Sadaliet vārdus semantiskās grupās: automašīnas, meitenes, ballītes utt. Uzrakstiet dažus jaunus vārdus 5-10 reizes kopā ar tulkojumu uz papīra un vienlaikus izrunājiet tos skaļi.
Katru dienu iegaumējiet dažus vārdus un noteikti atkārtojiet vecos vārdus.
Izrakstiet jauniegūtos vārdus trīs sarakstos uz trim lapām. Katrā variantā vārdu secībai jābūt atšķirīgai.
Kad esat sapratis, ka visu atceraties, demonstrējiet sev savas zināšanas: paņemiet lapas ar sarakstiem, aizpildiet tās ar tulkojumu (atmiņai, protams) un pēc tam pārbaudiet rezultātu ar vārdnīcu.
Netaupiet papīru: tiešām vajadzētu būt trim loksnēm, lai jūs varētu salabot vārdu nozīmes, nesaistoties ar to secību.
Otrkārt
Ja vārdi tiek ātri aizmirsti un neviens cits cietumā nerunā japāņu valodā, spēlējiet ar visu savu vārdu krājums antonīmos (balts - melns) un ķēdē (autobuss - zupa - policija).
Angļu valodas apguvēji būs ieinteresēti apmeklēt vietni freerice.com. Šī ir tiešsaistes spēle ar dažādām grūtības pakāpēm, kur jums ir jāizvēlas sinonīms piedāvātajam angļu vārdam (opcijas ir pievienotas). Un, tā kā vietni pārvalda Apvienoto Nāciju Organizācijas Pasaules pārtikas programma, katra pareizā atbilde, ko saņemat, badā cietušiem cilvēkiem atnes 10 rīsu graudus. Pirms jums tikai Brūss Viliss varēja tik gudri glābt pasauli.
Treškārt
Neaizmirstiet par mnemonisko iegaumēšanas metodi, meklējot skaņu asociācijas vārdiem valodā, kuru jau labi zināt (ne vienmēr savā dzimtajā). Piemēram, vārds “gulēt” (“gulēt”) sakrīt ar vārdu “saturēties”. Asociācija - "acis turas kopā."
Daudzi cilvēki vieglāk atceras asociācijas, ja tās pārsniedz realitāti. Piemēram, kad angļu "neck" ("neck") ir saistīts ar kaut ko līdzīgu "Nekrasovam stallī bija apmācīts kakls". Nu un tā tālāk...
Ceturtais
Saistiet vārdus ar konkrētiem objektiem vai cilvēkiem. Piemēram, jūsu kaimiņš Daniils Petrovičs vienmēr atgādināja zaļo Ņivu.
Izmantojiet šī attēla priekšrocības un saistiet ar to uzreiz trīs vārdus: "zaļš", "kaimiņš" un "auto".
Piektais
Ja jūs izliekaties, ka jums nav perversas fantāzijas un jūs neiedomājaties savu kaimiņu kā krievu mašīnu, sasaistiet vārdus loģiskās ķēdēs, kuru saites, šķiet, sasaucas tikai ar jums: TV - kino - popkorns - grūtniecība - metro.
Sestajā
Iegūstiet piezīmju grāmatiņu un vārdam, kuru vēlaties iemācīties, uzzīmējiet attēlu un zem tā uzrakstiet pašu vārdu ar tulkojumu un transkripciju.
Pirmkārt, šīs nodarbības laikā jums būs laiks tik daudz iegaumēt vārdu, ka būs laiks to nolādēt vēl trīs reizes. Otrkārt, tu varēsi domāt tēlos, ko pats esi radījis. Un tas nav aizmirsts.
Nav noslēpums, ka lielāko daļu laika, mācoties svešvalodas, pavada vārdu iegaumēšanai. Skolā mums mācīja tikai vienu metodi – kramtīšanu. Jā, šī ir forša metode, lai gan nē! – nav forši, neefektīvi un ļoti garlaicīgi. Caur pieblīvēšanos iegaumēšana šķiet kā spīdzināšana, taču tas ir tālu no tā. Kā efektīvi un interesanti iegaumēt svešvārdus?
Patiesībā, ja to izmanto ar pareizo tehnoloģiju, tas ir ļoti ātrs un jautrs process. Un galvenais ir tas, ka mēs īsā laika periodā varam iegaumēt milzīgus informācijas apjomus.
Kā to izdarīt? Kā palielināt jebkuras svešvalodas apguves ātrumu vismaz 2 reizes? Atbilde ir vienkārša – izmantojot šajā rakstā aprakstīto tehnoloģiju.
Kā iegaumēt svešvārdus Mēs atceramies vienu, divus, trīs
Burvju rīku, ko mēs izmantosim, sauc par "mnemoniku". Jā, vecā labā mnemonika. Šis rīks ir visefektīvākais palīgs jebkāda veida informācijas iegaumēšanai.
Lai iegaumētu svešvārdu, mums ir jādara tikai trīs lietas:
→ Kodēt vārda nozīmi
→
Kodējiet vārda skaņu
→
Apvienojiet divus attēlus vienā
Viss ir ļoti vienkārši. Turklāt šī metode ir piemērota jebkuras svešvalodas vārdu iegaumēšanai.
Apsveriet piemērus:
Angļu valoda.
Vārds pēda (pēda) - pēda
1. Attēls nozīmei. Mēs pārstāvam jebkuru pēdu. Vispirms varat paskatīties uz savu pēdu un pēc tam iedomāties to savā galvā.
