उन लोगों के लिए जो वास्तव में बुरा महसूस करते हैं - 2
एल.एस. सोकोलोवा, एस.पी. बेलोकुरोवा रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, सेंट पीटर्सबर्ग
1. समस्या का निरूपण कैसे करें?
पाठ को ध्यान से पढ़ें और सोचें कि लेखक ने किस विचार (विचार, अवधारणा) पर अपना प्रयास खर्च किया? वह क्या कहना चाहता था? यह पाया? इस थीसिस के बारे में एक प्रश्न पूछने का प्रयास करें - यह प्रश्नवाचक रूप में तैयार किए गए पाठ की समस्या होगी। आप जननात्मक मामले के साथ एक निर्माण का उपयोग करके समस्या का सूत्रीकरण कर सकते हैं: किसकी समस्या? – प्रभाव..., जिम्मेदारी..., भूमिका... आदि।
समस्या को लेखक द्वारा वर्णित किसी विशेष मामले (दया की समस्या, नैतिक विकल्प (क्या और किसके बीच), सामाजिक न्याय, क्रूरता (किससे या किससे?), अकेलापन, उद्देश्य और अर्थ की तुलना में बड़े पैमाने पर लिया जाना चाहिए। (जीवन, लेखन) और इसी तरह), जीवन की जटिलता, मानव जीवन में भूमिका (किताबें, संगीत, प्रकृति, आदि)। एक नियम के रूप में, लेखक के लिए वर्णित मामला प्रतिबिंब का एक कारण है या समस्या के बारे में सोचने के लिए एक उदाहरण। इसे याद रखना चाहिए। लेकिन साथ ही, समस्या को बहुत सामान्य रूप से तैयार नहीं किया जा सकता है: मनुष्य की समस्या, अच्छे और बुरे की समस्या। समस्या को काफी संकीर्ण रूप से तैयार किया जाना चाहिए, लेकिन उसी समय को स्रोत पाठ में दिए गए किसी विशिष्ट उदाहरण तक सीमित नहीं किया गया है।
शब्द "समस्या" (या "प्रश्न") पाठ में अवश्य आना चाहिए। इसके अलावा, समस्या को लेखक की स्थिति के साथ भ्रमित नहीं किया जाना चाहिए। स्थिति को एक थीसिस (पूर्ण वाक्य) के रूप में नामित किया गया है, और समस्या को या तो एक प्रश्न के रूप में या जनन मामले में संज्ञा के साथ "समस्या" शब्द को जोड़कर तैयार किया गया है।
2. पाठ पर टिप्पणी कैसे करें?
एक टिप्पणी एक व्याख्या नहीं है, एक सतत उद्धरण नहीं है। किसी पाठ पर टिप्पणी करने के लिए, आपको यह समझना होगा कि पाठक को किसी विशेष मुद्दे के बारे में सोचने के लिए लेखक क्या कर रहा है।
एक ही समस्या को बताना और उस पर टिप्पणी करना महत्वपूर्ण है, न कि अलग-अलग समस्याओं पर - पाठ में लेखक कई समस्याएं उठा सकता है, लेकिन आपके लिए केवल एक के बारे में बात करना महत्वपूर्ण है।
आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से संबंधित कुछ प्रश्नों पर विचार करें: आपके द्वारा पहचानी गई समस्या और उसके उन पहलुओं के दृष्टिकोण से पाठ का विश्लेषण करना महत्वपूर्ण है जो आपको लेखक की स्थिति तैयार करने की अनुमति देगा। यहां जो महत्वपूर्ण है वह शब्द, छवि, विवरण, महत्वपूर्ण सामग्री है जिस पर तर्क आधारित है, और आधिकारिक राय (उद्धरण) पर निर्भरता है। निम्नलिखित कार्य विकल्प संभव हैं:
1) यदि पाठ साहित्यिक है और उसमें कथानक है, तो कथानक का सार 1-2 वाक्यों में बताना सुनिश्चित करें। इसके बाद, आप निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं:
- कथन किसकी ओर से कहा जा रहा है (स्रोत पाठ के लेखक के साथ नायक-कथाकार की तुलना करने की कोई आवश्यकता नहीं है)? लेखक अपनी बात स्पष्ट करने के लिए इस विशेष सामग्री का उपयोग क्यों करता है? क्या लेखक द्वारा चित्रित स्थिति विशिष्ट है? पहचानी गई समस्या के दृष्टिकोण से लेखक किन तथ्यों और विवरणों पर ध्यान देता है? क्यों? इससे पाठक पर क्या प्रभाव पड़ता है? एक पाठक के रूप में आपने कहानी के बारे में क्या नोटिस किया? लेखक किस मनोदशा में लिखता है? (दुखद विडंबना, व्यंग्य, उदासी, उदासी, खुशी, आदि) यह इंगित करना आवश्यक है कि यह कैसे प्रकट होता है (लेखक (या प्रचारक) द्वारा विशिष्ट शब्दों और विवरणों की पसंद के आधार पर होना उचित है)। नायक (कथावाचक) इस प्रकार कार्य क्यों करता है? यह क्रिया लेखक की स्थिति को समझने में कैसे मदद करती है?
2) यदि पाठ पत्रकारिता या वैज्ञानिक है, तो आप निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं:
- लेखक पाठकों को अपना दृष्टिकोण समझाने के लिए क्या करता है (जीवन (वैज्ञानिक) सामग्री क्या आकर्षित करती है)? लेखक साक्ष्य कैसे बनाता है (तथ्यों (स्थितियों) की तुलना, विरोधाभास, उद्धरण, महत्वपूर्ण विवरणों पर जोर देना)? एक पाठक के रूप में आपने कहानी में वास्तव में क्या नोटिस किया (लेखक का स्वर, व्यंग्य)? आपको क्या अजीब या अप्रत्याशित लगा? लेखक पाठक को अपना दृष्टिकोण कैसे समझाता है?
कृपया ध्यान दें कि आपको पाठ में प्रतिबिंबित समस्या पर टिप्पणी करने की आवश्यकता है, न कि केवल पाठ और उसके विषयों पर, और न केवल पाठ से अलग समस्या पर।
11वीं कक्षा में रूसी भाषा का पाठ
एक तर्कपूर्ण निबंध लिखने की तैयारी
(एकीकृत राज्य परीक्षा का कार्य 25)
पाठ विषय : पाठ समस्या. पाठ की मुख्य समस्या की पहचान एवं निरूपण। एक तर्कपूर्ण निबंध लिखने की तैयारी
पाठ का प्रकार : कार्यशाला पाठ.
पाठ मकसद
गतिविधि: विषय में महारत हासिल करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना, गतिविधि के नए तरीकों में महारत हासिल करने के लिए सोचने की तत्परता विकसित करना, स्कूली बच्चों के मानसिक संचालन को विकसित करना; आत्म-नियंत्रण कौशल का विकास, योजनाबद्ध सोच, पर्याप्त आत्म-सम्मान कौशल का विकास।
सामग्री: लेखक द्वारा प्रस्तुत किसी समस्या या समस्याओं को पहचानने का कौशल विकसित करना, उनमें से कम से कम एक के लिए बहस करने की क्षमता विकसित करना, लेखक की स्थिति को देखने की क्षमता विकसित करना और कार्रवाई का एल्गोरिदम तैयार करने के लिए उसकी अपनी स्थिति से तुलना करना, छात्रों का विकास करना 'सूचना क्षमता, जानकारी निकालने और उसे संसाधित करने की क्षमता।
उपकरण : काम के लिए ग्रंथ; छात्रों के लिए अनुस्मारक; प्रस्तुति
कक्षाओं के दौरान .
