Nevalsts izglītības iestāde: izglītības jomas tiesisko attiecību dalībnieks. Atvērtais institūts - Augstākā profesionālā skola (OI VPS) čau augstākā arodskola

Augstākā izglītība nevalstiskajās (privātajās) universitātēs Maskavā

Šajā sadaļā ir informācija par nevalstiskās (komerciālās) universitātes Maskava. Jāpatur prātā, ka daudzas universitātes nesen ir izveidotas uz to bāzes papildu izglītības jomas Tāpēc, lai iegūtu precīzāku priekšstatu par apmācību, jums vajadzētu pievērst uzmanību citām universitātēm (kas nav saistītas ar tās nosaukumu).

Maskavas Jauno tiesību institūts ir salīdzinoši jauna universitāte (dibināta 1993. gadā), taču jau spējusi nostiprināties un saņemt valsts un sabiedrības atzinību. Institūtā ietilpst Juridiskā, ekonomikas un vadības fakultāte, astoņas juridisko un finansi-ekonomisko profilu katedras, aspirantūra un disertācijas padome. Mūsu priekšrocības: pieprasīts augstākās izglītības diploms, augsts pasniegšanas līmenis, atlikšana no iesaukšanas, dažādas uzņemšanas iespējas visa gada garumā, apmācība pēc individuālas mācību programmas, individuāla pieeja studentam.

Maskavas Finanšu tiesību akadēmijas (MFLA) Maskavas Finanšu un juridiskā universitāte

Akreditēta izglītības privātā augstākās profesionālās izglītības iestāde MFLA ir mūsdienīga universitāte, kas apvieno jaunākās izglītības tehnoloģijas, labākos mācībspēkus un radošu atmosfēru. MFLA īsteno 15 vidējās profesionālās izglītības (koledžas) programmas, organizē apmācību 38 specialitātēs un augstākās profesionālās izglītības jomās, 12 augstskolas zinātniskajās specialitātēs, kā arī papildizglītības programmas, piemēram, “augstskolu skolotājs” un “nozares tulks”. profesionālai komunikācijai. MFLA ir akadēmiskā padome un pastāvīgā disertācijas padome.

MBI ir izglītības iestāde, kas nodrošina profesionālu apmācību un zinātniskus pētījumus iedzīvotājiem finanšu pakalpojumu sniegšanas jomā. Institūts ir izveidojis lielisku izglītības un metodisko bāzi vispārējās ekonomiskās un humanitārās izglītības iegūšanai. Labas teorētiskās zināšanas un stabilas praktiskās iemaņas, ko sniedz mūsu institūts, palīdzēs gūt panākumus jebkurā darbības jomā. Maskavas Banku institūtu dibināja lielākā banka valstī - Krievijas Sberbank, kur mūsu institūta absolventi vispirms dodas strādāt.

Maskavas Humanitārā universitāte (Maskavas Valsts universitāte)

Maskavas Humanitārā universitāte ir liela autonoma bezpeļņas organizācija Krievijā, kas īsteno vidējās, augstākās un pēcdiploma profesionālās izglītības programmas dažādās apmācības jomās (specialitātēs). Maskavas Valsts universitāte ir viena no labākajām universitātēm Krievijā izglītības materiālu nodrošinājuma, izglītības procesa informatizācijas un materiāli tehniskās bāzes stāvokļa ziņā. Augstskolu pasniedzēju īpatsvars ar doktora grādu un profesora nosaukumu ir 2 reizes lielāks par akreditācijas rādītāju. Maskavas Humanitārajā universitātē ir Pirmsuniversitātes izglītības centrs, kurā skolēni var apgūt sagatavošanas kursus Maskavas Valsts universitātē, kur viņi ir sagatavoti eksāmenu kārtošanai universitātē un koledžā.

Maskavas Analītiskās psiholoģijas un psihoanalīzes institūts ir nevalstiska izglītības iestāde, kas sistemātiski apmāca vecāko speciālistu psiholoģiskās konsultēšanas, psihoanalītiskās un grupu psihoterapijas jomā dažādu sociālo, sociālpsiholoģisko, psiholoģiski pedagoģisko un psihoterapeitisko pakalpojumu sniegšanai.

NOU VPO "Maskavas Banku institūts" tika dibināts 1994. gadā. Institūta darbība tiek veikta, pamatojoties uz Federālā izglītības un zinātnes uzraudzības dienesta 2012. gada 29. maija licenci Nr. 0095 un hartu. Federālā izglītības un zinātnes uzraudzības dienesta valsts akreditācijas sertifikāts, kas datēts ar 2012.gada 25.maiju Nr.1703, dod tiesības izsniegt absolventiem valsts diplomu. NOU VPO "Maskavas Banku institūts" dibinātājs ir NOU VPO "Maskavas Pasaules ekonomikas un starptautisko attiecību institūts".

Maskavas Valsts un korporatīvās vadības institūts (MIGKU) ir kvalitatīvas, pieejamas, progresīvas daudzlīmeņu profesionālās izglītības nodrošināšana, kas atbilst mūsdienu darba tirgus un izglītības pakalpojumu prasībām, pamatojoties uz izglītības, zinātnes, inovatīvu integrāciju. un izglītības procesi. Šodien mēs ceram, radot optimālus apstākļus profesionāli apdāvinātu skolotāju un studentu apvienošanai globalizācijas un Krievijas iestāšanās PTO kontekstā, lai sagatavotu kompetentus un konkurētspējīgus speciālistus.

