Pirmais mazuļa dzīves mēnesis ir laiks, kas jaunajiem vecākiem paiet gandrīz nemanāmi. Lielāko daļu laika patērē daudzas jaunas rūpes par bērnu aprūpi. Bet nu jau ir pagājis otrais mēnesis – un nu mazulim nepieciešama ne tikai savlaicīga aprūpe un barošanas procedūras, bet arī aktīvi attīstās. Starp drupaču sasniegumiem var minēt smaidu, spēju noturēt galvu (lai gan līdz šim tikai dažas sekundes), un to, cik laimīgi un lepni ir vecāki, kad viņu bērns sāk gaudot!
Mazulis sāk runāt
Sākot izdot pirmās skaņas, bērns cenšas piesaistīt vecāku uzmanību, kustina rokas un kājas, smaida. Daudzi mūsdienu vecāki cenšas rūpīgi nodrošināt, lai visi mazuļa attīstības posmi notiktu laikā. Tā ir ļoti laba zīme, kad garīgā un emocionālā attīstība atbilst vecuma normām. Un, ja mazulis nedaudz aizkavēsies, uzmanīgi vecāki varēs palīdzēt savlaicīgi.Ja mēģināt aprakstīt mazuļa dūkoņu, tas izskatās apmēram šādi: dažādas “o”, “y”, “a” un šo skaņu kombinācijas, ko izrunā vai nu pievilcīgi, tad asi, tad klusi, kamēr mazulis maina skaņas. , izmēģina dažādas iespējas. Tad šādas skaņas veidosies zilbēs un veselos vārdos.
Zīdaiņu vajadzības ir minimālas. Ja bērns ir labi paēdis, sauss un labi atpūties, nekas nesāp, viņš būs aktīvs un draudzīgs, gatavs komunicēt. Tieši tad sākas "monologi". Ja šajā laikā mēģināt “sarunāties” ar bērnu, izdodot līdzīgas skaņas, vairumā gadījumu viņš sāk klausīties, un atbildes vokalizācijas var kļūt sarežģītākas - tas diezgan labi stimulē runas aparāta attīstību.
Vecāki parasti cenšas panākt, lai bērns attīstītos atbilstoši vispārpieņemtām normām. Daži mēģina nedaudz stimulēt noteiktus mirkļus un veltīt daudz laika aktivitātēm ar mazuli.
Kā vecāki var veicināt vēlmi sazināties ar mazuli?
Uzmanīgi vecāki var un vajadzētu radīt apstākļus komunikācijai ar bērnu – laicīgi apmierinot viņa vajadzības, rosinot labu garastāvokli. Kā atbilde parādās pirmā dūkoņa, ko ļoti svarīgi mudināt: izrunāt skaņas pēc bērna, kā arī zilbes, vienkāršus vārdus, mudināt mazuli “atbildēt”.Varat izmēģināt tādu vingrinājumu kā vārdu, skaņu izrunāšana ar uzlabotu artikulāciju. Pēc kāda laika mazulis mēģina koncentrēties uz šīm skaņām, klausīties un pēc tam atdarināt.
Veicot mazus vingrinājumus, mazulis ātrāk apgūs jaunas prasmes.
Uz jautājumu, kad bērns sāk rīstīties, var atbildēt šādi – laika posmā no 2 līdz 4 mēnešiem. Apmēram līdz 6 viņa izrunātās skaņas kļūs sarežģītākas un pārvērtīsies zilbēs. Un katrs no šiem mazuļa attīstības posmiem ir interesants savā veidā.
Ilgi gaidītā mazuļa parādīšanās ir prieks jaunajiem vecākiem. Tomēr priekšā vēl daudz priecīgu brīžu, panākumu, raižu un raižu.
Vārdus pilnā apjomā jaundzimušais nesāks izrunāt drīz, bet pirmās skaņas vecāki dzirdēs jau pēc dažiem mēnešiem.
Daudzas mātes ar nepacietību gaida šo brīdi. Tātad, kad jaundzimušais sāk brēkt?
Kad gaidīt pirmās skaņas
Pirmajā mēnesī mazulis tikai raud un vaidē. Vecāki nedzirdēs citas skaņas no jaundzimušā. Raudāšana ir runas attīstības pirmais posms. Uzmanīgi klausoties, saucienā dzirdēsiet dažādu patskaņu nokrāsu. Sāpju sauciens izklausīsies izstieptāk un līdzinās burtam "O". Prieka un baudas sauciens par tikšanos ar mammu ir līdzīgs burtam "A".
Otrā mēneša sākumā mazulis sāk izmēģināt savu balsi.
Šajā periodā mazulis izrunā vienkāršus patskaņus: “e”, “y”, “a”, “o”, “I”, “wa”. Vecāki dzird nevis atsevišķus burtus, bet dungošanu. Izrādās, tas ir gutālās izrunas dēļ.
Sākotnēji mazulis dūc ar prieku pilnīgā klusumā vai ieraugot pazīstamu seju. Dungošana ir svarīgs periods runas apguvē, kas ir jāsaglabā un jāattīsta.
Pie ārsta apmeklējuma 1 mēneša vecumā noteikti jautās, kādas skaņas izdod jūsu bērns, cik bieži viņš gurdina. Neesiet apmulsuši un atbildiet, kā dzirdat savu bērnu.
Dūšanas posms ir īss un ilgst 3-4 nedēļas. Dungošana sakrīt ar vispārējo dzirdes un redzes attīstības līmeni, balss aparāta attīstību.
Mazulis var ilgstoši sekot līdzi dažādu skaņu avotiem un pēc tam mēģināt tos reproducēt.
Pamazām bērns sāk pielietot savu prasmi sazināties ar citiem.
Ar ko dūkšana atšķiras no vēdināšanas?
Kūkšana ir patskaņu skaņu pārsvars bērna runā, un čīkstēšana ir sarežģītāka runas forma, kas parādās aptuveni 1,5 mēneša vecumā.
Skaņās sāk parādīties līdzskaņi: k, g, x un to kombinācijas ar patskaņiem: agu, ky, khy, gu.
Dūšanas posms ilgst līdz četriem līdz pieciem mēnešiem. Dažkārt čukstēšana bērnam rodas spontāni, visbiežāk skatoties uz rotaļlietām. Bet pamazām bērns sāk staigāt, reaģējot uz pieaugušā un mīļotā saziņu vai smaidu.