प्रेरक क्षण
शिक्षक की प्रारंभिक टिप्पणियाँ:
एक दिन सुल्तान ने अपने वजीरों की परीक्षा लेने का निश्चय किया। “ओह, मेरी प्रजा!” उन्होंने उनसे कहा, “मेरे पास आपके लिए सबसे कठिन परीक्षा है। मैं जानना चाहूंगा कि इसका समाधान कौन करेगा. वह उन्हें बगीचे में ले गया; कोने में एक बड़ा ताला लगा जंग लगा दरवाज़ा था। "जो कोई दरवाज़ा खोलेगा वह पहला वज़ीर बनेगा।" कुछ दरबारियों ने बस अपना सिर हिलाया, कुछ ने महल की ओर देखना शुरू कर दिया, कुछ ने झिझकते हुए दरवाजे को धक्का देना शुरू कर दिया, लेकिन उन्हें यकीन था कि वे इसे नहीं खोलेंगे। एक-एक करके वे रहस्यमय दरवाजे से दूर चले गये। लेकिन एक वजीर ने ध्यान से देखा और अपना कंधा दरवाजे पर टिका दिया। उसने उसे धक्का दिया और - ओह, चमत्कार! - उसने हार माननी शुरू कर दी, पहले एक संकीर्ण अंतर दिखाई दिया, और फिर दरवाजा हिलना शुरू हुआ और खुल गया!
तब पदीशाह ने कहा: "आप पहले वज़ीर बनेंगे, क्योंकि आप न केवल जो देखते और सुनते हैं उस पर भरोसा करते हैं, बल्कि अपनी ताकत पर भी विश्वास करते हैं।"
- आप इस दृष्टान्त के मुख्य विचार को कैसे समझते हैं?
(आज पाठ में आप बुद्धिमत्ता, व्यवसाय के प्रति गंभीर रवैया और अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में अपनी ताकत और दृढ़ता दिखाएंगे)।
हमारे काम के परिणामस्वरूप, हमें पता चला कि कार्य 25 को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए मुख्य अवधारणाएँ पाठ की समस्या, समस्या पर एक टिप्पणी, लेखक की स्थिति और तर्क हैं।
प्रस्तुति
इसके अलावा, हम असाइनमेंट 25 के मूल्यांकन के लिए मुख्य मानदंडों से परिचित हुए।(बांटो) इस पाठ से हम प्रत्येक सामग्री मानदंड के चरण-दर-चरण विश्लेषण पर काम करेंगे। आज हम जानेंगे कि पाठ्य समस्या क्या है, सीखें कि इसे कैसे परिभाषित करें और इसे सही ढंग से कैसे तैयार करें, टिप्पणी करें और बहस करें।
'समस्या' अवधारणा की परिभाषा.
आइए किसी निबंध के मूल्यांकन की पहली कसौटी पर ध्यान दें। इसलिए, आपको केवल तभी एक अंक मिलता है जब आपने तथ्यात्मक त्रुटियों के बिना, स्रोत पाठ में से किसी एक समस्या को सही ढंग से तैयार किया है।
पाठ की समस्या क्या है?
पाठ्य समस्या एक जटिल सैद्धांतिक या व्यावहारिक मुद्दा है जिसके लिए अनुसंधान और समाधान की आवश्यकता होती है। लेखक जिस प्रश्न पर विचार कर रहा है.
शिक्षक का शब्द . इस प्रश्न का स्पष्ट उत्तर नहीं हो सकता है. यह जीवन के विभिन्न पहलुओं को प्रभावित कर सकता है: किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया या प्रकृति, समाज और कई अन्य लोगों का जीवन। इसलिए, अलग-अलग हैंसमस्याओं के प्रकार :
- दार्शनिक समस्याएं (प्रकृति, समाज, सोच के विकास की सबसे सामान्य विशेषताओं को प्रभावित करती हैं);
- सामाजिक समस्याएं (समाज की संरचना और जीवन से संबंधित);
- राजनीतिक समस्याएं (सरकारी अधिकारियों, पार्टियों या सार्वजनिक समूहों की गतिविधियों से संबंधित);
- पर्यावरण समस्याएँ (मनुष्य और पर्यावरण के बीच परस्पर क्रिया को दर्शाती हैं);
- नैतिक (नैतिक) समस्याएं (व्यवहार के कुछ नियमों के साथ, किसी व्यक्ति का मार्गदर्शन करने वाले आंतरिक आध्यात्मिक गुणों से संबंधित)।
किसी समस्या को परिभाषित करते समय, आपको यह सोचने की ज़रूरत है कि पाठ की सामग्री प्रत्येक व्यक्ति, संपूर्ण मानवता से कैसे संबंधित है। यह याद रखना चाहिए कि पाठ में वर्णित विशिष्ट स्थिति, किसी की जीवनी के तथ्य आदि। - यह एक उदाहरण है, एक विशेष मामला है, लेखक द्वारा विचार किए गए विचार की अभिव्यक्ति का एक उदाहरण है। इसलिए, समस्या को इस तरह से तैयार किया जाना चाहिए कि यह न केवल पाठ में चर्चा किए गए मामले को प्रभावित करे, बल्कि कई समान स्थितियों को भी प्रभावित करे।
पाठ के साथ कार्य करें.
आइए टेक्स्ट 1 की समस्या को पहचानने का प्रयास करें।
(1) अब सबसे फैशनेबल नारा, और हम सभी स्वेच्छा से इसे दोहराते हैं: "मानवाधिकार।" (2) "मानवाधिकार" बहुत अच्छे हैं, लेकिन हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि हमारे अधिकारों का विस्तार दूसरों के अधिकारों की कीमत पर न हो? (3) बेलगाम अधिकारों वाला समाज परीक्षणों का सामना नहीं कर सकता। (4) यदि हम अपने ऊपर हिंसक अधिकार नहीं चाहते तो प्रत्येक व्यक्ति को स्वयं पर अंकुश लगाना होगा।
(5) कोई भी संविधान, कानून या वोट अपने आप में समाज को संतुलित नहीं करेगा, क्योंकि लोग लगातार अपने हितों को आगे बढ़ाने की कोशिश करते हैं। (6) बहुमत, यदि उनमें विस्तार करने और हथियाने की शक्ति है, तो बस वही करें। (7) (इसी ने इतिहास के सभी शासक वर्गों और समूहों को बर्बाद कर दिया)। (8) एक टिकाऊ समाज को प्रतिरोधों की समानता पर नहीं - बल्कि सचेत आत्म-संयम पर हासिल किया जा सकता है: इस तथ्य पर कि हम हमेशा नैतिक न्याय के लिए बाध्य हैं।
(9) केवल आत्म-संयम से ही समस्त बढ़ती और सघन होती मानवता का अस्तित्व बना रह सकता है। (10) और इसका सारा लंबा विकास बेकार था अगर कोई आत्म-संयम की भावना से प्रेरित नहीं था: जानवरों को भी हड़पने और संतुष्ट होने की स्वतंत्रता है। (11) मानव स्वतंत्रता में दूसरों के लाभ के लिए स्वैच्छिक आत्म-संयम शामिल है। (12) हमारे दायित्व हमेशा हमें दी गई स्वतंत्रता से अधिक होने चाहिए। (13) यदि केवल हम आत्म-संयम की भावना में महारत हासिल कर सकें और, सबसे महत्वपूर्ण बात, इसे अपने बच्चों को देने में सक्षम हो सकें। (14) आत्म-संयम की सबसे अधिक आवश्यकता व्यक्ति को स्वयं, अपनी आत्मा के संतुलन और समता के लिए होती है।
(ए.आई. सोल्झेनित्सिन के अनुसार)
शिक्षक का शब्द . हम इस पाठ की समस्या का निर्धारण करते हैं। यदि आपको किसी समस्या का सूत्रीकरण करना कठिन लगता है, तो आप निम्न विधि का उपयोग कर सकते हैं:
लेखक के मुख्य विचार को एक पूर्ण वाक्य के रूप में निरूपित करें।
(केवल स्वैच्छिक सचेत आत्म-संयम ही किसी व्यक्ति को अन्य लोगों के अधिकारों का उल्लंघन नहीं करने देगा)
सोचिए कि यह वाक्य किस प्रश्न का उत्तर देता है।
(कैसे सुनिश्चित करें कि मानवाधिकारों का उल्लंघन न हो?)
