नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान
बोल्शेओकुलोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय
नवाशिंस्की जिला, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र
कंप्यूटर विज्ञान पाठ नोट्स
आठवीं कक्षा में
"जानकारी को मापना। सूचना को मापने के लिए एक वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण।"
तैयार
कंप्यूटर विज्ञान और गणित शिक्षक
नुरिबेकोवा इरीना अलेक्जेंड्रोवना
बिग ओकुलोवो 2013
विषय पर 8वीं कक्षा में कंप्यूटर विज्ञान का पाठ: "सूचना को मापना। जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण।"
लक्ष्य:
जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण के बारे में छात्रों की समझ विकसित करना।
किसी संदेश की सूचना मात्रा निर्धारित करने के लिए समस्याओं को हल करना सिखाएं
कार्य:
- शैक्षणिक - सूचना की मात्रा की अवधारणा दें, सूचना की मात्रा निर्धारित करने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण का परिचय दें, सूचना की माप की इकाइयों का परिचय दें, किसी संदेश की सूचना मात्रा की गणना करना सिखाएं
विकसित होना - संचार कौशल विकसित करना; स्वतंत्र कार्य कौशल; कल्पनाशील, आलोचनात्मक सोच विकसित करें
शिक्षात्मक - आईसीटी सक्षमता कौशल का विकास; कक्षा में छात्रों की प्रेरणा बढ़ाना, सीखने की गतिविधियों में स्वतंत्रता को बढ़ावा देना, निर्णय लेने की जिम्मेदारी
पाठ का प्रकार: संयुक्त. इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों का उपयोग करके नए ज्ञान को प्राप्त करने और समेकित करने का एक पाठ।
छात्र कार्य के रूप: ललाट, व्यक्तिगत
आवश्यक तकनीकी उपकरण
निजी कंप्यूटर
मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर
शिक्षण योजना:
संगठनात्मक क्षण - 1 मिनट
बुनियादी ज्ञान अद्यतन करना - 5 मिनट
नई सामग्री सीखना - 15 मिनट
प्राथमिक समेकन 6 मिनट
जो सीखा गया है उस पर नियंत्रण - 14 मिनट
होमवर्क - 2 मिनट
अंतिम भाग: सारांश, चिंतन - 2 मिनट
कक्षाओं के दौरान:
1. शुभ दोपहर, दोस्तों! मुझे कंप्यूटर विज्ञान पाठ में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। हमारे पाठ का विषय “सूचना माप की इकाइयाँ। सूचना को मापने के लिए एक वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण। इसे अपनी नोटबुक में लिख लें. तो, आइए आपके होमवर्क की जाँच करके पाठ शुरू करें।
2. ज्ञान को अद्यतन करना
कक्षा के लिए प्रश्न:
सूचना से क्या तात्पर्य है?
आप कंप्यूटर में किस प्रकार की सूचना प्रस्तुति के बारे में जानते हैं?
कोड और सूचना एन्कोडिंग क्या है?
किसी भाषा की वर्णमाला क्या है?
वर्णमाला की शक्ति क्या है?
बाइनरी वर्णमाला में कौन से अक्षर शामिल किए जा सकते हैं?
3. नई सामग्री का अध्ययन.
प्राप्त जानकारी की मात्रा का मूल्यांकन कैसे करें?
छात्रों की प्रेरणा. एक वीडियो क्लिप का प्रदर्शन.
हमारे चारों ओर हर जगह सूचनाओं का आदान-प्रदान हो रहा है। लोगों, जानवरों, तकनीकी उपकरणों, मानव या जानवरों के अंगों आदि के बीच सूचनाओं का आदान-प्रदान होता है। इन सभी मामलों में, सूचना विभिन्न संकेतों के अनुक्रम के रूप में प्रसारित होती है। कंप्यूटिंग में, ऐसे सिग्नल कुछ अर्थ संबंधी प्रतीकों को कूटबद्ध करते हैं, अर्थात। ऐसे सिग्नल वर्णों के अनुक्रमों को कूटबद्ध करते हैं - अक्षर, संख्याएँ, बिंदु रंग कोड, आदि। इस दृष्टिकोण से, जानकारी को मापने के लिए एक और दृष्टिकोण पर विचार किया जाता है - वर्णमाला.
एक वीडियो क्लिप देख रहा हूँ. एक नोटबुक में बुनियादी अवधारणाओं को रिकॉर्ड करना।
एचटीटीपी ://
फ़ाइलें .
विद्यालय -
संग्रह .
एडू .
आरयू /
dlrstore /6
ए 493343-35
इ 0-4574-
ए 2
बी 5-82
ईसा पूर्व 452
ए 7
डी 36/%5
बिनफ _026%5
डी _%5
बैम _14%5
डी .
एस.एफ.एफ
सूचना की मात्रा निर्धारित करने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण के साथ, कोई व्यक्ति सूचना की सामग्री से अलग हो जाता है और सूचना संदेश को एक निश्चित संकेत प्रणाली के संकेतों के अनुक्रम के रूप में मानता है।
इसे समझने का सबसे आसान तरीका किसी भाषा में लिखे गए पाठ का उदाहरण लेना है। यदि यह रूसी है तो यह हमारे लिए अधिक सुविधाजनक है।
हम परंपरागत रूप से किसी भाषा में प्रयुक्त प्रतीकों के पूरे समूह को वर्णमाला कहेंगे। आमतौर पर, वर्णमाला केवल अक्षरों को संदर्भित करती है, लेकिन चूंकि पाठ में विराम चिह्न, संख्याएं और कोष्ठक शामिल हो सकते हैं, इसलिए हम उन्हें वर्णमाला में भी शामिल करेंगे। वर्णमाला में एक स्थान भी शामिल होना चाहिए, अर्थात। शब्दों के बीच का स्थान.