Bērns sāk sazināties, kas ir svarīgs rādītājs pareizai un savlaicīgai bērna attīstībai. Kukošanas maksimums ir trīs mēneši.
Šis ir vecums, kad kamerai vai videokamerai vienmēr jābūt pie rokas, lai iemūžinātu mīļotā mazuļa brīnišķīgās dziesmas.
Bieži vien jaundzimušais sāk staigāt līdz noteiktai dziesmai, it kā dziedot līdzi.
Bērns mēģina izrunāt pirmās zilbes 4-5 dzīves mēnešos. Viss sākas ar lūpu skaņām: "b", "m", "p". Pakāpeniski iegūtā prasme tiks pilnveidota un praktizēta.
Rezultātā mazulis savas vēlmes un emocijas sāks izteikt atsevišķās zilbēs. Pēc kāda laika no skaņām veidosies mazuļa runa.
Līdz 12 mēnešiem bērns sāks izrunāt atsevišķus vārdus, kas sastāv no vienām un tām pašām zilbēm: “māte”, “sieviete”, “tētis” un tā tālāk. Cik mēnešus bērns sāks kūkt, atkarīgs no vecākiem.
Mācīšanās runāt
Daudziem dungošana var šķist vienkārša izklaide. Tomēr šeit sākas runas veidošanās. Protams, nav iespējams speciāli iemācīt bērnam dungot. Bet, ja vēlaties, varat paātrināt procesu.
Tas ļaus jaundzimušajam ātri un bez problēmām iemācīties sazināties ar ārpasauli. Kā iemācīt bērnam dungot?
- Vairāk komunikācijas ar mazuli.
No tā sākas skaņu uztvere un uzmanības koncentrēšana. Katrai mātes darbībai jāpievieno komentāri un paskaidrojumi. Vecākiem vajadzētu pastāstīt savam bērnam, ko viņi dara.
Runāt ar bērnu vajadzētu peldēšanās, autiņu, zīdīšanas un rīta tualetes laikā. Tajā pašā laikā mātes runai vienmēr jābūt sirsnīgai un maigai, bez asiem emociju uzliesmojumiem.
- Jaunu patskaņu pievienošana.
Ja mazulis sāka dungot, tad jūs varat palīdzēt viņam attīstīt savas prasmes. Lai to izdarītu, mātei vajadzētu atkārtot runātās skaņas pēc mazuļa, vienlaikus pievienojot jaunas.
Jums jāsāk ar vienkāršiem patskaņiem un līdzskaņiem. Bērniem patīk atdarināt pieaugušos. Jaundzimušais mēģinās atkārtot pēc mātes.
- Jums vajadzētu sākt ar plaukstu masāžu.
Turklāt jūs varat ieinteresēt bērnu pirkstu spēlēs. Tie ļauj bērnam attīstīt smalkās motorikas.
Ja jaundzimušais neķeksē
Daudzi vecāki sāk krist panikā, ja mēnesi pēc bērna piedzimšanas neburkšķ. Jāpiebilst, ka jaundzimušais ir dzīvs organisms, un ir vajadzīgs zināms laiks, lai attīstītu noteiktu prasmi.
Šajā gadījumā daudz kas ir atkarīgs no mazuļa temperamenta. Daži bērni pirmos patskaņus sāk radīt jau trešajā dzīves nedēļā, un daži pēc būtības klusē, tikai 8 nedēļas pēc dzimšanas.
Ir situācijas, kad bērns sāk gaudot, bet pēc brīža apklusa. Tas ir diezgan normāli.
Varbūt mazulis gatavojas apgūt jaunas zilbes. Pēc brīža dūkšana atsākas, taču tajā ir dažas izmaiņas. Jaundzimušais sāk čīkstēt, čīkstēt un smieties.
Dūņošana var apstāties arī ārēju faktoru ietekmē. Tas notiek ar bērniem, kuri nejūtas labi vai ir piedzīvojuši stresu. Viņiem ir grūti sazināties ar citiem.
Ko darīt, ja bērns nedrebē?
Ja runa nav atjaunojusies 8 mēnešu laikā, tad mazulis jāparāda pediatram.
Varbūt bērnam ir neiroloģiski traucējumi.
Neizslēdziet problēmas ar dzirdes aparātiem. Noteikt aizkavētas runas attīstības cēloņus palīdzēs šaura profila speciālists: otolaringologs vai neirologs.
Noslēgumā
Tagad jūs zināt, cikos bērni sāk dungot. Pirmās skaņas ir ļoti svarīgas runas tālākai attīstībai. Ja bērns atsakās dungot, varat viņu piespiest.
Vecākiem vajadzētu pavadīt vairāk laika ar savu mazuli un rūpīgi sekot viņa attīstībai. Ja mazulis sāka dungot un ar prieku smaidīt, ieraugot pazīstamas sejas, tad tās ir drošas normālas attīstības pazīmes.
Šādos brīžos vecākiem nevajadzētu vardarbīgi reaģēt. Tas var nobiedēt bērnu. Lai mazulis normāli attīstītos un izmēģinātu jaunas skaņas, ir vērts viņu apņemt ar pieķeršanos un maigumu.
Bērnu runas attīstības posmi
Tev ir bērniņš. Vecāku laimi nevar aizēnot nekādas grūtības un problēmas, ar kurām viņi, protams, saskaras. Pirmajās dzīves dienās jaundzimušais ar pieaugušo palīdzību pielāgojas eksistencei jaunā pasaulē. Izrādās, ka bērns jau kaut ko zina: viņš sūc, norij, mirkšķina un kliedz skaļāk, tad klusāk. Šis kliedziens ir reflekss, ar tā palīdzību mazs cilvēks mēģina izteikt savas jūtas, tas ir, parādīt, ka viņam ir sāpes, neērti vai izsalkuši. Būtībā sauciens sastāv no skaņām, kas līdzīgas patskaņiem. Vesels bērns kliedz skaļi, tīri, īsi ieelpojot, bet izelpa ir ilga. Klausieties jaundzimušā saucienu: trauksmes simptoms var būt pārāk augsts vai ļoti kluss kliedziens, vāji šņukstēšana raudāšanas vietā vai raudāšana vispār. Dažos gadījumos šīs pazīmes liecina par organisku smadzeņu bojājumu, kas var izraisīt dažādus runas traucējumus.