Svešvalodu institūts ir viena no pirmajām nevalstiskajām bezpeļņas izglītības iestādēm Maskavā. Deviņdesmito gadu sākumā tas bija pazīstams kā Svešvalodu pedagoģiskais institūts "Gaudeamus". Izglītības iestādes galvenais mērķis ir sagatavot augsti kvalificētus speciālistus filoloģijas, valodniecības, ekonomikas un tiesību jomā, pamatojoties uz labākajām Krievijas zinātnes un izglītības tradīcijām, ņemot vērā mūsdienu sasniegumus šajās jomās un izmantojot pasaules pieredzi. augstākajā profesionālajā izglītībā. Viena no svarīgākajām institūta darbības jomām ir tā ciešā saikne ar ārvalstu izglītības iestādēm un, galvenais, ar vecāko un slavenāko universitāti, piemēram, Kembridžu Apvienotajā Karalistē.

Maskavas Valodniecības institūts ir universitāte, kas intensīvi un dinamiski attīstās un ir viens no lielākajiem lingvistikas institūtiem Krievijā. Pēdējo gadu laikā MIL ir sevi pierādījis kā vadošo zinātnes un izglītības centru, ieņemot vienu no pirmajām vietām lingvistisko universitāšu reitingā Krievijā. Maskavas Valodniecības institūts veiksmīgi apvieno pasaules vadošo universitāšu progresīvo pieredzi, modernās tehnoloģijas un labākās Krievijas akadēmiskās izglītības tradīcijas.

Maskavas Nacionālo un reģionālo attiecību institūtu (MINRO), unikālu izglītības iestādi, kurai valstī nav analogu, 1996. gadā dibināja Starptautiskās akadēmijas zinātnieku grupa, un kopš tā laika tas apmāca dažādu jomu speciālistus. Šobrīd institūtam ir valsts akreditācija galvenajām mūsdienu sabiedrībā un valsts pieprasītajām specialitātēm (jo īpaši jurisprudencei, valsts un pašvaldību pārvaldei, organizāciju vadībai un novadpētniecībai, psiholoģijai). Mūsu augstskolas pastāvēšanas laikā valsts diplomus ieguva tūkstošiem cilvēku, kuri klātienē, nepilna laika, nepilna laika, nepilna laika un nepilna laika studēja, izmantojot distances tehnoloģijas, kā arī otro augstāko izglītību.

Institūta galvenais uzdevums ir veidot profesionāli kompetentus, konkurētspējīgus speciālistus ar mūsdienīgu zinātnisko un praktisko zināšanu līmeni un augstām garīgām un morālām personības īpašībām. Izglītība SIE nozīmē piekļuvi jaunākajai informācijas bāzei, jaunākajām metodēm un mūsdienīgiem tehniskajiem mācību līdzekļiem, individuālu pieeju katram skolēnam, prestižas un perspektīvas profesijas apguvi, stabilitāti un pārliecību par nākotni!

Maskavas Uzņēmējdarbības un tiesību institūts (MILP) ir viena no vecākajām nevalstiskajām universitātēm mūsdienu Krievijā, kas dibināta 1991. gadā. Šobrīd tai ir 17 filiāles, kas darbojas dažādos Krievijas Federācijas reģionos, kā arī tuvākās un tālākās ārvalstīs. Nodrošina iespēju iegūt specializēto vidējo un augstāko izglītību. Dubultā grāda programma.

Krievijas Izglītības akadēmijas NOU HPE universitāte (URAO) īsteno augstākās profesionālās izglītības programmas humanitārajās zinātnēs. Universitātes vēsture aizsākās 1969. gadā. Augstskolas statuss tika piešķirts 1995. gadā. RAO Universitāte sniedz iespēju augstskolu absolventiem iegūt otro augstāko izglītību pēc individuāli sastādīta apmācību grafika. Arī pēcdiploma un doktorantūras studijas ir atvērtas speciālistiem.

Privātā profesionālās augstākās izglītības iestāde Ekonomikas un juridiskais institūts (EPI) ir nevalstiska augstākās profesionālās izglītības iestāde, viena profila tiesību institūts, kas jau vairāk nekā 15 gadus sagatavo kvalificētus juristus, veiksmīgi darbojoties dažādās valsts pārvaldes iestādēs. un komerciālās struktūras. Ekonomikas un tiesību institūta galvenais mērķis ir nodrošināt kvalitatīvu speciālistu sagatavošanu, un galvenais šīs kvalitātes vērtēšanas kritērijs ir absolventu veiksmīga nodarbinātība un karjeras izaugsme.

Medicīnas un sociālās rehabilitācijas zinātnes institūts tika izveidots, lai sagatavotu rehabilitācijas speciālistus, speciālistus ar sintezētu zināšanu sistēmu dažādu zinātņu jomā: medicīnā, psiholoģijā, socioloģijā, demogrāfijā un rehabilitācijas nozarē. Pašlaik institūts (NNOU MIMSR) veic izglītības pasākumus augstākās profesionālās izglītības, pēcdiploma un papildu izglītības programmās.

Augstskolā tiek pasniegtas pieprasītas tehniskās specialitātes, apvienojot akadēmiskās izglītības tradīcijas un distances tehnoloģiju izmantošanu. Tiešsaistes formāts ļauj studēt lekcijas un skatīties vebinārus sev ērtā laikā, netraucējot darbu. Institūts nodrošina nepārtrauktas attīstības iespējas: no bakalaura līdz MBA.