2. Attēls skaņai. Mēs izvēlamies tuvāko asociāciju. Piemēram, t-krekls, futbols.
3. Mēs savienojam divus attēlus. Apvelkam T-kreklu ap pēdu, koncentrējam uzmanību uz šo attēlu savienošanu un tajā pašā laikā trīs reizes izrunājam vārdu “pēda” (pēda-pēda-pēda), lai atcerētos šī vārda izrunu.
Vai arī varat iedomāties, kā futbolists sit pa bumbu ar basu kāju.
Šādi tiek atcerēti lietvārdi. Kā iegaumēt darbības vārdus un īpašības vārdus?
Līdzīgi:
Vārds nospiediet (pres) - dzelzs (dzelzs)
1. Attēls nozīmei. Iedomājieties gludināmo dēli un gludekli.
2. Attēls skaņai. Pres. Iedomājieties cilvēku ar 6 pack abs.
3. Mēs savienojam divus attēlus. Iedomājieties, ka gludināmā dēļa vietā ir vīrietis ar kailu rumpi. Tu pieej viņam klāt, paņem gludekli un sāc gludināt viņa abs. Koncentrējieties uz savienojuma punktu un trīs reizes sakiet vārdu "spiediet".
Attēli var šķist ļoti dīvaini, taču, jo neparastāki attēli ir jūsu galvā, jo labāk iegaumēšanai.
Vārds zaļš (zaļš) - zaļš
1. Attēls nozīmei. Piemēram, zaļš ābols.
2. Attēls skaņai. Jūs varat ņemt līdzi brāļus Grimmus.
3. Mēs savienojam divus attēlus. Var iedomāties, ka kāds no brāļiem Grimmiem nokož ābolu un kļūst zaļš.
Ko darīt, ja pēc vārda nevarat atrast vienu attēlu? Pēc tam jums ir jāizmanto vairāki attēli.
Piemērs:
Vārds Gados vecāki cilvēki (Eldali)
- vecāka gadagājuma
1. Attēls nozīmei. Sirms vecis ar zizli.
2. Attēls skaņai. Elfs un Dali (Salvadora)
3. Mēs savienojam divus attēlus. Iepazīstinām ar veco elfu ar Dalī ūsām. Elfa ūsas un mati ir sirmi. Iedomājies, pasaki šo vārdu trīs reizes un viss, tu to atceries.
Daži padomi darbam ar attēliem:
∨ Strādājot ar attēliem, mēs neaizveram acis, tās ir vērstas uz augšu. Šī ir pareizā pozīcija, lai piesaistītu vizuālo kanālu
∨
Jums ir jāizveido vienāda izmēra vai vismaz aptuveni vienādi objekti. Ja jūs apvienojat ziloņa attēlu ar mušas attēlu, tad mušai pēc izmēra ir jābūt tādam pašam kā zilonim.
∨ Labākie veidi, kā sazināties, ir sekss, humors, vardarbība. Vienkāršākais ir ielīmēt vienu attēlu citā
∨
Vienlaikus jums jākoncentrējas uz divu objektu savienošanu. Vairāk ne
∨ Koncentrējieties nevis uz pašiem objektiem, bet gan uz to savienojumu
Mnemonika ļauj ļoti īsā laika periodā atcerēties lielu informācijas apjomu, taču, lai šo informāciju atcerētos ilgu laiku, tā ir jāatkārto.
Pirmās 96 stundas atkārtojiet apgūtos vārdus pēc iespējas biežāk. Pēc tam atkārtojiet apgūtos vārdus pēc mēneša, tad pēc 2, pēc 6 un pēc gada.
Ja nolemjat iegaumēt no 100 līdz 1000 vārdiem dienā, iesaku strādāt pa partijām:
∨
iegaumēja desmit vārdus
∨
Atkārtoja tos trīs reizes (no krievu uz ārzemju, no ārzemju uz krievu)
∨
Pārejiet pie nākamajiem desmit vārdiem
∨
Mēs tos atkārtojām trīs reizes, pārgājām pie nākamajiem desmit vārdiem utt.
∨
Sakrāja trīs pakas pa 10 vārdiem, atkārtoja visus 30 vārdus
∨
Kad viņi sakrāja trīs iepakojumus pa 100 vārdiem katrā, viņi atkārtoja visus 300 vārdus utt.
Lūka Lamparello
Itāļu poliglots. Zina 11 valodas, starp tām - vācu, krievu, poļu, ziemeļķīniešu. Lamparello kļuva par labi pazīstamu figūru valodu apguves kopienā. Pašlaik dzīvo Romā.
Asociāciju meklēšana ir process, kurā jauna informācija tiek saistīta ar esošajām zināšanām.
Vienai informācijai var būt tūkstošiem asociāciju ar atmiņām, emocijām, pieredzi un atsevišķiem faktiem. Šis process notiek dabiski smadzenēs, bet mēs varam to kontrolēt apzināti.
Lai to izdarītu, atgriezīsimies pie iepriekš minētajiem vārdiem: "gēns", "šūna", "sinapse", "skelets"... Ja mēs tos iegaumējam atsevišķi, mēs drīz aizmirsīsim visu. Bet, ja mēs iemācīsimies šos vārdus teikuma kontekstā, mums būs daudz vieglāk tos savā prātā salikt kopā. Padomājiet par to 10 sekundes un mēģiniet savienot šos četrus vārdus.
Jūs varētu nākt klajā ar kaut ko līdzīgu: "Gēni ietekmē tik dažādu elementu attīstību kā skelets, smadzeņu sinapses un pat atsevišķas šūnas." Visus četrus vārdus tagad vieno kopīgs konteksts – kā puzles gabaliņi.