वर्णमाला- पाठ लिखते समय प्रयुक्त प्रतीकों का एक सेट।
वर्णमाला की शक्ति (आकार)।- वर्णमाला में वर्णों की कुल संख्या.
इस मात्रा को हम अक्षर से निरूपित करेंगे एन.
i पाठ में एक वर्ण द्वारा दी गई जानकारी की मात्रा है (चरित्र का सूचना भार)।
K - पाठ में वर्णों की संख्या, जिसमें रिक्त स्थान और विराम चिह्न शामिल हैं।
संपूर्ण पाठ में जानकारी की मात्रा जानने के लिए, आपको इसमें वर्णों की संख्या गिननी होगी और उससे गुणा करना होगामैं.
जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण में, जानकारी की मात्रा सामग्री पर नहीं, बल्कि पाठ के आकार और वर्णमाला की शक्ति पर निर्भर करती है।
इस प्रकार, जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण को एक तालिका के रूप में दर्शाया जा सकता है।स्क्रीन पर एक पोस्टर या प्रेजेंटेशन दिखाया जाता है।
बाइनरी सिस्टम का उपयोग करते समय (वर्णमाला में दो वर्ण होते हैं: 0 और 1), प्रत्येक बाइनरी वर्ण में 1 बिट जानकारी होती है।
सूचना के साथ काम करने के तकनीकी साधनों का उपयोग करते समय, सबसे पहले, वर्णमाला दृष्टिकोण का उपयोग सुविधाजनक है।
4.प्राथमिक समेकन.
समस्या 132 अक्षरों वाले वर्णमाला के अक्षरों में लिखे गए संदेश में 30 अक्षर हैं। इसमें कितनी जानकारी है?विषय पर स्व-निगरानी
छात्र पीसी पर परीक्षा देते हैं और शिक्षक से इस परीक्षा को पूरा करने के तरीके के बारे में प्रश्न पूछते हैं।
गृहकार्य
(छात्र पूर्ण असाइनमेंट भेजते हैंइ-शिक्षक का ईमेल).
गृहकार्य
विषय: सूचना मापन
1. बहु जनजाति वर्णमाला में शामिल हैं 32 अक्षर. कौन जानकारी की मात्राकिया जाता है एक पत्रयह वर्णमाला?
संक्षेपण।
पाठ सारांश: जानकारी के माप की इकाइयाँ (8वीं कक्षा, पाठ 5, एल.एल. बोसोव द्वारा पाठ्यपुस्तक)। इस पाठ में, छात्र जानकारी के मापन की इकाइयों और उनके बीच संबंधों को सीखेंगे।
नियोजित शैक्षिक परिणाम:
— विषय- सूचना के मापन की इकाइयों का ज्ञान और उनका निःशुल्क प्रबंधन;
— मेटा-विषय- माप की इकाई के साथ मापे गए मान की तुलना के रूप में माप के सार को समझना;
— निजी- एकाग्रता कौशल.
हल करने योग्य शैक्षिक कार्य:
1) जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण पर विचार;
2) एक मनमाना वर्णमाला के एक अक्षर के सूचना भार का निर्धारण;
3) एक निश्चित संख्या में वर्णमाला वर्णों वाले संदेश की सूचना मात्रा का निर्धारण;
4) सूचना के मापन की इकाइयों और उनके बीच संबंध का अध्ययन;
5) एकसमान और गैर-समान बाइनरी कोड से परिचित होना।
पाठ में अध्ययन की गई बुनियादी अवधारणाएँ:
- अंश;
— प्रतीक का सूचना भार;
— संदेश की सूचना मात्रा;
— सूचना के मापन की इकाइयाँ।
पाठ में प्रयुक्त आईसीटी उपकरण:
- शिक्षक का पर्सनल कंप्यूटर (पीसी), मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन;
- छात्रों के पीसी।
इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन
— प्रस्तुति "मापने की जानकारी";
— संघीय शैक्षिक पोर्टल के संसाधन:
1) एनीमेशन "सूचना की मात्रा की गणना";
3) एनीमेशन "जानकारी मापना"
2) एनीमेशन - सिम्युलेटर “इंटरैक्टिव समस्या पुस्तक। जानकारी मापना।"
पाठ विषय की सामग्री प्रस्तुत करने की विशेषताएं
1. संगठनात्मक क्षण (1 मिनट)
छात्रों का अभिवादन करना, पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताना।
2. दोहराव (5 मिनट)
1) 1.3 में प्रश्नों के अनुसार अध्ययन की गई सामग्री की जाँच करना;
2) तातारस्तान गणराज्य में होमवर्क पूरा करने की जाँच करना (नंबर 18, 21, 24, 30, 33, 36)
3) उन कार्यों पर विचार करना जिनके कारण गृहकार्य पूरा करने में कठिनाई होती थी। (नंबर 33 को हल करना सभी छात्रों के लिए अनिवार्य था, क्योंकि पिछले पाठ में इसी तरह के कार्य पर विस्तार से चर्चा की गई थी।)
3. नई सामग्री सीखना (20 मिनट)
नई सामग्री "सूचना मापन की इकाइयाँ" प्रस्तुति के साथ प्रस्तुत की जाती है।
1 स्लाइड- प्रस्तुति का शीर्षक;
2 स्लाइड- कीवर्ड;
- अंश
— प्रतीक का सूचना भार
— संदेश की सूचना मात्रा
— सूचना के मापन की इकाइयाँ
3 स्लाइड- जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण;
संदेश के प्रत्येक अक्षर में एक निश्चित सूचना भार होता है - इसमें एक निश्चित मात्रा में जानकारी होती है।
एक ही वर्णमाला के सभी वर्णों का भार समान होता है, जो वर्णमाला की शक्ति पर निर्भर करता है।
बाइनरी वर्णमाला के प्रतीक का सूचना भार सूचना की न्यूनतम इकाई के रूप में लिया जाता है और इसे 1 बिट कहा जाता है।
4 स्लाइड- एक मनमाना वर्णमाला के प्रतीक का सूचना भार;
— किसी भी भाषा की वर्णमाला को बाइनरी वर्णमाला से बदला जा सकता है।
- एक मनमाना वर्णमाला के एन वर्णों को एन्कोड करने के लिए, एक आई-बिट बाइनरी कोड की आवश्यकता होती है।
- प्रतीक का सूचना भार = बाइनरी कोड की बिट गहराई।
— वर्णमाला की शक्ति और वर्णमाला प्रतीक का सूचना भार: N=2i
5 स्लाइड- कार्य 1;
पुल्टी वर्णमाला में 8 अक्षर हैं। इस वर्णमाला के प्रतीक का सूचना भार कितना है?