Šī ir viena no progresīvākajām un dinamiskāk augošajām galvaspilsētas universitātēm. Vairāk nekā desmit gadu vēsturē universitāte ir pierādījusi sevi kā spēcīgu izglītības mehānismu, kas atbilst mūsdienu izglītības augstākajām prasībām. 2012. gada beigās tā iekļuva labāko Maskavas nevalstisko augstskolu desmitniekā. Institūtam ir pastāvīga licence izglītības pasākumu veikšanai

Pēdējā desmitgadē nevalstiskās izglītības iestādes ir izveidojušas savu nišu izglītības jomā. Bieži vien viņu absolventu sagatavotības līmenis nav zemāks par valsts izglītības iestādēm ar gadsimtu senu vēsturi. Un tas nav dīvaini. Nevalsts izglītības iestāžu darbību regulē tādas pašas normatīvās prasības kā valsts izglītības iestāžu darbību. Izejot atestācijas procedūru, viņi iegūst tiesības izsniegt absolventiem iegūto izglītību apliecinošus valsts standarta dokumentus un pēc nokārtošanas saņemt valsts un pašvaldību finansējumu vispārēji.

Valsts tiesību aktos nav nevalstisku izglītības iestāžu definīcijas. Tiesībaizsardzības praksē NOU parasti ir privātpersonu, komerciālu vai bezpeļņas struktūru izveidota organizācija, kas sniedz pakalpojumus izglītības un/vai bērnu audzināšanas jomā. Nevalstiskās izglītības iestādes ir izveidotas organizatoriskajā un juridiskajā formā, kas noteikta Krievijas Federācijas Civilkodeksā. Tos galvenokārt regulē federālais likums 237 “Par izglītību Krievijas Federācijā” un daudzos aspektos attiecīgie nolikumi.

Nevalsts izglītības iestādes vadību var veikt pats dibinātājs vai viņa izveidota pilnvarotā padome. Nevalsts izglītības iestādes vadības shēmu un pilnvarotās padomes pilnvaras nosaka īpašnieks (viņam ir tiesības deleģēt šo funkciju aizbildņu padomei), saskaņo ar mācībspēkiem un ieraksta statūtā. dokumentācija.

Padomju laikā izglītība bija bezmaksas. Saistībā ar tirgus pārmaiņām likumdevējs legalizēja iespēju iekasēt no studentiem maksu par viņiem sniegtajiem izglītības pakalpojumiem. Tas kļuva par priekšnoteikumu nevalstisku izglītības iestāžu izveidei. Cita starpā mācības var tikt apmaksātas valsts izglītības programmu ietvaros. Tajā pašā laikā nevalstiskās izglītības iestādes nav atzīstamas par komercstruktūrām, to darbība nav vērsta uz peļņas gūšanu.

Krievijas Federācijas tiesību akti izglītības jomā attiecas uz visām specializētajām iestādēm neatkarīgi no īpašumtiesībām, organizatoriskās un juridiskās formas un pakļautības. Nevalstiskās augstskolas un citas izglītības iestādes vadās pēc tādām pašām normatīvajām prasībām kā valsts.

Kategorijas LEU saturs un interpretācija

Likumdevējs nav nodrošinājis juridisku “NOU”. Neskatoties uz izmantošanas plašumu tiesībaizsardzības praksē, tā saturs nav līdz galam skaidrs. Analizēsim terminu vārdu pa vārdam.

"Nevalstisks". 237-FZ 22. pants sadala izglītības organizācijas atbilstoši to īpašuma veidam valsts, pašvaldību un privātajās. Krievijā vietējām kopienām tiek garantēta neatkarība, un pašvaldības ir izslēgtas no valsts iestāžu sistēmas. Stingri sakot, nevalstiskās izglītības iestādes jēdziena loģiskā tvērums ir tāds, ka tas ietver visas nevalstiskās (privātās un pašvaldību) organizācijas. Taču ikdienā jēdziens “nevalsts” ir sinonīms jēdzienam “privāts”. Pašvaldību izglītības organizāciju juridiskais statuss vairāk līdzinās līdzīgu valdības struktūru statusam nekā privātajām.
"Izglītojošs." Izglītība ir galvenā Krievijas sabiedrības demokratizācijas joma. Izglītības darbības likumdošana saglabā līdzsvaru starp indivīdu un sabiedrības interesēm. Tas ir adresēts tieši indivīdam, nosakot viņa tiesības uz izglītību un tās īstenošanu. Saskaņā ar Krievijas Federācijas nacionālo izglītības doktrīnu esošā sistēma ir paredzēta, cita starpā, lai nodrošinātu: mācību programmu mainīgumu; nepieciešamās izglītības individualizācijas pakāpes nodrošināšana; dažāda veida izglītības iestādes.
"Iestāde". Iestāžu kā organizatoriskās formas jēdziens un iezīmes ir atspoguļotas Krievijas Federācijas Civilkodeksa 4. nodaļas 2. daļas 7. punktā.

Jēdziena “LEU” loģiskais apjoms ir atkarīgs no konteksta.

Izprotot aplūkojamo kategoriju plaši, nevalstiskās izglītības iestādes bieži ietver: pašvaldību izglītības iestādes; organizācijas, kurām izglītojošie pasākumi nav pamata; kas pēc organizatoriskās formas nav iestādes.