Pieejiet šiem vingrinājumiem pakāpeniski. Vispirms mēģiniet apvienot vārdu grupas, kuras vieno noteikta tēma, piemēram, fizika vai politika. Pēc tam mēģiniet izveidot sarežģītākas asociācijas starp nesaistītiem vārdiem. Ar praksi jūs kļūsiet labāk un labāk.
3. Atkārtošana
Pirms vairāk nekā simts gadiem vācu fiziķis Ebinhauss nonāca pie secinājuma, ka mēs aizmirstam informāciju pēc noteikta parauga, ko viņš nosauca par "aizmirstības līkni". Mēs lieliski atceramies visu, ko nesen uzzinājām. Bet šī pati informācija pazūd no atmiņas dažu dienu laikā.
Ebbinghaus atklāja mehānismu šīs parādības apkarošanai.
Ja jauna informācija tiks atkārtota ar precīziem intervāliem, to aizmirst kļūs arvien grūtāk. Pēc dažiem atkārtojumiem ar intervālu tas tiks fiksēts ilgtermiņa atmiņā un, visticamāk, paliks galvā uz visiem laikiem.
Strādājot ar jaunu informāciju, jums regulāri jāpārskata vecā informācija.
4. Ieraksts
Senie romieši teica: "Vārdi aizlido, rakstītie paliek." Tas ir, lai informāciju atcerētos, tā ir jālabo pastāvīgā formātā. Apgūstot jaunus vārdus, pierakstiet tos vai rakstiet uz tastatūras, lai varētu tos saglabāt un pie tiem atgriezties vēlāk.
Kad runājot, skatoties filmu vai lasot grāmatu, saskaraties ar jaunu noderīgu vārdu vai frāzi, pierakstiet to viedtālrunī vai klēpjdatorā. Tādējādi jūs varēsiet atkārtot ierakstu jebkurā gadījumā.
5. Pieteikums
Izmantojiet apgūto jēgpilnās sarunās. Šī ir pēdējās efektīvas vārdu apguves pamatmetodes būtība.
Monreālas Universitātes pētnieki Viktors Bušers un Aleksiss Laflers atklāja Gods Vaitmens. Skaļi atkārtojot vārdus citai personai, palielinās atmiņa. ka vārdu lietošana sarunā ir efektīvāka iegaumēšanas ziņā, nekā to izrunāšana sev skaļi.
Citiem vārdiem sakot, jo vairāk jūs sazināties ar citiem cilvēkiem, jo labāk darbojas jūsu lingvistiskā atmiņa un ātrāk pieaugs jūsu valodas prasmes līmenis. Tāpēc vienmēr izmantojiet apgūto materiālu īstās sarunās. Šī metode ievērojami uzlabos jūsu prasmes un sniegs pieredzi jaunu un sen apgūtu vārdu lietošanā.
Pieņemsim, ka esat izlasījis rakstu par tēmu, kas jūs interesē. No tā var izvēlēties nepazīstamus vārdus un vēlāk pielietot tos īsā sarunā ar valodas partneri. Var atzīmēt un iemācīties atslēgvārdi, un pēc tam ar viņu palīdzību pārstāstīt raksta saturu. Skatieties, cik labi jūs apgūstat materiālu pēc sarunas.
Jāatzīst, ka pašattīstībai un karjeras izaugsmei in mūsdienu pasaule bez svešvalodas zināšanām ir nepieciešama. Protams, lai to apgūtu, ir jāiegaumē daudz nepazīstamu vārdu, vai tas būtu angļu, franču, vācu, ķīniešu, hindi, svahili, hausu vai kečua. Mēģināsim izdomāt, kā pareizi un produktīvi strādāt ar vārdu krājumu. Ko konsultē virtuālās telpas guruGoogle? Tatjana Nikolajevna Mazina palīdzēs mums to izdomāt.
Attiecības ar svešvalodām, protams, katram ir veidojušās savādāk. Ir bilingvāli, kuru smadzenes ir savienotas tādā maģiskā veidā, ka vārdu iegaumēšana viņiem nedarbojas. labs darbs. Ir tādi, kuriem kopš bērnības bija iespēja sazināties valodas vide. Dažiem no mums bija iespēja mācīties no talantīgiem skolotājiem.
Kādam ļoti nepaveicās no skolas, kad nebija motivācijas, stundas šķita garlaicīgas un brīžiem izvērtās par spīdzināšanu, un tev uzmestā bumba, kuras lidojumu pavadīja jautājums, kas tevi pārsteidza, radīja spēcīgu sajūtu nepatīk visas svešvalodas bez izņēmuma. Katram no mums ir savs stāsts par prieku un vilšanos, uzvarām un sakāvēm angļu, vācu, franču valodas apguvē. Atstājot malā iepriekšējās negatīvās pieredzes sāpes un rūgtumu, cilvēki, kuri apzinātā vecumā nolēma ķerties pie valodas pamatīgas apguves, pakavēsimies pie dažiem noderīgiem trikiem.
Kartes
Diezgan standarta veids, kā iemācīties jebkādus svešvārdus, tas attiecas arī uz hieroglifiem. Priekšpusē jums jāraksta pats vārds, bet otrā pusē - transkripcija un tulkojums. Darbs ar kartēm jāveic regulāri, pretējā gadījumā pozitīvi rezultāti būs jāgaida ļoti ilgi. Svarīgs! Kartes jāizgatavo pašam. Iespējams, iegādājoties veikalā, tie būs skaistāki un ar smieklīgiem attēliem. Tomēr iegaumēšanas procesu labvēlīgi ietekmē cilvēka paša smagais darbs pie to radīšanas.
Uzlīmes
Pievienojiet atzīmes vai uzlīmes objektiem sev apkārt. Lai gan ar šo pieeju tiks iesaistīta tikai vizuālā atmiņa un objektu klāsts ir ierobežots, jāmācās pareizie vārdišādā veidā ļaus.