उत्तर: 3 बिट.
6 स्लाइड- संदेश की सूचना मात्रा;
I संदेश की सूचना मात्रा वर्णमाला के i वर्ण के सूचना भार द्वारा संदेश में वर्णों की संख्या K के उत्पाद के बराबर है:
मैं = के एक्स मैं
एनीमेशन "जानकारी की मात्रा की गणना" देखें और चर्चा करें
7 स्लाइड- कार्य 2;
32 अक्षरों की वर्णमाला में लिखे गए इस संदेश में 140 अक्षर हैं। इसमें कितनी जानकारी है?
उत्तर: 700 बिट्स.
8 स्लाइड- कार्य 3;
720 बिट्स की मात्रा वाले एक सूचना संदेश में 180 अक्षर होते हैं। जिस वर्णमाला में यह संदेश लिखा है उसकी शक्ति क्या है?
उत्तर: 16 अक्षर.
स्लाइड 9- सूचना के माप की इकाइयाँ;
कंप्यूटर वर्णमाला
- रूसी (आरयूएस) अक्षर
— लैटिन (LAT) अक्षर
- संख्याएँ (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0)
— गणितीय चिह्न (+, -, *, /, ^, =)
- अन्य प्रतीक (“”, №, %, :, ;, #, &)
वर्णमाला में 256 अक्षर हैं। 256 = 28, i=8
1 बाइट 256 की क्षमता वाले वर्णमाला प्रतीक का सूचना भार है।
1 बाइट = 8 बिट
एनीमेशन "मापन जानकारी" देखें और चर्चा करें
10 स्लाइड- कार्य 4;
4 KB सूचना संदेश में 4096 अक्षर होते हैं। इस संदेश के प्रतीक का सूचनात्मक भार कितना है? जिस वर्णमाला से यह संदेश लिखा गया है उसमें कितने अक्षर हैं?
उत्तर: एक अक्षर का सूचना भार = 8, वर्णमाला में 256 अक्षर हैं।
11 स्लाइड- सबसे महत्वपूर्ण;
— 1 बिट सूचना मापने की न्यूनतम इकाई है।
- वर्णमाला के i अक्षर का सूचना भार और वर्णमाला की शक्ति N एक दूसरे से संबंध द्वारा संबंधित हैं: N = 2i।
— संदेश I की सूचना मात्रा वर्णमाला के i वर्ण के सूचना भार द्वारा संदेश में वर्ण K की संख्या के उत्पाद के बराबर है: I = K x i।
- 1 बाइट = 8 बिट.
— बिट, बाइट, किलोबाइट, मेगाबाइट, गीगाबाइट, टेराबाइट सूचना की इकाइयाँ हैं। प्रत्येक अगली इकाई पिछली इकाई से 1024 (210) गुना बड़ी है।
4. व्यावहारिक भाग. समस्या समाधान (17 मिनट)
12 स्लाइड- आरटी नंबर 38;
स्लाइड 13- आरटी नंबर 39 और नंबर 41;
स्लाइड 14- आरटी नंबर 50;
यदि समय अनुमति दे तो क्रमांक 43,44,45,53।
छात्रों को बताओ! कार्यपुस्तिका में 18 कार्यों का चयन शामिल है जो सीधे पाठ में चर्चा किए गए विषय से संबंधित हैं। ये कार्य पूरी तरह से राज्य परीक्षा और एकीकृत राज्य परीक्षा देने की योजना बना रहे प्रेरित स्कूली बच्चों के लिए हैं।
5. पाठ का सारांश। होमवर्क संदेश. ग्रेडिंग (2 मिनट)
15 स्लाइड- सहायक सारांश;
16 स्लाइड- डी/जेड;
गृहकार्य।
§1.4, प्रश्न और कार्य 1-3, 5 से पैराग्राफ तक;
आरटी: क्रमांक 42, 46, 47, 49, 50, 54।
अतिरिक्त कार्य: एक इंटरैक्टिव समस्या पुस्तिका ("ट्रेनर" और "नियंत्रण" मोड) के साथ घर पर काम करें।
पाठ के लिए सभी सामग्री संग्रह में है।
पुरालेख में शामिल हैं:
- सारांश,
- कार्यपुस्तिका में कार्यों के उत्तर और समाधान,
— प्रस्तुति "सूचना के माप की इकाइयाँ",
- एनीमेशन "सूचना की मात्रा की गणना";
- एनीमेशन "जानकारी मापना"
- एनीमेशन - सिम्युलेटर "इंटरैक्टिव समस्या पुस्तक। जानकारी मापना।"
डाउनलोड करना(3 एमबी, रार): पाठ सारांश
पाठ विषय:"मापने की जानकारी"
पाठ का उद्देश्य:जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण के बारे में छात्रों की समझ विकसित करना .