यह प्रश्न समस्या का निरूपण है।
छात्र समस्या की पहचान करें और उसे मिलकर ठीक करें। सवाल उठता है कि शब्दों को सही ढंग से कैसे लिखा जाए?आपके पास फिर से कुछ सुझाव हैं.
शिक्षक का शब्द . दो संभावित तरीके हैं. हम अभी पहले वाले से मिले हैं। इसे एक प्रश्न के रूप में तैयार किया गया है। यह विधि तब लागू होती है जब पाठ की समस्या को संक्षेप में प्रस्तुत करना असंभव हो। इसे तैयार करने का दूसरा तरीका स्पष्ट और संक्षिप्त वाक्य के रूप में है:समस्या (क्या?) ( आर.पी :: शिक्षा, अकेलापन, साहस, दृढ़ता, आदि) इस पाठ में उठाया गया है। (मेमो 1)
लिखित मे
डाला जाता है
कहा गया है
का विस्तार
शोध किया जा रहा है
उगना
विचार किया जा रहा है
प्रभावित
विश्लेषण
तैयार किया गया है
समस्या (किसकी?) (जननात्मक मामला):
करतब
नैतिक विकल्प
बुद्धि, आदि
व्यायाम : पाठ 1 के समस्या कथन को अलग-अलग तरीकों से लिखें।
छात्र अपनी नोटबुक में समस्या तैयार करने के लिए संभावित विकल्प लिखते हैं:
विकल्प 1: यह कैसे सुनिश्चित किया जाए कि मानवाधिकारों का उल्लंघन न हो? ए.आई. इस समस्या पर चर्चा करता है। सोल्झेनित्सिन।
दूसरा विकल्प: पाठ स्वैच्छिक सचेत आत्म-संयम की समस्या का पता लगाता है।
शिक्षक का शब्द . अक्सर, एक पाठ अनेक मुद्दों का समाधान कर सकता है। निबंध के आधार के रूप में किसे उपयोग किया जाना चाहिए?
(मेमो 1 का भाग)
मुख्य समस्या तो यही है
जिस पर वह मुख्य रूप से विचार करता है;
जिस पर वह बार-बार लौटता है;
जिस पर लेखक की स्थिति स्पष्ट रूप से बताई गई है।
आइए पाठ 2 की ओर मुड़ें।
व्यायाम : उन समस्याओं पर प्रकाश डालें जिनके बारे में पाठ का लेखक सोच रहा है। इन्हें दो प्रकार से लिखिए। उनमें से मुख्य को पहचानें। अपनी राय का औचित्य सिद्ध करें. मेमो 1 का प्रयोग करें। (स्वतंत्र कार्य।)
(1) यह लंबे समय से देखा गया है कि हमारे समय में भावना की दुनिया विशेष रूप से बुद्धि की दुनिया के विपरीत है। (2) हम ज्ञान, विज्ञान, प्रौद्योगिकी पर केंद्रित हैं; मन की उपलब्धियां मन को चकित कर देती हैं. (3) एक मजबूत दिमाग उत्पादन के नए तरीके खोलता है; और क्या चीज़ उसे तीव्र अनुभूति दे सकती है? (4) जुनून क्या हैं? (5) एक उचित व्यक्ति अपनी जिम्मेदारियों को समझता है और उस पर भरोसा किया जा सकता है। (6) कन्वेयर के पास भावना को क्या करना चाहिए? (7) और भावनाओं को कैसे प्रबंधित करें?
(8) इस प्रकार भावनाओं पर तर्क की श्रेष्ठता के बारे में, भावनाओं और तर्क के बीच विरोध के बारे में, मन की उपयोगिता और भावनाओं की बेकारता के बारे में एक गलत विचार उत्पन्न होता है। (9) आइए मन की शिक्षा पर विचार करते समय इस खतरे को याद रखें। (10) सुविधाजनक अध्ययन के लिए भी, अस्थायी रूप से भी, प्रवेश के रूप में भी, हमें मन और भावना को अलग नहीं करना चाहिए। (11) अपने "शुद्ध रूप" में, मन और भावना मौजूद नहीं हैं, खेती नहीं की जाती हैं, और किसी व्यक्ति और उसके पर्यावरण के लिए बेहद खतरनाक हैं। (12) पानी ऑक्सीजन और हाइड्रोजन का एक यौगिक है, लेकिन हम अपनी प्यास ऑक्सीजन और हाइड्रोजन से नहीं, बल्कि पानी से बुझाते हैं।
(13) उच्च कर्तव्यनिष्ठा से युक्त विकसित मन को बुद्धि कहा जाता है। (14) यह शब्द रूस में पिछली शताब्दी के मध्य में सामने आया, जब गंभीर शिक्षा कुलीनों से आम लोगों तक चली गई, और "ज्ञान और नैतिकता" की शाश्वत समस्या फिर से तीव्र हो गई। (15) जैसा कि आमतौर पर माना जाता था, अभिजात वर्ग को उनके बड़प्पन के आधार पर प्रतिष्ठित किया जाता था। (16) लेकिन नये शिक्षित लोग किस प्रकार भिन्न होंगे? (17) उनका बड़प्पन क्या है? (18) "बुद्धिमत्ता में," उत्तर था। (19) आत्मा के बड़प्पन में। (20) इसलिए भाषा ने सामाजिक विकास की आवश्यकता पर प्रतिक्रिया दी, और एक नया शब्द सामने आया जो दुनिया की कई भाषाओं में चला गया। (21) बुद्धिमत्ता आध्यात्मिकता के समान है, लेकिन यह सत्य में विश्वास पर आधारित है, जो तर्क और शिक्षा से उत्पन्न होती है। (22) बुद्धिजीवी वह व्यक्ति है जो ज्ञान और नैतिकता को जोड़ता है। (23) कुलीन परिवार के सम्मान के स्थान पर एक बुद्धिजीवी का सम्मान आया, जिसमें तर्क और सत्य के प्रति सम्मान शामिल है।
(24) हमारे समय में, शिक्षा फिर से एक बड़ी छलांग लगा रही है, यह सार्वभौमिक होती जा रही है। (25) परिणामस्वरूप, ज्ञान और नैतिकता, मन और हृदय की समस्या फिर से बढ़ गई है। (26) सबसे खतरनाक लोग अंधेरे, अशिक्षित श्रमिक नहीं हैं - उनकी संख्या कम होती जा रही है, बल्कि शिक्षित लेकिन नासमझ लोग हैं। (27) प्रशिक्षित, परन्तु बेईमान। (28) जो लोग अपने लक्ष्यों को प्राप्त करना जानते हैं, लेकिन यह नहीं जानते कि यदि उन्हें प्राप्त करने के लिए अनुचित साधनों का सहारा लेना पड़े तो उन्हें कैसे त्यागें। (29) बुद्धिमत्ता, जो पहले लोगों के एक अपेक्षाकृत छोटे समूह, बुद्धिजीवियों की विशेषता थी, अब प्रत्येक व्यक्ति का एक अनिवार्य गुण होना चाहिए।
(30) हम बच्चे को ऐसे पालेंगे कि इस दुनिया में एक से बढ़कर एक बुद्धिजीवी होंगे।
(एस. सोलोविचिक के अनुसार)
छात्र अपनी राय व्यक्त करते हैं, उसे उचित ठहराते हैं और अपने नोट्स को सही करते हैं। चर्चा शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी से होती है।
पाठ में संबोधित मुद्दे:
क्या तर्क और भावनाओं में अंतर करना संभव है? पाठ का लेखक इस समस्या पर विचार करता है।
इस पाठ में एस. सोलोविचिक भावनाओं और कारण के बीच विरोध की समस्या की जांच करते हैं।
बुद्धि क्या है? लेखक ने यह महत्वपूर्ण मुद्दा उठाया है।
यह पाठ आवश्यकता की समस्या का विश्लेषण करता हैआधुनिक समाज में बुद्धि.