Bildes
Ir zināms, ka attēli ar rakstītiem vārdiem palīdz apgūt jaunu vārdu krājumu. Ja vārdi ir saistīti ar kādu konkrētu tēmu, mums nav jāizmanto tulkojums mūsu dzimtajā valodā. Tātad mums ir noteikts tēls. Un vēl jo vairāk, nav nekādu grūtību ar nepieciešamajiem materiāliem. Šodien mūsu rīcībā ir daudz vārdnīcu ar attēliem par dažādām tēmām.
Rakstīšana
Nedrīkst aizmirst, ka, apgūstot valodu, mācīties rakstīt ir tikpat svarīgi kā runāt, lasīt un klausīties. Ko darīt šajā gadījumā? Ja gribi rakstīt pareizi - rakstīt, izrakstīt un pārrakstīt. Labākā alternatīva vārdu rindām vēl nav izgudrota.
Lai nedaudz vienkāršotu iegaumēšana palīdz veidot sinonīmās rindas vai mācīties antonīmus. Labs palīgs var būt vārdu veidošanas vingrinājums, kad vārdam pievienojam visu veidu priedēkļus un postfiksus.
mnemonika
Diezgan vienkārši un efektīva metode iegaumēšanai. Vārds ir pievienots a vizuālais tēls. Viņi saka, ka, jo nestandarta ir jūsu asociācija, jo labāk tiks saglabāta jaunā leksiskā vienība. Bez šādas metodes ir ļoti grūti tikt galā ar hieroglifiem. Tiem, kas mācās japāņu valodu, palīdz "Bezastes putna ceļš". Un noteikti atkārtojiet! Pretējā gadījumā saistība netiks fiksēta atmiņā.
Konteksts un tikai konteksts!
Ir arī cita pieeja. Neiegaumējiet vārdus paši, bet mācieties tos kontekstā. Ir svarīgi strādāt ar iegaumēto vārdu, veidojot ar to vairākus teikumus. Konstruētās frāzes nepieciešams skaļi izrunāt vairākas reizes. Tas palīdzēs ne tikai labāk atcerēties vārda nozīmi, bet arī izjust valodas situāciju, kurā tā lietošana būs vispiemērotākā. Turklāt šāds vienkāršs paņēmiens palīdz uzlabot sarunvalodas prasmes un gramatiku.
Sakāmvārdi, mēles griezēji, dzejoļi un dziesmas
Neaizmirstiet par tādām noderīgām lietām kā Mēles mežģi un sakāmvārdi. Tas ir ļoti labs veids, kā iemācīties jaunus vārdus.
Mēģiniet dažas reizes pateikt to tekoši: "Tu bļaustās, es lamājas, mēs visi blamājamies, par sparģeļiem!" vai "Septiņas gludas gļotainas čūskas lēnām slīd uz dienvidiem". Kamēr noslīpēsi mēles griezēju izrunu, apzinīgi strādājot pie ātruma, vārdi paliks atmiņā paši par sevi. Vienkārši neaizmirstiet tos iztulkot.
Tam pašam nolūkam varat izmantot dzejoļi. Atcerēsimies brīnišķīgu dzejoli angļu valodā "Māja, kuru uzcēla Džeks". Ar tik daudziem atkārtojumiem, gribot negribot, paliks atmiņā jauni vārdi.
To var arī piedēvēt dziesmas. Īpaši vieglākie. Pirmsskolas un sākumskolas izglītības līmenī šī iegaumēšanas metode tiek izmantota diezgan bieži. Kāpēc neizmantot to tagad? Tad valodas apguve būs daudz mazāka slodze. Un varēsi saprast, ka mācību process var būt arī jautrs.
Spēles
Spēļu priekšrocības nevar norakstīt. Tas palīdz pieaugušajam ne mazāk kā bērnam. vārdu spēle, "salauzts telefons", "karātavas"(Hangman), krustvārdu mīklas ir diezgan labi veidi. Aktīvā spēle vislabāk darbojas, ja atrodaties grupā.
Mēs neignorējam tehnoloģisko progresu!
Lai iegaumētu jaunus vārdus, ir ļoti daudz lietojumprogrammu! Brīvā brīdī vai ceļojot transportā vari ātri atkārtot kartītēs esošos vārdus un veikt nelielu testu, lai saprastu, kuri no jaunvārdiem jau apgūti un pie kuriem vēl jāpiestrādā. Šādi pieteikumi ietver Anki. Tas vienmēr atgādinās, ka ir laiks nedaudz piestrādāt pie vārdiem. Ir versijas gan Android, gan iOS. Un, galvenais, kārtis ir iekšā Anki var izveidot pats, tāpēc to var izmantot dažādu valodu apguvei, kā arī pievienot bildes skaidrības labad.
Lietojumprogramma ir balstīta arī uz periodiskiem atkārtojumiem Memrise. Vārdi tajā joprojām skan. Dažiem no tiem pat ir video. Tie pastāv operētājsistēmām Android un iOS.
Ir īpašas lietojumprogrammas iegaumēšanai frāzes darbības vārdi , un ar tiem vienmēr ir daudz grūtību. Piemēram, operētājsistēmā Android tas ir angļu valodas idiomas un frāzes , bet iOS — angļu valodas idiomas ilustrētas .
Neaizmirstiet par emocionālo noskaņojumu. 
Ja tu aizpildīsi vārdu dzīvs emocija, starp citu, tam nav jābūt pozitīvam, iegaumēšanas process būs efektīvāks. Leksisks vienums ātri pārvietosies jūsu aktīvajā vārdu krājumā no pasīvā vārda. Galvenais nosacījums ir, lai sajūtai, ko piedzīvo, būtu jābūt spilgtai.
