Programmi sisu: tutvustada lastele uut joonistustehnikat - lehtede trükkimist, tugevdada laste oskust töötamisel hoolikalt värvi kasutada, arendada kujutlusvõimet, loovust, peenmotoorikat; kasvatada huvi joonistamisprotsessi vastu.
Loominguline areng . Soodustada loovuse arengut loovülesande täitmise ja maastiku loomise protsessis, kasutades erinevaid tehnikaid ja materjale.
Haridusvaldkondade lõimimine : “kunstiline loovus”, “muusika”, “tunnetus”, “kommunikatsioon”.
Materjalid : toonitud albumilehed, värvid, guašš, veepurgid, süsi, vatitupsud, õlilapid, salvrätikud, pintslid, sügislehed.
Eeltöö : vestlus lastega sügisest ja sügisnähtustest, kuulsa kunstniku maali vaatamine: I. Levitan “Kuldne sügis”; sügisest luuletuste lugemine, jalutades puude vaatamine.
Liiguta
Kasvataja : Poisid, vaadake albumit, mis mul on.( Tühja albumi avamine). Oh, aga selles pole ainsatki joonistust. Ja ma tahtsin väga, et mul oleks huvitav ja ilus album! Kas saate aidata mul sügismaastikke joonistada?
Lapsed : Jah.
Uksele koputatakse – märkamatult ilmub gruppi rinnakorv.
Kasvataja : Mis see on?
Lapsed : Rind.
Kasvataja : Kes võiks selle meile saata?( Rinnale on liimitud sügispaberilehed) Siin on mõistatus.
Mets on riisunud,
Küsi taevast
See aastaaeg on...
Kasvataja : Aga rind ei avane. Mida teha? Kas saate lugeda meile luuletust sügisest?
Sügiseluule lugemine.
Kasvataja : Ikka ei avane. Ja siin on mõistatus. Tõenäoliselt kui mõistatuse ära arvame, avaneb rind. Müsteerium. Nad kasvavad suvel ja langevad sügisel. Mis see on? ( Leht).
Koolitaja: Sa arvasid ära! Nii et rind avanes.
Avan rinnakorvi ja seal on sügislehed.
Kasvataja : Mida saate nendega teha?
Laste vastused.
Kasvataja : Joonistame nendega maastiku. Ja siis tuleb mul suur album, mida kõik lapsed ja vanemad saavad vaadata.
Koolitaja: Poisid, vaadake, milline see leht välja näeb.
Lapsed : Puu peal.
Kasvataja : Trükime nendega mitu puud - värvime guašši või värviga puust leht ja teeme jäljendi nii, et selle jälg paberile jääks, joonistame söega tüve ja joonistame vatitikuga palju lendlevaid sügislehti. Mida veel saame oma maastiku jaoks joonistada?
Lapsed : Taevas, päike.
Näitab töö edenemist.
Praktiline osa.
Iseseisev töö.
Kasvataja : Kui ilusad joonistused saime. Nüüd on meil suur ja ilus album ning me imetleme oma joonistusi.
Artikkel on avaldatud autori väljaandes.Larisa Savchuk
Ebatraditsiooniliste joonistustehnikate meistriklass "Sügispuud"
Tööks läheb vaja: paksu joonistuspaberi lehti, guaššvärve, oravapintsleid, harjastega pintsleid, pruune vahakriite, vatipadjakesi, pesunõelu, 1/4, 1/2 lehe suurust kontoripaberit, veepurke, kokteilituube.
Esimesel etapil pildi taustaks on vaja paberilehti toonida. Seda saab teha mitmel viisil.
1. Niisutage paberileht täielikult vees ja asetage ajalehele. Seejärel kandke paberile oravapintsliga tõmbeid (taevas, maa, muru), kasutades soovitud värvi akvarelli- või guaššvärve. Värv levib üle kogu lehe. Laske kuivada ja asetage leht eelistatavalt pressi alla.