मुख्य समस्या: क्या आधुनिक समाज में बुद्धि आवश्यक है? पाठ का लेखक इस कठिन समस्या का अन्वेषण करता है।
तर्क: यह समस्या मौलिक है क्योंकि... लेखक मुख्य रूप से इस पर विचार करता है, वह कई बार इस पर लौटता है, इसके अलावा, इस समस्या पर लेखक की स्थिति स्पष्ट रूप से बताई गई है।
शिक्षक का शब्द . परीक्षा के दौरान, पत्रकारिता या कलात्मक शैलियों के पाठ काम के लिए पेश किए जाते हैं। आज हमने पत्रकारिता ग्रंथों के साथ काम किया। बताएं कि उनमें समस्या किस प्रकार व्यक्त की गई है?
अमूर्त रूप से, खुले तौर पर पाठ के एक वाक्य या पाठ के एक टुकड़े में;
आइए अब कलात्मक शैली के पाठ की समस्या को परिभाषित करने का प्रयास करें और देखें कि इसे कैसे व्यक्त किया जाता है।
पाठ का स्वतंत्र वाचन।
यातायात शिक्षा.
ड्रिल परिवार में एक ख़ुशी की घटना है: एक बेटे का जन्म हुआ है।
माता-पिता अपने बेटे को देखना बंद नहीं कर पाते, पड़ोसी उसे देखते हैं और आश्चर्यचकित हो जाते हैं: वह बिल्कुल अपने पिता जैसा दिखता है!
और उन्होंने अपने बेटे का नाम कॉर्कस्क्रू रखा।
समय बीतता जाता है, कॉर्कस्क्रू मजबूत और परिपक्व होता जाता है। उसे वास्तव में अध्ययन करना चाहिए, खुद को धातु पर आज़माना चाहिए (आखिरकार, सभी ड्रिल वंशानुगत धातुकर्मी हैं), लेकिन उसके माता-पिता उसे ऐसा नहीं करने देते: वह अभी भी छोटा है, उसे पहले कुछ नरम सीखने दें।
पिता घर पर कॉर्क - विशेष कॉर्क - ले जाते हैं और उनके साथ कॉर्कस्क्रू ड्रिलिंग कौशल सीखता है।
इस तरह हुई ड्रिल के बेटे की परवरिश - ट्रैफिक जाम में। जब समय आता है और वे उसे कुछ कठिन देने की कोशिश करते हैं (उन्होंने इसे ड्रिल किया, वे कहते हैं, उसने इसे पहले ही सीख लिया है) - चाहे कुछ भी हो! कॉर्कस्क्रू सुनना भी नहीं चाहता! वह अपने लिए कॉर्क ढूंढना शुरू कर देता है और बोतलों को करीब से देखने लगता है।
पुराने ड्रिल आश्चर्यचकित हैं: उनका बेटा इससे कैसे बच गया?
(एफ. क्रिविन)
तो, लेखक किस समस्या का समाधान करता है? छात्रों द्वारा प्रस्तावित विकल्पों में से, हम सही विकल्प चुनते हैं - युवा पीढ़ी को शिक्षित करने की समस्या।
क्या यह समस्या पाठ में खुलकर बताई गई है? - नहीं।
इसे कैसे व्यक्त किया जाता है? - वर्णन, नायकों के कार्यों, उनकी वाणी, विचार, व्यवहार आदि के माध्यम से।
आइए निष्कर्षों को एक तालिका के रूप में लिखें:
पत्रकारिता शैली
कला शैली
समस्या व्यक्त की गयी है
थीसिस, पाठ के एक वाक्य या पाठ के एक टुकड़े में खुला;
संकट
पात्रों के विवरण, कार्यों, उनकी वाणी, विचार, व्यवहार आदि का विश्लेषण करने से पता चलता है।
गृहकार्य:
आज जिन पाठों पर आपने काम किया है उनमें से प्रत्येक के लिए निबंध का परिचय लिखें। परिचय में पाठ की समस्या बताएं।
रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा के अंतिम कार्य में, छात्र को पाठ पढ़ना और मौजूदा समस्या का पता लगाना आवश्यक है। किसी कार्य में इनकी संख्या तीन होती है, कभी-कभी इससे भी अधिक। उनकी परिभाषा को लेकर समस्याएँ कभी-कभार ही उत्पन्न होती हैं। हालाँकि, इस प्रक्रिया की विस्तार से जांच की जानी चाहिए, क्योंकि न केवल किसी समस्या का पता लगाना और उस पर एक निबंध लिखना महत्वपूर्ण है, बल्कि पढ़ने और जीवन के अनुभव के आधार पर उस पर सही ढंग से बहस करना भी महत्वपूर्ण है। साथ ही, यह न भूलें कि समस्या को सही ढंग से परिभाषित किया जाना चाहिए, अन्यथा सर्वोत्तम निबंध भी स्वीकार नहीं किया जाएगा।
टेक्स्ट समस्याओं का पता कैसे लगाएं
रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा और इसे पास करने की कठिनाइयों से हर कोई परिचित है। परीक्षा में सबसे महत्वपूर्ण और सर्वाधिक अंक प्राप्त करने वाला कार्य, अंतिम कार्य, निबंध लिखना होता है। इसे पूरा करने के लिए अधिकतम अंक 24 हैं, या यदि कुल मूल्यों में अनुवादित किया जाए तो 40 से अधिक है। हालाँकि, हर कोई इसे अधिकतम रूप से निष्पादित करने का प्रबंधन नहीं करता है। वर्तनी, विराम चिह्न, टॉटोलॉजी और कई अन्य विवरणों में कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं जिसके लिए अंक काटे जा सकते हैं।
हालाँकि, यदि छात्र को समस्या नहीं मिलती है या गलत तरीके से इंगित करता है, तो असाइनमेंट को बिल्कुल भी ग्रेड नहीं दिया जाएगा। इससे होने वाली समस्याओं से बचने के लिए आपको सबसे पहले पाठ का अर्थ समझना चाहिए। यह देखते हुए कि यह काफी विशाल है, समस्याएं इसके सभी भागों में समान रूप से वितरित हैं। हालाँकि, मुख्य बात को उजागर करना सबसे आसान है, जिसे शुरू से अंत तक खोजा जा सकता है। यह समझना काफी सरल है कि यह समस्या क्या है, क्योंकि यह पाठ में दी गई है। साथ ही, इसके अलग-अलग हिस्सों में मुख्य समस्या के करीब अन्य समस्याओं के संकेत भी हो सकते हैं।
समस्या का विवरण
जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, सबसे पहले आपको पाठ का अर्थ समझने की आवश्यकता है। इसे समझने के बाद, आप समस्या का सूत्रीकरण शुरू कर सकते हैं। किसी भी निबंध में समस्या को सही ढंग से व्यक्त करने के लिए पाठ के सार को संक्षेप में प्रस्तुत करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, यदि यह मनुष्य द्वारा जानवरों या पौधों की एक निश्चित प्रजाति के विनाश के बारे में बात करता है, तो मुख्य समस्या प्राकृतिक दुनिया में मनुष्य का अनुचित हस्तक्षेप होगी। इसे सीधे तौर पर साहित्यिक पाठ में नहीं लिखा जाएगा, लेकिन आप इस विचार को "पंक्तियों के बीच" पढ़ सकते हैं।
ऐसे कार्यों में उपयोग किए जाने वाले सभी साहित्यिक ग्रंथों में अक्सर विशेष मामले या स्थितियाँ होती हैं, जिनसे अर्थ का एक सामान्य निष्कर्ष निकाला जाता है। परिणामी निबंध को भी निर्दिष्ट लंबाई, कम से कम 150 शब्दों के अनुरूप होना चाहिए। वांछित संख्या दो सौ या अधिक शब्द है। हालाँकि, आपको बहुत अधिक उत्साही नहीं होना चाहिए और पाठ को दस पृष्ठों तक लिखना चाहिए, क्योंकि केवल दो तर्क और कुछ उदाहरणों को ही ध्यान में रखा जाएगा। अत्यधिक उद्धरण भी अवांछनीय है.
साहित्यिक ग्रंथों में समस्याएँ
इस प्रकार के उदाहरण के साथ काम करना सबसे कठिन हो जाता है, क्योंकि इसमें वर्णित क्रिया, पात्रों, उनके पात्रों आदि के विश्लेषण की आवश्यकता होती है। यहीं पर कई लोगों की मुख्य कठिनाइयाँ होती हैं। उनसे निपटने और विश्लेषण प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए, पाठ को तीन भागों में विभाजित करें। यह बंटवारा सशर्त होगा.
पहले भाग में, जिसमें एक परिचय और कथानक शामिल हो सकता है, आप पाठ की मुख्य समस्या पा सकते हैं। यदि यह इतना स्पष्ट रूप से दिखाई नहीं दे रहा है, तो आपको मुख्य कथानक के साथ दूसरे भाग पर आगे बढ़ना चाहिए। आप इसमें किसी सामान्य समस्या के संकेत भी पा सकते हैं. हालाँकि, निबंध के लिए एक और विषय होगा। और फिर आप तीसरे और अंतिम भाग का विश्लेषण करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं। इसे लेकर अक्सर भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है, क्योंकि समापन में व्यक्त किए गए विचार किसी तीसरे पक्ष की समस्या के बारे में विचार पैदा कर सकते हैं।
पत्रकारिता ग्रंथों में समस्याएँ
कार्य का यह संस्करण अक्सर प्रकट नहीं होता है. हालाँकि, इसके साथ काम करना आसान है क्योंकि समस्या को किसी एक वाक्य में व्यक्त किया जा सकता है, और आपको इसे स्वयं तैयार करने की आवश्यकता नहीं है। छात्र को केवल इसे लिखना होगा और फिर प्राप्त डेटा के साथ काम करना होगा।
यदि आप पाठ की समस्या को ग़लत ढंग से व्यक्त करते हैं तो क्या होगा?
इस मामले में, निबंध को आसानी से नहीं गिना जाएगा, भले ही सभी अंक अन्य सभी मूल्यांकन बिंदुओं पर स्कोर किए गए हों। यह स्थिति छात्र के लिए सबसे अप्रिय है, क्योंकि पूरी तरह से लिखे गए निबंध को भी ग्रेड नहीं मिलेगा।
आप इस स्थिति से बचने के लिए विषय को अलग-अलग वाक्यों में नहीं (जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, क्योंकि अंतिम भाग आसानी से गलत निष्कर्ष निकाल सकता है) बल्कि समग्र रूप से ढूंढने का प्रयास कर सकते हैं। इस प्रकार, मुख्य विषय की शुरुआत को पाठ के आरंभ, मध्य और अंत में आसानी से खोजा जा सकता है।
यदि एकाधिक समस्याएँ पाई जाएँ तो क्या करें?
यह विकल्प सबसे अच्छा है क्योंकि छात्र के पास यह चुनने का अवसर होता है कि उसे किस बारे में लिखना है। सबसे पहले आप यह तय करें कि कौन सा टॉपिक मुख्य है। फिर आपको यह पता लगाने की ज़रूरत है कि उनमें से किस पर बहस करना सबसे आसान होगा। इन दो विवरणों के आधार पर, आप एक विचार पर निर्णय ले सकते हैं और उसके साथ एक अच्छा निबंध लिख सकते हैं।
निबंध कैसे लिखें
इस तथ्य के बावजूद कि इस तरह के कार्य में आपके विचार व्यक्त करना शामिल है, आप टेम्पलेट्स के बिना नहीं कर सकते। नौवीं कक्षा से शुरू करके, जिसमें एक निबंध लिखने की भी आवश्यकता होती है, छात्र एक निश्चित टेम्पलेट को याद करता है, जिसके अनुसार किसी भी निबंध का आगे का लेखन किया जाता है। इसका फायदा यह है कि परिचय, अंत और अन्य छोटी-छोटी जानकारियों के साथ आने की जरूरत नहीं है। इन्हें समय-समय पर दोहराया जाता है। छात्र केवल कार्यों के शीर्षक और किसी विशेष मामले में प्रयुक्त लेखकों के नाम ही सम्मिलित कर सकता है।
ऐसे मानक डिज़ाइन, या क्लिच, इस तरह दिख सकते हैं:
- परिचय। दिए गए पाठ (लेखक का नाम) में एक समस्या (समस्या का विवरण) उठाई गई है। नामित समस्या आधुनिक दुनिया में वास्तव में महत्वपूर्ण है (या कुछ इसी तरह, आपके अपने शब्दों में व्यक्त)।
- फिर पाठ से कुछ उदाहरण हैं। आम तौर पर, हम पहले प्रस्ताव की संख्या लिखते हैं (वे सभी क्रमांकित होते हैं), फिर पाठ को कोष्ठक में लिखते हैं, फिर हम एक स्पष्टीकरण लिखते हैं कि यह उठाई गई समस्या से कैसे संबंधित है। ऐसे दो उदाहरण दिए जाने चाहिए (निबंध के लिए असाइनमेंट के शब्दों में सटीक अर्थ दर्शाया गया है)।