Šie vienkāršie triki palīdzēs racionalizēt darbu un iegaumēt jaunu vārdu krājumu ar vismazāko laika zudumu. Tā saka visu zinošais Google. Un tas varētu būt mūsu stāsta beigas. Bet nē. Tas vēl nav viss. Tā kā mēs pieturamies pie zinātniskas pieejas jebkuram jautājumam un neesam gatavi visu uzņemties ticībā, mēs jautāsim par metodēm, kā atcerēties mūsu ekspertu, apmācību kampaņas LOV trenere-metodiķe figurālās atmiņas attīstībai Tatjana Nikolajevna Mazina.
Ekspertu viedoklis
Jaunu vārdu iegaumēšana ir diezgan globāla problēma. Valodu mācāmies 8 gadus, beigās runājam un lasām ar vārdnīcu. Par sniegtajiem padomiem nekavējoties var izteikt vairākas kritiskas piezīmes. Protams, nav iespējams iemācīties vārdus ārpus teksta. Svešvalodas zināšanas ir ne tikai vārdu zināšanas, bet arī spēja izskaidrot savas domas ar labi veidotu runas formu palīdzību. Tāpēc svešvārdus jāapgūst tikai kontekstā. Vārdam jābūt "dzīvs". Ļoti noderīgs veids izmantot attēlus. Ar viņu palīdzību mēs uzreiz veidojam attēlu. Lai gan, protams, ne visus vārdus var pieskaņot šīm bildēm. Pareizrakstības iegaumēšanai labi noder arī vizuālie attēli, taču bez izrunas tas būs neefektīvi. Vārdi ir jādzird.
Vajag atcerēties skaidrs noteikums: apgūstot svešvalodu, tekstus nepieciešams lasīt tikai skaļi, izrunājot vārdus un teikumus.
Kas attiecas uz asociācijas mūsu mācību grāmatās šis paņēmiens ir ieteikts bieži, bet parasti nepareizi. Asociācijām jābūt neparastām. Pareizi. Tomēr ir noteikti likumi, kas ļaus vārdam piešķirt asociāciju. Tam jābūt saistītam ar vārda nozīmi.
Mēles griezēji, dziesmas, dzejoļi vienmēr ir labas, tāpat kā spēles. Palīdz iegaumēt vārdus un atrisināt krustvārdu mīklas. Tur nav nekā slikta. Noderēs jebkurš darbs virs normas. Bet uzrakstus uz objektiem no šī saraksta var droši izslēgt. Tam nav lielas jēgas. Labākajā gadījumā vārdi paliks atmiņā tikai vizuāli. Turklāt viņi parasti nekad netiek runāti.
Mēs koncentrēsimies uz trim galvenajiem svarīgi punkti kam jāpievērš uzmanība, apgūstot valodu.
1) Svešvaloda jūsu mājās ir jādzird pēc iespējas biežāk. Jums regulāri jālasa, jāklausās mūzika, jāskatās filmas ar subtitriem. Pēc iespējas mazāk lietojiet savu dzimto valodu.
2) Ir svarīgi katru dienu skaļi nolasīt vismaz 1 teksta lappusi. Var iztikt bez tulkojuma, taču tajā nedrīkst būt vairāk par 1/3 nepazīstamu vārdu. Sākotnējā posmā nevajadzētu lietot pārāk sarežģītus tekstus. Ja jūs uztverat valodu apguvi nopietni, lapa ir jāizlasa divas reizes. Kad cilvēks pirmajā lasījumā saskarsies ar nepazīstamiem vārdiem, viņš varēs pievērsties vārdnīcai un izlasīt transkripciju. Bieži vien ir situācijas, kad mēs vizuāli iegaumējam vārdu, bet nevaram to pareizi izrunāt. Otrajā reizē process noritēs raitāk, bez kļūdām.
3) Un lielākā daļa svarīgs Piezīme. Nekad nevajadzētu iegaumēt svešvārdu un pēc tam tā tulkojumu krievu valodā. Jums ir jādara tieši otrādi. Vispirms izlasi Krievu vārds. Pēc tam prezentējiet tā skaidru tēlu, tā īpašo nozīmi. Tikai pēc tam jūs varat izlasīt svešvārdu un izmantot dažas īpašas metodes tā iegaumēšanai.
Un esi pārliecināts atkārtojums. Ir racionālas sistēmas informācijas atkārtošanai un ievadīšanai ilgtermiņa atmiņā. Svarīgi zināt, ka lielākais informācijas kritums notiek pirmajās 12 un 24 stundās. Tāpēc jums ir jāatkārto vārdi šādā režīmā. Mācījās - uzreiz atkārtoja. Izlabotas visas kļūdas. Pēc tam atkārto pēc 20 minūtēm, 8 stundām un pēc 24 stundām. Tātad jaunais vārdu krājums paliks ilgtermiņa atmiņā.
Svarīgi vārdus mācīties tikai no tekstiem. Vārdam jābūt aktīvam. Kāpēc vienmēr viss ir jāpasaka skaļi? Mūsu uzņēmība nekavējoties palielinās. Atmiņa sāk darboties uzreiz pa 3 kanāliem: es redzu, dzirdu, es runāju. Tātad mēs mācāmies uztvert valodu no auss un runāt vienlaikus. Runas aparātu sagatavojam tā, lai to varētu ērti lietot. Pamazām sākam labāk izprast frāžu konstruēšanas psiholoģiju, noteikumus un loģiku, pierodam, kā vārdi tiek izkārtoti teikuma formā, kādā secībā.
