nakkumise teed" |
asetäitja BP direktor Denisenko L.N. |
||
|
Tegevus "Noored AIDSi vastu": Üksik infotund "Õppetund elu nimel"; plakatikonkurss “Ei AIDSile!”; Küsimustik "Kas me teame AIDSist?"; Vaidlus "Koos AIDSi vastu"; Mosaiikmäng; Temaatiline disko "Noored AIDSi vastu" |
26.11 - 01.12.2019 |
BP direktori asetäitja Denisenko L.N. Õpetaja-korraldaja Konovalova O.N. Sotsiaalõpetaja Shaton I.N. Klassiõpetajad |
|
|
Loominguline ülesanne "Kiri mu eakaaslasele" |
|||
|
Rollimäng "Kellele poole?" |
asetäitja BP direktor Denisenko L.N. |
||
|
situatsioonimäng "Milles on probleem?" |
Õpetaja-korraldaja Konovalova O.N. |
||
|
Loominguline ülesanne "Mini essee" |
Konovalova O.N. |
||
|
sportlandia "Oleme tervislike eluviiside poolt" |
Kehakultuuri- ja spordiõpetaja Sivoded L.M. |
||
|
AIDSi mälestuspäev: aktsioon "Mälestuste küünal" |
Õpetaja-korraldaja Konovalova O.N. |
||
|
Sel teemal filmiloengute ja videoseansside läbiviimine |
1 kord kuus |
asetäitja BP direktor Denisenko L.N. |
|
|
Arstliku läbivaatuse läbimine |
1 kord aastas |
asetäitja BP direktor Denisenko L.N. |
HIV/AIDSi esmane ennetamine aastal Põhikool .
Õppetund 2.-4.klassi õpilastele
Kashcheeva M.V. praktiline psühholoog Roštšino keskkool
Lühikokkuvõte tööst:
Tuhanded inimesed elavad HIV-nakkusega. Nad käivad poes, käivad tööl, haiglas, reisivad transpordis, sõbrunevad meiega, suhtlevad. mõtle! Töötame ja õpime koos. Koolides õpivad ka HIV-nakkusega lapsed. Kuidas kaitsta oma last HIV-nakkuse eest, kuidas õpetada teda HIV-nakatajaga suhtlema.
See probleem on HIV/AIDSi ennetamise kõige olulisem ülesanne.
Erinevalt teistest nakkushaigustest on HIV-iga nakatunutel enamikul juhtudel inimese enda käitumise tagajärg.
Ainus inimene maailmas, kes suudab meid epideemiast päästa, oleme meie ise.
Ainult teadmised HIV/AIDSi kohta on selle haiguse kõige olulisem vaenlane.
Seetõttu keskendusime põhikoolis HIV/AIDSi ennetamisele. Selles etapis on esmane ennetamine.
Kuna algklassiõpilaste juhtiv tegevus on mäng, mis on üks viise materjali valdamiseks ja kogemuste saamiseks, on parem teooriat mänguga vahelduda. Samuti otsustasime teooriat maagilise loo vormis esitada.
Sihtmärk: Vastavalt vanusele anda teadmisi HIV/AIDSi, edasikandumise viiside, kokkupuute kohta HIV-nakatunud inimestega.
Ülesanded:
Andke objektiivset teavet HIV/AIDSi kohta.
Arendage oskusi võtta vastutust oma käitumise eest.
Kasvatada täpsust, hügieenioskusi, tahtejõudu.
Kursuse edenemine.
I .Harjutus "Ajurünnak"
Sihtmärk : aktiveerida tähelepanu, aktiivsust, taju, õppida tundma laste teadmisi HIV/AIDSi kohta.
Lastele näidatakse kirjet: HIV/AIDS.
Juhtiv. Ütle mulle, millega sa seda plaati seostad? Mida sa tunned? Mida sa öelda tahad? (Üldjuhul nimetavad õpilased sõnu "haigus, haigla, halb, ravimid, viirus, lein, kurbus, kaastunne, surm ...", juht kirjutab sõnad kaootiliselt üles, nimetab oma, kui klass on vaikne)
Juhtiv. Hästi tehtud! Ma näen, et sa juba tead midagi. Ja nüüd proovime seda rekordit dešifreerida ja haiguse kohta rohkem teada saada.