2. Tee kaks paberilehte vees märjaks ja aseta ajalehele. Kandke ühele soovitud värvi värvilehele (taevas, maa, muru) paksud tõmbed ja katke kohe teise lehega. Siluge seda peopesadega ja seejärel eemaldage ülemine paberileht. Saate kaks identset väljatrükki. Lase kuivada ja vajuta.
3. Tausta saab teha lihtsalt paberilehe värviliste pliiatsitega toonides.
Teises etapis joonistada puutüvi. Pagasiruumi saab ka erinevalt joonistada.
1. Blotograafia tehnika kasutamine – läbi toru puhumine. Selleks asetage suur tilk (blot) paberilehe põhja - sealt, kus algab puutüvi. Ja kokteilikõrre abil puhume selle üles ja külgedele, kuni saame soovitud tulemuse.
2. Joonista vahakriitidega puutüvi
Kolmandas etapis- joonistada lehestikku. Puu lehestikku saab joonistada järgmistel viisidel:
1. Kortsuspaberi kasutamine. Kortsutage väike paberitükk põhjalikult palliks ja kastke selle üks külg guašši sisse (lahjendatud hapukoore paksuseni), kõigepealt ühte värvi - tehke jäljendid - puu lehestik. Seejärel võtke teist värvi värv.
2. Vatipadja ja pesulõksu kasutades. Voldi vatipadi mitu korda kokku, haara pesulõksuga teravast nurgast, joonista soovitud värvi värvi ja tehke lehestikku kujutavale lehele prindid.
3. Kasutades kõva, poolkuiva harjastega pintslit “poke” (täidise) tehnikas. Soovitud värvi lööke kanname käe vertikaalsete liigutustega pintsliga (üles ja alla) paberile, kujutades lehestikku puul ja maapinnal.
4. Külglöögi meetodi kasutamine. Pange pintslile vajalikku värvi värvi ja värvige lehti kastmismeetodil.
5. Toru või sõrmi kasutades.
SOOVIN TEILE LOOVIST EDU!
Teemakohased publikatsioonid:
Kõnnin läbi metsa, vaatan marju: Põõsas on vaarikas, Puu otsas on pihlakas, Rohu sees on maasikas, Mäe all on mustikas, Kljukovka on peal.
Ettevalmistusrühma “Talve perenaise kuningriik” mittetraditsiooniliste tehnikate joonistamise avatud tunni kokkuvõte SP MBOU "Kalininski 2. keskkool, Saratovi oblast" Lasteaed "Pochemuchka" ETTEVALMISTUSRUUMI AVATUD JOONISTAMISKLASSI SÜNOPSIS.
Sügis on imeline aeg, mil puude lehed lähevad erksavärviliseks. Täna tegime poistega mitu sügispuud. Esimese jaoks.
(grupi või saali kaunistamiseks) Juhin teie tähelepanu vanamaterjalidest valmistatud meistriklassile “Sügispuud”. Täidetud.
Programmi sisu: Täiendage laste teadmisi talveperioodiga seotud hooajaliste muutuste kohta looduses. Praktika valik.
Valla eelarveasutus
lisaharidus
"Uinski lastekunstikool"
avatud tunnimärkmed
"Sügismaastik"
(kasutades mittetraditsioonilist
joonistustehnikad "lehtedega trükkimine")
Lisaõppe õpetaja
haridust I ruut kategooriad
Rakutina Marina Nikolajeva
Uinskoe küla, 2016
Teema: "Sügismaastik".
Tunni kestus: 35 minutit.
Tund viiakse läbi 6-7-aastaste lastega.
Sihtmärk: arendada laste võimet näha ja edasi anda joonistustes sügise värvi, kasutades selleks ebatraditsioonilist joonistustehnikat “lehtedega trükkimine”.
Ülesanded:
Hariduslik:
Peal õpetada lapsi märkama muutusi looduses sügise saabudes;
Õpetada joonisel edasi andma sügisesele loodusele iseloomulikke jooni;
Õpetage lapsi valima vajalikke värvilahendusi (sügispalett);
Tutvustage ebatavalist joonistamisviisi - sügislehtedega jäljendamist.