कार्य:
शिक्षात्मक: किसी संदेश की सूचना क्षमता निर्धारित करने के लिए समस्याओं को हल करना सिखाएं, सूचना की माप की इकाइयों का परिचय दें।
विकास संबंधी- संज्ञानात्मक रुचि, तार्किक सोच विकसित करें।
शिक्षात्मक- इंटरैक्टिव शिक्षण उपकरणों के उपयोग के माध्यम से छात्रों की प्रेरणा बढ़ाएं और एक सूचना संस्कृति बनाएं।
स्वास्थ्य-बचत -कंप्यूटर के साथ काम करते समय स्वच्छता मानकों का अनुपालन, सुरक्षा नियमों का अनुपालन, अधिक काम को रोकने के लिए रूपों और विधियों का इष्टतम संयोजन।
पाठ का प्रकार: संयुक्त पाठ।
शिक्षण विधियाँ: समस्या-आधारित, आंशिक रूप से खोज-आधारित, खेल-आधारित
पाठ में कार्य के रूप: सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत।
उपकरण: पीसी, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड
कक्षाओं के दौरान:
मैं।आयोजन का समय. सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा.
पाठ शुरू करने से पहले आइए देखें कि पाठ की शुरुआत में हमें कैसा महसूस होता है?
उपयुक्त इमोटिकॉन्स लगाए गए
दोस्तों, चलिए कार्य पूरा करते हैं
द्वितीय.गतिविधियों में कठिनाइयों को अद्यतन करना और रिकॉर्ड करना।
कक्षा के लिए प्रश्न:
आपके सामने क्या दिखाया गया है? द्रव्यमान, समय और लंबाई की इकाइयाँ
आप उन्हें कैसे माप सकते हैं? शासक, तराजू, घड़ी
हमने सूचना की किन इकाइयों पर विचार किया? बिट, बाइट, केबी, एमबी।
तृतीय.पाठ का विषय और उद्देश्य तैयार करना।
इससे पता चलता है कि जानकारी को मापा भी जा सकता है और उसकी मात्रा भी पाई जा सकती है।
आइए पाठ का विषय तैयार करें। (जानकारी कैसे मापें)।
आज के पाठ में हम क्या सीखेंगे और क्या नया सीखेंगे? (आइए एक संदेश में जानकारी की मात्रा का पता लगाना सीखें) - शिक्षक पाठ के उद्देश्यों को निर्दिष्ट करता है।
चतुर्थ.समस्याग्रस्त स्थिति.
प्राप्त जानकारी की मात्रा का मूल्यांकन कैसे करें?
विद्यार्थी समस्या का समाधान नहीं कर सकता.
प्रमुख प्रश्नों की प्रणाली
किस शब्द में अधिक जानकारी है और क्यों? पात्र
किस पाठ में अधिक जानकारी है और क्यों? पंक्तियों की संख्या
किस पुस्तक में अधिक जानकारी है और क्यों? पृष्ठों की संख्या
नोट (सबसे बड़ी किताब के बारे में):
मैथ्यूज ने विकिपीडिया से सभी चयनित लेख एकत्र करने का निर्णय लिया। केवल यहाँ शामिल है
सर्वाधिक देखे गए विकिपीडिया पृष्ठ। नतीजा ये हुआ कि किताब बन गई 5 000 पेज. सबसे मोटी किताब की ऊंचाई 0.5 मीटर. विचारणीय बात यह है कि विकिपीडिया के इलेक्ट्रॉनिक संस्करण में 30 लाख पृष्ठ हैं।
चलिए अपने काम पर वापस आते हैं 
छात्र पाठ्यपुस्तक की सूचना मात्रा का पता लगाते हैं और स्वतंत्र रूप से जानकारी को मापने के लिए एक सूत्र प्राप्त करते हैं।
वीजो सीखा गया है उसका समेकनसामग्री।
माप की इकाइयों के साथ काम करने का प्रशिक्षण (इंटरैक्टिव सिम्युलेटर) 
2017 के लिए fipi GIA-9 की समस्या का संयुक्त समाधान 
तकनीकी पाठ मानचित्र (एफएसईएस)
लेखकमालाखोव्स्काया मारिया जॉर्जीवना
विषय, वर्ग
कंप्यूटर विज्ञान 7वीं कक्षा
यूएमके
ग्रेड 5-7 के लिए शैक्षिक और प्रशिक्षण परिसर "सूचना विज्ञान और आईसीटी", लेखक बोसोवा एल.एल.