Nu, lielākā daļa Google padomu izrādījās noderīgi. Bet ņemiet vērā, ka tas joprojām ir papildu veidi iegaumēšana, kurai vajadzētu attiekties uz diezgan skaidru metodiku. Uzsākot svešvalodas attīstību, jums tas ir kompetenti jāīsteno sistemātisks darbs. Mūsu eksperts mums pastāstīja, kā izveidot pareizo bāzi. Viss pārējais ir papildu līdzekļi. Mācoties svešvalodu, jaunu vārdu iegaumēšana notiek pastāvīgi: lasot, klausoties, rakstot vēstules un esejas.
Mācieties jaunus vārdus ar prieku! Noteikti izmēģiniet dažādas iegaumēšanas tehnikas, atrodiet savu un apvienojiet tās. Tad progress nebūs ilgi jāgaida. Un atcerieties mūsu eksperta galveno ieteikumu: "Runa mērķvalodā ir jādzird katru dienu!"
Ja atrodat kļūdu, lūdzu, iezīmējiet teksta daļu un noklikšķiniet uz Ctrl+Enter.
Atmiņas treniņš
>
Kā iegaumēt svešvārdus
Viens no galvenajiem nosacījumiem labas svešvalodas zināšanas ir liels vārdu krājums. Par labu valodas zināšanu līmeni tiek uzskatīta vairāk nekā 15 tūkstošu vārdu attīstība, bet 50 tūkstošu vārdu pārvaldīšana jau tiek uzskatīta par izcilu līmeni.
Pastāv liela summa dažādas svešvalodu apguves metodes, arī tādas, kas īpaši paredzētas svešvārdu iegaumēšanai. Šajā nodaļā mēs aplūkosim tikai šo problēmu. Ko var reducēt uz galvenajiem ieteikumiem svešvārdu iegaumēšanas uzlabošanai (ātruma un spēka palielināšanai)?
MBBO metode
Pirmais ieteikums vai pirmā metode (MVVO metode) ir īpaši svarīga tiem, kas vēlas brīvi apgūt jaunu valodu. Neapstrīdams ir fakts, ka tad, kad notiek dzīva saruna (īpaši, ja sarunā piedalās vairāk nekā divi cilvēki vienlaikus), ir svarīgi būt tuvu domāšanai šajā valodā, pretējā gadījumā jūs un jūsu sarunu biedri justies neērti, saruna var ievilkties utt.
Būt tuvu domāšanai valodā nozīmē, ka, ja ir pietiekams vārdu krājums, tas ir jāprot automātiski sastādīt frāzes, kas nozīmē, ka pašu vārdu atcerēšanās laiks tiek samazināts līdz nullei. Ja vārdi automātiski neparādās jūsu atmiņā, jūs zaudēsit spontāno kvalitāti, kas jums nepieciešama, lai brīvi sazinātos svešvalodā. Protams, spontanitāte var nākt (un nāks) ar ilgu saskarsmes pieredzi, bet kā šo procesu paātrināt?
Pirmkārt, atcerieties, ka galvenais, lai to izdarītu, NAV iegaumēt svešvārdu kā dzimtā vārda tulkojumu. Nepieciešams nekavējoties saistīt svešvārdu tieši ar tam atbilstošo jēdzienu. Tas ir, nevajag iegaumēt, atkārtojot daudzas reizes, piemēram, sviests - (bata) - sviests, sviests - sviests, sviests - sviests ..., koncentrējoties uz angļu vārdu, pēc tam uz tā tulkojumu (kā vairums bieži vien svešvārdu apguves process). Tā vietā vizuāli jāparāda pašas eļļas attēls (attēls) un, turot to acu priekšā, jāatkārto tikai viens svešvārds: sviests, sviests, sviests, sviests ...
Šajā gadījumā jūsu atmiņā pats jēdziens "eļļa" būs tieši saistīts ar angļu "sviests", apzīmējot to. Tādējādi "sviests" kļūst par jēdzienu, nevis tikai tulkojumu, kuru, starp citu, ar parastu mehānisku iegaumēšanu var viegli aizstāt ar citu - jo šajā gadījumā tam nav tā sauktā jutekliskā, materiāla pamata, bet tikai burtu kopa. Citiem vārdiem sakot, jums ir nepieciešams tikai tulkojums, lai zinātu, ko attēlot.
Vēl labāk, ja jūs ne tikai vizualizējat iegaumētā vārda attēlu, bet arī savienojat iegaumēšanai citas maņas (dzirdi, tausti, ožu utt.). Tas ir, jūs varat pieteikties līdzjūtības metode. Būtu jauki atcerēties kaut ko īpašu no savas personīgās, individuālās pieredzes, kas saistīta ar šo vārdu.
"Naftas" gadījumā es ieteiktu iztēloties, kā jūs, piemēram, tērējat rādītājpirksts uz nedaudz atkausēta gabala sviests, sajust tā maigumu, temperatūru, redzēt ceļu, kas palika uz sviesta gabala no pirksta. Tad vari iedomāties, kā tu laiza pirkstu, sajūti eļļas garšu; varat iedomāties, kā jūs nogriežat nelielu sviesta gabaliņu, atkal sajūtot tā cietību vai maigumu, apēdat šo gabalu, vienlaikus apzinoties visas savas sajūtas. Varat iedomāties eļļas traipu uz drēbēm vai dvieļa.
