सरल अंग्रेजी वाक्य। वर्तमान सरल में नमूना वाक्य। अनुवाद के साथ प्रश्नवाचक वाक्यों के पिछले सरल उदाहरण

एक वाक्य भाषण की एक इकाई है जो एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है, एक व्याकरणिक रूप और स्वर है। सभी प्रकार के ऑफ़र अंग्रेजी भाषाकथन की संरचना और उद्देश्य के अनुसार विभाजित किया जा सकता है। इस लेख में, हम दोनों वर्गीकरणों को देखेंगे।

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों के प्रकार

कथन का उद्देश्य बताता है कि हम वाक्यों का उपयोग कैसे और क्यों करते हैं: हम पुष्टि करते हैं या पूछते हैं, हम आदेश देते हैं या कहते हैं। इस वर्गीकरण के अनुसार प्रस्तावों को चार प्रकारों में बांटा गया है:

1. घोषणात्मक वाक्य- कथावाचक वाक्य।

   घोषणात्मक वाक्य तथ्यों को बताते हैं। उनकी मदद से हम किसी बात की पुष्टि या खंडन करते हैं।

   कैथरीन उस रेस्तरां में एक रसोइया है। कैथरीन उस रेस्टोरेंट में रसोइये का काम करती हैं।

   वे अपने देश की झोपड़ी की छत की मरम्मत करना चाहते हैं। वे देश के घर की छत को ठीक करना चाहते हैं।

   मैं कल जिम नहीं गया था। - मैं कल जिम नहीं गया था।

   स्टीव को चेरी आइसक्रीम पसंद नहीं है। स्टीव को चेरी आइसक्रीम पसंद नहीं है।

2. प्रश्नवाचक वाक्य- प्रश्नवाचक वाक्य।

   जानकारी पूछने और स्पष्ट करने के लिए हमें प्रश्नवाचक वाक्यों की आवश्यकता है। वे सामान्य, विशेष, वैकल्पिक और विभाजनकारी हैं। लेख "" में हमने उनमें से प्रत्येक के बारे में बात की।

   ख़ासियत यह है कि सभी प्रश्नों में, विपरीत शब्द क्रम का प्रयोग किया जाता है: सहायक/रूपात्मक क्रिया – विषय – शब्दार्थ क्रिया. तो एक प्रश्नवाचक शब्द के रूप में भी प्रयोग किया जाता है ( क्या? - क्या?, कब? - कब?, कहाँ पे? - कहाँ पे? आदि।)।

   क्या आपको लैरी को हमारे साथ ले जाने में ऐतराज है? "क्या आपको लैरी को हमारे साथ ले जाने में कोई आपत्ति है?" (सामान्य प्रश्न)

   कहाँ है वह? आप उसे देख सकते हैं? - कहाँ है वह? (विशेष अंक)क्या तुम उससे देख सकते हो? (सामान्य प्रश्न)

   क्या आप ऑस्ट्रेलिया या न्यूजीलैंड जा रहे हैं? क्या आप ऑस्ट्रेलिया या न्यूजीलैंड जा रहे हैं? (वैकल्पिक प्रश्न)

   आपने कल काम किया, है ना? आपने कल काम किया, है ना? (अलग प्रश्न)

3. ज़रूरी वाक्य- ज़रूरी वाक्य।

   कुछ करने के लिए आदेश देने, पूछने या आमंत्रित करने के लिए इस प्रकार के वाक्य की आवश्यकता होती है। अनिवार्य वाक्यों में, हम अक्सर दूसरे व्यक्ति की ओर मुड़ते हैं ( आप- तुम तुम तुम)। हम शब्द की मदद से वार्ताकार को एक साथ कुछ करने के लिए आमंत्रित भी कर सकते हैं के जाने(चलो)।

   कृपया दरवाजा बंद करो। - कृपया दरवाजा बंद करें।

   बस उसे देखो! "बस उसे देखो!"

   अपने बच्चों को सार्वजनिक रूप से न बताएं! यह बहुत शर्मनाक है। बच्चों को सार्वजनिक रूप से न डांटें। यह बहुत अपमानजनक है।

   चलो शनिवार को मिलते हैं। चलो शनिवार को मिलते हैं।

4. विस्मयादिबोधक वाक्य- विस्मयादिबोधक वाक्य।

   ऐसे वाक्य भावनाओं को व्यक्त करते हैं। पत्र पर अंत में विस्मयादिबोधक बिंदु द्वारा उन्हें हमेशा पहचाना जा सकता है। मौखिक भाषण में, विस्मयादिबोधक आमतौर पर जोर से और भावनात्मक रूप से उच्चारित किए जाते हैं।

   ये तो बहुत खूब है! - हे प्रतिभा!

   मैं इस प्रतियोगिता में भाग नहीं लेना चाहता! "मैं इस प्रतियोगिता में भाग नहीं लेना चाहता!"