NOU: organizatoriskās un juridiskās formas pazīmes

Likumdevējs atzīst institūciju Krievijas Federācijas Civilkodeksa 123.21 pantā par vienotu bezpeļņas struktūru, kas izveidota sociāli kultūras, vadības un citu bezpeļņas darbību īstenošanai. Jēdziens “vienots” prasa īpašu skaidrojumu.

Vienotība nozīmē dalības tiesisko attiecību neesamību. Unitāro organizāciju dibinātāji nekļūst par nevalstisko izglītības iestāžu dalībniekiem (Civillikuma 65.1 pants). Attiecīgi viņiem ir liegta iespēja tieši vadīt viņu izveidotās juridiskās personas darbību un veidot tās vadības struktūras. Nevalstiskās izglītības iestādēs šīs pilnvaras īsteno publiski funkcionējoša koleģiāla institūcija - pilnvarnieku padome.

Par tās vienīgo īpašnieku tiek atzīts nevalsts izglītības iestādes dibinātājs. Pašai nevalstiskajai izglītības iestādei ar operatīvās vadības tiesībām pieder tai piešķirtie līdzekļi.

Līdzdibināšana nevalstisku izglītības iestāžu izveidē ir nepieņemama.

Uz nevalstiskām izglītības iestādēm attiecas Krievijas Federācijas Civilkodeksa 123.23 pants par privātajām iestādēm. Pēdējo var pilnībā vai daļēji finansēt sava īpašuma īpašnieki. Viņi ir atbildīgi par saistībām, kas viņiem nodotas īpašuma pārvaldīšanai. Īpašnieks uzņemas papildu atbildību summu, kas trūkst kreditoru parādu segšanai.

Iestāde nav vienīgā organizatoriskā un juridiskā forma, kurā var pastāvēt juridiska persona, kas sniedz izglītības pakalpojumus privāti. Pamatojoties uz 237-FZ saturu, šādas organizācijas izveide ir iespējama jebkurā formā, kas noteikta Krievijas Federācijas Civilkodeksā bezpeļņas struktūrām.

Tātad vēlamā un izplatītākā nevalsts izglītības iestādes organizatoriskā un juridiskā pastāvēšanas forma ir iestāde, kuras pārvaldībā īpaša nozīme ir publiski funkcionējošai pilnvarnieku padomei.

LEU veidi

237-FZ kontekstā tiek izdalīti trīs neatkarīgi jēdzieni:

Iepriekš normatīvi tika noteikta šāda izglītības organizāciju tipoloģija:

pirmsskola
vispārējā izglītība (no pamatizglītības līdz pilnīgai vispārējai izglītībai)
pamatizglītība, vidējā, augstākā, pēcdiploma profesionālā izglītība
papildu izglītība pieaugušajiem
ārstnieciskā (skolēniem ar invaliditāti vai attīstības traucējumiem)
faktiskajiem un sociālajiem bāreņiem
papildu izglītība nepilngadīgajiem

237-FZ pašreizējā versijā nevalstiskās izglītības iestādes vai izglītības organizācijas nav sadalītas noteiktos veidos. Tikmēr 237-FZ ir ietverta atsauce uz nepieciešamību tās nosaukumā tieši norādīt izglītības organizācijas organizatorisko un juridisko formu un veidu. Izšķir šādus LEU veidus:

pirmsskola (bērnudārzs, bērnudārzs)
vispārējā izglītība (skola, internātskola, ģimnāzija)
profesionālais (tehniskā skola, licejs)
augstākā izglītība (institūts, akadēmija)
papildu izglītība (bērnu radošuma pils, mākslas skolas)
papildu profesionālās izglītības organizēšana (padziļinātās apmācības institūts)

Atkarībā no darbības jomas, mērķauditorijas īpatnībām un izglītības programmas nevalstiskās izglītības iestādes var būt dažāda veida.

NOU harta

Valsts izglītības iestāžu darbību obligāti regulē tipveida noteikumi un uz to pamata izstrādātie. Piemēri:

apstiprināti tipveida noteikumi par izglītības iestādēm bērnu papildu izglītībai. Ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu Nr.504, datēts ar 1995.gada 26.jūniju
standartnoteikumi par izglītības iestādēm speciālistu papildu profesionālajai izglītībai

Iepriekš minētie un citi standarta noteikumi nevalstiskajām izglītības iestādēm kalpo kā paraugs. Tiesiskais regulējums, ko tie sniedz, ir dispozitīvs. Šis tiesību akts atbilst 12 237-FZ panta 5. punkta noteikumiem: ja vien likumā nav noteikts citādi, NOU hartu izstrādā un apstiprina NOU pēc saviem ieskatiem.

NOU harta sastāv no šādām sadaļām:

"Vispārīgie noteikumi" - sadaļā tiek parādīts īstenojamo izglītības pasākumu veidu saraksts, izglītības programmu būtība un virziens, sniegto papildu pakalpojumu saturs un izglītības iestādes uzdevumi.
“Nevalsts izglītības iestāžu darbības organizācija” satur iestādes izveides, reorganizācijas un likvidācijas aprakstu un nosacījumus. Sadaļā var būt saite uz iespēju izveidot filiāles un pievienoties NOU asociācijām un arodbiedrībām. Šeit tiek parādīts arī LEU darbības režīms.
"Izglītības procesa dalībnieki." Sadaļā ir sniegts administrācijas, skolotāju, skolēnu tiesību un pienākumu apraksts, kā arī saite uz veidiem, kā vecāki var piedalīties izglītības procesā (attiecas uz bērniem).
“NOU vadība” parāda statūtu pieņemšanas kārtību, NOU pārvaldes institūciju sarakstu un izveidošanas kārtību, kā arī to pilnvaras.
“Īpašums, finansiāls atbalsts nevalstisko izglītības iestāžu darbībai” satur atsauci uz īpašuma tiesībām, saskaņā ar kurām īpašums tiek nodots organizācijai, iespējamiem līdzekļu iegūšanas avotiem un to atsavināšanas metodēm.