II . Lugu HIV/AIDSist.
Peremees dešifreerib pealdised koos selgitusega. (1. lisa)
B-viirus
I-immuunpuudulikkus
H-inimene
C-sündroom
P- omandatud
I- immuunne
D- puudujääk
Juhtiv. Lapsed, kas teile meeldivad muinasjutud?
(Lugule on lisatud illustratsioonid. Lisa 2.)
Lugu, mida ma teile räägin, juhtus tavaliste lastega aastal tavaline linn. Oli päikesepaisteline suvepäev. Dina ja Timur käisid õues rulluisutamas. Äkki väänas Timur jala välja ja kukkus. Tema jalga läbistas terav valu ja põlv oli kaetud verepiiskadega. Timur tundis, et pea käib ringi. Hetkega kadus maailm tema ümber ja ta ise sattus tundmatusse kuningriiki. Kuningriik kutsuti"INIMORGANISM".
Aju, süda, kopsud, maks, magu ja paljud teised organid elasid ja töötasid selles kuningriigis. Iga orel tegi oma töö, kuid ei saanud hakkama ilma teise selle kuningriigi elaniku abita. Süda ei saaks töötada ilma kopsuta, maks ilma südameta ja aju ilma maota. Timur teadis, et inimelundid on omavahel ühendatud mitme veresoonega, mille kaudu veri voolab.
- Ja kuidas nad üksteist kuulevad ja tunnevad? - Timur kõndis ja mõtles ega märganud, kuidas ta veresoonkonna kahjustamise kohta jõudis.
Ta tundis selle koha ära. See oli tema murtud põlv.
Mis siin toimus! Siin töötas punavalges mundris sõdurite armee. Mõned sõdurid olid auastmelt kõrgemad – suured, teised väikesed. Nende hulgas oli palju haavatuid. Punasõdurid tarnisid hapnikku, valged sõdurid võitlesid ja kaitsesid keha vaenlaste – mikroobide eest, mis tungisid läbi kahjustatud naha.
Kui lahing lõppes, astus Timur armee ülemjuhataja juurde ja ütles imetlevalt:
- Milline julge ja tohutu armee! Palun rääkige meile oma sõduritest.
- Noh, hästi, - vastas range kindral. - Need punased sõdurid -erütrotsüüdid,
punased verelibled. Nad sisaldavad oma seljakotis rauda ja annavad kehasse hapnikku. Kuid need vaprad sõdurid on valged verelibled ja nende seas on kõige julgemad kehakaitsjad
T-lümfotsüüdid.
Just nemad loovad haiguste vastu kaitsekilbi, mida nimetatakse immuunsuseks.
Niipea kui vaenlased ilmuvad, on meie kaitsjad kohe kohal.
-Aga nüüd, paar aastat tagasi jätkas kindral kulme kortsutades, ilmus inimkeha hirmuäratav vaenlane.HIV
- AIDS-i viirus. Kui see kuri vaenlane satub inimkehasse, see tungib sisse
T-lümfotsüüdid, paljuneb seal ja kahjustab neid. Paljud T-lümfotsüüdid langevad. Kuna inimkeha on ilma kaitseta, võivad sellesse sattunud mikroobid ja bakterid olla surmavad.
„Kas tõesti HIV-i vastu ravimeid pole?” ehmus Timur.
- Kahjuks pole ikka veel ravimeid, mis võiksid HIV-i hävitada. Kaval HIV võib elada vaikselt kehas, tegemata oma kurja tegu ega esinedes ennast mitu aastat. Kui immuunsüsteem muutub nii nõrgaks, et keha ei suuda enam erinevate haigustega võidelda,AIDS
- omandatud immuunpuudulikkuse sündroom.
- Kui ma murdsin oma põlve vereks, kas ma saan HIV-i? - küsis Timur.
- Ei, see eeldab, et teise inimese HIV-nakkusega veri satub teie haava.