विषय:
"मापने की जानकारी"
लक्ष्य निर्धारण पाठ प्रकार:
खुली पद्धति का उपयोग करके विशेष समस्याओं को हल करने पर पाठ
पाठ का उद्देश्य:
वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण का उपयोग करके जानकारी को मापने के लिए समस्या समाधान कौशल विकसित करना
पाठ मकसद:
शिक्षात्मक – जानकारी की मात्रा मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण का उपयोग, जीवन की समस्याओं को हल करते समय जानकारी मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण का उपयोग
विकास संबंधी - स्कूली बच्चों की तार्किक और एल्गोरिथम सोच का विकास,मानसिक गतिविधि के तरीके, छात्रों की कार्यात्मक सोच का गठन और विकास, विकासस्वतंत्रता औरसंज्ञानात्मक गतिविधि
शिक्षात्मक - कंप्यूटर विज्ञान के अध्ययन में रुचि जगाना,अनुशासन, सटीकता और संयम को बढ़ावा देना।
बुनियादी नियम और अवधारणाएँ सामान:
सूचना की इकाइयाँ: बिट, बाइट, केबी, एमबी, जीबी
सूचना की सूचना मात्रा की गणना के लिए सूत्र।
नियोजित परिणाम:
-निजी
- विषय
- मेटा-विषय
निजी:
आत्म-संगठन के कौशल का निर्माण, ध्यान की एकाग्रता, किसी अन्य व्यक्ति के प्रति सचेत, सम्मानजनक और मैत्रीपूर्ण रवैया, उसकी राय;
मेटा-विषय :
नियामक:
करने में सक्षम होंलक्ष्य के अनुरूप शैक्षिक कार्य करना,अपने समय को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित और प्रबंधित करें; पर्याप्त रूप से स्वतंत्र रूप से कार्रवाई की शुद्धता का आकलन करें और निष्पादन में आवश्यक समायोजन करें
शैक्षिक:
ज्ञात और सीखी गई जानकारी और जो अभी तक ज्ञात नहीं है, उसके आधार पर किसी समस्या को हल करने के कौशल का अधिकार; विशिष्ट स्थितियों के आधार पर समस्याओं को हल करने के सबसे प्रभावी तरीकों का चयन करना;
संचारी:
एक समूह में काम करने की क्षमता, दूसरों को सुनना, एक अलग दृष्टिकोण को स्वीकार करने का प्रयास करना, अपना दृष्टिकोण बदलने के लिए तैयार रहना, अपने विचारों को मौखिक और लिखित भाषण में तैयार करना, अपनी शैक्षिक और जीवन भाषण स्थितियों को ध्यान में रखना
विषय
सूचना के मापन की इकाइयों का ज्ञान और उनका निःशुल्क प्रबंधन; किसी संदेश की सूचना मात्रा को मापने की क्षमता, माप की इकाई के साथ मापा मूल्य की तुलना के रूप में माप के सार को समझना
हल करने योग्य शैक्षिक कार्य:
1) जानकारी को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण की पुनरावृत्ति;
2) एक मनमाना वर्णमाला के एक अक्षर के सूचना भार का निर्धारण;
3) एक निश्चित संख्या में वर्णमाला वर्णों वाले संदेश की सूचना मात्रा का निर्धारण;
4) गैर-मानक स्थितियों में जानकारी मापने पर ज्ञान का अनुप्रयोग
अंतरिक्ष का संगठन
अध्ययन कक्ष। इंटरैक्टिव बोर्डबुद्धिमानतख़्ता, प्रोजेक्टर, कंप्यूटर।
समूह कार्य के लिए डेस्क की व्यवस्था की जाती है।
पाठ नियम
कार्यालय में आचरण के नियम.
कार्य के स्वरूप
ललाट, स्टीम रूम, समूह
हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर, नेटवर्क सेवाएँ
कंप्यूटर, शिक्षक का कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्डप्रचंड समिति, प्रोजेक्टर.
ओएसखिड़कियाँएक्सपी,
एमएसकार्यालय 2007;
प्रयुक्त संसाधन:
- साहित्य;
- उपदेशात्मक सामग्री
साहित्य;
बोसोवा एल. एल. "सूचना विज्ञान-7", एम: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2014.
बोसोवा एल.एल. बोसोवा ए.एल. "कक्षा 5-7 में सूचना विज्ञान पाठ: कार्यप्रणाली मैनुअल", एम: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2008.
उपदेशात्मक सामग्री:
समूह कार्य के लिए "क्रॉसवर्ड"।
समूह कार्य के लिए कार्ड
तालिका नंबर एक
पाठ की संरचना और प्रगति
नामईएसएम का इस्तेमाल किया
गतिविधि
शिक्षकों की
गतिविधि
विद्यार्थी
समय
1
आयोजन का समय
विद्यार्थियों का स्वागत करता है और अनुपस्थित विद्यार्थियों को नोट करता है
सुनना
1 मिनट।
2.
पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना। छात्रों की सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा।
स्क्रीन पर समूहों के लिए 2 क्रॉसवर्ड पहेलियाँ हैं।
प्रत्येक समूह के पास क्रॉसवर्ड पहेली का एक मुद्रित संस्करण है।.
हम क्रॉसवर्ड पहेली को हल करके पाठ शुरू करेंगे। प्रत्येक समूह को, अपनी क्रॉसवर्ड पहेली के साथ काम करते हुए, कीवर्ड का अनुमान लगाना चाहिए
(क्रॉसवर्ड ऐप 1)
दोस्तों, क्रॉसवर्ड पहेली में कीवर्ड क्या है?
बहुत अच्छा! आपने हमारे पाठ का विषय तैयार कर लिया है।
समूहों में काम।
छात्र वर्ग पहेली को हल करते हैं और पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए मुख्य शब्दों को नाम देते हैं।
क्रॉसवर्ड 1: आयाम
क्रॉसवर्ड 2: जानकारी
पाठ का विषय निर्धारित करें.
7 मि
3.
संदर्भ ज्ञान का अद्यतनीकरण
दोस्तों, जानकारी मापने से जुड़ी समस्याओं को हल करने के लिए आपके पास क्या ज्ञान और कौशल होना चाहिए?
एक फ्रंटल सर्वेक्षण आयोजित करता है:
सुनें और सवालों के जवाब दें:
सूचना की इकाइयों का अनुवाद करने, वर्णमाला की शक्ति निर्धारित करने, सूचना की मात्रा की गणना के लिए सूत्र जानने में सक्षम हो
छात्र, चर का उपयोग करते हुए, सूत्र एकत्र करते हैं (पाठ संदेश की मात्रा और वर्णमाला की शक्ति की गणना करने के लिए), इन सूत्रों के उद्देश्य और मात्राओं की निर्भरता की व्याख्या करते हैं।
कार्य का परिणाम
6 मिनट.
4
प्राथमिक समेकन
पाठ एक प्रस्तुति के साथ है
दोस्तों, क्या किसी समस्या को हल करने के लिए सिर्फ सूत्र जानना ही काफी है?
बिट, बाइट, जीबी, केबी;
बाइट, एमबी, केबिट, जीबी;
बिट, बाइट, Kbit, Mbit, MB, GB;
बिट, बाइट, एमबीटी, केबिट, एमबी, जीबी;
सूचना इकाइयों का सही आरोही क्रम निर्धारित करें
क्या एल्गोरिथम का उपयोग सही ढंग से किया गया है? यदि नहीं, तो त्रुटि पहचानें
4 एमबी = 4:1024 = ? के.बी
1 केबी = 1*2014 = ? अंश
2 जीबी=2*1024 = ? एमबी
सवाल का जवाब दें
संदेश 8 अक्षरों वाले वर्णमाला का उपयोग करके लिखा गया है। इस वर्णमाला के एक अक्षर में कितनी जानकारी होती है?