- इसके बाद छात्र अपनी स्थिति पर बहस करने लगता है। इनमें से कम से कम दो तर्क तो होने ही चाहिए. एक या दोनों पाठक के अनुभव पर आधारित होने चाहिए। दूसरे उदाहरण के रूप में, आप ऐतिहासिक डेटा या यहां तक कि फिल्मों (निर्देशक और फिल्मांकन के वर्ष का संकेत) का उपयोग कर सकते हैं। तर्क को कथानक के संक्षिप्त सारांश में व्यक्त किया जा सकता है और यह पाठ की समस्या से कैसे संबंधित है।
- निष्कर्ष भी एक घिसी-पिटी बात से आता है। इस भाग का उद्देश्य निबंध का सारांश प्रस्तुत करना है।
किस बात पर ध्यान देना है
समस्या को निरूपित करने के तरीके विशेष ध्यान देने योग्य हैं:
- अपने दम पर (अपने शब्दों में)। इस विकल्प को भी दो तरीकों में विभाजित किया जा सकता है: सरल और जटिल। पहले में, समस्या को एक वाक्यांश में व्यक्त किया जा सकता है (लेखक आस्था आदि की समस्या उठाता है) यह विकल्प सरल है, और इसलिए शायद ही कभी होता है। निबंध पाठ हमेशा समस्या का पता लगाना इतना आसान नहीं बनाते हैं। ऐसे मामलों में, समस्या को प्रश्न के रूप में व्यक्त करते हुए एक जटिल विकल्प का उपयोग किया जा सकता है: "क्या एक व्यक्ति इतिहास को प्रभावित कर सकता है?" लेखक हमें इस बारे में सोचने के लिए आमंत्रित करता है।कभी-कभी यह सूत्रीकरण पहले की तुलना में आसान हो जाता है।
- उद्धरण. कुछ ग्रंथों में लेखक द्वारा समस्या का निरूपण किया गया है। इस मामले में, उद्धरण का उपयोग करना पर्याप्त है।
- पाठ से वाक्य. कभी-कभी कुछ वाक्यों में उठाई गई समस्या का सार होता है या उसे व्यक्त भी किया जाता है। इस मामले में, पाठ से उनकी संख्या उद्धृत करना पर्याप्त है।
निबंधों के लिए पुस्तक तर्क
जैसा कि पहले कहा गया है, किताबों, फिल्मों, ऐतिहासिक तथ्यों (जीवन अनुभव) को तर्क के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। उन सभी में से, एक पुस्तक का उदाहरण अनिवार्य है, क्योंकि निबंध का एक मुख्य लक्ष्य छात्र के पढ़ने के अनुभव और इसे तर्क के रूप में उपयोग करने की क्षमता का परीक्षण करना है। घरेलू और विदेशी लेखकों की किसी भी कृति का उपयोग साहित्य के रूप में किया जा सकता है। अपवादों में लोक कथाएँ शामिल हैं (लेखकों की कमी के कारण)। इस तर्क की ख़ासियत यह है कि चेकर को हमेशा उदाहरण में प्रयुक्त कार्य का पता नहीं हो सकता है। कुछ छात्र अस्पष्ट लेखकों की पुस्तकों के लिए अपने स्वयं के शीर्षक का आविष्कार करके या किसी कहानी के कथानक को बदलकर इसे तर्क-वितर्क के लिए उपयुक्त बनाकर इसका अच्छा उपयोग करते हैं।
यह सुविधाजनक लग सकता है, लेकिन किसी को ऐसी युक्ति का दुरुपयोग नहीं करना चाहिए, क्योंकि यदि परीक्षक लेखक के कार्यों को जानता है या उन्हें पढ़ भी चुका है, तो युक्ति आसानी से खोज ली जाएगी, और तर्क को गिना नहीं जा सकेगा।
तर्क-वितर्क करते समय कौन से कार्यों का उपयोग करना सर्वोत्तम है? विद्यार्थी को उन पुस्तकों के बारे में लिखना चाहिए जिनसे वह परिचित हो। साथ ही, किसी को शास्त्रीय स्कूली साहित्य की सीमाओं से परे जाना चाहिए। यहां तक कि आधुनिक विज्ञान कथा पुस्तकें भी पेपर लिखते समय अच्छा काम कर सकती हैं, क्योंकि उनमें एक अच्छा तर्क हो सकता है। विदेशी पुस्तकें तर्क के रूप में बहुत उपयोगी हो सकती हैं, लेकिन पाठ के अनुवाद की समस्याओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए, क्योंकि कभी-कभी वे सामग्री के बारे में गलत निष्कर्ष निकाल सकती हैं।
अन्य तर्क विकल्प
दूसरे तर्क के रूप में आप जीवन के अनुभव या किसी ऐतिहासिक घटना का उपयोग कर सकते हैं। यह उन लोगों के लिए विशेष रूप से सच है जो ऐतिहासिक शख्सियतों और उनकी विशेष खूबियों को अच्छी तरह से जानते हैं। आप वर्तमान समय और प्रसिद्ध हस्तियों को भी याद कर सकते हैं। किसी प्रसिद्ध व्यक्ति के जीवन के उदाहरण एक उपयोगी तर्क हो सकते हैं। विद्यार्थियों की मदद के लिए जीवनीपरक फिल्में आएंगी। हालाँकि, यदि परीक्षार्थी को लेखक और प्रकाशन का वर्ष ठीक से नहीं पता है तो उनके नाम नहीं बताए जाने चाहिए।
इस तर्क का उपयोग करने के लिए आपको पूरी कहानी याद रखने की ज़रूरत नहीं है। अक्सर बीसवीं और इक्कीसवीं सदी ही काफी होती है। इस मामले में, विश्व युद्धों और कुछ उपलब्धि हासिल करने वाले व्यक्तियों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। यह काफ़ी हो सकता है. और यह देखते हुए कि इस तरह के तर्क के निर्माण में जीवन के अनुभव के बारे में शब्द शामिल हैं, आपके जीवन से एक कहानी का उपयोग करना काफी संभव है जो वर्णित समस्या के लिए प्रासंगिक है।
कभी-कभी कुछ लोग आश्चर्य करते हैं कि क्या फिल्मों और टीवी श्रृंखलाओं को तर्क के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। हाँ, यह विकल्प संभव है. हालाँकि, इसका उपयोग करने के लिए आपको रिलीज़ का वर्ष और निर्देशक ठीक-ठीक पता होना चाहिए। और यदि बाद वाले के साथ कोई समस्या नहीं है, तो पहले को याद रखना बहुत समस्याग्रस्त हो सकता है। लेकिन अगर कोई दूसरा विकल्प दिमाग में न आए तो फिल्में बहुत काम आएंगी.