Un jau no pusotra līdz diviem mēnešiem bērns smaida jums un visiem, kas noliecas pār gultiņu vai ratiņiem un sazinās ar viņu.
Apmēram no divu mēnešu vecuma bērns sāk dungot, tas ir, primitīvi dūko. Kliedziens kļūst izteiksmīgāks – tajā parādās intonācijas. Piemēram, raudāšana slapju autiņu dēļ atšķiras no raudāšanas, kad bērns ir izsalcis. Bet, ja kliedziens ir vienmuļš, tas var liecināt par kāda veida centrālās nervu sistēmas patoloģiju.
Trīs mēnešu vecumā vesels mazulis pārstāj ņurdēt un sāk gurkstēt, kad tu ar viņu runā un uzsmaidi. Protams, mazulis staigā viens, taču pieaugušo klātbūtnē viņš to dara daudz labprātāk un aktīvāk. Ļaujiet mazulim klīst, jo tas ir balss, runas elpošanas, dzirdes atmiņas treniņš. Kūkšanas procesā tiek trenēta elpošana, balss, mutes dobuma orgānu kustības.
Trīs četros mēnešos mazulis jau smejas. Ar smieklu palīdzību viņš pauž savu emocionālo attieksmi pret tiem, ar kuriem sazinās, pret apkārtējo pasauli, pret savām jūtām.
Esiet uzmanīgs un klausieties visas mazuļa radītās skaņas. Emocionālā komunikācija starp pieaugušo un bērnu ir ārkārtīgi svarīga jau bērna attīstības pirmajos posmos. Centieties runāt ar savu bērnu biežāk un izrunājiet visas savas darbības ar atšķirīgu intonāciju.
Īpaši svarīga pilnīgai mazuļa attīstībai un jo īpaši viņa runas attīstībai ir barošana. Barošanas laikā starp māti un bērnu veidojas pozitīvs emocionāls kontakts, kas stimulē gan bērna sociālo, gan psihoverbālo attīstību. Zīdīšanas laikā tiek trenēti mazuļa artikulācijas orgāni – lūpas, mēle, mīkstās aukslējas. Tieši šie orgāni ir atbildīgi par runas skaņu izrunu.
Jo vairāk jūs sazināties ar bērnu, jo aktīvāk viņš cenšas sazināties ar jums. Katra jūsu saruna ar mazuli ir dzirdes uzmanības, dzirdes un runas atmiņas stimulēšana, balss reakciju aktivizēšana.
No četriem līdz pieciem mēnešiem mazulis sāk pļāpāt. Gatavojieties tam, ka mazulis pļāpās līdz pat septiņiem mēnešiem. Ardievu, patskaņu ķēdes! Sveiki, pirmie līdzskaņu vēstneši! Mutes dobuma apjoms palielinās, kas nozīmē, ka mēle var kustēties aktīvāk, un bērns var izrunāt līdzskaņus. Vispirms parādās līdzskaņi "b", "p", "m", "l", kurus izrunā ar lūpu un mēles palīdzību. Taču paturiet prātā, kamēr mazulis skaņas izdod neviļus, turklāt dažādu tautību bērni šajā vecumā izrunā vienas un tās pašas skaņas neatkarīgi no tā, kādā valodā runās turpmāk. Bet nedzirdīgie bērni neburkšķ, skaņu reakcijas, kas viņiem parādījās agrāk, pamazām izgaist.
Sešu līdz divpadsmit mēnešu vecumā bērns sāk atkārtot vienas un tās pašas zilbes (BA-BA, MA-MA, PA-PA) un cenšas kontrolēt skaņu izrunu. Bērns spēlējas ar skaņām un tajā pašā laikā trenē runu un dzirdes aparātu.
Pamazām parādās jaunas skaņas: “g”, “k”, “d”, “t”. Bērns aktīvāk burkšķ, kad jūs ar viņu komunicējat, cenšas ieklausīties jūsu teiktajā, vēlas piesaistīt uzmanību ar balsi – kopumā viņš cenšas kļūt par jūsu sarunu biedru. Šo vēlmi noteikti vajadzētu veicināt.Bērna arsenālā pamazām parādās arvien vairāk zilbju, un tās kļūst daudzveidīgākas. Līdz viena gada vecumam lielākā daļa bērnu pāriet uz pļāpāšanas vārdiem, un daži lieto pseidovārdus, tas ir, vārdus bez īpašas nozīmes. Ar šo vārdu palīdzību mazulis mēģina spēlēties un sazināties ar jums - un jums tam jāatrod laiks un enerģija. Spēlēšanās ar bērnu nedrīkst pārvērsties par pienākumu pildīšanu. Jums vajadzētu izbaudīt saziņu ar mazuli!
Uz piezīmi!
Spēle veicina ne tikai runas, bet arī bērna personības attīstību: mazulis aktīvi pēta apkārtējo pasauli, attīstās viņa domāšana, uzmanība, atmiņa un emocionālā uztvere. Ja mazulis nerotaļājas, nepilda mutiskus norādījumus, ja viņam ir slikts pļāpāšanas vārdu krājums vai viņš vispār neburkšķ. Tas var būt saistīts ar runas traucējumiem vai centrālās nervu sistēmas vai smadzeņu slimībām.
Gadu veca bērna vārdu krājums ir no septiņiem līdz piecpadsmit vārdiem, un mazulis pārsvarā lieto pavisam vienkāršus vārdus: "tētis", "mamma", "dot" utt. Tas nav biedējoši, ja dažas skaņas atskan no vienkāršas kopas. ("a", "y", "i", "m", "n", "p", "b", "t", "d", "k", "g" jūsu mazulis neizrunā diezgan skaidri, bet daži no tiem viņa runā pilnīgi nav. Atcerieties: pirmajā dzīves gadā mazulis tikai gatavojas apgūt runu.
Kad bērnam paliek viens gads, tas ir nozīmīgs pavērsiens vecākiem. Bērns katru dienu arvien aktīvāk atdarina mammas un tēta runu, ar katru dienu viņš tevi saprot arvien labāk. Tomēr dažreiz viņš dažādas darbības un objektus sauc ar vienu un to pašu vārdu. Turklāt izpratne ir priekšā vārdu krājumam, tas ir, bērns zina daudz vairāk vārdu, nekā spēj izrunāt.