- Ma tean, kuidas kellegi teise veri võib sattuda inimkehasse, hüüatas väike vestluskaaslane, saastunud meditsiiniinstrumentide kaudu ja ka siis, kui kellegi teise verd kantakse üle. mitmesugused haigused.
- See on õige, noormees, vastas ülemjuhataja. Kahjuks võtavad mõned inimesed narkootikume – need ained on organismile väga kahjulikud. Narkootikumide tarvitamisel jagavad inimesed sageli süstlaid ja nõelu, nii et nad nakatuvad.Erohkemselleks tuleb järgida mõnda olulist reeglitkaitsta end HIV-nakkuse eest. Ärge kunagi võtkesissepääs, tänaval, pargis, kasutuselt kõrvaldatud nõelad, süstlad,terad ja muud esemed, mis võivad torkida võilõika ennast. Need esemed
võiks kasutadaHIVnakatunudinimene ja kui saad haiget, siis tood immuunpuudulikkuse viiruse verre.
Kas lapsed saavad HIV-i? küsis poiss.
- Mõnel lapsel võib tõesti olla HIV. Kui emal on HIV, kandub see mõnikord lapsele sündides, rinnaga toitmise ajal.
Kas saate loomadelt HIV-i saada?
-
HIV ei saa inimesele edasi kandudaloomad. Kassidel, koertel, ahvidel ja muudel loomadelleidsid oma immuunpuudulikkuse viirused, kuid nad ei ole sedainimestele ohtlik. Kuna inimese immuunpuudulikkuse viiruseluks, toitumiseks ja paljunemiseks on vaja ainult rakkeInimkeha. Nii et ärakartma!
Alatesloomadsinamitte kunagimittenakkuse saamineHIV-nakkus. Nakatuge HIV-igavõib olla ainult HIV-nakkusegainimene.
Kuidas teha kindlaks, kas inimesel on HIV?
Sa ei saa seda kohe teada. Pikka aega pärast nakatumist tunneb inimene end hästi. Ainult spetsiaalsed vereanalüüsid võivad näidata HIV-i olemasolu. HIV-i võib saada igaüks ja see ei tähenda, et ta on halb või eriline.
HIV-i eest kaitsmiseks on viise ja ka sina saad seda teha.
Ma soovitan sul:
- olge ettevaatlik, et mitte sattuda võõrast verd nahale, eriti kui see on kahjustatud, või silma.
- ärge puudutage tänaval lebavaid võõraid süstlaid ja nõelu.
-pidage meeles, et kõik meditsiinilised süstid (süstid) tuleb teha ühekordselt kasutatavate instrumentidega.
On aeg lahku minna. Hüvasti, mu sõber! Ja ole terve! ütles hea komandör.
Mõni sekund hiljem avas Timur silmad ja nägi enda ees Dinat, kes tema haava rohelise värviga ravis.
„Dina, ma tahan sulle rääkida ühest kuningriigist,” soovitas Timur entusiastlikult.
Juhtiv. Kas teile see lugu meeldis? Ja nüüd mängime teiega mängu "Rain".
III . Vihma mäng.
Eesmärk: stressi leevendamine, rühma ühtekuuluvuse arendamine.
Rühmaliikmed seisavad üksteise järel ringis ja asetavad avatud peopesad eesolija seljale. Kergete puudutustega imiteerib iga osaleja algava vihmapiisku. Piisad langevad sagedamini, vihm tugevneb ja läheb üle paduvihmaks. Taga alla voolavad suured ojad.
IV .Mäng "Tõde-vale".
Eesmärk: testida teadmisi saadud teabe kohta.
Juhtiv. Tähelepanu! Nüüd mängime mängu. Ma loen teile õiged ja valed laused. Kui sinu meelest on laused õiged, siis lööd käsi, kui ei, siis ei plaksuta. Valmis? Tähelepanu! Algas!