Informācija, kas jāatspoguļo nevalstiskās izglītības iestādes hartā

Vārds
veids un (skola, universitāte)
organizatoriskā forma
īpašumtiesību veids
informācija par dibinātājiem
izglītības procesa iezīmes, proti:

studentu pieņemšanas darbā iemesli un kārtība
apmācības ilgums
nodarbību vadīšanas veids
studentu zināšanu un prasmju novērtēšanas sistēmas apraksts
Papildu kursu pieejamība, to īstenošanas kārtība

LEU pārvaldības procedūra:

vadības struktūru sistēmu un katras no tām kompetenci
dibinātāja kompetence
darbības organizēšanas un lēmumu pieņemšanas veids (attiecas, pirmkārt, koleģiālām struktūrām)
prasības mācībspēkiem un pedagogu pieņemšanas nosacījumi
maksāšanas kārtība
hartas grozīšanas procedūra

izglītības procesa dalībnieku tiesības un pienākumi

Nevalsts izglītības iestādes valsts reģistrācija

Tā kā nevalstiska izglītības iestāde ir juridiska persona, tā ir jāreģistrē Vienotajā valsts juridisko personu reģistrā, Federālajā nodokļu dienestā, pensiju un citos fondos. Lai reģistrētu valsts nevalstiskās izglītības iestādes, ir nepieciešami šādi dokumenti:

studiju programmas
atrašanās vietas apliecinājums (piemēram, dibinātāja īpašumtiesību sertifikāts + garantijas vēstule, nomas līgums)
topošā vadītāja dokumenti (pase un TIN sertifikāts)
dibinātāja dokumenti
dibinātāji - fiziska persona ar Krievijas pilsonību
pasu kopijas
norīkojuma sertifikāts

Ar dibinātājiem saistīto dokumentu pakete ir atkarīga no viņu statusa.

Krievijas Federācijas pilsoņi iesniedz:

pases kopija
TIN piešķiršanas sertifikāts

Ārvalstu fiziskas personas iesniedz:

personu apliecinošs dokuments (piemēram, ārvalsts ārzemju pase) ar notariāli apliecinātu tulkojumu
apstiprinājums par tiesībām uz pastāvīgu dzīvi Krievijas Federācijā
TIN piešķiršanas sertifikāts (ja ārzemnieks ir saņēmis šādu kodu Krievijas Federācijā)

Krievijas organizācijas iesniedz:

valsts reģistrācijas apliecība vai informācijas ievadīšana (dokumenta izvēle atkarībā no uzņēmuma valsts reģistrācijas datuma)
Harta
dibināšanas memorands
nodokļu reģistrācijas apliecība
pilnvara juridiskas personas pārstāvim

Ārvalstu juridiskās personas iesniedz:

Harta
izrakstu no jūsu valsts juridisko personu reģistra
Federālā nodokļu dienesta izziņa par nodokļu numura piešķiršanu Krievijas Federācijā
izziņa no bankas iestādes, kas apliecina norēķinu konta pieejamību
pārstāvim, kas ir pilnvarots veikt reģistrācijas darbības

Izglītības iestādes licencēšana, sertifikācija un akreditācija

Izglītības aktivitātes Krievijā ir licencētas. obligāti organizācijām, kas māca pirmsskolas, vispārējās, pēcdiploma un papildu izglītības programmas. Turklāt licence ir nepieciešama karjeras atbalstam, militārās izglītības pakalpojumu sniegšanai un zinātniskā personāla apmācībai.

Krievijā nav licencējamas tikai individuālas darba aktivitātes, kas saistītas ar izglītības pakalpojumu sniegšanu, vienreizēju lekciju, semināru un meistarklašu organizēšanu un vadīšanu, ja pēc to pabeigšanas netiek izsniegti dokumenti par kvalifikācijas paaugstināšanu. Pamatojoties uz Art. 33 237-FZ izglītības licences ir neierobežotas.

Nevalstiskās izglītības iestādes ir pakļautas obligātai sertifikācijai, kas ir izglītības iestāžu darbības valsts un sociālās kontroles veids. Būtība ir saistīta ar izglītības programmu satura, absolventu apmācības līmeņa un kvalitātes atbilstības noteikšanu visām valsts standartu prasībām.

Nevalstisko izglītības iestāžu akreditāciju uz līguma pamata veic Krievijas Izglītības un zinātnes ministrija. Atestāciju ierosina pati nevalstiskā izglītības iestāde, ņemot vērā tiesības izsniegt dokumentus par valsts izglītību. Sertifikācija ietver šādus posmus:

pašpārbaude
ārējā sertifikācijas pārbaude
pieņemot komisijas lēmumu

Akreditācija ir oficiāla atzīšana tam, ka izglītības iestāžu izglītības pakalpojumi atbilst valsts standartiem. Galvenās nevalstisko izglītības iestāžu akreditācijas sekas ir to iekļaušana centralizētā valsts vai pašvaldību finansējuma sistēmā. Papildus valsts akreditācijai, ko veic valsts iestādes, lielā mērā pastāv arī valsts akreditācija.

