भाषण त्रुटियां क्या हैं? भाषण त्रुटियों के प्रकार (उदाहरण)। रूसी में विशिष्ट त्रुटियां: व्याकरणिक, भाषण और वर्तनी रूसी में तथ्यात्मक त्रुटियों के प्रकार

वर्तनी और विराम चिह्न त्रुटियाँ - वर्तनी और विराम चिह्न के नियमों का उल्लंघन।

व्याकरण संबंधी त्रुटियां - शब्द और रूप के गठन के मानदंडों का उल्लंघन (उदाहरण: vm। छाप को प्रभावित करें; इसके बजाय vm। इसके बजाय; विचारशील रूप vm। विचारशील रूप), साथ ही एक वाक्यांश और वाक्य में शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध के मानदंड।

भाषण (शैलीगत) त्रुटियां - शाब्दिक संगतता का उल्लंघन, साथ ही वाक्यात्मक संरचनाओं के निर्माण में कमियां।

शब्द स्तर पर भाषण त्रुटियाँ

1. वर्तनी त्रुटियाँ (रूसी में मौजूद वर्तनी का उल्लंघन)।

2. शब्द-निर्माण त्रुटियाँ (रूसी साहित्यिक शब्द निर्माण के मानदंडों का उल्लंघन): a) गलत प्रत्यक्ष शब्द निर्माण, उदाहरण के लिए, एक खरगोश (एक खरगोश के बजाय), एक विचारशील रूप (एक विचारशील रूप के बजाय), आदि। ; बी) गलत रिवर्स वर्ड फॉर्मेशन: कर्ल (कर्ल से), लॉग (चम्मच से), आदि। इस प्रकार का शब्द निर्माण पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में निहित है; ग) स्थानापन्न शब्द निर्माण, जो किसी भी मर्फीम के प्रतिस्थापन में प्रकट होता है: थ्रो अप (फैलने के बजाय), वेट डाउन (हैंग अप से); डी) शब्द लेखन (एक गैर-मौजूद व्युत्पन्न इकाई का निर्माण जिसे सामयिक नहीं माना जा सकता है): वाइन्डर, समीक्षक।

3. व्याकरण संबंधी त्रुटियां (गलत आकार देना, भाषण के विभिन्न भागों में आकार देने की प्रणाली के प्रणालीगत गुणों का उल्लंघन): क) संज्ञाओं को आकार देने के मानदंडों का उल्लंघन: 1) वी.पी. का गठन। एक निर्जीव संज्ञा, एक चेतन की तरह - "मैंने एक हवा के लिए कहा" (इसके बजाय: एक हवा); 2) फॉर्म का गठन वी.पी. एक चेतन संज्ञा, जैसा कि एक निर्जीव में है - "दो भालू बेपहियों की गाड़ी के लिए इस्तेमाल किए गए थे" (इसके बजाय: दो भालू); 3) केस रूपों के गठन के दौरान लिंग परिवर्तन: "जाम के साथ पाई", "फरवरी नीला"; 4) अभेद्य संज्ञाओं की घोषणा: "पियानो बजाओ", "मीटर की सवारी करें"; 5) संज्ञाओं में बहुवचन रूपों का निर्माण जिसमें केवल एकवचन होता है, और इसके विपरीत: "चाय की एक ट्रे", "आकाश एक बादल से ढका हुआ था"; बी) विशेषण नाम बनाने के मानदंडों का उल्लंघन: 1) पूर्ण और संक्षिप्त रूपों का गलत विकल्प: "टोपी पानी से भरी हुई थी", "लड़का बहुत भरा हुआ था"; 2) तुलना की डिग्री के रूपों का गलत गठन: "नए अधिक जुझारू होते जा रहे हैं", "वह पेट्या से कमजोर थी"; 3) क्रिया के गठन के मानदंडों का उल्लंघन: "एक व्यक्ति कमरे के चारों ओर भागता है"; 4) गेरुंड और प्रतिभागियों के गठन का उल्लंघन: "बस में सवारी", "शिकारी चला गया, चारों ओर देख रहा था"; 5) सर्वनाम रूपों के गठन के मानदंडों का उल्लंघन: "जीत में उनका योगदान", "मैं खुद को इससे (पुस्तक) से दूर नहीं करना चाहता था," आदि।

4. लेक्सिकल एरर (लेक्सिकल नॉर्म्स का उल्लंघन, यानी शब्द उपयोग के मानदंड और किसी शब्द की लेक्सिकल-सिमेंटिक कम्पैटिबिलिटी)। संगतता के उल्लंघन में लेक्सिकल त्रुटियां प्रकट होती हैं (अर्थात, वाक्यांश के शब्दार्थ के स्तर पर, कम बार - वाक्य): ए) एक असामान्य अर्थ में शब्द का उपयोग: "कक्षा की सभी दीवारों को कवर किया गया था पैनल।" "ट्रोकुरोव एक विलासी (यानी विलासिता में रहने वाला) जमींदार था"; बी) शब्द की शाब्दिक-अर्थपूर्ण संगतता का उल्लंघन: "आकाश उज्ज्वल था" ("खड़े होने के लिए" संकेत में "खड़े होने के लिए" केवल मौसम, गर्मी हो सकती है), "सूरज की किरणें घास का मैदान ”(सूर्य की किरणों ने घास के मैदान को रोशन किया)। इस प्रकार की त्रुटि मुख्य रूप से क्रिया को प्रभावित करती है, इसलिए व्यक्तिपरक और वस्तु लेक्सिको-सिमेंटिक संगतता लिंक का उल्लंघन अक्सर होता है (क्रिया के अन्य शब्दार्थ लिंक, उदाहरण के लिए, स्थानीय वाले, बहुत कम ही उल्लंघन किए जाते हैं); ग) एक ऐसे शब्द का आलंकारिक अर्थ देना जो साहित्यिक भाषा की प्रणाली में नहीं है: "उनके मेहनती हाथ कहते हैं कि उन्होंने जीवन में बहुत काम किया", "उनके बनियान पर धारियों ने कहा कि फेड्या एक बहादुर है पुरुष"; d) पर्यायवाची शब्दों के रंगों की अप्रभेद्यता: "मायाकोवस्की अपने काम में व्यंग्य का उपयोग करता है (इसके बजाय: उपयोग करता है)", "लड़का, पैरों को चौड़ा करके, उस क्षेत्र को देखता है जहां खिलाड़ी लड़ रहे हैं" (इसके बजाय: वे लड़ रहे हैं) ); ई) समानार्थक शब्द के अर्थों का भ्रम: "उसकी भौहें आश्चर्यजनक रूप से उठीं" (इसके बजाय: आश्चर्यचकित), "यह उपन्यास जासूसी शैली की एक विशिष्ट छवि है" (इसके बजाय: एक मॉडल); च) वाक्य में अस्पष्टता नहीं हटाई गई: "ये झीलें साल में केवल कुछ ही दिन रहती हैं"

FIPI के अनुसार त्रुटियों का वर्गीकरण

व्याकरणिक त्रुटि।
भाषण त्रुटियाँ।
तर्क त्रुटियां
तथ्यात्मक त्रुटियां।
स्पैलिंग की गलतियाँ।
विराम चिह्न त्रुटियाँ।
ग्राफिक त्रुटियां।

व्याकरण की त्रुटि- यह एक भाषा इकाई की संरचना में एक त्रुटि है: एक शब्द, वाक्यांश या वाक्य की संरचना में; यह किसी भी व्याकरणिक मानदंड का उल्लंघन है: शब्द-निर्माण, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास।

उदाहरण के लिए:

पर्चीके बजाय पर्ची, कुलीनताके बजाय कुलीनता- यहाँ शब्द की शब्द-निर्माण संरचना में गलती हुई है, गलत उपसर्ग या गलत प्रत्यय का प्रयोग किया गया है;
नो कमेंट गोके बजाय जाओ,अधिक हल्का- शब्द का रूप गलत तरीके से बनाया गया है, अर्थात्। रूपात्मक मानदंड का उल्लंघन किया जाता है;
किराए का भुगतान करें, सम्मानित किया गया- वाक्यांश की संरचना का उल्लंघन किया जाता है (प्रबंधन मानकों का पालन नहीं किया जाता है);
रिंक पर सवारी करें, पैर में चोट लगी है; निबंध में, मैं खेल का अर्थ दिखाना चाहता था और मुझे यह क्यों पसंद है- सहभागी वाक्यांशों के साथ वाक्य (1) और सजातीय सदस्यों (2) के साथ गलत तरीके से निर्मित होते हैं, अर्थात वाक्यात्मक मानदंडों का उल्लंघन किया जाता है।

व्याकरण के विपरीत, भाषण त्रुटियां- ये निर्माण में नहीं, भाषा इकाई की संरचना में नहीं, बल्कि इसके उपयोग में, शब्द के उपयोग में सबसे अधिक त्रुटियां हैं। अधिकांश भाग के लिए, ये शाब्दिक मानदंडों के उल्लंघन हैं, उदाहरण के लिए:

स्टोल्ज़ गोंचारोव के इसी नाम के ओब्लोमोव उपन्यास के मुख्य पात्रों में से एक है;
उन्होंने युद्ध में अपने इकलौते दो बेटों को खो दिया।

भाषण त्रुटि को केवल संदर्भ में देखा जा सकता है, यह व्याकरणिक त्रुटि से इसका अंतर है, जिसका पता लगाने के लिए संदर्भ की आवश्यकता नहीं है।

व्याकरणिक और वाक् त्रुटियों के आम तौर पर स्वीकृत वर्गीकरणकर्ता निम्नलिखित हैं।

व्याकरण संबंधी त्रुटियों के प्रकार:

गलत शब्द निर्माण ट्रुडोल बीआईएमवां, के ऊपरहसना।
संज्ञा रूप का त्रुटिपूर्ण गठन - कई चमत्कार लेकिनप्रौद्योगिकी, समय की कमी मैं।
विशेषण के रूप की त्रुटिपूर्ण रचना - अधिक रोचक, अधिक सुंदर।
अंक के रूप का त्रुटिपूर्ण गठन - से पांच सौरूबल।
सर्वनाम के रूप का त्रुटिपूर्ण गठन - उन लोगों केहौसला उन लोगों केबच्चे।
क्रिया रूप का त्रुटिपूर्ण गठन - वो हैं यात्रा करना, चाहते हैं, लिखनाप्रकृति के जीवन के बारे में।
समझौते का उल्लंघन - मैं लोगों के एक समूह से परिचित हूँ, गंभीर रूप से मनोरम इमिस्याजैज।
नियंत्रण में व्यवधान - हमें अपने स्वभाव को और अधिक बनाने की जरूरत है सुंदर।
सुनाते पाठक।
विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन - बहुमत आपत्ति कीअपने काम के इस तरह के मूल्यांकन के खिलाफ।
अलग-अलग निर्माणों में विधेय व्यक्त करने के तरीके का उल्लंघन - उन्होंने एक किताब लिखी जो महाकाव्य है।
सब ख़ुश और ख़ुश थे मजेदार।
सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य निर्माण में त्रुटियाँ - देश प्यार कियाऔर कवि पर गर्व है।
अपने निबंध में, मैं कहना चाहता था अर्थ के बारे में खेल और मैं इसे क्यों प्यार करता हूँ।
सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ - पाठ पढ़ना, ऐसा महसूस होता है जैसे...
सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ - संकरा रास्ता पैरों के नीचे गिरती बर्फ से ढका हुआ था।
एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ - इस किताबमुझे दोस्तों की सराहना करना और उनका सम्मान करना सिखाया, जिसे मैंने एक बच्चे के रूप में पढ़ा।आदमी ने सोचा कि यह एक सपना था।
प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण - लेखक ने कहा मैं कौन हूँमैं समीक्षक की राय से सहमत नहीं हूं।
प्रस्ताव की सीमाओं का उल्लंघन - जब नायक को होश आता है। बहुत देर हो चुकी थी।
क्रिया रूपों के लौकिक सहसंबंध के प्रकारों का उल्लंघन - फ्रीज़ एक पल के लिए दिल अचानक फिर से धड़कने लगेगा।