1. Kas inimest vaadates saab kohe kindlaks teha, kas tal on HIV? "-"
2. Lapsed ei haigestu AIDS-i? "-"
3. KätlemineHIV-nakatunud inimene, kas haigestute sellesse haigusse? "-"
4. Miski ei saa HIV-i pärast kehasse sattumist tappa. "+"
5. Sa võid nakatuda märkmiku kaudu, kuhu kirjutasidHIV-nakkusegathinimene. «-»
6. Inimene võib nakatuda HIV-sse kõrvaaukude torgamisega. «+»
7. AIDSi vastu on ravimid. «-»
8. Tehakse vereanalüüs, mis teeb kindlaks, kas olete HIV-nakkusega. «+»
9.HIV levib lemmikloomade kaudu. «-»
10.HIV kandub edasi nõude ja toiduga. «-»
11. Võite nakatuda sääsehammustustega. «-»
12. Kallistades võite nakatudaHIV-nakatunud inimene«-»
13. Inimesed, kes tarvitavad narkootikume, võivad nakatuda. «+»
14. Võite nakatuda basseinis ujudesHIV-nakkusegathinimeneohm. "-"
15. Sa võid nakatuda, kuiHIV-nakkusegaNad köhivad, aevastavad. "-"
16. Kui sa oled terve, siis sa ei saa HIV-i nakatuda. "-"
17. Sa võid olla sõberHIV-nakkusegathinimeneohm ja mitte nakatuda "+"
Juhtiv. Hästi tehtud! Ja nüüd dr Aiboliti nõuanded, kes soovitab:
HIV-i eest kaitsmiseks järgige neid reegleid.
1. Järgige isikliku hügieeni reegleid. (Lapsed peavad reeglid ütlema)
4. Kui tänaval mängides saate kogemata vigastada, ravige haava vesinikperoksiidi, meditsiinilise alkoholi, briljantrohelisega. Räägi oma vanematele.
(Lastele jagatakse memod. Lisa 3)
V . Mäng " maagilised kommid "
Eesmärk: arendada empaatiatunnet.
Näidake kaanega kasti. Raputage seda, lapsed peavad kõrva järgi määrama, mis seal on. See on tegelikult komm. Kuid need pole lihtsad. Niipea, kui te neid sööte, muutute võluriteks ja saate soovida kõigile inimestele midagi, millest nad saaksid rõõmu tunda. Mõelgem, mida võiksime soovida kõigile maa peal elavatele inimestele...
Lapsed võtavad maiustusi, söövad neid ja ütlevad soove.
Näited laste väidetest:
las nad olla haigustest vabad
lase neil kunagi surra
las kõik elavad kaua
olgu igaühel kodu
las kõik elavad hästi
olgu kõik õnnelikud
JA SIIS ON KÕIK INIMESED ÕNNELIKUD!
Kirjandus.
1. Vachkov I.V. Muinasjutu peeglis // Koolipsühholoog, nr 21, 2001.
2. Trafimova G.V. Tüdrukule Dašale, poisile Sashale hädast nimega AIDS. Kirjastaja: Tesey, 2005
3. Tahan teha koolitust. Käsiraamat algajale koolitajale, kes töötab HIV/AIDSi, narkomaania ja sugulisel teel levivate infektsioonide ennetamise alal. Novosibirsk, 2000.
Interneti-ressursid
http://collegy.ucoz.ru
http://mirrosta.ru/
Rakendused
Lisa 1
AT - viirus
Ja - immuunpuudulikkus
H - inimene
Lisa 1
FROM - sündroom
P - omandatud
Ja - immuunsüsteem
D - puudujääk
Lisa 2
Lisa 2
3. lisa
Doktor Aiboliti nõuanded
HIV-i eest kaitsmiseks järgige neid reegleid
1. Järgige isikliku hügieeni reegleid.
2. Ärge kunagi korjake leitud süstlaid ega muid meditsiiniseadmeid.
3. Veenduge, et meditsiinitöötajad teeksid süste ja vaktsineerimisi, vereanalüüse ainult ühekordsete süstaldega.
4. Kui tänaval mängides saate kogemata vigastada, ravige haava vesinikperoksiidi, meditsiinilise alkoholi, briljantrohelisega. Räägi oma vanematele.
5. Ärge kunagi puutuge kokku teiste inimeste verega.