Pozitīvs publiska eksāmena rezultāts paaugstina augstskolas prestižu, taču tam nav juridiskas nozīmes. Sertifikācijai un akreditācijai ir dažādas sekas, taču īstenošanas principi un mehānismi ir līdzīgi.

Tādējādi bezpeļņas izglītības iestāde ir bezpeļņas nevalstiska organizācija, kas sniedz izglītības pakalpojumus par maksu. NOU var darboties dažādos tirgus segmentos no pirmsskolas līdz profesionālajiem. Tomēr lielākais skaits nevalstisko izglītības iestāžu Krievijas Federācijā ir universitātes.

Uzrakstiet savu jautājumu zemāk esošajā formā

Statuss: nevalstisks
Dibināta: 1997
Licence: Nr.1957 ar 2016.gada 24.februāri
Akreditācija: Nr.0167 2012.gada 25.jūlijā

Privātā augstākās izglītības iestāde "Atvērtais institūts - Augstākā profesionālā skola" dibināta 1996.gadā kā Kontinenta akadēmija.
2007. gada oktobrī tā tika pārdēvēta par “Sociāli ekonomiskās attīstības akadēmiju”, bet 2012. gadā ieguva nosaukumu: Nevalstiskā augstākās profesionālās izglītības iestāde “Humanitārie-ekonomiskais un tehnoloģiskais institūts” (NOU VPO GETI).

Kopš 2016. gada janvāra tā ir pārdēvēta par Atvērto Augstskolas Institūtu – Augstāko profesionālo skolu.

No institūta organizēšanas brīža līdz 2013. gada septembrim pastāvīgais vadītājs un rektors bija ekonomikas zinātņu doktors, profesors Aleksandrs Grigorjevičs Šarovs.
Pateicoties rektora pūlēm un draudzīgajam institūta kolektīvam, ir sasniegts augsts absolventu konkurētspējas reitings, augstskolā izveidojušās labas un labas tradīcijas. Lielu ieguldījumu institūta darbībā un attīstībā sniedza pirmais akadēmisko lietu prorektors, tehnisko zinātņu kandidāts, asociētais profesors Aleksejs Nikolajevičs Popovs.

Institūta pastāvēšanas laikā ir notikušas izmaiņas tā struktūrā un prioritārajās jomās. Tātad 2012. gadā privātā augstākās izglītības iestāde OI-VPS atvēra jaunu studentu apmācības virzienu: elektroenerģētika un elektrotehnika.

Kopš 2011. gada tika uzsākta psiholoģijas, vadības un jurisprudences maģistra programmu īstenošana. 2013. gada vasarā notika pirmais maģistrantu izlaidums. Izglītības programmas un maģistrantūras absolventu apmācības kvalitāti novērtēja Federālā izglītības un zinātnes uzraudzības dienesta komisija un tika izsniegts maģistra programmu akreditācijas sertifikāts.

Saskaņā ar Boloņas konvenciju un Krievijas izglītības reformu institūts 2011. gadā sāka apmācīt bakalaurus saskaņā ar federālajiem valsts trešās paaudzes izglītības standartiem. Šajā sakarā prioritārā joma ir ne tikai absolventu sagatavošana ar nepieciešamo zināšanu apjomu konkurētspējīgā jomā, bet arī profesionālo kompetenču veidošana. Tāpēc mācībspēki tiecas attīstīt studentos skaidru dzīves pozīciju, profesionālās īpašības, spēju radoši domāt, pierādīt un aizstāvēt savu viedokli.

Saskaņā ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada monitoringa rezultātiem institūta darbība tika atzīta par efektīvu.

Visa kolektīva sasniegumi un panākumi izvirza jaunus uzdevumus institūta attīstībai un pilnveidei, palielinot tā konkurētspēju.
Atbilstoši institūta attīstības stratēģijai un misijai nevalstisko augstskolu reitingā plānots ieņemt augstu vietu.

Stājoties koledžā, daudzi studenti paļaujas uz valsti un cer, ka izglītība tiks apmaksāta no budžeta. Taču ne visiem paveicas iestāties valsts apmaksātā vietā, un skolas absolventi, kā arī viņu vecāki domā par pieteikšanos privātajā augstskolā. Bet vai šis solis ir pamatots un vai students varēs iegūt kvalitatīvu izglītību privātajā institūtā? Šodien apspriedīsim galvenās atšķirības starp privāto augstskolu un valsts augstskolu, kā arī runāsim par privāto izglītības iestāžu plusiem un mīnusiem.

Privātā universitāte: kas tas ir?

Pēdējos gados ir notikušas vairākas nozīmīgas reformas, kas vērstas uz izglītības programmām. Bieži jauninājumi skāra privātās un valsts skolas, taču bija arī reformas, kas skāra universitātes. Visu šo izglītības pārveidojumu rezultātā Krievijas Federācijā ir parādījušās vairāk privāto augstskolu, kas darbojas līdzvērtīgi valsts izglītības iestādēm. Saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem visas privātās iestādes ir sadalītas divās kategorijās: nevalstiskās un autonomās. Atšķirība ir tāda, ka autonomām universitātēm ir daudz vieglāk iegūt licenci izglītības pasākumu veikšanai nekā nevalstiskām universitātēm. Tāpēc pēc jaunāko inovāciju ieviešanas nevalstisko augstskolu skaits mūsu valstī ir krasi samazinājies. Bet mēs nerunāsim par kvantitatīvajām attiecībām starp autonomām un nevalstiskām iestādēm, bet tikai apspriedīsim to galvenos plusus un mīnusus.