भाषण त्रुटियों के प्रकार:

असामान्य अर्थ में शब्द का प्रयोग - हम थे हैरानअभिनेताओं द्वारा शानदार अभिनय।
विचार विकसित होता है जारी रखने परसंपूर्ण पाठ।
उपसर्ग और प्रत्यय द्वारा शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों का भेद न करना - इस समस्या के प्रति मेरा दृष्टिकोण नहीं बदला है।प्रभावी कदम उठाए गए हैं।
समानार्थी शब्दों की अज्ञानता - में अंतिमलेखक वाक्य में श्रेणीकरण का प्रयोग करता है।
एक अलग शैलीगत रंग के शब्दों का प्रयोग - लेखक, इस समस्या को संबोधित करते हुए, लोगों को थोड़े अलग रट में भेजने की कोशिश कर रहा है।
भावनात्मक रूप से रंगीन शब्दों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अनुचित उपयोग - Astafiev अब और फिर रूपकों और व्यक्तित्वों के उपयोग का सहारा लेता है।
बोलचाल के शब्दों का अनुचित प्रयोग - ऐसे लोग हमेशा दूसरों को बेवकूफ बनाने में कामयाब होते हैं।
शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन - लेखक प्रभाव को बढ़ाता है। लेखक कलात्मक> सुविधाओं (साधनों के बजाय) का उपयोग करता है।
फुफ्फुसावरण सहित फालतू शब्दों का प्रयोग - लेखक परिदृश्य की सुंदरता बताता है हमकलात्मक माध्यमों से।युवालड़का, बहुतसुंदर।
निकट संदर्भ में एकल-मूल शब्दों का प्रयोग (टॉटोलॉजी) - यह कहानी वास्तविक घटनाओं के बारे में बताती है।
शब्द का अनुचित दोहराव - कहानी का नायक अपने अभिनय के बारे में नहीं सोचता। नायक अपने कर्म की पूरी गहराई को भी नहीं समझता है।
वाक्यात्मक निर्माणों की गरीबी और एकरसता - जब लेखक संपादक के पास आयाप्रधान संपादक द्वारा स्वीकार किया गया। जब उन्होंने बात की तो लेखक होटल गया।
सर्वनाम का गलत प्रयोग यह पाठ वी. बेलोव द्वारा लिखा गया था। यह कलात्मक शैली से संबंधित है।मेरे दिमाग में तुरंत एक तस्वीर आ गई।

ठेठव्याकरण संबंधी त्रुटियां (K9)

इस क्रिया, क्रिया रूपों, क्रियाविशेषणों, कणों के उपयोग से जुड़ी त्रुटियां:

क्रिया के व्यक्तिगत रूपों के निर्माण में गलतियाँ: वे करुणा से प्रेरित हैं(निम्नानुसार: चलता है);
क्रिया के तनावपूर्ण रूपों का गलत उपयोग: यह पुस्तक कैलेंडर के इतिहास के बारे में ज्ञान प्रदान करती है, आपको सिखाती है कि कैलेंडर की गणना जल्दी और सटीक कैसे करें।(यह इस प्रकार है: ... देगा .., सिखाएगा ... या ... देता है .., सिखाता है ...);
वास्तविक और निष्क्रिय प्रतिभागियों के उपयोग में त्रुटियाँ: नीचे की ओर बहती जलधाराओं ने पाठ के लेखक को चकित कर दिया(निम्नानुसार: टपकना);
गेरुंड्स के निर्माण में त्रुटियाँ: मंच पर कदम रखते ही गायकों ने प्रणाम किया(आदर्श: छोड़ना);
क्रियाविशेषणों का गलत गठन: लेखक गलत था(आदर्श: यहाँ);

भाषण त्रुटियां क्या हैं? ये भाषा के मानदंडों से विचलन के ऐसे मामले हैं जो मान्य हैं। इन कानूनों के ज्ञान के बिना एक व्यक्ति सामान्य रूप से काम कर सकता है, रह सकता है, दूसरों के साथ संचार बना सकता है। हालांकि, कुछ मामलों में, दक्षता को नुकसान हो सकता है। गलत समझे जाने या गलत समझे जाने का खतरा है। इन और अन्य मामलों में, केवल यह जानना आवश्यक है कि कौन सी त्रुटियां मौजूद हैं और उनसे कैसे निपटें।

वाक्यों में भाषण त्रुटियों को ठीक करना हमेशा आसान नहीं होता है। यह समझने के लिए कि इस या उस मौखिक कथन या लिखित पाठ की रचना करते समय वास्तव में क्या ध्यान देना चाहिए, हमने यह वर्गीकरण बनाया है। इस लेख को पढ़ने के बाद, आपको पता चल जाएगा कि इस तरह के कार्य का सामना करने पर आपको किन कमियों को ठीक करने की आवश्यकता होगी।

भाषण त्रुटियों को वर्गीकृत करते समय, भाषाई स्तर की इकाई को मौलिक मानदंड के रूप में मानना तर्कसंगत होगा - एक, लेखन के मानदंड, शिक्षा, जिसके कामकाज का उल्लंघन किया गया था। निम्नलिखित स्तर प्रतिष्ठित हैं: शब्द, वाक्यांश, वाक्य और पाठ। इस विभाजन का उपयोग करके भाषण त्रुटियों का एक वर्गीकरण बनाया गया था। इससे विभिन्न प्रकारों को याद रखना आसान हो जाएगा।

शब्द स्तर पर

शब्द भाषा की सबसे महत्वपूर्ण इकाई है। यह समाज में हो रहे परिवर्तनों को दर्शाता है। शब्द न केवल किसी घटना या वस्तु का नाम देते हैं, बल्कि भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक कार्य भी करते हैं। इसलिए, किसी विशेष मामले में उनमें से कौन सा उपयुक्त है, यह चुनते समय, शैलीगत रंग, अर्थ, संगतता और उपयोग पर ध्यान देना चाहिए, क्योंकि इनमें से कम से कम एक मानदंड के उल्लंघन से भाषण त्रुटि हो सकती है।

यहां आप वर्तनी की त्रुटियों को नोट कर सकते हैं, जो कि आधुनिक रूसी में मौजूद वर्तनी का उल्लंघन है। उनकी सूची ज्ञात है, इसलिए हम इस पर विस्तार से ध्यान नहीं देंगे।

शब्द स्तर पर डेरिवेटिव

शब्द स्तर पर, शब्द-निर्माण भाषण त्रुटियां भी हैं, अर्थात रूसी साहित्यिक भाषा में शब्द निर्माण के विभिन्न मानदंडों का उल्लंघन है। इनमें निम्नलिखित प्रकार शामिल हैं:

गलत प्रत्यक्ष शब्द निर्माण। एक उदाहरण "हरे" के सही संस्करण के बजाय "हरे" शब्द का उपयोग है, या एक "विचारशील" ("विचारशील" के बजाय) देखो, और अन्य।
गलत रिवर्स वर्ड फॉर्मेशन से जुड़ी स्पीच एरर। उदाहरण के लिए, "लोगा" ("चम्मच" शब्द से)। ऐसा उपयोग आमतौर पर प्राथमिक विद्यालय या पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में निहित है।
एक अन्य प्रकार एक स्थानापन्न शब्द निर्माण है, जो खुद को एक या किसी अन्य मर्फीम के प्रतिस्थापन में प्रकट होता है: "वजन" ("हैंग" शब्द से), "फेंक", "फेंक" के बजाय उपयोग किया जाता है।
शब्द-रचना, यानी एक व्युत्पन्न इकाई का निर्माण, जिसे कभी-कभार नहीं माना जा सकता: समीक्षक, वाइन्डर।

ये सभी प्रकार की वाक् त्रुटियां हैं जो शब्द-निर्माण से संबंधित हैं।

शब्द स्तर पर व्याकरण

शब्दों के दुरुपयोग की अन्य किस्में भी हैं। रूसी भाषा में, शब्द-निर्माण के अलावा, व्याकरणिक और भाषण दोनों त्रुटियां हैं। उन्हें भेद करने में सक्षम होना चाहिए। व्याकरण संबंधी त्रुटियां - विभिन्न रूपों का गलत गठन, भाषण के विभिन्न भागों में गठन प्रणाली के गुणों का उल्लंघन। इनमें निम्नलिखित किस्में शामिल हैं:

संज्ञा के साथ जुड़ा हुआ है। यह एक चेतन के साथ सादृश्य द्वारा कुछ निर्जीव संज्ञा के अभियोगात्मक मामले के रूप का गठन हो सकता है। उदाहरण के लिए, "उसने एक हवा के लिए कहा" (आपको अभियोगात्मक रूप "हवा" का उपयोग करना चाहिए)। यहां हम विपरीत स्थिति को भी शामिल करते हैं - एक चेतन संज्ञा में अभियोगात्मक मामले के रूप का निर्माण उसी तरह जैसे एक निर्जीव में होता है। उदाहरण: "दो भालू बेपहियों की गाड़ी के लिए इस्तेमाल किए गए" (सही: "दो भालू")। इसके अलावा, केस फॉर्म बनाते समय, संज्ञा के लिंग में परिवर्तन हो सकता है: "फरवरी नीला", "जाम के साथ पाई"। ऐसे समय होते हैं जब अवर्णनीय नाम झुके होते हैं: "एक मीटर की सवारी करने के लिए", "पियानो बजाने के लिए"। हम में से कुछ कभी-कभी संज्ञाओं के बहुवचन रूप बनाते हैं, जबकि उनके पास केवल एकवचन होता है, और इसके विपरीत: "चाय की एक ट्रे।"
विशेषण से जुड़ी भाषण त्रुटियां। यह छोटे या लंबे रूपों का गलत विकल्प हो सकता है: "आदमी बहुत भरा हुआ था", "इमारत लोगों से भरी हुई थी।" यहां हम तुलना की डिग्री के गलत गठन को भी शामिल करते हैं: "लीना लूडा से कमजोर थी", "नए लोग अधिक जुझारू होते जा रहे हैं।"
एक और भाषण त्रुटि क्रिया (इसके गठन के रूप) से जुड़ी एक त्रुटि है। उदाहरण: "एक व्यक्ति कमरे के चारों ओर भाग रहा है।"
पार्टिकल्स और गेरुंड्स से जुड़ी स्पीच एरर। उदाहरण: "चारों ओर देख रहे थे, एक शिकारी चल रहा था", "बस में सवार।"
सर्वनाम के रूपों के गलत उपयोग से संबंधित त्रुटियां: "मैं खुद को (पुस्तक) से दूर नहीं करना चाहता था," "सामान्य कारण में उनका योगदान" और अन्य।

शब्द स्तर पर लेक्सिकल

अगले प्रकार की त्रुटियां शाब्दिक हैं, अर्थात्, विभिन्न शाब्दिक मानदंडों का उल्लंघन, शाब्दिक-अर्थपूर्ण संगतता और शब्द उपयोग मानदंड। वे इस तथ्य में प्रकट होते हैं कि संगतता का उल्लंघन किया जाता है (कम अक्सर - एक वाक्य में, सबसे अधिक बार - एक वाक्यांश के स्तर पर)।

यह शब्द के लिए असामान्य अर्थ का उपयोग हो सकता है। इस तरह की भाषण त्रुटि "कमरे की सभी दीवारों को पैनलों से ढकी हुई थी" वाक्य में की गई है (आप इस संदर्भ में "कवर" शब्द का उपयोग नहीं कर सकते हैं)। एक और उदाहरण: "शानदार (यानी विलासिता में रहना) जमींदार ट्रोकुरोव था।"