3. lisa
Vestlus "Mida peate teadma HIV/AIDSi kohta"
Sihtmärk:
Varustage õpilasi teadmistega AIDSi kui haiguse kohta. Tutvuge probleemi põhimõistetega.
Ülesanded:
1. Juhtida õpilaste tähelepanu HIV/AIDSi probleemile. Tutvuge haiguse ajalooga.
2. Anda teavet inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumise viiside ja nakatumisvõimaluste kohta.
3. Varustada õpilasi HIV/AIDSi ennetamise meetodite ja meetoditega.
Plaan:
1. Statistiline teave.
2. HIV/AIDSi probleemi põhikontseptsioonid. HIV päritolu ajalugu.
3. Inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumise viisid.
Insult:
Statistiline teave.
HIV/AIDSi probleemi põhikontseptsioonid. HIV päritolu ajalugu.
AIDSi põhjustab viirus nimega HIV, inimese immuunpuudulikkuse viirus. Viirused on elusorganismid, mis on nii väikesed, et neid ei saa palja silmaga näha. Inimese immuunpuudulikkuse viirus (HIV) – see on viirus, mis kandub nakatunud inimeselt tervele inimesele ja ründab organismi kaitsesüsteemi. Mõnikord kulub mitu aastat, enne kui immuunpuudulikkuse viirusega (HIV) nakatunud inimesel ilmnevad esimesed haigusnähud. Inimene, kelle keha on viirusesse sattunud, seda ei tunne ja näeb üsna terve välja. Teiste jaoks on see aga ohtlik.
Kust HIV tuli? Ameerika teadlase Robert Gallo, ühe teadlase, kelle nime seostatakse AIDSi tekitaja avastamisega, sõnul tekkis HIV väga kaua aega tagasi ja levis välismaailmast isoleeritud Aafrika põlisrahvaste rühmades. Territooriumide majanduslik areng, kontaktide laienemine, Aafrika koloniseerimine aitasid kaasa viiruse levikule teistel mandritel. AIDS-i viirust iseloomustab suur varieeruvus. Aja jooksul muutus see kahjutust viirusest väga agressiivseks patogeeniks, mis hoiab siiani kogu maailma hirmu all.
Inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumise viisid.
Viirus edastatud kolmel peamisel viisil:
seksuaalselt;
mittesteriilsete süstalde ja nõelte kaudu koos ravimite ühise kasutamisega;
esemete läbitorkamisel ja lõikamisel, kui need on saastunud seda viirust põdeva inimese verega;
emalt sündimata või vastsündinud lapsele sünnituse või rinnaga toitmise ajal 4.
HIV-nakkusega ja AIDS-i patsientide arvukate majapidamiskontaktide aastatepikkuse jälgimise tulemusena leiti, et inimese immuunpuudulikkuse viirust ei edastata:
sõbralike kallistuste ja suudlustega;
käepigistuste kaudu;
söögiriistade, voodipesu kasutamisel;
kirjutusvahendite ja majapidamisriistade kasutamisel;
basseini, duši, avaliku tualeti kasutamisel;
ühistranspordis;
loomad, putukad, sh vereimejad;
õhus levivad tilgad side ajal;
AIDS-i haige hooldamisel.
4. Põhilised ennetusmeetmed.
Teades peamisi HIV-nakkuse edasikandumise viise, peaks inimene:
järgige isikliku hügieeni reegleid: kasutage individuaalset hambaharja, pardlit, maniküüri tarvikuid jne;
ärge proovige ega puudutage ravimeid: isegi ühe ravimi süstimine võib põhjustada inimese immuunpuudulikkuse viirusega nakatumist;
kõrvade augustamisel kasutage ainult steriilseid instrumente;
vältige varajast seksuaalvahekorda, kuna see võib põhjustada HIV-nakkust, sugulisel teel levivaid haigusi ja soovimatut rasedust 5
.
Seda kõike nimetatakse
ennetavad meetmed
.
5. Kokkuvõtete tegemine. Mäng "Nakkusoht".
Mängu "Nakkusoht" läbiviimine.