Hariduslik:
- arengut tähelepanu, silm, peenmotoorika;
Loova kujutlusvõime, kompositsioonitaju arendamine;
Esteetilise värvitaju arendamine looduses;
Õpilaste jätkusuutliku huvi arendamine kunstilise suuna vastu.
Hariduslik:
Kasvatada lastes huvi kujutava kunsti vastu;
Kasvatada esteetilist maitset ja täpsust töö tegemisel;
Kasvatada huvi ja austust looduse vastu;
Emotsionaalne reageerimine sügise ilule;
Huvi ja positiivne suhtumine ebatavalise joonistamise vastu.
Tunnis kasutatud meetodid ja tehnikad:
Verbaalne – vestlus, selgitamine;
Praktiline – praktilise ülesande täitmine;
Interaktiivne – esitlus;
Visuaalne – õpetaja tehtud illustratsioonid, slaididemonstratsioonid, visuaalsed abivahendid.
Materjalid ja varustus: vastavalt õpilaste arvule - visandivihik, keskmise suurusega pintsel, purgid veega, vesivärvid, salvrätikud, õliriie lauale, sügislehed erinevatelt puudelt, vatitupsud.
Nägemisulatus: esitlus, õpetajatöö.
Tunni edenemine.
Aja organiseerimine.
Tere, poisid, mul on väga hea meel teid kõiki näha.
Täna tunnis saate tuttavaks maastiku mõistega.
Vaadake, kas teil on kõik tunniks valmis: õliriie lauale, akvarellvärvid, pintsel, veepurk, salvrätik, visandivihik.
Põhiosa.
Poisid, tuletagem uuesti meelde, mis aastaaeg praegu on? Mille poolest erineb sügis talvest või suvest? Millised on tema märgid?
(Laste vastused - lehed muutuvad kollaseks ja kukuvad; sajab vihma, linnud lendavad ära soojematesse ilmadesse.)
- Kas sulle meeldib sügis? Kuidas? Mulle meeldib kõndida langenud lehtedel nagu kuldsel vaibal. Kas olete kunagi sügislehtedel kõndinud? Eks ta sügiseti on väga ilus. Tundub, nagu oleks hea võlur värvinud kõik ümberringi erksate värvidega. Täna kutsun teid ise võluriteks saama ja maalima maagilist sügispilti.
Miks maagiline? Aga sellepärast, et me ei joonista nagu tavaliselt, pliiatsi või pintsliga, vaid maagiliselt, ebatavaliselt. Maalime maastiku. Maastik tähendab looduspilti. Nii nagu see on või kuidas inimene selle tegi. Miks on maastik sügisene? Me joonistame sügisel, mis tähendab, et meie maastik on sügisene.
- Kordame seda uut sõna, et see paremini meelde jääks.
Praktiline osa:
Ülesanne nr 1. Peate paberilehele tausta ette valmistama. Taust on joonise taust, see annab sellele ruumilise terviklikkuse ja terviklikkuse. See tähendab, et joonistage õrn sinine taevas ja roheline heinamaa, millel siis kasvavad sügispuud. Asetage paberileht horisontaalselt ja avage akvarellvärvid.
Te olete tõelised kunstnikud! Sa tegid suurepärast tööd! Vahepeal kuivab meie raiesmik, puhkame natuke.
Kehalise kasvatuse minut
Pargis.
Pühime radu(liigutuste jäljendamine)
Lehtede kogumine hunnikutesse(kummardada, jäljendada liikumist)
Nii et kõndides, lapsed
Meil oli väga lõbus!(hüppab paigale)
Oh, väsinud ("pühkige higi laubalt")
Puhkame (istu maha)
Ja lähme ruttu koju(astub paigale)
Ülesanne nr 2. Kuid siiani on meie maastik kahvatu, tuhm ja sugugi mitte maagiline. Kui vaatate lehti hoolikalt, näete neist igaühes väikest puud. Lehe keskelt jookseb läbi veen, millest külgedele ulatuvad peenemad veenid – oksad. Leht meenutab puu võra. Lehe põhjas muutub peasoon varreks - pulgaks, mille abil hoitakse lehti okstel. Vars meenutab tüve.