एक निश्चित संदेश के एक अक्षर की सूचना मात्रा 6 बिट है। जिस वर्णमाला से यह संदेश लिखा गया है उसमें कितने अक्षर हैं?
कार्यों में इनपुट और आउटपुट को परिभाषित करें
एक संदेश में कितनी जानकारी होती है, जिसमें 25 पंक्तियों के तीन पृष्ठ होते हैं, प्रत्येक पंक्ति में 32-अक्षर वर्णमाला के 80 अक्षर होते हैं?
पत्र में 30 पंक्तियाँ थीं। रिक्त स्थान सहित प्रत्येक पंक्ति में 48 अक्षर हैं। पत्र में 900 बाइट्स जानकारी थी। जिस वर्णमाला में अक्षर लिखा गया था उसकी शक्ति क्या है?
सवाल का जवाब दें:
चर को सूत्रों में व्यक्त करने, कार्य डेटा निर्धारित करने में सक्षम होना
सवालों के जवाब।
बिंदु 3 में सही क्रम
एमबी से केबी में कनवर्ट करने के लिए, आपको गुणन क्रिया करनी होगी।
KB से बिट्स में परिवर्तित करते समय, आपको गुणांक को 1024 और 8 से गुणा करना होगा
एल्गोरिथम का ग़लत उपयोग किया गया था.
एक अक्षर में 3 बिट जानकारी होती है, चूँकि 8=2 3
वर्णमाला में 2 से लेकर 64 अक्षर हैं 6 = 64
इनपुट: वर्णों की संख्या (K), वर्णमाला शक्ति(एन)
आउटपुट:मैं
इनपुट: वर्णों की संख्या (K), सूचना मात्रा (मैं)
आउटपुट: वर्णमाला शक्ति(एन)
5
फ़िज़मिनुत्का
आइए व्यायाम करें:"उल्लू", "हेजहोग ने सिकोड़ी", "हंसमुख हेजहोग", "तुला"
अभ्यास करना
"उल्लू" - सिर को बाएँ और दाएँ घुमाना।
"हेजहोग ने भौंहें चढ़ा दीं" - कंधे आगे, ठुड्डी छाती से।
"हंसमुख हेजहोग" - कंधे पीछे, सिर पीछे।
"तुला" - बायां कंधा ऊपर, दाहिना कंधा नीचे। अपने हाथों की स्थिति बदलें.
6
एक नई स्थिति में रचनात्मक अनुप्रयोग और ज्ञान का अधिग्रहण (समस्याग्रस्त कार्य)
छात्रों को टास्क कार्ड प्राप्त होते हैं
और अब, दोस्तों, आपका काम यह दिखाना है कि अर्जित ज्ञान आपको विशिष्ट परिस्थितियों में समस्याओं को हल करने में कैसे मदद करेगा। आप समूहों में काम करेंगे
छात्रों को वर्कशीट प्राप्त होती है
( परिशिष्ट 2 ).
कार्य के अंत में, प्रत्येक समूह अपने परिणाम प्रस्तुत करता है।
7
होमवर्क के बारे में जानकारी, इसे पूरा करने के निर्देश
कागज की A4 शीट पर रचनात्मक होमवर्क तैयार करें
आवाज़ें होमवर्क: एक प्लॉट ड्राइंग के साथ आएं
- 8वीं कक्षा में कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी पर पाठ सारांश
पाठ का उद्देश्य:
शैक्षिक:
- अवधारणाओं का अध्ययन करें: "सूचना का माप", "वर्णमाला", "वर्णमाला की शक्ति", "सूचना की इकाई";
- किसी सूत्र का उपयोग करके जानकारी की मात्रा की गणना करना सिखाएं;
- छात्रों को जानकारी मापने की व्यावहारिक समस्याओं को हल करना सिखाएं;
विकसित होना:
- तार्किक सोच के तत्व विकसित करें: सामान्यीकरण, तुलना, सादृश्य, संश्लेषण;
- समस्याओं को उठाना और हल करना सीखें, निष्कर्ष निकालें; संचार कौशल विकसित करना;
- स्वतंत्र कार्य कौशल;
- कल्पनाशील, आलोचनात्मक सोच विकसित करें।
शैक्षिक:
- दूसरों की राय के प्रति सम्मान पैदा करें।
नियोजित पाठ परिणाम:
छात्रों को पता होना चाहिए:
- सामग्री दृष्टिकोण और साइबरनेटिक (वर्णमाला) दृष्टिकोण के अनुसार जानकारी का निर्धारण;
- सूचना प्रक्रियाएँ क्या हैं;
- किस प्रकार के भंडारण मीडिया मौजूद हैं;
- सूचना के मापन की इकाई - बिट - कैसे निर्धारित की जाती है?
- बाइट, किलोबाइट, मेगाबाइट, गीगाबाइट क्या है;
सूचना हस्तांतरण की गति को किन इकाइयों में मापा जाता है?
छात्रों को इसमें सक्षम होना चाहिए:
मानव गतिविधि, वन्य जीवन, प्रौद्योगिकी के क्षेत्र से सूचना और सूचना प्रक्रियाओं के उदाहरण दें;
सूचना प्रसारण की एक विशिष्ट प्रक्रिया में स्रोत, रिसीवर, चैनल का निर्धारण करें;
सूचनात्मक और गैर-सूचनात्मक संचार के उदाहरण दीजिए;
1 बिट जानकारी वाले संदेशों के उदाहरण दीजिए;
पाठ की सूचना मात्रा को बाइट्स में मापें (कंप्यूटर वर्णमाला का उपयोग करते समय);
विभिन्न इकाइयों (बिट्स, बाइट्स, केबी, एमबी, जीबी) में जानकारी की मात्रा की पुनर्गणना करें;
संचरण समय की मात्रा के आधार पर सूचना प्रसारण की गति की गणना करें, साथ ही व्युत्क्रम समस्याओं को हल करें;
पाठ का प्रकार: नई सामग्री की प्रस्तुति.