Pēc gada bērna runā parādās vārdi-teikumi, kas apzīmē dažādas parādības, atkarībā no situācijas. Piemēram, vārds “dzēriens” var nozīmēt lūgumu pēc tases, sulas utt. Un no pusotra gada vecuma mazulis lieto teikumus, kas sastāv no diviem vārdiem: “Es gribu melot” - “Es gribu staigāt.” Kad bērna vārdu krājums sasniedz vidēji 50 vārdus, frāžu skaits uzreiz palielinās. Tomēr vairumā gadījumu mazulis frāzes veido nepareizi, bez prievārdiem un saikļiem, un daži teikumi ir grūti saprotami.
Līdz otrā dzīves gada beigām mazuļa aktīvais vārdu krājums (viņa lietotie vārdi) jau ir 250-300 vārdu. Viņa runā ir visvairāk lietvārdu, kas apzīmē rotaļlietu un apkārtējo sadzīves priekšmetu nosaukumus. Darbības vārdi nāk pēc lietvārdiem, un īpašības vārdi ir pēdējie, bet pakāpeniski to skaits palielināsies. Atcerieties, ka bērna vārdu krājuma apjoms un runas kvalitāte kopumā lielā mērā ir atkarīga no tā, kā pieaugušie ar viņu sazinās, kādus vārdus lieto, vai atrod laiku sarunāties un spēlēties ar mazuli, klausīties un saprast viņu. Patskaņi “ a ”, “un”, “oh”, “y” jūsu divus gadus vecais bērns izrunā pareizi, bet ir problēmas ar skaņu “s”, grūtības var radīt arī skaņa “e” Bērni aizvieto dažas sarežģītas skaņas ar vienkāršākām, mīkstina cietos “t ”, “d”, “s”, “z”, bet tādas “sarežģītas” skaņas kā “w”, “g”, “l”, “r” parasti tiek ignorētas. Piemēram, mazulis saka “dinya” nevis “melone”, “apka”, nevis “ķepa”, “yba” nevis “zivs”. Tas tikai saka, ka bērna artikulācijas aparāts vēl tikai veidojas un vēl nespēj tikt galā ar grūtākiem uzdevumiem. Tāpēc mazulis dažus vārdus vienkāršo: saīsina vai noņem no tiem “neērtās” zilbes vai skaņas. Mazuļa balss un runas elpošana vēl nav ļoti labi attīstīta, tas ir, izelpa nav pietiekami ilga, vāja. Bērns jau cenšas izmantot dažādas intonācijas, viņa runa kļūst izteiksmīgāka.
Trešajā dzīves gadā bērns labāk saprot viņam adresēto runu. Viņš aktīvāk komunicē ar pieaugušajiem, sāk saprast vienkāršus jautājumus un uzdod tos apkārtējiem, pirmām kārtām jums, dārgie vecāki. Tagad mazulis spēj izpildīt diezgan sarežģītus mutiskus norādījumus.
Ja bērnam parādīsiet attēlus, kuros redzami viņam pazīstami priekšmeti un rotaļlietas, viņš tos ne tikai atpazīs, bet arī nosauks. Dažreiz mazulis sauc darbības, ko objekts rada - "Mašīna brauc." Frāžu kļūst arvien vairāk, lai gan tās ne vienmēr ir pareizi uzbūvētas, taču bērns atšķir tagadni no pagātnes. Ar katru dienu frāzes kļūst sarežģītākas: tagad tās sastāv no vairākiem vārdiem, tāpēc trīsgadīgs bērns jau var pastāstīt par redzēto, kas ar viņu noticis, ko jaunu uzzināja, kas viņu pārsteidza vai nobiedēja.
Ir pienācis laiks stāstīt mazulim pasakas – ne pārāk sarežģītas, protams. Ja uzdosi jautājumu par pasakas saturu, bērns varēs uz to atbildēt, īpaši, ja maģiskais stāsts sasaucas ar viņam zināmiem notikumiem un parādībām. Un, ja pasakā ir atkārtojumi, mazulis ar prieku turpinās frāzi, lai gan detalizēts pārstāsts vēl nedarbosies.
Pieaug arī bērna vārdu krājums – tajā jau ir ap 1000 vārdu, turklāt darbības vārdu ir krietni vairāk. Turklāt mazulis runā sāk lietot prievārdus, vietniekvārdus, īpašības vārdus. Pagaidām nav tikai divdabju, skaitļu un divdabju.
Daudzi bērni šajā vecumā runā nemitīgi. Klausoties mazuli, var pamanīt, ka viņa runā praktiski nav kolektīvu lietvārdu (drēbes, putni utt.), pārsvarā ir vārdi-vārdi, un vienkāršotie vārdi, kas tika lietoti pagājušajā gadā, pamazām izkrīt no lietošanas. Vārdu radīšanas process rit pilnā sparā, kas priecē vecākus. Dažas gudras mātes pat pieraksta savu mantinieku pērles īpašā piezīmju grāmatiņā – un dara to pareizi!
Kas ir vārdu māksla?
Ja bērns mēģina izveidot savus vārdus, tas, pirmkārt, norāda, ka viņš sāka pievērst uzmanību tam, kā citi runā, tas ir, analizēt valodu, kuru viņš pārvalda. Jauni vārdi tiek radīti vai nu uz jau esošo, vai arī dzimst kā kaut kas pilnīgi jauns, iepriekš bērna un citu valodā nelietots. Viens no vārdu radīšanas iemesliem ir maza bērna artikulācijas aparāta fizioloģiska nepilnība. Tieši grūtības ar izrunu neļauj mazulim apgūt jaunas skaņas un dažreiz liek izdomāt savu vārdu izrunu.
Trīsgadīgais bērns joprojām aizvieto un izlaiž skaņas, klusē un vienkāršo vārdus. Skaņas “p”, “l”, “sh”, “g”, “s”, “z” viņam ir īpaši sarežģītas. Runa kopumā kļūst izteiksmīgāka, bet mazulim ir grūti runāt čukstus un viņa balss joprojām nav pietiekami spēcīga. Kopā ar runu attīstās bērna domāšana, uzmanība, atmiņa un radošā iztēle. Jūs ievērojat, ka bērna rotaļnodarbība ir kļuvusi daudzveidīgāka. Spēlējot viņš bieži komentē savu rīcību. Tāpat kā iepriekš, mēģiniet vairāk runāt ar savu bērnu. Izsakot savas darbības, jūs efektīvi stimulējat gan runu, gan mazuļa vispārējo attīstību.