यहां यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक निश्चित शब्द की शाब्दिक-अर्थपूर्ण संगतता का उल्लंघन है: "आकाश उज्ज्वल था" ("खड़े होने के लिए" के अर्थ में "होना" का उपयोग केवल मौसम के संबंध में किया जा सकता है) ), "सूरज की किरणें घास के मैदान पर पड़ी हैं" (सही ढंग से: "घास का मैदान प्रकाशित")। इस प्रकार की त्रुटि मुख्य रूप से क्रिया को प्रभावित करती है।

इसके अलावा, कोई एक ऐसे शब्द के लिए कुछ लाक्षणिक अर्थ के आरोपण को अलग कर सकता है जिसमें यह नहीं है: "इस आदमी के अधिक काम करने वाले हाथ कहते हैं कि उसे कड़ी मेहनत करनी पड़ी।"

पर्यायवाची शब्दों का प्रयोग गलत भी हो सकता है। ये भाषण त्रुटियां हैं, जिनके उदाहरण इस प्रकार हैं: "मायाकोवस्की अपने काम में व्यंग्य का उपयोग करता है" ("उपयोग" के बजाय), "अपने पैरों को चौड़ा करके, लड़का फुटबॉल के मैदान को देखता है जिस पर खिलाड़ी लड़ रहे हैं" ( सही ढंग से - "लड़ाई")। यहाँ हम समानार्थक शब्दों के अर्थों के भ्रम को उजागर करते हैं: "उसकी भौहें आश्चर्यजनक रूप से उठीं" ("आश्चर्यचकित" के बजाय), "यह काम शानदार शैली की एक विशिष्ट छवि है (यह सही है -" नमूना ")। ये झीलें कई वर्षों तक जीवित रहती हैं साल में दिन।

वाक्यांश स्तर पर

किसी शब्द का चयन करते समय, किसी को न केवल साहित्यिक भाषा में उसके अर्थ को ध्यान में रखना चाहिए, बल्कि शाब्दिक अनुकूलता को भी ध्यान में रखना चाहिए। सभी शब्दों को जोड़ा नहीं जा सकता। यह उनके शब्दार्थ, भावनात्मक रंग, शैलीगत संबद्धता, व्याकरणिक गुणों आदि द्वारा निर्धारित किया जाता है। जब यह निर्धारित करना मुश्किल होता है कि क्या कुछ शब्दों का एक साथ उपयोग किया जा सकता है, तो किसी को संगतता शब्दकोश का उल्लेख करना चाहिए। यह वाक्यांशों, वाक्यों के साथ-साथ पाठ के स्तर पर त्रुटियों से बचने में मदद करेगा।

इस स्तर पर त्रुटियां तब होती हैं जब विभिन्न वाक्यात्मक लिंक का उल्लंघन होता है। उदाहरण के लिए, समझौते: "मैं सभी को वॉलीबॉल सिखाना चाहता हूं - यह एक अच्छा है, लेकिन साथ ही साथ कठिन खेल" (अच्छा, कठिन खेल)। नियंत्रण: "मैं महिमा की प्यास महसूस करता हूं", "मैं उसकी ताकत पर चकित हूं", "शक्ति प्राप्त करें"। विधेय और विषय के बीच संबंध टूट सकता है: "न तो गर्मी और न ही गर्मी शाश्वत है (बहुवचन" शाश्वत "के बजाय एकवचन रूप का उपयोग किया जाता है)। ये सभी वाक्यांश के स्तर पर भाषण त्रुटियों के प्रकार हैं।

ऑफ़र स्तर की त्रुटियां

इस स्तर पर, हम वाक्यात्मक और संचारी भेद कर सकते हैं। आइए रूसी में इन भाषण त्रुटियों पर विस्तार से विचार करें।

वाक्य स्तर पर वाक्य रचना त्रुटियाँ

यह अनुचित पार्सिंग, संरचनात्मक सीमाओं का उल्लंघन हो सकता है। एक उदाहरण के रूप में, भाषण त्रुटियों के साथ निम्नलिखित वाक्यों का हवाला दिया जा सकता है: "सेरियोज़ा शिकार करने गया था। कुत्तों के साथ", "मैं देखता हूं। मेरे कुत्ते मैदान के चारों ओर दौड़ रहे हैं। वे एक खरगोश का पीछा कर रहे हैं।" सिंटेक्स त्रुटियों में विभिन्न सजातीय श्रृंखलाओं के निर्माण में उल्लंघन शामिल हैं: सजातीय सदस्यों की एक श्रृंखला में विभिन्न रूपों की पसंद: "वह आसानी से कंघी की गई थी, सुर्ख।" एक और किस्म उनकी अलग संरचनात्मक डिजाइन है, उदाहरण के लिए, एक अधीनस्थ खंड के रूप में और एक माध्यमिक वाक्य के रूप में: "मैं आपको उस व्यक्ति के मामले के बारे में बताना चाहता था और उसने ऐसा क्यों किया (सही ढंग से" और उसके कार्य के बारे में "")। वहाँ अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण भी हो सकता है: "उसने कहा कि मैं निश्चित रूप से लड़ूंगी (यहाँ एक ही विषय का अर्थ है - "वह", सही - "होगा")। विधेय या सजातीय सदस्यों के पहलू-अस्थायी सहसंबंध के अधीनस्थ और मुख्य खंडों में उल्लंघन: "वह जाती है और कहती है," "जब लड़की सो रही थी, तो वह एक सपना देखती है।" और एक और विविधता - अधीनस्थ खंड के परिभाषित शब्द से अलगाव: "हमारे सामने एक काम लटकता है, जिसे" वसंत "कहा जाता है।

वाक्य स्तर पर संचार त्रुटियाँ

अगला खंड संचार संबंधी त्रुटियां हैं, अर्थात्, विभिन्न मानदंडों का उल्लंघन जो एक निश्चित बयान के संचार संगठन को नियंत्रित करते हैं। वे इस प्रकार हैं:

वास्तव में संचारी (तार्किक तनाव और शब्द क्रम का उल्लंघन, इस तथ्य की ओर जाता है कि झूठे शब्दार्थ कनेक्शन प्राप्त होते हैं): "लड़के नाव पर कील अप के साथ स्थित होते हैं।"
तार्किक-संचारी (अवधारणात्मक-तार्किक के रूप में कथन के ऐसे पक्ष का उल्लंघन)। यह कार्रवाई करने वाले विषय का प्रतिस्थापन हो सकता है ("माशा की आंखें और चेहरे की आकृति फिल्म द्वारा दूर की जाती है"); कार्रवाई की वस्तु का प्रतिस्थापन ("मुझे पुश्किन की कविताएँ पसंद हैं, विशेष रूप से प्रेम का विषय"); एक पंक्ति में तार्किक रूप से असंगत अवधारणाओं का संयोजन ("वह हमेशा गंभीर होता है, मध्यम ऊंचाई का, उसके बाल किनारों पर थोड़े घुंघराले होते हैं, अप्रभावी"); विभिन्न जीनस-प्रजातियों के संबंधों का उल्लंघन ("क्रोधित सभाओं का स्वर भविष्यवाणी करना मुश्किल नहीं है - शासन के खिलाफ गुस्से में भाषण, साथ ही रैंकों को रैली करने के लिए कॉल"); कारण संबंधों का उपयोग करते समय एक त्रुटि ("लेकिन वह (अर्थात, बाज़रोव) जल्दी से शांत हो गया, क्योंकि वह वास्तव में शून्यवाद में विश्वास नहीं करता था")।

रचनात्मक-संचारी, यानी बयानों के निर्माण के कानूनों का उल्लंघन। यह कथन के कुछ हिस्सों के बीच एक खराब संबंध या इसकी कमी हो सकती है: "वे गाँव में रहते हैं, जब मैं उनसे मिलने गया, तो मैंने उनकी नीली आँखों को देखा।" इसमें इससे संबंधित विषय के संबंध के बिना एक सहभागी कारोबार का उपयोग भी शामिल है: "जीवन को खराब या अलंकृत किए बिना दिखाया जाना चाहिए।" इस तरह की एक अन्य प्रकार की त्रुटि सहभागी कारोबार में विराम है: "बोर्ड पर लिखित प्रश्नों के बीच बहुत कम अंतर है।"
सूचना-संचारी, या अर्थ-संचारी। यह प्रकार पिछले एक के करीब है, हालांकि, यह इस मायने में भिन्न है कि यहां संचार गुणों में गिरावट गलत, कथन की असफल संरचना के कारण नहीं है, बल्कि इसमें जानकारी के हिस्से की अनुपस्थिति या इसकी अधिकता के कारण है। यह बयान के प्राथमिक इरादे की अस्पष्टता हो सकती है: "हम देश के साथ अटूट रूप से जुड़े हुए हैं, इसके साथ हमें मुख्य झटका - दुनिया के लिए एक झटका है।" इसकी अपूर्णता को यहाँ भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है: "मैं खुद पौधों की पूजा करता हूं, इसलिए मुझे यह देखकर खुशी होती है कि हमारा गांव गर्मियों में इतना अपरिचित हो जाता है।" यह कथन के भाग और आवश्यक शब्दों की चूक, शब्दार्थ अतिरेक (शब्दों की पुनरावृत्ति, तनातनी, फुफ्फुसावरण, सूचना का दोहराव) आदि हो सकता है।
शैलीगत त्रुटियां, अर्थात्, कार्यात्मक शैली की एकता का उल्लंघन, शैलीगत रूप से चिह्नित, भावनात्मक रूप से रंगीन साधनों का उपयोग (अनुचित)। उदाहरण के लिए, साहित्यिक भाषण में विभिन्न बोलचाल के शब्दों का उपयोग, कम और तटस्थ संदर्भों में पुस्तक अभिव्यक्तियाँ, अभिव्यंजक शब्दावली जो अनुचित है ("कुछ लुटेरों ने अमेरिकी दूतावास पर हमला किया"), असफल तुलना, रूपक, रूपक।

पाठ स्तर पर

इस स्तर पर सभी त्रुटियां संचारी प्रकृति की हैं। वे निम्न प्रकार के हो सकते हैं:

तार्किक उल्लंघन टेक्स्ट स्तर पर बहुत सामान्य त्रुटियां हैं। यहां हम विचार के तर्क का उल्लंघन, वाक्यों के बीच संबंधों की अनुपस्थिति, विभिन्न कारण और प्रभाव संबंधों का उल्लंघन, किसी वस्तु या विषय के साथ संचालन, सामान्य संबंधों का उल्लंघन शामिल करते हैं।
व्याकरणिक उल्लंघन। इस प्रकार की त्रुटि भी आम है। यहां विभिन्न क्रिया रूपों के पहलू-अस्थायी सहसंबंध के विभिन्न वाक्यों में उल्लंघन हो सकता है, साथ ही विभिन्न वाक्यों में विधेय और विषय की संख्या और लिंग में समझौते का उल्लंघन हो सकता है।
सूचना और संचार विकार। इनमें रचनात्मक और सूचनात्मक-अर्थपूर्ण अपर्याप्तता शामिल है, अर्थात्, पाठ में कथन के भाग को छोड़ना; रचनात्मक और सूचना-शब्दार्थ अतिरेक (दूसरे शब्दों में, अर्थ की अधिकता और संरचनाओं का ढेर); बयानों के शब्दार्थ के रचनात्मक विनिर्देश के बीच विसंगति; संचार के साधन के रूप में सर्वनामों का असफल उपयोग; फुफ्फुसावरण, तनातनी, दोहराव।