वैज्ञानिक पाठ
आइए एक वैज्ञानिक पाठ से समस्याओं को देखें। इस प्रकार के text का प्रयोग बहुत ही कम किया जाता है. हालाँकि, किसी समस्या को तैयार करने का तरीका सीखने के लिए वे प्रशिक्षण के रूप में काफी उपयुक्त हैं। इन ग्रंथों की ख़ासियत अनावश्यक "पानी" और सुंदर वाक्यांशों की अनुपस्थिति है। समुचित शब्दावली का प्रयोग करते हुए सम्पूर्ण उद्देश्य को स्पष्ट एवं स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है। यह खोज कार्य को बहुत सरल बनाता है और उन लोगों के लिए उपयोगी हो सकता है जो अभी पाठ समस्या की पहचान करना सीख रहे हैं।
गीत से समस्याएँ
यदि हम रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा के विषय से दूर चले जाते हैं, तो गीत के बोल और उसमें उठाई गई समस्याएं एक और कारण बन सकती हैं कि मुख्य प्रश्नों की गणना करना सीखना आवश्यक है। इस मामले में गाने इतने लोकप्रिय विकल्प नहीं हैं, क्योंकि उनमें अक्सर सामग्री की आवश्यकताएं कम होती हैं और वे अनिवार्य रूप से अर्थहीन हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि आप विश्लेषण पर विशेष ध्यान देते हैं, तो आप फिरौन या किसी अन्य कलाकार के गीत के बोल में भी समस्याएँ पा सकते हैं। विदेशी रॉक गायक इस संबंध में विशेष रूप से प्रासंगिक हैं, क्योंकि पाठ में मजबूत अर्थ सामग्री के अलावा, उनके पास एक अच्छा वीडियो अनुक्रम हो सकता है, जिसके लिए अंतर्निहित अर्थ को समझना आसान है।
रचना के लिए गीत और तर्क
इससे पहले, किसी निबंध पर बहस करते समय पढ़ने के अनुभव के अनिवार्य उपयोग का उल्लेख किया गया था। अपने तर्क को मजबूत करने और अधिक आश्वस्त होने के लिए कि आपकी राय को ध्यान में रखा जाएगा, विभिन्न कलाकारों की कविताओं और गीतों का सहारा लेने में कोई दिक्कत नहीं होगी। आज, कई लोगों को किसी पाठ में किसी विशेष पुस्तक तर्क की प्रासंगिकता, साथ ही उसकी सही व्याख्या के बारे में संदेह है। गीतों और कविताओं के मामले में, आप उद्धरणों का सहारा ले सकते हैं, जिससे पूरी व्याख्या बहुत सरल हो जाती है।
एकीकृत राज्य परीक्षा के अंतिम कार्य के लिए एक समस्या तैयार करने की आवश्यकता होती है, जो एक बहुत ही महत्वपूर्ण चरण है, क्योंकि यह छात्र के पढ़ने के अनुभव और उसकी स्थिति पर बहस करने की क्षमता को निर्धारित करने में मदद करता है। पाठ और निबंध की समस्या भी जुड़ी हुई है, क्योंकि केवल पाए गए विषय का नाम देना ही पर्याप्त नहीं है। आपको इसका उपयोग एक पूर्ण निबंध लिखने में करने में सक्षम होना चाहिए जिसमें इसका पूरी तरह से खुलासा किया जाएगा। कार्य कुछ खास नहीं है, क्योंकि पाठ्य समस्याएँ और रूसी भाषा आपस में घनिष्ठ रूप से संबंधित हैं। यह किसी भी शास्त्रीय कृति को याद करने के लिए काफी है। उन सभी को कम से कम एक समस्या है. कोई भी रचना जितनी बड़ी होती है, उसमें समस्याओं की संख्या भी उतनी ही अधिक होती है। यह न केवल घरेलू लेखकों के लिए, बल्कि विदेशी लेखकों के लिए भी प्रासंगिक है। किसी भी पुस्तक को लिखने का सार एक कहानी लिखने में निहित है, जो एक समस्या पर आधारित हो सकती है या संपूर्ण कथा में एक साथ कई समस्याओं को शामिल कर सकती है।
विशेष रूप से आपके लिए, हमने निबंध लिखने के लिए सावधानीपूर्वक और सावधानीपूर्वक केवल सर्वोत्तम युक्तियों का चयन किया, शिक्षक तात्याना अल्तुखोवा से बात की और तैयार कार्यों के उदाहरण पाए। सामान्य तौर पर, 100 अंकों के साथ एकीकृत राज्य परीक्षा पढ़ें और पास करें। प्रारंभ करें:
आप पाठ खोलें और...
आप इसे नहीं पढ़ते हैं, लेकिन प्रत्येक KIM में कार्य लिखा होता है. इससे आपको अपने भविष्य के निबंध के लिए योजना बनाने में मदद मिलेगी। रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में विशेषज्ञ तात्याना अल्तुखोवा बताती हैं कि किसी कार्य से सबसे महत्वपूर्ण चीजों को कैसे अलग किया जाए:
आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।
पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें।
तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें। अपनी टिप्पणी में आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरणात्मक उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अत्यधिक उद्धरण से बचें)।
लेखक (कहानीकार) की स्थिति निरूपित करें। लिखें कि आप जो पाठ पढ़ रहे हैं उसके लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पढ़ने के अनुभव, साथ ही ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।
तो, बिना किसी अतिरिक्त चीट शीट के, लेकिन केवल कार्य के आधार पर, यह पता चलता है रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा में एक निबंध की संरचना. इसमें 6 तत्व शामिल हैं:
· विश्लेषित पाठ की समस्या का निरूपण (केवल एक!);
· हाइलाइट किए गए मुद्दे पर टिप्पणी;
· आपकी अपनी स्थिति;
· आपकी स्थिति को साबित करने वाले दो तर्क;
· निष्कर्ष (निष्कर्ष);
पाठ समस्या की पहचान करना
जैसा कि निबंध योजना से देखा जा सकता है, परीक्षक आपसे स्रोत पाठ के लेखक के साथ बातचीत की अपेक्षा करते हैं। सबसे पहले, आप यह तय करें कि लेखक क्या और कैसे तर्क देता है, वह किस निष्कर्ष पर पहुंचता है, और फिर इस मामले पर अपनी तर्कसंगत राय व्यक्त करें। मुख्य बात यह है कि अवसर को भ्रमित न करें। यहां फिर से हमारे विशेषज्ञ का विस्तृत विश्लेषण मदद करेगा:
समस्या एक जटिल सैद्धांतिक (अक्सर नैतिक) प्रश्न है जिसे लेखक अपने पाठ में हल करता है। अर्थात्, जो पाठ आपके सामने है वह उस प्रश्न का, उस समस्या का उत्तर है जो लेखक के मन में थी जब उसने इसे लिखा था। सीधे शब्दों में कहें तो, हमें जो उत्तर दिया गया है, उसके आधार पर हमें प्रश्न तैयार करना चाहिए।
ध्यान दें, पहला ख़तरा! पाठ में अनेक समस्याएँ हो सकती हैं। आपका काम दूसरों से विचलित हुए बिना केवल एक को चुनना और पूरा निबंध उसी पर समर्पित करना है।
पाठ में उस समस्या का उत्तर भी है जो लेखक ने प्रस्तुत की थी और फिर आपने इसे अपने निबंध में व्यक्त किया था। यह लेखक की स्थिति है, जो है पाठ का मुख्य विचार.
कैसे समझें कि आपने कुछ भी गड़बड़ नहीं किया है? देखना:
· क्या आपने जिस समस्या पर प्रकाश डाला है और लेखक की स्थिति प्रश्न और उत्तर के रूप में संबंधित है?