Laiks skrien ļoti ātri, un līdz četru gadu vecumam bērna vārdu krājumā jau būs aptuveni 2000 vārdu. Bērns saskaras ne tikai ar ģimeni un draugiem, bet arī ar svešiniekiem. Viņš pats uzsāk komunikāciju un pat pārvar visus ar jautājumiem, bet ne vienmēr uzklausa atbildes līdz galam. Pieaugušajiem jābūt pacietīgiem ar periodu "kāpēc-kāpēc". Atcerieties, ka “jautājuma-atbilžu” savienojums ir spēcīgs stimuls ne tikai runas, bet arī loģiskās domāšanas, iztēles, uzmanības un atmiņas attīstībai.Bērns vēl nevar patstāvīgi pastāstīt par notikumiem, kas ar viņu notika loģiski un konsekventi, un pārstāsts būs nekonsekvents, tomēr kompetenti jautājumi un padomi viņam būs nenovērtējami. Tādā veidā jūs atbalstāt bērna vēlmi sazināties, kas ir ārkārtīgi svarīgi viņa personības veidošanai un komunikācijas prasmju attīstībai. Tātad mazuļa vārdu krājums paplašinās, viņa runā tiek parādīti ne tikai lietvārdi un darbības vārdi, bet arī īpašības vārdi, apstākļa vārdi, prievārdi, funkciju vārdi. Bērns bieži lieto tādus vārdus kā "mans" un "tavs". Tomēr mazuļa aktīvajā vārdu krājumā vēl nav vispārinošu jēdzienu, lai gan viņam var būt grūti izmantot vispārinošu jēdzienu piemērotā situācijā. Piemēram, ja jautāsiet bērnam, kā vienā vārdā nosaukt ozolu, bērzu un egli, viņš var neatbildēt, ka tie ir koki. Un, ja jautāsiet, uz ko attiecas jēdziens "trauki", visticamāk, mazulim būs grūti atbildēt. Bet pajautājiet mazulim, no kā viņš var dzert sulu, un viņš atbildēs: "No krūzes", "No krūzes" vai "No glāzes". Bērna runa kļūst pareizāka, kompetentāka. Viņš jau spēj izveidot frāzes no četriem vārdiem un pat vairāk. Tomēr dažos gadījumos mazulis pieļauj kļūdas, it īpaši, ja runa ir par gramatiku, piemēram, lietvārdu lietošanu daudzskaitlī. Mazuļa artikulācijas aparāts pakāpeniski nostiprinās, viņš pareizi izrunā lielāko daļu skaņu. Viņam ir grūtības ar skaņām "p" un "l", ar svilpienu un šņākšanu (dažreiz "s" aizstāj ar "w" vai otrādi). Piemēram, bērns “pildspalva” vietā saka “luchka”, “loka” vietā “vuk”, “cepure” vietā “kaplis”, “zobu vietā” “zobi”. Bērns retāk izlaiž skaņas un zilbes, nesaka vārdus. Tomēr daudzzilbju vārdos bērns var izlaist skaņu vai zilbi, tos pārkārtot. Dažiem bērniem četru gadu vecumā runa jau ir pilnīgi skaidra, citiem joprojām neizdodas, bet kopumā izruna uzlabojas. Četru gadu vecumā piedzimst monologa runa, bet bērns monologu pa īstam apgūst piecu gadu vecumā.
Pieci gadi ir svarīgs posms maza cilvēka attīstībā. Piecgadīga bērna runa ir daudzveidīga, saturīga, krāsaina. Viņš jau var uzmanīgi klausīties pieaugušos, analizēt un izveidot cēloņsakarības. Frāze kļūst detalizētāka un izglītotāka. Tiesa, dažas gramatikas kļūdas joprojām ir palikušas, taču tagad to ir daudz mazāk nekā agrāk.. Mazuļa runa kļūst izteiksmīgāka. Bērns ne tikai precīzi atpazīst intonāciju, ar kādu viņu uzrunā, bet pats spēj ar tās palīdzību nodot dažādas emocijas, var runāt skaļāk un klusāk, pauzēt. Bērna vārdu krājumā līdz piecu gadu vecumam var būt līdz 3000 vārdiem! Tagad viņa leksikā ir visas runas daļas, un parādās vispārinoši jēdzieni, piemēram, “drēbes”, “mēbeles”, “dekorācijas” un citi. Uzlabojas runas dzirde: bērns pēc auss atpazīst skaņu vārdā, izvēlas vārdus dotajai skaņai. Sakarā ar to, ka bērnam tiek nostiprināts artikulācijas aparāts, uzlabojas skaņas izruna. Attīstās arī runas elpošana. Bērns izelpojot spēj izrunāt patskaņu skaņas 5-7 sekundes! Bērns pamazām pārstāj mīkstināt skaņas, arvien mazāk palaiž garām skaņas un zilbes. Vārdos ar lielu zilbju skaitu viņš joprojām pieļauj kļūdas, sajauc grūti izrunājamas skaņas ("s", "sh", "z", "g", "h", "c", "p", “l”). Piemēram, "Sasha" pārvēršas par "Sasu", "dzelzs" - par "dzelzi", "kauss" - par "dambreti", "rullīši" - par "roriki". Tas ir saistīts gan ar izrunas orgānu darba nepilnībām, gan ar to, ka bērns pēc auss vēl skaidri neatšķir dažas skaņas.