Priekšrocības un trūkumi

Ja runājam par privāto izglītības iestāžu priekšrocībām, tad vispirms atzīmējam lojālāku attieksmi pret studentiem. Piemēram, ja students valsts augstskolā pēc sesijas beigām paliek parādā, tad viņš riskē tikt izslēgts. Pret parādniekiem privātajās izglītības iestādēs izturas saudzīgāk, jo viņiem tiek dots pietiekami daudz laika rehabilitācijai. Tas skaidrojams ar to, ka privātās izglītības iestādes iekasē studiju maksu, un krasi soļi ieturējumu veidā var ļoti ietekmēt institūta budžetu.

Privātās izglītības iestādes no valsts atšķiras ar to, ka reflektantam, iestājoties nevalstiskajā augstskolā, ir jāiziet medicīniskā komisija, kas apstiprinās vai noliegs jaunieša atkarību no alkohola vai narkotikām. Valsts augstskolas šādu programmu nenodrošina, tāpēc tajās ir augsts narkotiku lietošanas procents. Ir vērts atzīmēt, ka tuvākajā laikā valdība plāno noteikt, ka visiem reflektantiem un studentiem, kuri jau iziet apmācību, obligāti jāiziet narkomānijas pārbaude.

Arvien vairāk autonomu izglītības iestāžu seko Eiropas universitāšu piemēram un aizņem no tām daudzas interesantas izglītības programmas. Piemēram, dažas privātās iestādes uzsāk studentu apmaiņas programmas. Tādējādi jauniešiem ir iespēja apmeklēt citu valsti, iepazīties ar tās kultūru un iegūt jaunus draugus. Kā liecina prakse, studentiem, kuri piedalījās apmaiņas programmās, ir lielāka iespēja iegūt labi apmaksātu darbu.

Vēl pirms dažiem gadiem lielākā daļa reflektantu un viņu vecāki bija aizdomīgi pret privātajām augstskolām, jo uzskatīja tās par ārkārtīgi neuzticamām. Daudzi bija skeptiski noskaņoti par viņu sniegtās izglītības kvalitāti un bija pārliecināti, ka iegūt darbu ar šādu diplomu būs daudz grūtāk. Godīgi sakot, bija pamats tā domāt, taču tagad situācija ir krasi mainījusies. Tagad jau pieaug neuzticība valsts augstskolām, kurās strauji krītas izglītības kvalitāte. Ja ticēt pagājušā gada statistikai, autonomo augstskolu studenti zināšanu ziņā ir krietni pārāki par valsts institūciju studentiem.

Ja mēs sīkāk aplūkojam privāto izglītības iestāžu nenovērtēšanas problēmu, kļūst acīmredzams, ka tās rašanās iemesls bija stereotipi, kas radās PSRS pastāvēšanas laikā. Ja agrāk visi bija pārliecināti, ka nevalstiskās universitātes ir nestabilas un neuzticamas, tad tagad šis viedoklis ir pilnīgi kļūdains.

Parasti valsts universitātēs ir labi izveidota maksājumu sistēma. Situācijā ar autonomajām izglītības iestādēm tas tā nav, jo tās patstāvīgi nosaka izglītības izmaksas. Ir vērts atzīmēt, ka šī summa bieži vien ir daudz mazāka nekā valsts iestādēs.

Lielākā daļa privāto augstskolu var lepoties ar lielisku telpu stāvokli, kvalitatīvām mēbelēm un citiem pilnvērtīgai izglītībai nepieciešamajiem atribūtiem. Tieši pēc infrastruktūras var spriest par izglītības iestādes dzīvotspēju un uzticamību. Diemžēl lielākā daļa valsts augstskolu nevar piedāvāt šādus nosacījumus. Ja privātie tirgotāji savus institūtus atvērs jaunās ēkās, tad valsts augstskolu telpas var celt jau pagājušā gadsimta vidū.

Runājot par trūkumiem, ir tikai viens: lielākajai daļai autonomo augstskolu nav savu kopmītņu, kas rada diskomfortu dažām reflektantu kategorijām. Piemēram, ja pretendents ierodas no citas pilsētas, lai reģistrētos privātā institūtā, viņam būs jāatrod savs mājoklis.

Apkoposim to

Privātajām augstskolām ir daudz priekšrocību salīdzinājumā ar valsts augstskolām, taču, pat to ņemot vērā, ir jābūt uzmanīgiem, izvēloties tās. Ja vēl neesat izlēmis, kurā autonomajā institūtā pieteikties, pievērsiet uzmanību darbības datumiem. Labāk izvairīties no privātajām augstskolām, kas pastāv tikai nesen, un dot priekšroku tām mācību iestādēm, kuras izglītības jomā darbojas diezgan ilgu laiku.

Tie, kas neiet uz universitāti kā zinātnes templi, dodas uz to kā uz karjeras slieksni.

DI. Pisarevs

Maskavas universitātes tiek uzskatītas par prestižākajām un ieņem augstas vietas universitāšu reitingos Krievijā un pasaulē. Citās Krievijas pilsētās (Sanktpēterburgā, Novosibirskā, Kazaņā, Ufā) ir daudz izcilu augstskolu, taču tradicionāli lielas valsts galvaspilsēta ir izglītības, zinātnes un kultūras centrs. Visi zinātniskā un tehnoloģiskā progresa sasniegumi vispirms parādās Maskavā un pēc tam izplatījās visā Krievijā.