पाठ में शैलीगत त्रुटियां

पाठ स्तर पर मौजूद शैली उल्लंघनों पर इसी तरह विचार किया जा सकता है। उसी समय, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हम उन्हें वाक्य रचना की एकरसता और गरीबी का भी श्रेय देते हैं, क्योंकि इस तरह के ग्रंथ: "लड़के को बहुत ही सरलता से कपड़े पहनाए गए थे। वाक्यात्मक उल्लंघन, लेकिन विभिन्न तरीकों से विचारों को व्यक्त करने में असमर्थता के बारे में। . पाठ के स्तर पर, भाषण विकार उच्चारण के स्तर की तुलना में अधिक जटिल होते हैं, हालांकि बाद में वे "आइसोमोर्फिक" होते हैं। एक नियम के रूप में, पाठ संबंधी त्रुटियां एक समकालिक प्रकृति की होती हैं, अर्थात, वे एक भाषण इकाई के रचनात्मक, शाब्दिक, तार्किक पहलुओं का गलत उपयोग करती हैं। यह स्वाभाविक है, क्योंकि पाठ का निर्माण करना अधिक कठिन है। उसी समय, हमारी स्मृति में पिछले बयानों के साथ-साथ पूरे पाठ के शब्दार्थ और सामान्य विचार को बनाए रखना और इसकी निरंतरता और पूर्णता बनाना आवश्यक है।

पाठ में खामियों को खोजने की क्षमता, साथ ही साथ भाषण त्रुटियों को ठीक करना, महत्वपूर्ण कार्य हैं जो हर स्कूल स्नातक का सामना करते हैं। दरअसल, रूसी भाषा में परीक्षा को अच्छी तरह से लिखने के लिए, यह सीखना आवश्यक है कि उपरोक्त सभी प्रकार की त्रुटियों की पहचान कैसे करें और यथासंभव उनसे बचने का प्रयास करें।

त्रुटि वर्गीकरण

व्याकरणिक त्रुटि (जी)- ये एक भाषा इकाई की संरचना में त्रुटियां हैं: शब्द, वाक्यांश या वाक्य, अर्थात्। किसी भी व्याकरणिक मानदंड का उल्लंघन - शब्द-निर्माण, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास।

संख्या पी / पी

त्रुटि प्रकार उदाहरण

गलत शब्द निर्माण। संज्ञा, विशेषण, अंक, सर्वनाम, क्रिया (क्रिया के व्यक्तिगत रूप, सक्रिय और निष्क्रिय कृदंत, गेरुंड) के रूपों का गलत गठन।

कुलीनता सत्ता, चमत्कारप्रौद्योगिकी, के अनुसार डीचर्क, के ऊपरहसना; अधिक दिलचस्प, सुंदर;से पांच सौरूबल; संतुलित करना दोनोंहाथ, उन लोगों केपाथोस, आसपास उनकेवहां कुछ भी नहीं है; कितनेआध्यात्मिकता के नुकसान के कारण हमने नैतिक सिद्धांतों को खो दिया है; उन्हें चालकरुणा की भावना; पानी की धाराएं, stackableनीचे, पाठ के लेखक को चौंका दिया; के ऊपरमंच पर गायकों ने प्रणाम किया।

समन्वय के मानदंडों का उल्लंघन

मैं लोगों के एक समूह से परिचित हूँ, गंभीर रूप से मनोरम इमिस्याजैज।

प्रबंधन के मानदंडों का उल्लंघन

प्रकृति को और अधिक बनाने की जरूरत सुंदर।हर कोई उस पर चकित था बल द्वारा।

विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन या विधेय को व्यक्त करने का तरीका

मुख्य बात जिस पर मैं अब ध्यान देना चाहता हूं वह है काम का कलात्मक पक्ष. उन्होंने एक किताब लिखी है कि महाकाव्य।सब ख़ुश और ख़ुश थे मजेदार।

सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ

देश प्यार कियाऔर गर्व थाकवि।

अपने निबंध में, मैं कहना चाहता था खेल के अर्थ के बारे में और मुझे यह क्यों पसंद है।

क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ

पाठ पढ़ना, सहानुभूति की ऐसी भावना है।

सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ

संकरा रास्ता ढका हुआ था असफलताबर्फ अपने पैरों के नीचे।

एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ

इस किताबमुझे दोस्तों की सराहना और सम्मान करना सिखाया, जिसे मैं बचपन में पढ़ता था।

यह आदमी को लग रहा था फिरकि यह एक सपना है।

आपूर्ति सीमाओं का उल्लंघन

उन्हें बास्केटबॉल टीम में स्वीकार नहीं किया गया था। क्योंकि वह छोटा था।

क्रिया रूपों के अस्थायी सहसंबंध के प्रकारों का उल्लंघन

फ्रीज़एक पल के लिए दिल और अचानक दस्तक देगाफिर।

एक वाक्य सदस्य को छोड़ना (दीर्घवृत्त)

बैठक में था प्राप्त (?)शनिवार बिताओ।

कणों के उपयोग से जुड़ी त्रुटियां: वाक्य के घटक से एक कण को अलग करना जिससे वह संदर्भित होता है

तस्वीर होती तो अच्छा होता चाहेंगेकलाकार के हस्ताक्षर। लिखित मे संपूर्णदो समस्याएं सामने आती हैं।

भाषण त्रुटियां (पी)- ये एक वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ नहीं हैं, किसी भाषा इकाई की संरचना में नहीं, बल्कि इसके उपयोग में, सबसे अधिक बार किसी शब्द के उपयोग में, यानी शाब्दिक मानदंडों का उल्लंघन। ये हैं pleonasm, tautology, भाषण क्लिच, बोलचाल की शब्दावली का अनुचित उपयोग, द्वंद्ववाद, शब्दजाल; अभिव्यंजक साधन, समानार्थक शब्द का भेद न करना। समानार्थी, विलोम, पर्यायवाची, अस्पष्टता के उपयोग में त्रुटियां संदर्भ द्वारा समाप्त नहीं होती हैं।

संख्या पी / पी

त्रुटि प्रकार उदाहरण

असामान्य अर्थों में किसी शब्द का प्रयोग

हम थे हैरानअभिनेताओं द्वारा शानदार अभिनय। का शुक्र हैआग, जंगल जल गया।

बोली और बोलचाल के शब्दों का अनुचित प्रयोग

ये लोग हमेशा सफल होते हैं धोखाअन्य। ओब्लोमोव ने कुछ नहीं किया और पूरा दिन बिताया मूर्ख खेला।

सर्वनाम का गलत प्रयोग

पाठ वी. बेलोव द्वारा लिखा गया था। वहकलात्मक शैली को संदर्भित करता है; मेरे पास तुरंत एक तस्वीर थी उनकेकल्पना।

एक अलग शैलीगत रंग के शब्दों का प्रयोग; विभिन्न युगों से शब्दावली का मिश्रण; स्टेशनरी का अनुचित उपयोग, अभिव्यंजक, भावनात्मक रूप से रंगीन शब्द, पुरानी शब्दावली, शब्दजाल, वाक्यांशगत इकाइयों का अनुचित उपयोग

द्वारा विचारलेखक, नायक जीतता है; मोलक्लिन काम कर रहेफेमसोव के सचिव; उपन्यास में ए.एस. पुश्किन जगह लेंगीतात्मक विषयांतर; लेखक जब कभीरूपकों और व्यक्तित्वों के उपयोग का सहारा लेता है। अगर मैं वहाँ होता, तो अपनी माँ के प्रति इस तरह के रवैये के लिए, Cupcakeमें कुतरनादेना होगा; ज़ोशचेंको अपनी उंगली अपने मुंह में मत डालोसिर्फ पाठक को हंसाने के लिए।

उपसर्ग और प्रत्यय द्वारा शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों की अप्रभेद्यता

ऐसे मामलों में मैं मैं नज़रशब्दकोश को।

समानार्थक शब्द, पर्यायवाची शब्दों का भेद न करना; एक विरोधी का निर्माण करते समय विलोम के उपयोग में त्रुटियां; असफल रूप से संगठित संदर्भ में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ का विनाश

स्वीकार किए गए दर्शनीयउपाय; इस कवि का नाम परिचितकई देशों में; पाठ का तीसरा भाग हर्षित नहीं है, बल्कि यह भी है कोई बड़ा मकसद नहींहमें सोचने पर मजबूर करता है; रिकॉर्ड ने अभी तक अपनी बात नहीं कही है अंतिम शब्द.

शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन

pleonasm . सहित अनावश्यक शब्दों का प्रयोग

युवायुवा; बहुतसुंदर।

एक ही मूल के निकट या निकट के शब्दों का प्रयोग (टॉटोलॉजी)

में वह कहानी सुनाई जा रही हैवास्तविक घटनाओं के बारे में।

किसी शब्द का अनुचित दोहराव

नायककहानी उसके अभिनय के बारे में नहीं सोचती है। नायकउसने जो किया उसकी पूरी गहराई को भी नहीं समझता।

वाक्यात्मक निर्माणों की गरीबी और एकरसता

जब लेखक संपादक के पास आयाप्रधान संपादक द्वारा स्वीकार किया गया। जब उन्होंने बात की, लेखक होटल गया।

अनावश्यक शब्दों का प्रयोग, शाब्दिक अतिरेक

फिर आपको मुस्कुराने के लिए, इसके बारे मेंहमारी किताबों की दुकान देखभाल करेगी।

तार्किक त्रुटियां (एल)।तार्किक त्रुटियां भाषण की तार्किक शुद्धता के उल्लंघन से जुड़ी हैं। वे तर्क के नियमों के उल्लंघन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं, जो एक वाक्य, निर्णय और पूरे पाठ के स्तर पर दोनों के लिए प्रतिबद्ध हैं।

संख्या पी / पी

त्रुटि प्रकार उदाहरण

एक वाक्य, पाठ में दो तार्किक रूप से विषम (मात्रा और सामग्री में भिन्न) अवधारणाओं की तुलना (विपक्ष)

पाठ में उपस्थित थे निदेशक, पुस्तकालयाध्यक्ष, साथ ही साथ अन्ना पेत्रोव्ना इवानोवाऔर जोया इवानोव्ना पेट्रोवाक; वह पीछे झुका हुआबैटरी पर; पीछे अच्छी पढ़ाईऔर पालन-पोषण माता - पिताछात्रों को स्कूल प्रशासन से धन्यवाद पत्र मिला।

कारण संबंधों का उल्लंघन

हाल के वर्षों में इतने सारेशिक्षा के आधुनिकीकरण के लिए किया, लेकिन शिक्षक पुराने तरीके से काम करते हैं, इसलियेशिक्षा के आधुनिकीकरण के मुद्दों को संबोधित किया जा रहा है दुर्बलता से.

एक स्पष्टीकरण में एक लिंक छोड़ना, एक "तार्किक छलांग"।

हमारे यार्ड के माध्यम से लोगों के प्रवाह को रोकना शायद ही संभव हो। [?] और आप कैसे चाहते हैं कि आंगन स्कूल और गांव दोनों का आभूषण हो।

पाठ के कुछ हिस्सों की पुनर्व्यवस्था (यदि यह निबंध या प्रस्तुति के लिए कार्य के कारण नहीं है)

इस शब्द को उसके वास्तविक अर्थ में वापस करने का समय आ गया है! सम्मान ... लेकिन यह कैसे करें?

उस व्यक्ति का अनुचित प्रतिस्थापन जिससे कथन किया जा रहा है (उदाहरण के लिए, पहले पहले से, फिर तीसरे व्यक्ति से)

तार्किक रूप से भिन्न अवधारणाओं की तुलना

वाक्य - विन्यासविश्वकोश लेख उत्कृष्ट हैं सेअन्य वैज्ञानिक सामग्री.

रचना-पाठ त्रुटियां

असफल शुरुआत

पाठ एक वाक्य के साथ शुरू होता है जिसमें पिछले संदर्भ का संकेत होता है, जो पाठ में ही अनुपस्थित है, पहले वाक्य में प्रदर्शनकारी शब्द रूपों की उपस्थिति से, उदाहरण के लिए: इस पाठ में, लेखक ...