Pieci līdz septiņi gadi ir vecākais pirmsskolas vecums, gan runas, gan bērna personības straujas attīstības laiks. Sestajā dzīves gadā bērns spēj precīzi formulēt savu domu, izcelt apkārtējās pasaules objektu un parādību noteicošās iezīmes. Bērns uzmanīgi klausās jūsu jautājumu un atbild uz to neatkarīgi. Viņš spēj bez uzmanības uzklausīt jūsu atbildi uz viņu interesējošo jautājumu Bērns cenšas sacerēt sakarīgu stāstu par konkrētu tēmu. Visbiežāk viņam tas izdodas, un, ja rodas kādas grūtības, viņš sāk kritiski izturēties pret savu runu, kā arī pret citu izteikumiem. Stāstot, bērns cenšas nodot savu emocionālo attieksmi pret tēmu. Tādējādi monologa runa attīstās un uzlabojas. Pēc filmas noskatīšanās bērns detalizēti stāsta par redzēto, un kļūst skaidrs, kam vai kam viņš simpatizē. Viņš spēj pastāstīt par stāstu, kas ar viņu noticis, notikumiem, kuros viņš piedalījās. Svarīgi, lai bērns varētu pastāstīt ne tikai par nesenajiem notikumiem, bet arī par to, kas noticis pagātnē, piemēram, pirms gada. Bērni ar prieku aplūko fotogrāfijas un stāsta, kas, kad un kādos apstākļos tajās ir attēlots.
Līdz sešu gadu vecumam bērna vārdu krājums var būt 4000–4500 vārdu. Tas ietver abstraktus, abstraktus un vispārinošus jēdzienus. Bērns spēj atlasīt objektu antonīmus, sinonīmus, definīcijas. Piemēram, uz jautājumu: "Kas peld?", Mazulis atbildēs: "Zivis", "Kas notiek?" - "Mašīna", "Kas lido?" - "Lidmašīna", "Kas rāpo?" - "Čūska". Protams, joprojām ir iespējamas kļūdas vārdu lietojumā, taču kopumā sešgadīga bērna runa ir lasītprasme. Frāzē var būt līdz 10 vārdiem.Sešus gadus veca bērna artikulācijas aparāts ļauj pareizi izrunāt visas skaņas, tāpēc lielākā daļa šī vecuma bērnu runā skaidri. Bet daži mazuļi sāk radīt skaņas, piemēram, svilpošanu, šņākšanu, “l” un “r”, tikai līdz sešu gadu vecumam. Šādu skaņu izruna ir jāfiksē bērna runā, un bieži tas notiek pakāpeniski.Tagad mazulis pats var runāt skaļāk vai klusāk, Parasti viņš runā normālā tempā, tomēr, runājot par kaut ko, viņš reizēm ietur pauzes, lai padomātu un precīzāk formulētu domu. Runa var paātrināties emocionāli nozīmīgā situācijā, kad bērns ir satraukts, satraukts. Šādos brīžos mazulis mazāk kontrolē savu runu: tā kļūst mazāk saprotama un salasāma, bērns “norij” atsevišķas skaņas un zilbes, pārkārto vai atkārto un nesaka vārdus. Sestajā dzīves gadā notiek vēl viens svarīgs process - piena zobu maiņa uz pastāvīgajiem. Tas var izraisīt arī izrunas traucējumus, neskaidru dikciju. Kodiena raksturs zināmā mērā ietekmē runas kvalitāti: bērns ar nepareizu saķeri var nepareizi izrunāt dažas skaņas. Šajā vecumā bērns, kā likums, labi atšķir runas skaņas pēc auss. Bērns spēj ne tikai dzirdēt skaņas, bet arī citu vārdu vidū izceļ vārdus ar dotajām skaņām un zilbēm, izvēlas vārdus dotajām skaņām, dzird citu kļūdas. Dažkārt bērnam ir grūti atšķirt akustiski vai artikulācijas tuvas skaņas, piemēram, svilpošanu un svilpienu, mīkstas un cietas (mazulis saka “mah” nevis “poppy”, “tai” nevis “tēja”). Mēģinot noteikt vārda pirmo skaņu, bērns var kļūdīties: vārda “vistas” pirmo skaņu sauc par “s”, bet vārdā “sliver” - “sh”.
Līdz septiņu gadu vecumam beidzas pirmsskolas runas attīstības periods.Septiņus gadus vecs bērns viegli komunicē ar pieaugušajiem, uzdod tēmai atbilstošus jautājumus un uzklausa atbildes, spēj uzmanīgi klausīties, nenovēršot uzmanību, klausīties sarunu biedru, lai uzturētu dialogu. Viņš skaidri nodala detaļas un veselumu, konkrēto un vispārīgo, viņam nav grūtību lietot vispārinošus un abstraktus jēdzienus. Bērns lieto vienkāršas frazeoloģiskas frāzes, saprot metaforas, prot jokot, atšķir vārdu tiešo un pārnesto nozīmi, izvēlas sinonīmus un antonīmus Bērns izsaka savas domas saprātīgā loģiskā secībā, pareizi veido savu stāstu. Viņš labi prot aprakstīt gan dzirdēto, gan redzēto, un stāstā viņš pauž savu attieksmi pret to, par ko runā. Bērns var pateikt pēc atmiņas, fantazēt un ietērpt savas fantāzijas vārdos tā, lai stāsts būtu interesants sarunu biedram.Frāzes kļūst detalizētākas un saskaņotākas, tajās nav gramatisko kļūdu. Daži bērni dažreiz lieto vārdus neprecīzi - tas attiecas uz gandrīz visām runas daļām, īpaši lietvārdiem un darbības vārdiem -, bet, pieaugot, bērns pārstāj kļūdīties.Septiņus gadus vecs bērns parasti izrunā skaņas pareizi, viņa runa ir skaidra. , salasāms, un viņš brīvprātīgi maina runas tempu un ritmu, skaļumu un balss augstumu. Bērns runā izteiksmīgi, ar dažādu intonāciju palīdzību, nodod savu attieksmi pret izteikto, tas ir, viņa runa ir emocionāli iekrāsota.
Bērna runas attīstību var iedalīt trīs posmos. Pirmais sagatavošanās periods ietver kliegšanu, kūkošanu un vēdināšanu, vāvuļošanu. Mazulis atkārto skaņas pēc pieaugušajiem, mācās izrunāt zilbes vispirms pa vienai, tad vienu pēc otras. Otrais posms sākas pēc astoņiem mēnešiem un nozīmē, ka bērns jau var runāt veselus vārdus.
Līdz viena gada vecumam bērna vārdu krājumā, kā likums, jau ir 10-12 viegli vārdi. Pamazām tas palielinās, un vārdi kļūst sarežģītāki. Pēc 1,5-2 gadiem sākas trešais runas attīstības periods, kad mazulis saprot uzrunāto runu, izpilda vienkāršas prasības pēc vārda un var mērķtiecīgi norādīt uz rotaļlietu, priekšmetu vai uz sāniem.