Maskavā, tāpat kā citos reģionos, kopš divdesmitā gadsimta 90. gadu sākuma ir bijis dalījums valsts un nevalstiskajās universitātēs. Valsts universitātēm, kā likums, ir sena vēsture, un tās balstās uz 20. gadsimta sākumā, bet dažās - 19. gadsimtā izveidoto augstskolu materiālo bāzi. Šādas universitātes ir slavenas ar savām izglītības tradīcijām, tehnisko aprīkojumu un bagātīgajām bibliotēkām. Un, pats galvenais, stabilitāte. Izglītība, kas iegūta Maskavas valsts universitātēs un institūtos, atbilst visstingrākajiem valsts standartiem un tiek uzskatīta par kvalitatīvu un prestižu. Spēcīgo valsts augstskolu diplomi netiek apšaubīti, un tos atzīst visi darba devēji bez izņēmuma. Tādi augstskolu izglītības vadītāji kā Maskavas Valsts universitāte vai Maskavas Valsts tehniskā universitāte nosaukta. Bauman N.E. nodrošināt pasaules līmeņa izglītību. Daudziem reflektantiem svarīgas ir priekšrocības, ko var piedāvāt tikai valsts augstskolas: kopmītne nerezidentiem, atlikšana no armijas, militārā nodaļa, atvieglota braukšanas biļete.

Visas Maskavas valsts universitātes ir sadalītas grupās: akadēmijas, universitātes, institūti, ziemas dārzi. Katrā zināšanu jomā ir augstskola, kas tiek atzīta par labāko. Protams, Maskavas Valsts universitāte. Lomonosova M.V. pēc definīcijas dominē visās augstskolās, bet tas nenozīmē, ka visas pārējās augstskolas ir sliktākas. Piemēram, tehniskā ziņā MSTU nosaukts pēc. Bauman N.E. ir vienā līmenī ar Maskavas Valsts universitāti. Un universitāšu jomā svešvalodās līderi ir M. Toresa vārdā nosauktās MSPU un MSLU. Maskavas Valsts universitāte šajā reitingā ir tikai 3. vietā.

Vienīgais valsts augstskolu trūkums ir liels konkurss un augsts nokārtošanas rezultāts, un tāpēc nav viegli iekļūt budžeta nodaļā. Un studiju izmaksas Maskavas valsts institūtos un universitātēs lielākajai daļai pretendentu nav pieejamas.

Nevalstiskām universitātēm ir savas priekšrocības salīdzinājumā ar valsts universitātēm. Pirmkārt, daudzi no tiem nodrošina izglītību ne zemākā līmenī par valsts līmeni, jo izglītības procesā tiek iesaistīti profesori, doktori un zinātņu kandidāti, tiek ieviesti jaunās paaudzes izglītības un metodiskie kompleksi, kas veicina plašu, oriģinālu un radošā domāšana. Otrkārt, šeit ir krietni zemāka nokārtojuma atzīme un lielāka iespēja iestāties, kā arī zemākas apmācības izmaksas. Treškārt, ir vieglāk apvienot mācības ar darbu.

Mūsu datu bāzē ir Maskavas un Maskavas apgabala universitātes, par kurām visa informācija ir rūpīgi rediģēta saskaņā ar reorganizāciju un konsolidāciju 2016. gada 1. maijā. Universitātes lapās ir atjaunināts:

kontaktinformācija ar uzņemšanas komisiju tālruņu numuriem un e-pasta adresēm;
galvenie studiju virzieni un profili ar informāciju par otro augstāko un papildu izglītību;
augstskolu apraksti.

Mūsu datu bāzes sadaļa palīdzēs jums izvēlēties piemērotu universitāti, kurā Maskavas universitātes, akadēmijas un institūti ir sadalīti atbilstoši profiliem un apmācības jomām: pedagoģiskā, tehniskā, medicīniskā, būvniecības un arhitektūras utt. Katram pretendentam ir aptuvens priekšstats. par to, ko viņš vēlētos darīt dzīvē, kādā virzienā iegūt izglītību. Mājaslapā izvēloties piemērotu virzienu, jūs varat redzēt veselu sarakstu ar augstskolām, kurām ir fakultātes savā izglītības jomā. Tagad atliek tikai izvēlēties vienu augstskolu no vairākām, fokusējoties uz personīgajām vēlmēm - valsts vai privātā, izglītības formām, kopmītņu pieejamībai, atlikšanai no armijas, prakses partneraugstskolās, mācībspēku kvalitātei, sasniegumiem. augstskolas un individuālie absolventi, to aktualitāte, starptautisko kontaktu plašums, laboratoriju aprīkojums.

Neskatoties uz daudzajiem studiju gadiem un to sarežģītību, vienmēr jāatceras, ka neiespējamais ir iespējams ar pareizu ceļa izvēli, mērķtiecību, neatlaidību un augstām ambīcijām! "Nulla tenaci invia est via" tulkojumā no latīņu valodas nozīmē: "Neatlaidīgajiem neiespējamais ir iespējams." Tas ir visas cilvēces un indivīda attīstības progresa pamatā. "Mērķa pārliecība ir visu sasniegumu sākumpunkts," teica izcilais V. Klements Stouns.

Vienīgais veids, kā paveikt lielas lietas, ir mīlēt to, ko darāt