यहां एक विशिष्ट निबंध से एक उदाहरण दिया गया है। प्रश्न पूछा गया है:
क्या न्याय की अवधारणा में हेरफेर करना संभव है? यह प्रश्न विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ के लेखक द्वारा पूछा गया है।
या इसे एक कथात्मक वाक्य में तैयार किया गया है: विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ के लेखक ने न्याय की अवधारणा में हेरफेर करने की समस्या प्रस्तुत की है।
एक व्यक्ति को न्याय और अन्य सार्वभौमिक मूल्यों में हेरफेर नहीं करना चाहिए, क्योंकि अच्छे और बुरे की अवधारणाओं को बराबर करना असंभव है।
· क्या लेखक आपके द्वारा पाठ में तैयार किए गए प्रश्न का उत्तर देता है? अक्सर, पाठ में मुख्य शब्दों को सही ढंग से ढूंढने के बाद, हम प्रश्न को गलत तरीके से तैयार करते हैं और उसे दूसरे से बदल देते हैं, जिसका उत्तर पाठ में नहीं है। यदि हम कोई समस्या देखते हैं, लेकिन उस पर कोई स्थिति नहीं देखते हैं (लेखक इस मुद्दे पर कोई राय व्यक्त नहीं करता है, इसके प्रति कोई दृष्टिकोण व्यक्त नहीं करता है), तो हमने समस्या की गलत पहचान की है, सूत्रीकरण को स्पष्ट करने की आवश्यकता है।
टेक्स्ट समस्या पर टिप्पणी कैसे करें
तो, समस्या और लेखक की स्थिति स्पष्ट है, अब आपको इसमें अपनी टिप्पणी जोड़ने की आवश्यकता है। अर्थात्: यह दिखाने के लिए कि लेखक ने वह प्रश्न कैसे उठाया जिसके बारे में वह सोच रहा था, और वह उस उत्तर तक कैसे पहुंचा जो पाठ का मुख्य विचार बन गया। तात्याना अल्तुखोवा ने चेतावनी दी:
टिप्पणी में पाठ से कम से कम दो उदाहरण-चित्रण होने चाहिए जो समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हों। ये उदाहरण उद्धरण (छोटे वाले!), वाक्य संख्याओं के संदर्भ, या व्याख्या के छोटे टुकड़े हो सकते हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि टिप्पणी और उदाहरण लेखक के विचार का तर्क दिखाएं।
जीवन खराब होना:एक टिप्पणी लिखने के लिए, आप असाइनमेंट 24 से जानकारी ले सकते हैं, लेकिन आप इस असाइनमेंट से समीक्षा को पूरी तरह से दोबारा नहीं बता सकते - ऐसी टिप्पणी को गिना नहीं जाएगा।
टिप्पणी में मुख्य गलतीहमेशा अति-पुनर्लेखन होता है। याद रखें कि आप पाठ के बारे में जो कुछ भी कहते हैं, वह रिश्तों, आकलन या लेखक के इरादे के चश्मे से देते हैं: उसने किस पर ध्यान दिया, उसने गर्व के साथ क्या कहा या, इसके विपरीत, कड़वाहट के साथ। टिप्पणी में, मुख्य पात्र वह है, न कि स्रोत पाठ के पात्र या घटनाएँ।
रूसी भाषा पर एक निबंध में आपकी राय और तर्क
अपनी तर्कपूर्ण राय व्यक्त करना अक्सर कठिन होता है, यही कारण है कि बहुत से लोग "तर्कों का बैंक" खोलना चाहते हैं। तात्याना अल्तुखोवा और मैं आपको चेतावनी देते हैं - आपको ऐसा करने की आवश्यकता नहीं है, आप स्वयं अपनी स्थिति पर बहस करना सीखकर एक अधिक बहुमुखी सैनिक बन जाएंगे।
इसलिए, आपकी स्थिति में केवल दो तत्व शामिल होने चाहिए: लेखक की स्थिति से सहमति या असहमति और आपकी राय का औचित्य।
अपनी राय पर बहस करना आपकी स्थिति का प्रमाण है।
निबंध में तर्क हो सकते हैं:
· पाठक के अनुभव पर आधारित और इसमें साहित्य से प्राप्त जानकारी का उपयोग शामिल है (कल्पना, वैज्ञानिक, पत्रकारिता दोनों; कथा विदेशी, रूसी, गद्य और काव्यात्मक हो सकती है)। साहित्य से कोई तर्क चुनते समय, याद रखें कि ऐसे साक्ष्य की एक आयु सीमा होती है: परीक्षक को ऐसे तर्क को न गिनने का अधिकार है जो लेखक की उम्र के अनुरूप नहीं है। और यह मुख्य रूप से बच्चों के साहित्य से संबंधित है, जहां से स्कूल के स्नातक पहले ही विकसित हो चुके हैं। परीक्षा गंभीर समस्याएं प्रस्तुत करती है, इसलिए तर्क उनके अनुरूप होने चाहिए।
· जीवन के अनुभव पर आधारित और निबंध के लेखक को वास्तविक जीवन (अपने स्वयं के सहित) से तथ्यों को संबोधित करते हुए शामिल करें: इतिहास, टेलीविजन, समाचार पत्र, इंटरनेट, लोककथाओं, प्रसिद्ध लोगों के जीवन, फिल्मों और टीवी श्रृंखला पर कवर की गई सामाजिक घटनाएं।
किसी भी तर्क में शामिल होना चाहिए:उस प्रकरण का संक्षिप्त विवरण जिससे आप अपनी स्थिति साबित करते हैं (एक साहित्यिक तर्क को तथ्यात्मक जानकारी के साथ भी प्रदान किया जाना चाहिए: लेखक का नाम और उपनाम, काम का शीर्षक) और एक निष्कर्ष जो आपकी स्थिति के अनुरूप होगा और तर्क को पूर्ण प्रमाण बना देगा।
इसके अलावा, तर्कों का सही ढंग से चयन करने के लिए, तार्किक त्रुटि को रोकने के लिए उन्हें ठोस रूप से प्रस्तुत करना आवश्यक है।
याद करनातर्क आपकी स्थिति (वह स्थिति जिससे आप सहमत हैं) को साबित करते हैं, और केवल उस समस्या का वर्णन नहीं करते हैं जिसे आपने पाठ में उजागर किया है।
ग़लत ढंग से निर्मित तर्क का एक उदाहरण:
छात्र की स्थिति: प्रत्येक व्यक्ति अपने तरीके से अद्वितीय और असाधारण है।
तर्क: इसकी पूरी तरह से पुष्टि आई.एस. तुर्गनेव "फादर्स एंड संस" के काम से येवगेनी बाज़रोव के जीवन से होती है। आख़िरकार, उपन्यास की शुरुआत में, बज़ारोव ने एक व्यक्ति में मौजूद सभी आध्यात्मिक और नैतिक चीज़ों को नकार दिया, जिसमें अन्य सभी के लिए उसका मूल्य भी शामिल था।
जैसा कि आप देख सकते हैं, तर्क में किसी भी व्यक्ति की विशिष्टता के बारे में एक शब्द भी नहीं है, जिसका उल्लेख पद में किया गया था। यह एक तार्किक भ्रांति है.
और यहां एक सम्मोहक तर्क का उदाहरण. इस तथ्य पर ध्यान दें कि यह एक निष्कर्ष से सुसज्जित है जो उस स्थिति को प्रतिध्वनित करता है जिसे निबंध का लेखक साबित करता है।
मैं लेखक की राय से सहमत नहीं हो सकता, क्योंकि प्रत्येक जीवित प्राणी प्यार करने में सक्षम है, और इसलिए, खुद को बलिदान करने में सक्षम है। तो उपन्यास में एम.ए. बुल्गाकोव की "द मास्टर एंड मार्गारीटा" मार्गरीटा, मालिक के साथ रहने के लिए, शैतान के साथ एक सौदा करती है। वह अपने प्रेमी की मदद के लिए अपनी अमर आत्मा तक देने को तैयार है।