गलतियांमुख्य भाग में

a) एक वाक्य में अपेक्षाकृत दूर के विचारों का अभिसरण।

बी) प्रस्तुति में निरंतरता की कमी; असंगति और वाक्यों के क्रम का उल्लंघन।

ग) संरचना में विभिन्न प्रकार के वाक्यों का प्रयोग, जिससे अर्थ समझने में कठिनाई होती है।

दुर्भाग्यपूर्ण अंत

निष्कर्ष का दोहराव, पहले व्यक्त किए गए विचार की अनुचित पुनरावृत्ति।

तथ्यात्मक त्रुटियां (एफ) -एक प्रकार की गैर-भाषाई त्रुटियां, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि लेखक उन तथ्यों का हवाला देता है जो वास्तविकता का खंडन करते हैं, वास्तविक परिस्थितियों के बारे में गलत जानकारी देते हैं, दोनों संबंधित और विश्लेषण किए गए पाठ से संबंधित नहीं हैं (पृष्ठभूमि ज्ञान)

संख्या पी / पी

त्रुटि प्रकार उदाहरण

बाज़रोव एक शून्यवादी थे और इसलिए बुढ़िया को कुल्हाड़ी से मार डाला; लेन्स्की अपनी संपत्ति में लौट आया इंग्लैंड से;ओब्लोमोव के लिए खुशी थी अकेलापन और उदासीनता।

उद्धरण में अशुद्धि। उद्धरण के लेखक के संदर्भ का अभाव। गलत नामित उद्धरण लेखक।

पुस्तक मेरे लिए बहुत मायने रखती है, क्योंकि लेनिन ने भी कहा था: " जिओ और सीखो!»

अस्थायी विस्थापन सहित ऐतिहासिक एवं अन्य तथ्यों से अनभिज्ञ।

1812 का महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध; संयुक्त राज्य अमेरिका की राजधानी न्यूयॉर्क है।

साहित्यिक नायकों के नाम, उपनाम, उपनाम में अशुद्धि।

साहित्यिक कृतियों के नाम में विकृतियाँ, उनकी विधाएँ, लेखक को इंगित करने में त्रुटि।

तुर्गेन बीईव; "तारासी औरबुलबा"; में तुर्गनेव की कहानियां"अपराध और सजा"।

सयापिना ओक्साना वैलेरीवना

रूसी भाषा में छात्रों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का आकलन(तार्किक, वाक्, तथ्यात्मक त्रुटियों का वर्गीकरण)

ग्रेड- यह भाषण की शुद्धता की आवश्यकता का उल्लंघन है, साहित्यिक भाषा के मानदंडों का उल्लंघन है। हम उसके बारे में कहते हैं: आप ऐसा नहीं कह सकते, यह गलत है।

दोष- यह अच्छे भाषण की अवधारणा से जुड़ी सिफारिशों का उल्लंघन है। हम एक दोष का मूल्यांकन "बदतर या बेहतर" कहा या लिखित के दृष्टिकोण से करते हैं। दूसरे शब्दों में, एक दोष एक छोटी सी गलती है, भाषण की खुरदरापन। आप ऐसा कह सकते हैं, लेकिन अन्यथा कहना बेहतर है।

भाषा त्रुटियां(व्याकरणिक) एक भाषा इकाई की संरचना के उल्लंघन से जुड़े हैं: ये गलत शब्द निर्माण, नियंत्रण लिंक का उल्लंघन या वाक्यांश में समझौता, वाक्य की संरचना में त्रुटियां (31%) हैं। व्याकरणिक मानदंडों के सभी उल्लंघन व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं।

— भाषण त्रुटियांसंरचनात्मक विकार (69%) शामिल नहीं हैं। वे शब्दों या वाक्यात्मक निर्माणों के गलत या असफल उपयोग के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं।

व्याकरणिक त्रुटि- यह शब्द और रूप के गठन के मानदंडों का उल्लंघन है, एक वाक्यांश और वाक्य में शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध के मानदंड। व्याकरण संबंधी त्रुटि का पता लगाने के लिए संदर्भ की आवश्यकता नहीं है, केवल एक शब्द, वाक्यांश, वाक्य पर्याप्त है। लिखित और मौखिक भाषण दोनों में व्याकरण संबंधी त्रुटि हो सकती है। ये गैर-भाषाई त्रुटियां हैं जो तथ्यों की गलत प्रस्तुति (उनके प्रतिस्थापन), साथ ही साथ उनके अतिशयोक्ति या ख़ामोशी (वास्तविक दोष) से जुड़ी हैं।

तथ्यात्मक त्रुटियां- ये स्रोत पाठ (पृष्ठभूमि तथ्य) में प्रस्तुत सामग्री की सूचनात्मक विश्वसनीयता और सटीकता के उल्लंघन के साथ त्रुटियां हैं: लेखक या पाठ के नायक की जीवनी के तथ्य, नामित कार्यों की तिथियां, उपनाम और लेखकत्व।