Täna joonistame sügispuid, kuid mõnevõrra ebatavalisel moel aitavad meid selles meie lehed - me trükime nendega.
Õpime maagilist joonistamist.
Ma maalin puult lehe
Põhja värvisin kollase värviga.
Ma triigin seda ülevalt -
Ilmub puu, nagu muinasjutus.
Nii joonistatakse puid -
Miski ei saaks olla lihtsam.
Ma võin tembeldada
Väike metsatukk.
Pange tähele, et lehti tuleb värviga määrida altpoolt, kus on kumerad veenid. Asetage värvitud pool ettevaatlikult taustale, värvitud oksa lähedusse. Ja liigutamata vajutage ettevaatlikult salvrätikuga alla. Samuti peate lehte väga ettevaatlikult tõstma, et pilti mitte määrida.Kui joonis on trükistega täidetud, peate viimistlema puutüvede värvimise õhukese pintsliga.
Viimane punkt.
Sa tegid seda väga ilusti, kõik tööd on imelised ja sa pingutasid väga. Poisid, te tegite väga huvitavaid ja ilusaid jooniseid.
Aga meie puu laual pole sugugi särav, mitte sügisene. Kaunistame ka lehtedega. Kui arvad, et täna on see õnnestunud ja ülesande täitnud, liimi oksale kollane leht. Ja kui midagi ei õnnestunud, siis roheline.
Näen, et kõik said ülesandega suurepäraselt hakkama, hästi tehtud! Täname tähelepanu eest! Kohtumiseni jälle!Töökohtade puhastamine.
Lugemisaeg: 3 minutit
Peaaegu kõik lapsed armastavad eranditult joonistada, kuid paljud vanemad oma laiskuse ja vabanduste tõttu nagu "ta määrib ennast ära ja määrib kõik enda ümber ära", "ma ei tea, kuidas joonistada, et näidata eeskuju. kuidas seda teha,” “ta on liiga väike, saab ikka täis.” need värvid” lastele pintsleid ja värve ei anna, millest on kahju... Loodame, et meie laste joonistamise maraton sügisene teema inspireerib loovust eranditult kõigile. Valida on palju, kallid loojad!
Püüdsime koguda teile huvitavamaid joonistusideid, et teie lapse vaba aega huvitavamalt korraldada, kui käes on vihma, “nüri sarmi” ja kodus istumise aeg. Lugege ideid selle kohta, mida saate lapsega halva ilma korral kodus teha.
Idee nr 1
Kuivatatud lehed tuleb panna paberilehtede vahele ja seejärel pehmete värviliste pliiatsite või värvipliiatsite abil leht ühevärviliste tõmmetega üle värvida. Valgele paberile ilmub leht kõigi veenidega. Selle meetodi abil saate luua kompositsioone: kimp vaasis, sügismaastik jne.
Idee nr 2
Sarnane meetod, ainult peate lehti vahaga (küünal või valge vahakriit) hõõruma ja seejärel katma paberilehe akvarellidega. Suuri pindu on mugav värvida laia oravapintsli või vahtkäsnaga.
Idee nr 3
Värv kantakse lehele veeni poolelt. Seejärel kantakse leht paberile ja tehakse jäljend. Mõju on erinev sõltuvalt sellest, millist värvi te kasutate.
Kompositsioonilisi lahendusi võib välja mõelda palju: suure lehe jäljendist võib saada puu võra, kui tüve täiendada; Paar trükist on juba terve mets!
Valge värviga tehtud prindid värvilisel taustal näevad muljetavaldavad. Saate kombineerida mitut tehnikat ja täiendada pilte pliiatsi või viltpliiatsiga.