छात्र कार्य के रूप: ललाट, व्यावहारिक कार्य।
आवश्यक तकनीकी उपकरण: पीसी, इंटरैक्टिव कॉम्प्लेक्स या स्क्रीन के साथ प्रोजेक्टर।
मुख्य सामग्री विषय, अवधारणाएँ और शर्तें:बिट, किसी प्रतीक का सूचना भार, सूचना के मापन की इकाइयाँ, किसी संदेश की सूचना मात्रा।
बुनियादी ट्यूटोरियल:कंप्यूटर विज्ञान और सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी। ग्रेड 8 के लिए पाठ्यपुस्तक / आई. जी. सेमाकिन, एल. ए. ज़ालोगोवा, एस. वी. रुसाकोव, एल. वी. शेस्ताकोवा। - 5वां संस्करण। - एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2012. - 165 पी।
कक्षाओं के दौरान:
- संगठनात्मक क्षण - 2 मिनट
- पिछले पाठ में शामिल सामग्री की पुनरावृत्ति और सुदृढीकरण
शिक्षक छात्रों का स्वागत करता है, पाठ के लिए उनकी तैयारी की जाँच करता है, और जो अनुपस्थित हैं उन्हें नोट करता है।
– 6 मिनट
पिछले पाठ में, हमने इस तथ्य के बारे में बात की थी कि हम सूचना की दुनिया में रहते हैं। हम "सूचना प्रक्रिया", "सूचना संकट", "सूचना समाज" आदि जैसे शब्दों और वाक्यांशों के आदी हैं। हमने यह परिभाषित करने का प्रयास किया कि "सूचना" क्या है? किसी व्यक्ति के लिए "सूचना" क्या है, और तकनीकी प्रणाली के लिए, विशेष रूप से कंप्यूटर के लिए, "सूचना" क्या है।
आइए दोहराएँ:
- संदेशों और ज्ञान के रूप में प्रस्तुत की गई जानकारी के कौन से गुण आप जानते हैं?
- मीडिया द्वारा प्रसारित सूचना के गुण क्या होने चाहिए?
- कक्षा में आपको प्राप्त होने वाली जानकारी के गुण क्या होने चाहिए?
- इंटरनेट के माध्यम से वितरित जानकारी में क्या गुण होने चाहिए?
- प्रेरक-लक्ष्य चरण - 2 मिनट
- नई सामग्री की व्याख्या - 15 मिनट
- समस्या समाधान-15 मिनट
- होमवर्क - 3 मिनट
आप जानकारी की मात्रा कैसे माप सकते हैं? हाँ, ठीक वैसे ही जैसे हम किसी चीज़ की लंबाई या द्रव्यमान मापते हैं: इसकी तुलना संबंधित मानक से करें। जितनी बार संदर्भ इकाई मापे गए मान में फिट होती है, उतनी बार माप का परिणाम होता है। आपको बस एक मानक चुनने की जरूरत है।
उदाहरण के लिए, कार्टून "38 तोते" में लंबाई का मानक तोते के कदम की लंबाई है।
जानकारी मापने का मानक क्या है? आइए इसका पता लगाएं।
तो, हमारे पाठ का विषय है "जानकारी को मापना"।
इसलिए जानकारी मापने योग्य है. आइए अब प्रश्नों का उत्तर देने का प्रयास करें - किसी संदेश की सूचना मात्रा कैसे निर्धारित करें? यह किस पर निर्भर करता है?
जानकारी की मात्रा निर्धारित करने के लिए दो दृष्टिकोण हैं: शब्दार्थ और वर्णमाला (प्रस्तुति "सूचना माप की इकाइयाँ", स्लाइड 3)।
अर्थपूर्ण दृष्टिकोण के साथ, सूचना संदेश प्राप्त करते समय सूचना की मात्रा को अनिश्चितता को कम करने के उपाय के रूप में माना जा सकता है। उदाहरण के लिए, उछालने पर सिक्के का कौन सा पहलू आएगा, "चित" या "पट"? इस मामले में, उत्तर अनिश्चितता को ठीक दो गुना कम कर देता है; यह जानकारी के माप की न्यूनतम इकाई होगी, जिसे बिट कहा जाता है (स्लाइड 4)।
इसलिए, जब शब्दार्थ रूप से प्रति जानकारी की मात्रा निर्धारित की जाती है सूचना की मात्रा के मापन की इकाईसंदेश में निहित जानकारी की मात्रा को स्वीकार किया जाता है, जिससे ज्ञान की अनिश्चितता 2 गुना कम हो जाती है। ऐसी इकाई कहलाती है अंश।
सूचना की मात्रा को मापने के कई तरीके हैं। जो अवधारणाएँ आपके और मेरे लिए अधिक परिचित हैं वे हैं भाषा और वर्णमाला। तो, आइए जानकारी को मापने के लिए वर्णमाला दृष्टिकोण पर विचार करें (स्लाइड 5)।
सबसे प्रसिद्ध संकेत प्रणालियाँ भाषाएँ हैं। किसी भी भाषा की अपनी वर्णमाला (वर्णों का समूह) और उसके साथ काम करने के नियम होते हैं। भाषाओं को प्राकृतिक (रूसी, चीनी, आदि) और औपचारिक (मोर्स कोड, प्रोग्रामिंग भाषाएं, गणित, संगीत संकेतन) में विभाजित किया गया है।
वर्णमाला दृष्टिकोण आपको कुछ वर्णमाला के वर्णों से बने पाठ (प्रतीकात्मक संदेश) में जानकारी की मात्रा को मापने की अनुमति देता है।
तकनीकी उपकरणों द्वारा संग्रहीत, प्रसारित और संसाधित की गई जानकारी की मात्रा की गणना करते समय वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण सुविधाजनक होता है। डिवाइस संदेशों की सामग्री की परवाह नहीं करते. कंप्यूटर, प्रिंटर, मॉडेम सूचना के साथ नहीं, बल्कि संदेशों के रूप में उसकी प्रस्तुति के साथ काम करते हैं। केवल एक व्यक्ति ही अपने कार्य के सूचना परिणामों का मूल्यांकन उपयोगी या अनुपयोगी के रूप में कर सकता है।
वर्णमाला अक्षरों, चिह्नों, संख्याओं, कोष्ठकों आदि का एक समूह है। वर्णमाला में वर्णों की संख्या को उसकी कहते हैं शक्ति . (स्लाइड 4)
उदाहरण के लिए, रूसी अक्षरों और अतिरिक्त प्रतीकों की वर्णमाला की शक्ति है: 33 अक्षर + 10 संख्याएँ + 11 विराम चिह्न + कोष्ठक + स्थान = 54।
वर्णमाला की न्यूनतम शक्ति क्या है जिसका उपयोग जानकारी को रिकॉर्ड (एनकोड) करने के लिए किया जा सकता है?