तार्किक, वाक्, तथ्यात्मक त्रुटियों का वर्गीकरण

प्रति	तार्किक त्रुटियाँ
	त्रुटियों की विविधता	निदर्शी सामग्री
	त्रुटियों की विविधता	त्रुटि के साथ एक उदाहरण	टिप्पणियाँ। सही विकल्प
एल-1	सामग्री में कारण और प्रभाव संबंधों का उल्लंघन व्याख्या: किसी कारण से निष्कर्ष नहीं निकलता है; दिया गया परिणाम बताए गए कारण के अनुरूप नहीं है।	1. कवि बर्फ़ीला तूफ़ान के संगीत को अपने दिल से मानता है, क्योंकि वह जीवित है ... 2. लिसेयुम शिक्षकों, जिन्होंने अपने विद्यार्थियों में एक-दूसरे के प्रति सम्मान पैदा किया, ने कवि के क्षितिज का विस्तार किया।	1. कवि संगीत को अपने दिल से मानता है, इसलिए नहीं कि वह जीवित है, बल्कि इसलिए कि वह संगीत से प्यार करता है! 2. कारण: लिसेयुम के शिक्षक, जिन्होंने अपने विद्यार्थियों में एक-दूसरे के प्रति सम्मान पैदा किया; परिणाम: कवि के क्षितिज का विस्तार: एक दूसरे के प्रति सम्मान बौद्धिक विकास का कारण नहीं है। लिसेयुम शिक्षकों ने अपने विद्यार्थियों में एक-दूसरे के प्रति सम्मान पैदा किया। उन्होंने भविष्य के कवि के क्षितिज को भी विस्तृत किया।
एल-2	शब्दों को सजातीय श्रृंखला में संयोजित करने के तर्क का उल्लंघन एक संघ और दो विरोधी (अलग-अलग) शब्दों से जुड़ना अतार्किक है	सोफिया मोलक्लिन को बहुत दयालु और मददगार इंसान मानती है। "मोलक्लिन दूसरों के लिए खुद को भूलने के लिए तैयार है ..." लेकिन मुझे लगता है कि वह गलत है, क्योंकि वास्तव में नायिका ने "अपने आप में यह प्यार पैदा किया।"	"दयालु" और "सहायक" की परिभाषाएं पर्यायवाची नहीं हैं, क्योंकि उनके अनुरूप शब्दों के अलग-अलग शाब्दिक अर्थ हैं। जिसमें: दयालु एक गैर-दुष्ट व्यक्ति की एक सकारात्मक विशेषता है। सहायक - सेवा प्रदान करने के लिए हमेशा तैयार। सबसे पहले, छात्र इस बारे में बात करता है कि सोफिया मोलक्लिना कैसे देखती है; फिर कॉमेडी हीरोइन के साथ बहस करना चाहती है ए.एस. ग्रिबॉयडोव "विट से विट" और दावा करता है कि "वह गलत है"; लेकिन! यह साबित करने के बजाय कि सोफिया किस बारे में गलत है, छात्र एक नए और इसलिए ILLOGICAL विचार पर जोर देता है: "नायिका ने खुद इस प्यार को अपने आप में जगाया।" हम नहीं जानते कि हम किस तरह के प्यार की बात कर रहे हैं। जाहिरा तौर पर, "वह गलत है" शब्दों के बाद, एक वाक्य छूट गया था: "क्योंकि वास्तव में, मोलक्लिन उसे बिल्कुल भी प्यार नहीं करता है, लेकिन उसका सपना जल्दी से कैरियर की सीढ़ी पर चढ़ने का है ...", आदि।
एल-3	तर्क में उदाहरण के तर्क का उल्लंघन	मोलक्लिन सभी की चापलूसी करता है। वह "अपने घुटनों पर सबके सामने रेंगने" के लिए तैयार है। इसलिए, उदाहरण के लिए, खलेस्तोवा, वह इस बारे में बात करती है कि उसके पास कितना प्यारा कुत्ता है: "आपका स्पिट्ज एक प्यारा स्पिट्ज है, एक थिम्बल से ज्यादा नहीं - मैंने यह सब स्ट्रोक किया: क्या रेशमी फर!" लेकिन वास्तव में, यह कुत्ता उससे घृणा करता है: वह उच्च समाज के सभी लोगों का तिरस्कार करता है।	क्या सब कुछ खलेस्तोवा और उसका कुत्ता है? यह उनके सामने है कि मोलक्लिन अपने घुटनों पर रेंगने के लिए तैयार है? शायद... लेकिन! कुत्ता उच्च समाज का व्यक्ति नहीं है। अर्थात्, गलत तरीके से निर्मित अंतिम वाक्य के परिणामस्वरूप ऐसा हुआ है। जाहिरा तौर पर, यह ऐसा होना चाहिए था: वह उसे मास्को के उच्च समाज के सभी प्रतिनिधियों के रूप में उतना ही तुच्छ जानता है, जिससे वह इतना संबंधित होना चाहता है।
एल 4	पाठ निर्माण के तर्क का उल्लंघन (एक नए पैराग्राफ का निर्माण)।	मोलक्लिन बहुत चालाक है। वह समझता है कि पद और सहायता के सम्मान से ही कोई दुनिया में उच्च स्थान प्राप्त कर सकता है। मोलक्लिन और चैट्स्की ... इन कॉमेडी नायकों का रिश्ता इस विचार की पुष्टि है।	छात्र ने एक विचार से दूसरे विचार में तीव्र परिवर्तन किया। निबंध के पाठ के वाक्यों के सामान्य विषय इटैलिक में टुकड़े हैं, लेकिन! सामान्य विचार एक अप्रत्याशित, तेज, और इसलिए ILLOGICAL थीसिस (कथन) से टूट गया है: मोलक्लिन और चैट्स्की ... यह सच है: इस विचार की पुष्टि अवसरवादी मोलक्लिन और चैट्स्की के बीच के जटिल संबंधों से भी होती है, जो "सेवा" नहीं करना चाहते हैं।
एल 5	अभिकथन तर्क का उल्लंघन	मोलक्लिन अपने तरीके से डरावना है। मुझे यह महसूस करने में डर लगता है कि वह सोफिया की भावनाओं के साथ कितना विवेकपूर्ण और निंदक व्यवहार करता है, जो उसके साथ प्यार में है। इसलिए, मुझे इस नायक के लिए बहुत खेद है।	मोलक्लिन भयानक है। इसके अलावा, इस विचार का प्रमाण होना चाहिए: नायक मोलक्लिन भयानक क्यों है। यह ए.एस. द्वारा निर्धारित विचार के बारे में होना चाहिए। इस छवि में ग्रिबेडोव। लेकिन! छात्र, पहली थीसिस के लिए आवश्यक प्रमाणों की उपेक्षा करते हुए, एक नया पेश करता है: मुझे एहसास होने में डर लगता है ... निष्कर्ष का तर्क टूट गया है: मुझे एहसास होने में डर लगता है ... और इसलिए मुझे मोलक्लिन के लिए बहुत खेद है। (हम शायद ही उस पर दया कर सकते हैं जो हमारे लिए भयानक है!)
एल 6	नए साक्ष्य संलग्न करने के तर्क का उल्लंघन	शहर में खेल के मैदान बन रहे हैं, नई दुकानें खुल रही हैं, मनोरंजन के स्थान दिखाई देते हैं: क्लब, रेस्तरां। शहर का खेल जीवन भी विकसित हो रहा है।	यह स्पष्ट नहीं है कि शहर का खेल जीवन उसी तरह कैसे विकसित हो रहा है? क्लबों और रेस्तरां में कैसे? (उम्मीद है कि यह वही नहीं है)
एल 7	दावों के तर्क को तोड़ना	वी.आई. का स्मारक लेनिन। स्मारक के पीछे संस्कृति का घर है।	वी.आई. लेनिन के लिए एक स्मारक बनाया गया था, और हाउस ऑफ कल्चर विक्ट्री स्क्वायर (उदाहरण के लिए) पर स्थित है।
एल 8	बयानों में आनुपातिकता के तर्क का उल्लंघन	करेलिया में सर्दियाँ बहुत बर्फीली, बहुत ठंडी होती हैं। और गर्मियों में करेलियन गांव (?) में बहुत गर्मी होती है, प्रसिद्ध सफेद रातें होती हैं।	सोचा: करेलिया में ठंड है, लेकिन करेलियन गांव में ही गर्मी है। - दावे और निष्कर्ष का तर्क टूटा हुआ है: क्या करेलिया में गर्मियों में गर्मी होती है क्योंकि सफेद रातें होती हैं? मुश्किल से… यह सच है: और करेलियन गांव में गर्मियों में इतनी गर्मी होती है कि प्रसिद्ध सफेद रातों में भी ...
एल 9	विषय-वस्तु संबंधों के तर्क का उल्लंघन	प्रोस्ताकोव्स के घर में सब कुछ मिलाया गया था: संपत्ति को संरक्षकता के तहत लिया गया था, अधिकारियों, स्वामी के लिए इतना महत्वपूर्ण, नहीं, किसानों, उनकी मुख्य (?) आय, उनसे (?) छीन ली गई थी।	कौन क्रिया (विषय) करता है और कौन इस क्रिया (वस्तु) से प्रभावित होता है। यह स्पष्ट नहीं है: किसकी आय का चयन किया जाता है - किसान या प्रोस्ताकोव? यह सही है: किसान, परिवार की मुख्य आय, छीन लिए गए।
एल 10	प्रश्न और उत्तर के तर्क का उल्लंघन।	यह (?) कैसे संभव हुआ? सबसे पहले, यह श्रीमती प्रोस्ताकोवा की गलती (?) है।	प्रश्न अस्पष्ट शब्द है और एक अलग उत्तर सुझाता है। यह सच है: प्रोस्ताकोव परिवार की ऐसी स्थिति कैसे संभव हो गई? सबसे पहले, प्रोस्ताकोवा खुद इसके लिए जिम्मेदार हैं।
एल 11	थीसिस और निष्कर्ष के तर्क का उल्लंघन	"सीखना प्लेग है, सीखना कारण है" ऐसे समय में कहा जाता है जब रईसों के लिए शिक्षा अनिवार्य हो जाती है। यह (?) साबित करता है (?) कि वे सभी (?) अशिक्षित और मूर्ख हैं।	अंतिम वाक्य को उसके पहले भाग को छोड़कर, पहले के साथ बदल दिया जाना चाहिए: फेमस समाज के प्रतिनिधि अशिक्षित और मूर्ख हैं, क्योंकि वे कहते हैं कि "सीखना प्लेग है, सीखना कारण है।" और यह ऐसे समय में कहा जाता है जब कुलीनता की शिक्षा पितृभूमि की सेवा के लिए अनिवार्य और आवश्यक हो जाती है।
एल 12	निबंध के निर्माण के तर्क का उल्लंघन।	शहर ने हाल ही में सबसे अच्छा नहीं देखा है। सबसे पहले, शहर की मुख्य सड़कों पर कारों का प्रवाह तीन गुना हो गया है। पटरियों के पास निकास गैसों और धूल से सांस लेना असंभव है। दूसरे, हर जगह गंदगी और बेदाग बर्फ है। तीसरा, बड़ी संख्या में होर्डिंग ने निवासियों को उनके आक्रामक जुनून से कुचल दिया।	निबंध की शुरुआत काम के विषय के अनुरूप नहीं है। मूल भूमि के बारे में कोई परिचय नहीं है, जिसकी अभिव्यक्ति छात्र के लिए मूल शहर थी। काम की सामग्री का तर्क टूट गया है। तर्क की शुरुआत नकारात्मक से नहीं करनी चाहिए, दिल में प्यार और घमंड का कारण क्या होता है, उससे शुरुआत करना ज्यादा सही है।
एल-13	पैराग्राफिंग के तर्क का उल्लंघन (पाठ के पैराग्राफ को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करना)।	चैट्स्की सामंती प्रभुओं के जीवित लोगों के अधिकार की निंदा करता है। वह वंचितों के लिए खड़ा है, जिसका जबरन श्रम फेमस समाज की भलाई का आधार था। (?) चैट्स्की रूस का सच्चा देशभक्त है। वह सेवा करने के लिए तैयार है, लेकिन वह "सेवा करने के लिए बीमार है।" "गई सदी" के लोगों के लिए ऐसी स्थिति हास्यास्पद और खतरनाक भी लगती है। (?) आधिपत्य वाले समाज में पाखंड पनपता है।	पाठ को 3 अनुच्छेदों में तोड़ना और उनमें से प्रत्येक को पूरक करना आवश्यक था: 1: सबूत की जरूरत है (उद्धरण) 2: एक नए विचार के लिए संक्रमण आवश्यक है (कॉमेडी के नायक ए.एस. ग्रिबॉयडोव अलग तरह से नहीं सोच सकते।) 2: तर्क के प्रमाण के साथ पैराग्राफ 2 को पूरा करना आवश्यक है (उद्धरण) 3: "वर्तमान सदी" और "पिछली सदी" की रचना के विषय से संबंधित एक नए विचार के लिए एक संक्रमण आवश्यक है (चैट्स्की एक धर्मनिरपेक्ष समाज के कानूनों को स्वीकार नहीं कर सकता जिसमें पाखंड पनपता है)।
एल 14	पैराग्राफ बनाने के तर्क का उल्लंघन।	मैं सर्गिएव पोसाद के अद्भुत शहर में पैदा हुआ और रहता हूं। मैं हाई स्कूल से स्नातक कर रहा हूं, मेरी अंतिम परीक्षा है, फिर कॉलेज की प्रवेश परीक्षा है, एक नया जीवन मेरा इंतजार कर रहा है, जो अज्ञात के साथ साज़िश करता है। अपने निबंध में, मैं बताना चाहूंगा कि मेरा गृहनगर कैसे जागता है।	2 वाक्य बताए गए विषय के अनुरूप नहीं है। यह फालतू है। एक को दो वाक्यों से बनाया जा सकता है: निबंध में, मैं इस बारे में बात करना चाहूंगा कि मेरा गृहनगर सर्गिएव पोसाद कैसे जाग रहा है।
एल 15	निबंध के पाठ को पूरा करने के तर्क का उल्लंघन।	निबंध समाप्त 1. हमारे देश के किसी भी कोने में होने के कारण, मुझे अक्सर अपने गृहनगर की याद आती है। 2. सर्दियों की सुबह में, मैं अक्सर जंगल में जाता हूं यह देखने के लिए कि मेरी भूमि की प्रकृति "रहती है"।	दो वाक्य दिए गए हैं, जो स्वतंत्र गैर-प्रसार अनुच्छेद हैं। थीसिस के बाद, कोई सबूत नहीं है। हमारे देश के किसी भी कोने में होने के कारण, मुझे अक्सर अपने गृहनगर की याद आती है, क्योंकि मेरा दिल हमेशा के लिए वहीं बस गया है। मुझे सब कुछ प्रिय है: चौड़ी सड़कें, बर्फ से ढकी सड़कें, मेरे शहर के पुराने व्यापारी घर। और सर्दियों की सुबह में, मैं अक्सर जंगल में जाता हूं यह देखने के लिए कि मेरी भूमि की प्रकृति "रहती है"।
एल-16	आलंकारिक-साजिश अवधारणाओं, विषय-वस्तु संबंधों की तुलना के तर्क का उल्लंघन।	पुगाचेव ने ग्रिनेव के जीवन को गहरी सामग्री से भर दिया, और कहानी "द कैप्टन की बेटी" को गहरे अर्थ से भर दिया।	एक वाक्य में छात्र पुश्किन की कहानी के नायक की छवि और खुद लेखक के इरादे की तुलना करता है। पुगाचेव ने ग्रिनेव के जीवन को नई गहरी सामग्री से भर दिया, उनके जीवन पर पुनर्विचार करने और कर्तव्य और सम्मान के बारे में अपने विचारों में खुद को स्थापित करने में मदद की।
एल-17	वाक्य निर्माण के तर्क का उल्लंघन।	कलाश्निकोव को एक महाकाव्य नायक कहा जा सकता है। सबसे पहले, उन्हें ज़ार इवान द टेरिबल (लड़ाई के बाद उनका जवाब) के संबंध में साहस की विशेषता है। (?)	वाक्य का ब्रैकेट वाला हिस्सा शायद सबूत है। लेकिन एक विस्तृत पाठ बनाते समय, और थीसिस योजना नहीं, वाक्यों का ऐसा निर्माण गलत है। किरिबीविच के साथ लड़ाई के बाद, कलाश्निकोव ज़ार के साथ समान स्तर पर बात करता है।
एल 18	विषय-मात्रात्मक संबंधों के तर्क का उल्लंघन।	काले सूट में लड़कियां घेरा बनाकर व्यायाम करती हैं। घेरा के साथ दाहिना हाथ ऊपर उठा हुआ है, और बायाँ हाथ आसानी से पीछे की ओर है। (?) लड़कियां ग्रेसफुल, दुबली, ग्रेसफुल होती हैं। लड़कियों को देखकर हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि कुछ ही वर्षों में वे प्रसिद्ध जिमनास्ट (डी) बन जाएंगी।	स्कूल में बहुत सारी लड़कियां हैं। लेकिन अभिव्यक्ति "दाहिना हाथ" और "बाएं हाथ" छवि की वर्णित वस्तुओं की विलक्षणता पर जोर देती है।