Bērna runas attīstības posmi
| Mazuļa vecums | Runas attīstības un komunikācijas prasmes |
| Jaundzimušais līdz 1,5 mēnešiem | Reflex cry, pēc četrām nedēļām kļūst apzinātāks, ar raudāšanas palīdzību jaundzimušais ziņo par nepatiku vai diskomfortu |
| 1,5-3 mēneši | Bērns sāk gaudot un čīkstēt, dziedāt patskaņus un līdzskaņus. Trešajā mēnesī mazulis var staigāt, lai saņemtu atbildi. |
| 4-6 mēneši | Mazulis sāk izrunāt pirmās gaišās zilbes. Viņš jūt nepieciešamību sazināties ar pieaugušo, komunicējot izrāda prieku un animāciju |
| No 6-7 mēnešiem | Veselu zilbju ķēžu izruna, sāk runāt pirmos vieglos vārdus (mamma, tētis, sieviete) |
| Kopš gada | Mazulis izrunā un saprot veselus vārdus (vidēji 10-15 vārdus) |
| 1,5-2,5 gadi | Parādās vienkārši divu vārdu teikumi, runā tiek atrasti pirmie īpašības vārdi, bērns aktīvi interesējas par apkārtējo pasauli, palielinās vārdu krājums |
| 2,5-3 gadi | Parādās sarežģīti teikumi un vārdu gramatiskās formas, tāpēc mazulis var mainīt vārdu pēc gadījumiem un cipariem. Bērns bieži verbalizē savas darbības |
| Vairāk nekā trīs gadus vecs | Vārdu krājums paplašinās, bērns var veidot sarežģītus teikumus un iegaumēt mazus pantiņus |
Kad mazulis sāk klīst
Šajā rakstā mēs sīkāk aplūkosim, kad mazulis sāk kūkt un gaudot. Daudzus vecākus interesē, cik mēnešus bērni apgūst šo prasmi. Parasti tas notiek pēc astoņām nedēļām. Šajā vecumā mazuļi jau apzināti izrāda emocijas. Viņi var skaļi smieties un izrādīt neapmierinātību, piedzīvot prieku un zinātkāri, izjust bailes un aizvainojumu.
Divus mēnešus vecs mazulis var izteikt emocijas raudot vai smaidot. Bērnam attīstās sejas izteiksmes. Viņš sāk izrunāt pirmās skaņas. Būtībā tie ir patskaņi “a”, “y”, “e” un “o”. Ko vēl var mazulis divu mēnešu laikā, lasiet.
4–5 mēnešos tiek pievienoti līdzskaņi, tostarp “p”, “b”, “m”. Mazulis izrunā dažādas skaņu “gee”, “ge” un “agu” versijas, pakāpeniski pāriet uz gaišām zilbēm, piemēram, “ma”, “pa” un “ba”. Tad šīs zilbes sarindosies ķēdēs un vieglos vārdos.
Četros mēnešos mazulis kļūst aktīvāks. Viņš atpazīst pazīstamas balsis un sejas, vicina rokas un kājas, smaida pretī. Mazulis atpazīst un reaģē uz savu vārdu, mēģina atkārtot vārdus pēc pieaugušā.
Ja mazulis līdz sešiem mēnešiem nav iemācījies pļāpāt un pļāpāt, dodieties pie ārsta! Jūsu bērnam var būt attīstības vai dzirdes problēmas.
Čaušana, vēdināšana un pļāpāšana ir svarīgs runas attīstības posms. Cik mēnešus, cik ātri un pareizi mazulis runās, ir atkarīgs no nodarbību intensitātes un efektivitātes. Tāpēc ir svarīgi regulāri vingrot kopā ar mazuli.
Bērna runas attīstība līdz sešiem mēnešiem
- Regulāri runājiet ar savu bērnu. Pastāstiet un paskaidrojiet, ko jūs darāt. Tajā pašā laikā runai jābūt mierīgai, sirsnīgai un nesteidzīgai. Nekliedz uz bērnu!;
- Stāstos izmantojiet emocijas un intonācijas, žestus un sejas izteiksmes. Mazulis ar prieku atkārto lūpu kustības, vārdus un skaņas pēc pieaugušā. Atcerieties, ka bērni seko intonācijai un tonim balsī, skaņās un žestos;
- Treniņiem izmantojiet attēlu kartītes. Skaļi pasakiet to, kas ir attēlā;
- Mazulis labi uztver dzīvnieku skaņas, tāpēc izmantojiet kartītes ar dzīvnieku zīmējumiem un līdzīgas rotaļlietas. Norādiet uz dzīvniekiem un atdariniet skaņas ("moo", "woof", "mjau");
- Sešu mēnešu vecumā mazulis jau labi spēlējas ar rotaļlietām. Viņš zina, kā meklēt paslēptu objektu un var sasniegt to. Parādiet mazulim rotaļlietu un paslēpiet to, viņš skatīsies tajā virzienā, kur jūs to paslēpāt, un izstiepsies ar rokām. Parādiet rotaļlietu vēlreiz, vienlaikus sakot: “Kur ir kaķis (suns, govs utt.)? Šeit viņa ir! Ņem kaķēnu! Kā kaķis ņaud? Ņau, ņau";
- Pavērsiet un spiediet rotaļlietu, lai mudinātu mazuli rāpot. Kādā vecumā mazuļi sāk rāpot, skatiet saiti. Neaizmirstiet pateikt, ko darāt, un sazināties ar mazuli spēles laikā;
- Atkārtojiet mazuļa radītās skaņas un pievienojiet jaunas. Kad dzirdi, ka mazulis sāk staigāt, atbildi!
- Pēc pieciem mēnešiem bērns labi uztver dzīvnieku melodijas un skaņas, tāpēc piedāvājiet viņam muzikālas un runājošas rotaļlietas;
- Par runas un smalko motoriku attīstību ir atbildīgi punkti, kas atrodas uz plaukstām. Tāpēc vieglas plaukstu masējošās kustības veicina šīs smadzeņu daļas attīstību. Turklāt šāda masāža atslābina un nomierina mazuli;
- Labi veicina paslēpes spēles attīstību. Paslēpiet seju ar plaukstām, jautājiet "Kur es esmu?", Un tad atveriet un sakiet: "Te es esmu!";
- Sazinoties ar bērnu, izmantojiet bērnudārza dzejoļus, dziesmas, pasakas un atskaņas. Negrozi vārdus!