Idee nr 4
kokokokids.ru
Läbi kõrre värvi puhudes saate maalida uhkeid puid. See meetod annab teile lõputud võimalused katsetamiseks! Näiteks saab puid joonistada, kasutades eelnevalt ettevalmistatud tausta.
Idee nr 5
Täida laps ise taustaga või paku talle värvilist pappi. Las ta joonistab puu võra ja langenud lehti, kastes sõrme värvi sisse.
Idee nr 6
Kroon näeb mahukas välja, kui teete selle värvilistest pliiatsitest selgeks. Kandke liim täpselt soovitud kohtadele ja puistake väikeste laastudega. Tüve ja oksi võib puhuda läbi toru või tõmmata muul viisil.
Idee nr 7
Krooni on mugav (ja täiesti mittejälgitav) tõmmata vatitikuga. Samamoodi saab kujutada pihlakamarjakobarat, sõstraoksa või muid marju.
Idee nr 8
Fooliumi abil saab teha väga ebatavalise pildi. Asetage kuivatatud leht (või mitu) papilehele, sooned ülespoole. Katke see õhukese fooliumiga ja hoolikalt, et mitte rebeneda, siluge seda sõrmedega nii, et kujundus ilmuks. Kata foolium tumeda värviga (võid kasutada guašši, akrüüli, temperat, tinti) ja lase hästi kuivada. Hõõru maali väga õrnalt jäiga nõudepesusvammiga. Lehe väljaulatuvad veenid lähevad särama ja süvenditesse jääb tume värv. Nüüd saate oma tööd raamida!
Idee nr 9
Need, kes armastavad tekstuure, naudivad kindlasti erinevate siluettide täitmist mustritega. Joonistage või jälgige sügislehte vastavalt mallile, jagage see väikesteks tasapindadeks, nagu vitraaž. Laske lapsel täita iga tükk erineva mustriga. Seda saate teha geelpliiatsi või viltpliiatsiga.
Idee nr 10
Sarnast ülesannet saab sooritada ka kratsimistehnikaga. Värvige sileda (poleeritud) papi leht värvidega ja hõõruge seda vahaga (küünal). Tausta loomiseks saate kasutada vahakriite. Katke pind musta tindiga ja kuivatage. Kraapige joonist terava esemega.
Idee nr 11
Kasutades jäikade harjastega harja või hambaharja, pritsige värvi. See meetod sobib puuvõrade joonistamiseks ja taimejälgede põhjal kompositsioonide loomiseks.
Eesmärgid:- Tutvustada koopia joonistamise tehnikaid.
- Küünlaga joonistamise tehnikaoskuste kujundamine.
Ülesanded:
tähelepanu arendamine, jälgides talvel külmamustreid;
huvi kasvatamine talviste loodusnähtuste vastu;
sisendades täitmisel täpsust.
Varustus: mustrite näidised, albumileht; lisaleht, küünlatükk; akvarellvärvid; laia harjastega pintsel; klaas vett, salvrätikud, kiri.
1. Organisatsioonimoment.
Psühhovõimlemine: "Ray"
Päikese poole sirutamine
Nad võtsid kiire
Südamele surutud
Ja nad andsid selle üksteisele.
Teatage tunni teemast.
Poisid, täna on hariduslike ja korralduslike tegevuste teema “Härmakad mustrid” ja mitte ainult tegevus, vaid küünlaga joonistamine
Üllatushetk.
Poisid, mis aastaaeg praegu on? Lapsed vastavad talv
Nüüd on talv. Talv on imeline aastaaeg! Talvel juhtub mitmesuguseid imesid! Seega sain väikese paki kätte. Kes selle meile saatis?
Vaatame, mis seal sees on, ehk saame teada, kellelt see pärit on.
Pakile lisatud paberi lugemine
Poisid, siin on lumehelves mõistatusluuletusega. Kuulake hoolikalt, et seda ära arvata. Kes arvab, tõstab käe:
Tähed langevad taevast ja langevad põldudele.