	वास्तविक त्रुटियां
	वास्तविक त्रुटि को विकृति कहा जाता है: उद्धृत सामग्री; कवियों और लेखकों के जीवन और कार्यों से संबंधित जानकारी।
एफ-1	गलत उद्धरण	मुझे एक प्रसिद्ध गीत के शब्द याद आते हैं: "प्यार के बिना जीना आसान हो सकता है, लेकिन दुनिया में कोई प्यार के बिना कैसे रह सकता है?"	मुझे एक प्रसिद्ध गीत के शब्द याद आते हैं: "प्यार के बिना जीना शायद सरल है, लेकिन दुनिया में कोई प्यार के बिना कैसे रह सकता है?"
एफ-2	लेखकों के जीवन और गतिविधि (रचनात्मकता), लेखन कार्य, शीर्षक और कार्यों की शैलियों की तारीखों का गलत संकेत।	एम। लेर्मोंटोव की कविता "ऑन द डेथ ऑफ ए पोएट" 1837 में लिखी गई थी। कॉमेडी ए.एस. ग्रिबॉयडोव का प्रकाशन 1825 में हुआ था। ए.एन. की त्रासदी ओस्ट्रोव्स्की का "थंडरस्टॉर्म" रूसी साहित्य में एक पूरी तरह से नई घटना थी।	एम। लेर्मोंटोव की कविता "द डेथ ऑफ ए पोएट" 1837 में लिखी गई थी। कॉमेडी ए.एस. ग्रिबॉयडोव का प्रकाशन 1833 में हुआ था। ए.एन. ओस्ट्रोव्स्की "थंडरस्टॉर्म" का नाटक रूसी साहित्य में एक पूरी तरह से नई घटना थी।
एफ-3		जैसा। पुश्किन, एन.ए. नेक्रासोव की तरह, एक कविता में प्रकृति को चेतन करते हैं।	कालक्रम का उल्लंघन: एन.ए. नेक्रासोव, जैसे ए.एस. पुश्किन, अपने कार्यों में प्रकृति को चेतन करते हैं।
एफ-4	घटनाओं का विरूपण, साहित्यिक सामग्री, नायकों के नाम।	कविता में एफ.आई. टुटेचेव के "दिन और रात" में कोई गेय नायक नहीं है, लेकिन रात और दिन की प्रमुख छवियां हैं। एफ। टुटेचेव की कविता "डे एंड नाइट" में एक गोलाकार रचना है। I.A. Bunin कविता में विशेषणों का उपयोग करता है, जिसकी मदद से शैलीगत आकृतियों और भावनात्मक छवि का सामंजस्य प्राप्त होता है।	और कौन दिन रात सोचता है? तो, आखिरकार, एक गेय नायक है, शायद वह खुद लेखक है? इसे सर्कुलर नहीं बल्कि सर्कुलर लिखा जाना चाहिए। विशेषण एक शैलीगत आकृति नहीं है, यह एक ट्रॉप है।
एफ-5	मामूली तथ्यों का अतिरंजित कवरेज।	फ्रॉस्ट और मेटेलित्सा असली राष्ट्रीय नायक हैं।	राष्ट्रीय नायक एक सामाजिक-राजनीतिक शब्द है। उनका ए. फादेव के साहित्यिक नायकों से कोई लेना-देना नहीं है। फ्रॉस्ट और मेटेलित्सा असली हीरो साबित हुए।
	भाषण त्रुटियाँ
	भाषण की शुद्धता और स्पष्टता। भाषण की सटीकता और स्पष्टता के तहत विचार की सटीक और समझने योग्य अभिव्यक्ति के लिए पर्याप्त शब्दावली, विभिन्न व्याकरणिक साधनों के कब्जे को समझा जाता है।
	जिसमें: 1. काम मूल प्रस्तुति के कलात्मक और अभिव्यंजक साधनों को बरकरार रखता है (भावनात्मक और मूल्यांकनात्मक शब्दावली, रूपक, विशेषण, काव्य वाक्य रचना, पैराफ्रेश, शब्दों के उपयुक्त चयन द्वारा निर्मित इंटोनेशन) 2. कार्य किसी भी प्रकृति के निबंध के शब्दांश के लिए आवश्यकताओं को पूरा करता है (साहित्यिक, आलोचनात्मक, साहित्यिक और रचनात्मक, "मुक्त" विषय पर): ए) भाषा की शुद्धता और शुद्धता (शब्दों का चयन जो लेखक के विचारों को बिल्कुल व्यक्त करता है व्यक्त करना चाहता था; वाक्य में अतिरिक्त शब्दों की अनुपस्थिति); बी) सादगी और सुंदरता (समझने की पहुंच, भाषण की पूर्णता, ईमानदारी, गूढ़ वाक्यांशों की अनुपस्थिति, दिखावा करने वाले शब्द और वाक्यांश, झूठे पथ, दूर की भावनाएं, मानक, आदिम अभिव्यक्ति, मौखिक क्लिच); ग) सटीकता और संक्षिप्तता (शब्दों का चयन जो वास्तव में उन विचारों को व्यक्त करते हैं जिन्हें लेखक व्यक्त करना चाहता था; वाक्य में अतिरिक्त शब्दों की अनुपस्थिति); डी) आलंकारिकता (अभिव्यंजना, विचार की भावनात्मक अभिव्यक्ति, दृश्य प्रतिनिधित्व, कुछ भावनाओं का कारण)।
आर-1	निबंध के विचार को गलत तरीके से व्यक्त करने वाले शब्दों और भावों का उपयोग	ग्रिबेडोव लंबे समय से चले गए हैं, उनके समय का इतिहास कम और हमारे करीब है, और कॉमेडी पुरानी नहीं होती है, और ग्रिबेडोव निस्संदेह अपने नायक में एक ऐतिहासिक व्यक्ति के रूप में अधिक जीवित है।	अपने समय का अभिव्यक्ति इतिहास देखें: इतिहास शब्द के अर्थों में एक भ्रम है - एक मामला, एक कहानी या इतिहास - क्या यह घटनाओं का एक उद्देश्य पाठ्यक्रम है, विकास की अवधि (एक राज्य, व्यक्ति, समाज)? और अब हमारे लिए ग्रिबॉयडोव अपने साहित्यिक नायक में एक ऐतिहासिक व्यक्ति के रूप में नहीं, बल्कि 19 वीं शताब्दी की शुरुआत के सामान्य स्वतंत्र सोच, प्रगतिशील विचारों और विचारों के प्रतिपादक के रूप में जीवित हैं।
आर-2	शब्दों का अपने अर्थ में प्रयोग। (प्रतिस्थापन शब्द वाक्य के अर्थ को विकृत करता है; एक अलग अर्थ प्राप्त करता है; एक अलग संदर्भ में प्रयोग किया जाता है।)	सच्चाई अक्सर काम की गहराई में छिपी होती है। ब्लॉक पूर्वजों की परंपरा का पालन करता है।	शब्द का अर्थ अक्सर शब्द के अर्थ से अक्सर भिन्न होता है; गहराई शब्द का अर्थ पाठ (वाक्य) को एक अलग अर्थ देता है। लेखक द्वारा अक्सर काम की पंक्तियों के बीच सच्चाई छिपाई जाती है। पूर्वज शब्द का अर्थ लेखक के विचार को विकृत करता है। प्रतिस्थापन: पूर्वज-पूर्ववर्ती।
आर-3	भिन्न शैलीगत रंग के शब्दों का अनुचित प्रयोग। (प्रतिस्थापन शब्द में भाषण की एक अलग शैली की छाया होती है (एक कलात्मक एक के बजाय - एक पत्रकारिता, आधिकारिक व्यवसाय या वैज्ञानिक शैली), पाठ की शैलीगत सद्भाव का उल्लंघन करती है।	इस संबंध में, बोरिस पास्टर्नक की कविता अधिक शांत, अधिक मापी गई है। हम अभिनेताओं के शानदार प्रदर्शन से हैरान थे।	ट्रैक शब्द सीमित उपयोग का है। प्रतिस्थापन - "दूसरी दिशा में भेजें।" इस संबंध में अभिव्यक्ति में आधिकारिक व्यावसायिक शैली की छाया है, निबंध में इसका उपयोग अवांछनीय है। बोरिस पास्टर्नक की यह कविता अधिक मापी, चिकनी लगती है। हैरान शब्द को बदलने की जरूरत है। हमें अभिनय पसंद आया।
आर-4	भावनात्मक रूप से रंगीन शब्दों या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अनुचित उपयोग (शब्द (अभिव्यक्ति) -प्रतिस्थापन अत्यधिक भावुकता की छाया देता है; वे पाठ को "अलंकृत" करते हैं। काम को झूठे दयनीय भाषण से अलग किया जाता है।)	इन विषयों पर कवियों के चिंतन जो उनके लिए विशेष रूप से रोमांचक हैं, विशेष रूप से स्पष्ट रूप से प्रस्तुत किए गए हैं। रजत युग के अद्भुत लेखकों की रचनाओं के लिए धन्यवाद, हम "युग की जोरदार धुन" सुनते हैं।	कवियों के प्रतिबिंबों द्वारा प्रस्तुत अभिव्यक्ति को प्रतिस्थापित करने की आवश्यकता है। जिन विषयों से संबंधित हैं, उन पर कवियों के विचार विशेष रूप से स्पष्ट रूप से व्यक्त होते हैं। अद्भुत शब्द को प्रतिस्थापित करने की आवश्यकता है। रजत युग के प्रसिद्ध कवियों के महान कार्यों के लिए धन्यवाद, हम "युग की जोरदार धुन" सुनते हैं।
आर-5	बोलचाल के शब्दों का अनुचित प्रयोग	ऐसे लोग हमेशा दूसरों को बेवकूफ बनाने में कामयाब होते हैं। दो घंटे के बाद प्रदर्शन समाप्त हुआ और सभी घर चले गए।	शपथ शब्द को प्रतिस्थापित करने की आवश्यकता है। ऐसे लोग हमेशा दूसरों को धोखा देने में कामयाब होते हैं। हर कोई घर गया अभिव्यक्ति को प्रतिस्थापित करने की आवश्यकता है दो घंटे के बाद, प्रदर्शन समाप्त हो गया, और सभी तितर-बितर हो गए।
आर-6	शाब्दिक संगतता का उल्लंघन। (शब्द एक दूसरे से अर्थ और व्याकरणिक रूप से संबंधित नहीं हो सकते हैं: उनमें से प्रत्येक का शाब्दिक उपयोग का अपना क्षेत्र है, पूर्वसर्ग संबंध की अपनी शर्तें हैं। स्थिर वाक्यांशों में शब्दों को प्रतिस्थापित करते समय, संपूर्ण रूप से कथन का अर्थ विकृत होता है।)	बीस के दशक तक देश के सामाजिक जीवन में परिवर्तन आ चुका था।	सामाजिक जीवन में भाव परिवर्तन की संख्या को बदलने की जरूरत है। बिसवां दशा में देश के सामाजिक जीवन में परिवर्तन (परिवर्तन) हुए अभिव्यक्ति से प्रभाव बढ़ता है और कलात्मक विशेषताओं को बदलने की आवश्यकता होती है।
आर-7	शब्द-बाहुल्य (ऐसे शब्द जो सिमेंटिक सामग्री की नकल करते हैं, वाक्य, पाठ की अखंडता का उल्लंघन करते हैं।)	इन दोनों रचनाओं में निराशा का विषय लगता है। समाज में सामाजिक परिवर्तन हुए हैं।	व्यंजक में, इन दोनों में दोहराव होता है। इन कार्यों में निराशा का विषय लगता है। सामाजिक और समाज शब्द का एक सामान्य अर्थ मूल है। देश के सामाजिक ढांचे में बड़े बदलाव हुए हैं।
आर-8	एक वाक्य में एकल-मूल शब्दों के प्रयोग से जुड़ी त्रुटियाँ।	कहानी के नायक के पैरों के नीचे गाड़ी की सीढ़ी है। यह कहानी वास्तविक घटनाओं के बारे में बताती है।	कहानी का नायक गाड़ी के पायदान पर कूद जाता है। कहानी और बताए गए शब्दों की जड़ एक ही है (टॉटोलॉजी) यह कहानी बताती है…
आर-9	गरीब और नीरस वाक्य रचनात्मक निर्माण। (एक संदर्भ की स्थितियों में, एक ही प्रकार के निर्माण के वाक्यों का उपयोग किया गया था (विषय - विधेय - परिस्थिति); केवल जटिल या जटिल वाक्यों का उपयोग किया जाता है; विचार व्यक्त करने के लिए महत्वपूर्ण शब्द वाक्य में गायब हैं।)	जब लेखक संपादकीय कार्यालय में आए, तो उन्हें प्रधान संपादक द्वारा स्वीकार कर लिया गया। जब उन्होंने बात की तो लेखक होटल गया। टुटेचेव की कविता को "रात" कहा जाता है, और बुनिन की कविता को "रात" कहा जाता है।	दूसरे वाक्य के निर्माण को बदलने की जरूरत है। बातचीत के अंत में, पेट्रोव होटल गया। इसी तरह के निर्माण का उपयोग किया जाता है: विषय - वस्तु - विधेय - परिस्थिति - विषय - वस्तु - विधेय - परिस्थिति। टुटेचेव और बुनिन की कविताओं का एक ही नाम है - "रात"।