Kad bērni sāk kūkt un staigāt, tas ir atkarīgs arī no mazuļa attīstības un rakstura īpašībām. Daži bērni pirmās skaņas apgūst jau 1,5 mēnešu laikā, citi tikai četros. Dažreiz bērns tajā brīdī sāk dungot, bet pēc tam apklust. Tas nozīmē, ka viņš gatavojas jauniem vārdiem un pēc kāda laika varēs izrunāt jaunas skaņas vai pat zilbes. Tāpēc, pēc cik mēnešiem mazulis sāks gaudot un staigāt - individuāls jautājums. Ir vērts uztraukties, ja mazulis klusē līdz sešiem mēnešiem.
Jaundzimušā mazuļa pirmais dzīves mēnesis ir piepildīts ar diennakts rūpēm par savu mazo ķermeni, ilgu barošanu un māmiņas nemierīgu nomodu par viņa režīmu. Taču jau otrajā mēnesī vecāki sāk drupaču veidošanas pedagoģisko procesu un uzreiz uzdod sev jautājumu “Un kad bērns sāk kūkot?”.
Patiešām, pēc 5-6 nedēļām jaundzimušais pēkšņi sāk izrunāt mutiskas skaņas, izrunājot dažus patskaņus, un māte nevar gaidīt, lai pēc iespējas ātrāk sāktu sazināties ar savu bērnu.
Pirmās skaņas var dzirdēt jau 1,5 mēnešus. Tie būs patskaņi "a", "o", "u", ko daudzi pieaugušie pārtvēruši kā ikviena mīļāko bērnu vārdu "agu".
Sākumā mazulis jaunu prasmi trenē vienatnē ar sevi. Viņš šūpojas ar rokām, raustās kājas un izdveš jaunas skaņas savu kustību ritmā. Bērns šajā vecumā jebkuru kustību uztver kā novērošanas objektu, tāpēc dažreiz viņam pietiek ar viņa paša asiem sitieniem, lai viņš sāktu jautru sarunu ar pazibinātu objektu.
Kad bērns sāk apzināti un tīši ķeksēt
3-4 mēneši ir apzinātas kūkošanās laikmets. Viņš jau zina, kā savām skaņām pievienot līdzskaņus. Visbiežāk tās ir skaņas, ko rada aukslēju muskuļu kontrakcija, kas ir tuvu zarnu muskuļiem. Skaņas “g”, “g”, “x”, “k” - šādas darbības mazulim tiek veiktas visvieglāk.
Daudz vēlāk, pēc sešiem mēnešiem, mazulis iemācīsies izdot lūpu skaņas "m", "p", "b", tāpēc izrādījās, ka gandrīz visās pasaules tautās ir vārdi "mamma" un "tētis". "ir lūpu fonētika - vecāki vienkārši sauca sevi par tām skaņām, kuras pirmie radīja mazuļi. Tomēr vairāk par to vēlāk.
Ja mazulis spītīgi klusē
Pirmkārt, nekādā gadījumā nevajadzētu sākt uztraukties no nulles. Ja kaimiņa zemesriekstu runa ir attīstītāka, un viņš skaidrāk izrunā skaņu "o", nesteidzieties skriet pie logopēda. Vienkārši jūsu mazulim vēl nav bijis daiļrunības brīža.
Heteroseksuālu bērnu smadzeņu runas centri atrodas dažādās puslodēs. Tāpēc runas aktivitātes izpausmes laiks var būt atšķirīgs.
Ja tavs vecākais mazulis ir devies jautrā pagātnē agrāk, neuztraucieties, tā ir tikai dabas vēlme – viņa vislabāk zina, kad jūsu bērnam jāsāk čukstēt.
Kā palīdzēt mazulim, ja viņš nesāk staigāt?
Uz drupatas plaukstām ir akupunktūras punkti, kas ietekmē runas spēju attīstību. Attīstot zīdaiņa smalkās motorikas, jūs, pirmkārt, palīdzat viņam izklaidēties.
Kādos veidos jūs varat attīstīt mazuļa smalkās motorikas:
- Veiciet roku masāžu.
- Izklājot uz vēdera, zem rokām ielieciet strukturālos paklājiņus.
- Spēlējies ar mazuli plaukstās, sasit plaukstiņas no iekšpuses, piesit ar pirkstu.
- Salieciet un atlieciet pirkstus, liekot asinīm plūst uz tiem un barot nervu galus.
- Pastāvīgi pieskarieties viņa plaukstām.
- Raudā miegā pie trokšņa.
Kā jūs varat noteikt, ka mazulis jūs dzird un saprot, kaut arī viņš klusē:
- Smaids, atbildot uz mammas sirsnīgo runu.
- Sejas izteiksmes maiņa kā reakcija uz negaidītām skaņām.
- Raudā miegā pie trokšņa.
- Pozitīvu emociju izpausme rotaļlietu redzēšanā.
- Asināt mazuļa uzmanību brīdī, kad dzied viņam melodiju.
Šīs mazās lietas, kas atkārtojas katru dienu, liecina par pareizu mazuļa attīstību.
Reakciju izpausme ir galvenais uzdevums drupatas, kas tikko sākušas dzīvot. Bet kāda viņam ir individuāla reakcija, tā jau ir viņa personīgā izvēle! Laiks, kad bērns sāk gaudot, vienmēr pienāk negaidīti un katram ir savādāks.
Ja vēlaties ātri sākt sazināties ar mazuli, sāciet dialogus pats. Dziediet viņam bērnu dziesmas ar īsiem vārdiem un izteiktām skaņām, runājiet ar viņu zilbēs, vienkārši izvelciet atsevišķas patskaņu skaņas. Sākumā mazulis tikai bezzobaini smaidīs, pēc tam mēģinās saritināt lūpas caurulītē, un kādu dienu pirmās skaņas parādīsies pašas no sevis!
Mazulis ļoti ātri iemācīsies kontrolēt savu runas aparātu, un, protams, viņa māte būs viņa galvenais palīgs tajā!