Varat mēģināt dzirdēt, kā tas šņāc pannā vai kā tas nokrīt uz grīdas. Galu galā, noteikti vismaz vienu reizi dzīvē tas nokrita jūsu vietā vai jūsu acu priekšā, tas ir slidens. Vari iedomāties putru ar sviesta gabaliņu, kas vēl nav izkusis, vai atcerēties gudro piezīmi, ka, ja sviestmaize nokrīt, tad noteikti nokritīs ar sviestu uz leju, un pasmaidīt. Būtu jauki atcerēties kaut ko no savas dzīves, kas saistīts ar eļļu, piemēram, kā reiz tā izkusa tavā somā... Īsāk sakot, iedomājies, kas tev ir tuvāks. Tajā pašā laikā jums vajadzētu mēģināt atcerēties un pēc iespējas vairāk izjust to, ko esat saistījis ar šo vai citu koncepciju.
Es apzināti uzskaitīju tik ilgi, ka var iedomāties saistībā tikai ar vienu jēdzienu. Man ir svarīgi, lai jūs apzinātos visu dažādību, kā var "sajust" vārdu "sviests" - (bata) (tāpat kā jebkurš cits svešvārds). Patiesībā vizualizācija, līdzsajūtas metodes pielietošana un autobiogrāfiskas atmiņas neaizņem daudz laika, kā varētu šķist, ne vairāk kā 1,5-2 minūtes, un efekts ir taustāms. Galvenais ar visu šo "procedūru" ir neaizmirst uz sekundi atkārtot un vēlams skaļi: sviests, sviests, sviests ... Tās pašas darbības ir piemērojamas darbības vārdu, īpašības vārdu un citu runas daļu iegaumēšanai, galvenais ir spēt neaizmirstamos vārdos izcelt būtiskos aspektus.
Kāpēc šī metode ir tik efektīva? Fakts ir tāds, ka tas ir līdzīgs koncepcijas veidošanas shēmai dzimtā valoda Bērnam ir. Mamma saka bērnam: "Ņem krēslu." Tajā pašā laikā viņa parāda viņam savu roku, paskaidrojot, kas tieši ir jāņem. Galu galā pagaidām bērnam vārds "krēsls" ir tukša vieta, skaņu kopums. Bet tad viņš to ņem, nes, jūt tā izmērus, svaru, materiālu, no kura tas izgatavots, koka vai auduma smaržu, redz tā formu utt. Tad atkal ir situācija ar krēslu, māte prasa: "Pārvietojiet krēslu."
Tas var būt pavisam cits krēsls, un tas ir vajadzīgs, lai uz tā pieceltos un kaut ko dabūtu, nevis apsēstos, bet mamma šo priekšmetu atkal sauca par krēslu, un mazulis arvien vairāk uzzina par jēdzienu " krēsls", iepazīstieties ar tā funkcionālo pielietojumu. Viņš salīdzina būtiskās pazīmes un pamazām pienāk brīdis, kad bērnā jau veidojas jēdziens "krēsls". Tagad viņam vairs nevajag rādīt ar roku, viņš pats zina, kas ir krēsls. (Pēc analoģijas ar to svešvārdu apguves situācijā, kad jēdziens ir izveidots, jums vairs nebūs jātērē laiks, atceroties vai ieskatoties vārdnīcā.)
Jūs varat arī iedomāties sevi kā bērnu, kas mācās par pasauli, un, iepazīstoties ar nākamo svešvārdu, veikt ar to visas darbības, par kurām es runāju iepriekš, pamazām panākot, ka šis vārds jums pārvēršas par jēdzienu. Šādi iegaumējot vārdus, varēsi panākt, ka tie īstajā brīdī automātiski parādās tavā atmiņā, tas ir, tu būsi tuvu domāšanai valodā. Es saucu šo metodi Visu sajūtu mijiedarbības metode, saīsināti MVVO.
*** 15. vingrinājums.
Kaklasaites skaņa angļu valodas vārdi ar tiem atbilstošajiem jēdzieniem, izmantojot MWBO metodi. Kā to izdarīt? Atgādināšu, ka ir nepieciešams saistīt svešvārdu, piemēram, WINDOW - (logs) nevis ar tā tulkojumu - vārdu "LOGS", bet ar "logs" kā jēdzienu, citiem vārdiem sakot, ar attēlu logs, turklāt ar attēlu, kas iegūts, mijiedarbojoties visām sajūtām .
Tātad, nebeidzot atkārtot (un vēlams skaļi) logs, logs, logs..., jums vienlaikus ir jāiztēlojas logs, jāmēģina atcerēties un dzirdēt izsista loga zvana signālu vai jebkuru citu ar to saistītu skaņu, piemēram, tā grabē stiprā vējā. Iedomājieties sevi pieskaramies logam, apzinieties savas sajūtas no pieskāriena. Atcerieties kādu situāciju no savas personīgās dzīves saistībā ar logu, vēlams patīkamu vai smieklīgu utt. Neaizmirstiet atkārtot iegaumēto svešvārdu ar 3-5 sekunžu intervālu.
Šeit ir angļu valodas vārdi, to transkripcija un tulkojums.
Mēģiniet piemērot MVVO katram no tiem.
CUKURS(SUGA) - CUKURS
VĒDERS(STAMOK) - VĒDERS
ZĀLĒ(GRAS) - ZĀLĒ
TINTE(INC) — TINTE
SPILVENS(spilvens) - SPILVENS
SOLS(BANCH) — SOLS, SOLS
SPOGULIS(MIRA) - SPOGULIS
SĒNE(MASHROOM) - SĒNE
MĀKONIS(CLUDD) — MĀKONIS
AIZKARS(KETN) — PRIEKŠKARS
Svešvalodu izpētei veltītajā literatūrā diezgan bieži var atrast vēl divas metodes, kā iegaumēt vārdus, kuriem ir kaut kas kopīgs ar MVVO. Un, lai gan efektivitātes ziņā tie ir ievērojami zemāki par MVVO, mēs tomēr īsi pakavēsimies pie tiem.