आर-10	क्रिया रूपों की प्रजाति-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन। (एक वाक्य में विभिन्न प्रकार और काल के क्रिया या क्रिया रूपों का प्रयोग किया जाता है।	दिल एक पल के लिए रुक जाता है और अचानक फिर से धड़कता है। एक जादुई इंद्रधनुष की गति को देखकर, कविता का गेय नायक एक परी कथा में डूबा हुआ लग रहा था।	फ़्रीज़ - अपूर्ण क्रिया, वर्तमान काल; Zastuchit एक सिद्ध क्रिया है, भविष्य काल। फ्रीज ... दस्तक। अवलोकन - वर्तमान कृदंत, एक अपूर्ण क्रिया से बना; डूबा हुआ - भूतकाल की क्रिया, परिपूर्ण। जादुई इन्द्रधनुष की गति को देखकर कविता का गेय नायक किसी परी कथा में डूबा हुआ प्रतीत होता है।
आर-11	सर्वनामों का खराब उपयोग। (एक विशिष्ट अर्थ के साथ संज्ञाओं के बजाय सर्वनामों का उपयोग, अन्य सर्वनामों के बजाय जिनका अस्थायी, स्थानिक अर्थ होता है।)	काम वास्तविक घटनाओं और अपने समय के नायकों को प्रदर्शित करता है। हमें उनके चरित्र और जीवन के दर्शन का पता चलता है, क्योंकि वे अपनी आत्मा को पाठक के लिए खोलते हैं। यह ख़ामोशी ही है जो "एस्केप" कविता को उसका आकर्षण, उसका आकर्षण देती है।	उन्हें सर्वनाम बदलना आवश्यक है। काम वास्तविक घटनाओं और उस समय के नायकों को दर्शाता है। सर्वनाम को एक विशिष्ट अर्थ के साथ संज्ञा के साथ बदलना आवश्यक है। हमें उन नायकों के जीवन के चरित्र और दर्शन का पता चलता है जो अपनी आत्मा को पाठक के लिए खोलते हैं। सर्वनाम को वाक्य की संरचना से बाहर करना आवश्यक है। यह ख़ामोशी है जो "एस्केप" कविता को आकर्षण और आकर्षण देती है।
आर-12	वाक्यों की असंगति (और एक वाक्य असंबंधित घटनाओं, घटनाओं, कार्यों के बारे में है। एक वाक्य के बीच में, एक नया "वेज्ड" है जो अर्थ में इससे संबंधित नहीं है। विचारों की प्रस्तुति का क्रम टूट गया है। का एक महत्वपूर्ण अर्थपूर्ण टुकड़ा वाक्य गायब है।)	दुबना में बहुत कुछ संस्कृति को दिया जाता है। आखिरकार, इस सबसे करीबी, सबसे प्यारे व्यक्ति के बारे में बोलते हुए, आप पहली नज़र में कुछ न कहने से डरते हैं, छोटी और अगोचर, लेकिन वास्तव में बहुत, बहुत महत्वपूर्ण।	शब्द का प्रतिस्थापन बहुत आवश्यक है; संस्कृति शब्द के स्पष्टीकरण की आवश्यकता है। दुबना में संस्कृति के विकास पर बहुत ध्यान दिया जाता है। वाक्य को दो स्वतंत्र वाक्यात्मक इकाइयों में तोड़ना आवश्यक है। आखिरकार, सबसे करीबी, सबसे प्यारे व्यक्ति के बारे में बोलते हुए, हमें डर है कि हम सबसे महत्वपूर्ण बात शब्दों में व्यक्त नहीं कर पाएंगे। कुछ ऐसा जो पहली नज़र में महत्वहीन, महत्वहीन लगता है।
आर-13	वाक्य की शैलीगत अनुभवहीनता (शब्द-प्रतिस्थापन पाठ (पत्रकारिता, वैज्ञानिक शैली) में नए रंग लाते हैं, वाक्य, पाठ को "गरीब" करते हैं।)	वसंत में यह हर जगह अच्छा होता है: खुले मैदान में, और बर्च ग्रोव में, साथ ही देवदार और मिश्रित जंगलों में। इन कवियों ने रूसी साहित्य में बहुत बड़ा योगदान दिया।	शब्द वाक्य में प्रचार की छाया भी लाता है, मिश्रित शब्द (जंगल) एक शब्द है, इसलिए कलात्मक शैली के ग्रंथों में उनका उपयोग अवांछनीय है। एक महान योगदान देने की अभिव्यक्ति में एक राजनीतिक सेट वाक्यांश का अर्थ है। एक ही वाक्य में शैलियों का मिश्रण होता है। रूसी साहित्य के विकास पर इन कवियों का बहुत प्रभाव था।
आर-14	असफल रूप से चुने गए अभिव्यंजक साधन।	एक शिक्षक एक आवश्यक, निष्पक्ष, दर्दनाक पेशा है। मृत आत्माओं के काम के साहित्यिक दिल को परिभाषित करना मुश्किल है।	एक विशेषण पिछले दो के साथ शाब्दिक रूप से संयुक्त नहीं है; दर्दनाक शब्द को प्रतिस्थापित करना बेहतर है। एक शिक्षक एक आवश्यक, निष्पक्ष पेशा है जिसमें पूर्ण समर्पण की आवश्यकता होती है। डेड सोल्स कविता में सबसे रोमांचक जगह का निर्धारण करना मुश्किल है।
आर-15	एक वाक्य में शब्दों के क्रम का उल्लंघन। (वाक्य के कुछ सदस्यों ने बयान के तर्क का उल्लंघन करते हुए मुख्य सदस्यों के बीच "शादी" की।)	एफ। टुटेचेव की कविता में शुरुआत में - रात। दिन के दौरान हम जागते हैं, रात के विपरीत जीवन का आनंद लेते हैं।	वाक्य के मध्य और उसके आरंभ को बदलें, कथन के छूटे हुए अंश को जोड़ें। एफ। टुटेचेव की कविता की शुरुआत में, रात की चर्चा की गई है। वाक्य की शुरुआत और उसके अंत को बदलें। रात के विपरीत, दिन में हम जागते हैं, जीवन का आनंद लेते हैं।
	व्याकरणिक त्रुटि
	व्याकरणिक नियमों का अनुपालन। गलत शब्द गठन; समझौते के संबंध का उल्लंघन, वाक्यांशों में नियंत्रण, सामान्य परिभाषाओं और परिस्थितियों के साथ वाक्यों के निर्माण में त्रुटियां; सजातीय सदस्य।
जी 1	उपसर्गों का गलत प्रतिस्थापन, एकल-मूल शब्दों में प्रत्यय।	बालों वाली भौंरा - सुगंधित हॉप्स के लिए।	बालों वाला शब्द संभवतः विशेषण "कान" के साथ सादृश्य द्वारा गढ़ा गया था। यह सही है, "प्यारे"।
जी 2	संज्ञा का गलत रूप।	कविता में रास्ते कम हैं। ऊपर कोई बादल नहीं हैं। खाली संधियों पर हस्ताक्षर किए गए और दुनिया फिर से ढह गई।	ट्रॉप भाषा के दृश्य साधन हैं: रूपक, विशेषण, व्यक्तित्व, तुलना, आदि। कविता में रास्ते कम हैं।
जी 3	विशेषण के रूप का गलत गठन।	यह तथ्य प्रेस में इसके कवरेज से कम महत्वपूर्ण नहीं है।	विशेषणों की तुलनात्मक डिग्री का निर्माण प्रत्यय उसकी, उसके या शब्दों की मदद से अधिक, कम होता है। उदाहरण के लिए: मजबूत - मजबूत, (ओं), मजबूत। यह तथ्य प्रेस में इसके कवरेज से कम महत्वपूर्ण नहीं है।
जी-4	अंक के रूप का गलत गठन।	ओल्गा समय के साठ छल्ले की शक्ति से मोहित हो गई थी। दोनों पक्षों ने निष्पक्ष मांग रखी।	ओल्गा साठ छल्ले की शक्ति से मोहित हो गई थी। दोनों पक्षों ने निष्पक्ष मांग रखी।
जी 5	सर्वनाम रूप का गलत प्रयोग।	एक गोली उसके पीछे से निकल गई। उनकी खुशी का कोई ठिकाना नहीं था। हम क्या हैं - हमारे द्वारा न्याय करने के लिए।	एक गोली उसके पीछे से निकल गई। उनकी खुशी का कोई ठिकाना नहीं था। हम क्या हैं - हमारे द्वारा न्याय करने के लिए।
जी-6	क्रिया के रूप का गलत गठन। (प्रतिभागी, गेरुंड, क्रिया के भूत, वर्तमान और भविष्य के रूपों के निर्माण में गलतियाँ, प्रतिवर्त और अपरिवर्तनीय क्रिया, पूरक रूप।)	हिरण गतिहीन खड़ा रहा और बिना पलक झपकाए घूरता रहा। बार्स कांपने लगे और दौड़ने के लिए दौड़ पड़े। शीर्षक - "रात" पढ़ने के बाद, पाठक तुरंत सितारों की कल्पना करता है, लहरों की रात की फुहार, चाँद।	क्रिया विशेषण (नहीं) चलती एक सिद्ध क्रिया से बनती है, और एक अतिरिक्त अपूर्ण क्रिया को दर्शाती है। हिरण बिना हिले-डुले या पलक झपकाए खड़ा रहा। बार्स कांपने लगे और दौड़ने के लिए दौड़ पड़े। कृदंत एक अपूर्ण प्रत्यय के साथ बनता है, और वाक्य एक ऐसी क्रिया को संदर्भित करता है जो पहले ही हो चुकी है। शीर्षक पढ़ने के बाद...
जी-7	संचार कनेक्शन में व्यवधान।	यह ऐसा है जैसे मैं अंधेरे में डूबी पहाड़ी पर खड़ा हूं।	मैं अंधेरे में डूबी पहाड़ी पर खड़ा हूं।
जी-8	संचार नियंत्रण में व्यवधान। (वाक्यांश का निर्माण करते समय, एक पूर्वसर्ग का गलती से उपयोग किया जाता है; संज्ञा और सर्वनाम के उपयोग के नियमों का उल्लंघन किया जाता है।)	उनकी रचनाएँ हमेशा विश्वदृष्टि के अनुरूप रही हैं। नाटक देखने के लिए कई दर्शक थिएटर में जमा हो गए।	संज्ञा के अनुरूप क्रिया से एक प्रश्न पूछें। कवि के कार्यों ने हमेशा उनके विश्वदृष्टि के अनुरूप (किससे?) नाटक देखने के लिए दर्शक थिएटर में (कहां?) इकट्ठा हुए।
जी 9	वाक्यांश की संरचना में उल्लंघन (नए शब्दों के उच्चारण में पूर्वसर्गों के अयोग्य उपयोग के साथ, एक स्थिर अभिव्यक्ति की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना नष्ट हो जाती है।)	एक प्रसिद्ध कवि बनना जो पूरी दुनिया में जाना जाता है।	जानिए (कहाँ?) शब्द से एक प्रश्न पूछें ... जो पूरी दुनिया में जाना जाता है ...
जी 10	प्रदर्शनकारी और संबद्ध शब्दों के उपयोग के वाक्यात्मक मानदंड के उल्लंघन से जुड़ी त्रुटियां।	इस कविता में, भविष्य को उसी तरह प्रस्तुत किया गया है जैसे एम। स्वेतेवा। उसने जो कुछ भी लिखा वह उसे पसंद नहीं आया।	प्रश्न पूछें: भविष्य कैसा दिखता है (कैसे?) ... इस कविता में, भविष्य को एम। स्वेतेवा के कार्यों के रूप में प्रस्तुत किया गया है। संबद्ध शब्द को क्या के बारे में संबद्ध शब्द से बदलें। उसने जो कुछ भी लिखा, वह उसे पसंद नहीं आया।
जी 11	सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य के गलत निर्माण से जुड़ी त्रुटियां। (सजातीय सदस्य अनुचित रूप से भाषण के अलग-अलग हिस्से हैं; सजातीय सदस्यों के प्रतिस्थापन शब्दों का अपना शाब्दिक और व्याकरणिक संदर्भ होता है; प्रतिस्थापन शब्द व्याकरणिक रूप से और सामान्य शब्दों के अर्थ में संबंधित नहीं हैं।)	और नायिका उम्मीद करती है, अविश्वसनीय प्रयास करती है कि कैसे पीड़ा के घेरे से बचा जाए।	प्रश्न पूछकर वाक्यांशों का विस्तार करें: आशा (किस लिए?), प्रयास करता है (किस लिए?)