Las must maa peitub nende alla.
Palju, palju tähti, õhukesed nagu klaas;
Tähed on külmad, aga maa on soe.
Milline kunstnik pani selle klaasile?
Ja lehed ja rohi ja roositihnikud. Lapsed vastavad, et need on lumehelbed, sest need katavad maa lumega ja näevad välja nagu tähed.
Hästi tehtud poisid, olete väga tähelepanelikud, nii et arvasite mõistatused õigesti ära.
Sissejuhatus teemasse.
Ja kes on talve ustav ja asendamatu abimees? Lapsed reageerivad külmale
Õige. Talve algusega tulevad külmad ilmad. Härmatis koputab igale majale. Ta jätab oma sõnumid inimestele: kas uks külmub - nad on talveks halvasti ette valmistatud või jätab oma kunsti akendele - kingitus Frostilt. Vaatame, milliseid sõnumeid ta meile saatis
Võtan pakist välja pilte - härmatiste mustritega
Mis on piltidel näidatud? Lapsed vastavad Oksad, lumehelbed, jäälilled, lokid ja külmakonksud
Täpselt nii, siin on lapsed ja kuuseoksad on härmatisega ehitud.
Nii värvis Frost meie aknad ilma pintslite ja värvideta.
Poisid, mis te arvate, kuidas Moroz neid mustreid joonistab? Lapsed teevad oma oletused Puhub külma õhku klaasile, viskab võluväel akendele lumehelbeid ja need jäävad akna külge.
Tegelikult sadestuvad külmast ja pakasest õhust õhus olevad veepiisad külmale klaasile, külmuvad ja muutuvad jäätükkideks - nõelteks. Öö jooksul tekib neid palju-palju, need justkui ehitaksid üksteise peale. Ja selle tulemusena saame erinevaid mustreid, mida just nägime.
Poisid, kas te arvate, et võiksime mustreid joonistada nii, et need olid alguses nähtamatud ja siis äkki ilmusid, nagu Frosti oma? Ei.
Kuid selgub, et see on võimalik. Ja nüüd tutvustan teile seda joonistamismeetodit - seda nimetatakse "fotokoopiaks".
2. Praktiline osa.
Võtke küünlatükid pihku ja proovige neid mööda paberilehte liigutada.
Kas küünal jätab nähtavaid jälgi? Lapsed vastavad ei
Nüüd katke ülemine osa mis tahes akvarellvärviga. Mis sa said? Värvi alla tekkisid jooned, mille joonistasime küünlaga.
Poisid, miks te arvate, et küünlaga tehtud jooned ei olnud värvilised? Lapsed avaldavad oma arvamust
Küünal koosneb vahast, mis tõrjub vett, nii et peale veega lahjendatud akvarellvärvi pealekandmist tekib vetthülgavast materjalist tehtud disain. Täna proovime luua imet - joonistame küünla abil härmas mustreid.
Kust me joonistama hakkame? Lapsed vastavad joonistades ülalt, laskudes alla.
See on õige, tagamaks, et joonistatud elemendid ei kattuks, on kõige parem joonistada muster ülalt alla. Kata valmis joonistus akvarellvärviga. Soovitaksin valida sinise või lilla. Lehe märjakssaamise vältimiseks kandke värv ühtlaselt üle kogu lehe, kuid ärge kandke seda mitu korda samale kohale.
3. Laste iseseisev töö.
Pakun individuaalset doseeritud abi
4. Kokkuvõtete tegemine
Mis poisid on maalitehnika nimi, mida me nii ilusate tööde tegemiseks kasutasime? Lapsed vastavad valguskoopiale
Mida saab teie arvates veel fotokoopiatehnikas joonistada? Lapsed vastavad lillede, mustrite, päikesega.
Meie õppetund on lõppenud, mul on teiega väga hea meel ja ma tõesti tahan teada, mis teid täna üllatas? Mis sulle täna eriti meeldis?