1. Noteikti jau esat dzirdējuši, ka ir lietderīgi visiem objektiem iespēju robežās piestiprināt papīra gabalus (sava veida birkas) ar vārdiem, kas tos apzīmē pētāmajā valodā. (Skapis, galds, plaukts, stikls, logs, tējkanna, dvielis, pakaramais, lampa, kalendārs, stieple, aizkari utt.) stingri satveriet tos.
Šīs metodes priekšrocība ir tāda, ka, izmantojot to, jūs arī iegaumējat svešvārdu nevis kā dzimtā vārda tulkojumu, bet gan uzreiz kā tēla jēdzienu. Bet šīs metodes ierobežojumi ir redzami ar neapbruņotu aci. Cik vienumiem varat pievienot šīs atzīmes? Līdz 100-200, ne vairāk. Jūsu rīcībā būs tikai tie priekšmeti, kas jūs ieskauj mājās un darbā.
Bet kā ar pārējo? Būtisks šīs metodes trūkums ir tas, ka, to lietojot, darbojas tikai redze, un visu maņu mijiedarbība nedod pozitīvu efektu. Turklāt šāds jaunu vārdu apguves mehānisms nav fiksēts bērnu pieredzē. Kā jau zināms, jēdzieni dzimtajā valodā bērnā veidojas pavisam savādāk.
Lai gan, ja vispirms lietojat MVVO metodi iegaumētajiem vārdiem un pēc tam pievienojat atzīmes dažiem objektiem, tās var kalpot kā labs atgādinājums, jau apgūtā atkārtojums. Tādējādi tā drīzāk nav svešvārdu iegaumēšanas metode, bet gan laba metode to atkārtojumi.
2. Vēl viena plaši izmantota svešvārdu iegaumēšanas metode ir to iegaumēšanas metode ar attēlu palīdzību, uz kuriem uzzīmētas vārdu galvenās nozīmes. Attēlos ir neskaitāmas vārdnīcas, dažāda izmēra un dažādas mākslinieciskuma pakāpes kartīšu komplekti. Šīm vārdnīcām un kartītēm parasti ir pievienoti dažādi ieteikumi to lietošanai.
Šī metode ir patiešām populāra visā pasaulē. Un viņš ir populārs laba iemesla dēļ. Tās efektivitāte salīdzinājumā ar parasto vārdu iegaumēšanu ir acīmredzama. Bet nav grūti saprast, ka tā ir tikai pirmā iepriekš aprakstītās MVVO metodes daļa, tā daļa, ko nosacīti var saukt par "vizualizāciju". Tas ir, skatoties uz attēlu, kurā attēlota vārda nozīme, ir sava veida analogs vārda garīgajam attēlojumam MVVO.
Ir svarīgi atzīmēt, ka tiem, kuri garīgi nevar iedomāties vārdu attēlus, pat būs vajadzīgas kartītes ar viņu attēlu. Karte palīdzēs veidot vārda iekšējo garīgo tēlu. Tie var kalpot par sākumpunktu visam turpmākajam darbam, lai aktivizētu citas sajūtas, kas saistītas ar vārdu. Kartes (atšķirībā no vārdnīcām) ir arī ērtas, jo tās var liels skaits vingrojumu iespējas.
Un tomēr savs iegaumētā vārda tēls ir labāks nekā cita (šajā gadījumā mākslinieka) tēls, jo koncepcijas veidošana ir efektīvāka, tomēr, balstoties uz personīgo pieredzi, un jūsu priekšstats par tēmu var būtiski atšķiras no mākslinieka. Tomēr ir vārdi, kuru vizuālais tēls uzreiz neparādās tavā prātā. Tie var būt abstrakti jēdzieni, kā arī vārdi, kas apzīmē objektus, kurus jūs nekad neesat redzējis - ne tikai realitātē, bet arī attēlā. Šādos gadījumos mākslinieka bilde jums palīdzēs vizuālā tēla veidošanā.
Vēl viens labi zināms ieteikums svešvārdu iegaumēšanai ir tas vārdus ieteicams iegaumēt kā daļu no frāzēm. Tādējādi, lai vārdu labāk atcerētos, tas ir jāiekļauj frāzē. Piemēram, vārdam “sviests” pietiek ar frāzi “Neēd daudz sviesta!” (Dount um mach bate) (Neēd daudz sviesta!) vai “Man ļoti garšo maize ar sviestu. daudz". mach). (Es ļoti mīlu maizi un sviestu.) Tagad pārliecinieties, vai frāze ir gramatiski pareiza. Pēc tam jums tas vairākas reizes jāpasaka skaļi, iedomājieties situāciju, ko apraksta frāze. Dziedot frāzi kāds labi zināms motīvs ļoti palīdz iegaumēšanā.
Veids, kā iegaumēt kontekstā, ir labs, jo jūs ne tikai iemācāties jaunu vārdu, bet arī vēlreiz atkārtojat jau zināmos vārdus, kas veido teikumu, kā arī tajā lietotos gramatikas noteikumus. Svarīgi ir arī tas, ka, bieži lietojot šo metodi, mazinās bailes runāt svešvalodā un veidojas atbilstoša prasme, prasme lietot pazīstamus vārdus frāzēs ir nepieciešams nosacījums brīvai saziņai apgūstamajā valodā. (Protams, jūs esat satikuši cilvēkus, kuri zina daudzus valodas vārdus, bet baidās runāt šajā valodā un bieži vien vienkārši nespēj.)
Atgriezties uz iepriekšējo |