द्विआधारी वर्णमाला(स्लाइड 5)
बाइनरी वर्णमाला में 2 अक्षर होते हैं: 0 और 1
किसी बाइनरी वर्णमाला वर्ण के सूचना भार को 1 बिट कहा जाता है
इसलिए, 1 बिट 0 या 1 है
किसी प्रतीक का सूचना भार वर्णमाला की शक्ति पर निर्भर करता है।
जैसे-जैसे वर्णमाला की शक्ति बढ़ती है, प्रत्येक प्रतीक का सूचना भार बढ़ता है।
सूचना की मात्रा को मापने के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि सूचना की निर्धारित मात्रा में 1 बिट के बराबर जानकारी कितनी बार समाहित है।
अक्सर इन्हें सूचना की एक इकाई के रूप में उपयोग किया जाता है बाइट.
आधुनिक कंप्यूटर में सूचना वस्तुओं की मात्रा काफी बड़ी होती है, इसलिए सूचना माप की अन्य व्युत्पन्न इकाइयाँ भी होती हैं (स्लाइड 6)।
आप किस आधुनिक भंडारण मीडिया को जानते हैं? उन पर कौन सी सूचना मात्रा दर्ज की जा सकती है? (स्लाइड्स 7-8)
समस्याओं को हल करते समय, हमें सूचना की विभिन्न इकाइयों के साथ काम करना होगा; आइए इन इकाइयों के बीच संबंधों को देखें (स्लाइड 9)।
अब, आइए इसे व्यवहार में आज़माएँ! (स्लाइड 10)। हमें तालिका में रिक्त स्थानों को भरना होगा, जहां माप की विभिन्न इकाइयों में समान मात्रा में जानकारी व्यक्त की जाती है। छात्रों के पास उनके कार्यस्थलों पर कार्यों के सभी पाठ मुद्रित होते हैं।
समस्या समाधान (स्लाइड्स 11-13)।
समस्याओं को अपनी नोटबुक में हल करें. (स्लाइड 14)।
- पाठ सारांश - 2 मिनट
आज हम सूचना के मापन से परिचित हुए।
तो, आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें:
- सूचना माप की न्यूनतम इकाई है...
- आप अन्य कौन सी जानकारी जानते हैं?
- आप किस भंडारण मीडिया को जानते हैं?
- आज आपने जानकारी मापने के कौन से तरीके सीखे?
आवेदन
पाठ के लिए हैंडआउट्स - कार्यों और पृष्ठभूमि जानकारी के साथ प्रिंटआउट
सूचना की इकाइयाँ
1 बाइट = 8 बिट
1 किलोबाइट = 1 केबी = 1024 बाइट्स = 2 10 बाइट्स
1 मेगाबाइट = 1 एमबी = 1024 केबी = 2 20 बाइट्स
1 गीगाबाइट = 1 जीबी = 1024 एमबी = 2 30 बाइट्स
1 टेराबाइट = 1 टीबी = 1024 जीबी = 2 40 बाइट्स
1 पेटाबाइट = 1 पीबी = 1024 टीबी = 2 50 बाइट्स
तालिका को उचित मानों से भरें:
कार्य:
- पुस्तक में 256 पृष्ठ हैं, प्रत्येक में 64 अक्षरों की 32 पंक्तियाँ हैं। पुस्तक की सूचना मात्रा किलोबाइट में कितनी है?
- डिज़ाइनर के प्रोजेक्ट का वॉल्यूम 600 एमबी है। वह इनमें से कितने प्रोजेक्ट को 32 जीबी फ्लैश ड्राइव पर फिट कर सकता है?
- पाठ्यक्रम कार्य की मात्रा 7 एमबी है। प्रोफेसर छात्रों के काम को 2 जीबी फ्लैश ड्राइव पर रिकॉर्ड करते हैं। वह इनमें से कितने पाठ्यक्रम लिख सकता है?
गृहकार्य कार्य:
1. पाठ्यपुस्तक में 512 पृष्ठ हैं, प्रत्येक पृष्ठ में 64 अक्षरों की 48 पंक्तियाँ हैं। इस पाठ्यपुस्तक का आकार किलोबाइट में क्या है?
2. 50,000 ऐसी पाठ्यपुस्तकों से युक्त एक स्कूल पुस्तकालय का आयतन कितना है? अपना उत्तर एमबी और जीबी में दें
3. ऐसी स्कूल लाइब्रेरी को रिकॉर्ड करने के लिए कितनी 700 एमबी सीडी की आवश्यकता होगी?