   मौसम अद्भुत है! - मौसम बहुत अच्छा है!

   बहुत बढ़िया! - अच्छा काम!

   सामान्य तौर पर, कोई भी वाक्य अंत में विस्मयादिबोधक चिह्न जोड़कर विस्मयादिबोधक चिह्न बन सकता है।

   सेब खट्टे हैं। → सेब खट्टे हैं!

   सेब खट्टे हैं। → सेब खट्टे होते हैं!

आइए एक छोटा वीडियो देखें जिसमें हम सभी प्रकार के वाक्यों को एक बार फिर दोहराएंगे और उनमें से प्रत्येक को पहचानने का अभ्यास भी करेंगे।

संरचना द्वारा वाक्यों के प्रकार

संरचना के अनुसार, अंग्रेजी और रूसी भाषाओं में वाक्यों के प्रकार सरल और जटिल हैं। उन पर विचार करें:

1. सरल वाक्य.

   एक साधारण वाक्य में आमतौर पर एक विषय और एक विधेय होता है। उनमें से दो या तीन हो सकते हैं, लेकिन इस मामले में सभी विषय और विधेय सजातीय होने चाहिए।

   वह एक लेखक बनना चाहता है। - वह एक लेखक बनना चाहता है।

   क्या मैं आपको सलाह का एक शब्द दे सकता हूं? - क्या मैं आपको कुछ सलाह दे सकता हूं?

   जेम्सतथा जॉर्डनदोनों इस पद के लिए उपयुक्त हैं। - तथा जेम्स, और जॉर्डनइस पद के लिए उपयुक्त है। (सजातीय विषय)

   हम ऐसा करेंगे जाओतथा पानाआप सुरुचिपूर्ण पोशाक। - हम के लिए चलते हैंऔर पानाआप सुरुचिपूर्ण पोशाक. (सजातीय विधेय)

2. जटिल वाक्यों।

   ऐसे वाक्यों के दो भाग होते हैं, जिन्हें अंग्रेजी में कहा जाता है खंड(एक जटिल वाक्य के भाग)। खंडदो प्रकार के होते हैं: मुख्य खंड(मुख्य खंड) और गौण उपवाक्य(गौण उपवाक्य)। आइए अंग्रेजी में विभिन्न प्रकार के यौगिक वाक्यों को देखें।

   • यौगिक वाक्य- यौगिक वाक्य।

     यौगिक वाक्यों में दो या दो से अधिक भाग होते हैं। दोनों भाग एक दूसरे से स्वतंत्र हैं, अर्थात हम एक जटिल वाक्य को दो सरल वाक्यों में तोड़ सकते हैं और अर्थ खो नहीं जाएगा।

     एक संयुक्त वाक्य के भाग संयोजन द्वारा एक साथ जुड़ते हैं तथा(और, ए), या(या), लेकिन(लेकिन) या अल्पविराम के साथ, जिस स्थिति में संघ की आवश्यकता नहीं है। कृपया ध्यान दें कि अंग्रेजी में, संयोजन से पहले अल्पविराम वैकल्पिक रूप से उपयोग किया जाता है, अर्थात शब्दों के लेखक के अनुरोध पर।

     मौसम भयानक था तथाहमने अंदर रहने का फैसला किया। - मौसम बहुत खराब था। औरहमने घर पर रहने का फैसला किया।

     मैंने कल जेरी को फोन किया लेकिनवह घर पर नहीं था। मैंने कल जेरी को फोन किया लेकिनवह घर नहीं था।

     लेनी और जेसी खरीदारी करने गए तथाहमने एक सेब पाई बेक की। लेनी और जेसी खरीदारी करने गए लेकिनहमने एक सेब पाई बेक की।

     मैं खिड़की में देख रहा था , गली में कोई नहीं था। - मैंने खिड़की से बाहर देखा , सड़क पर कोई नहीं था।

   • जटिल वाक्यों- जटिल वाक्यों।

     एक जटिल वाक्य, एक जटिल की तरह, दो या दो से अधिक भागों से मिलकर बना हो सकता है। ऐसे वाक्यों में अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य के अधीन होता है ( मुख्य खंड + गौण उपवाक्य), अर्थात्, मुख्य उपवाक्य के बिना, उपवाक्य अपना अर्थ खो देता है। हम इस तरह के वाक्य के कुछ हिस्सों को अधीनस्थ संयोजनों से जोड़ते हैं: कब(कब), अगर(अगर), क्या(क्या), क्यों(क्यों), इसलिये(इसलिये), इससे पहले(पहले के रूप में), उपरांत(उपरांत), जबकि(जबकि) और कई अन्य।

     मेरा दोस्त हमसे जुड़ नहीं पाएगा (मुख्य खंड) इसलियेवह अच्छा महसूस नहीं कर रहा है (अधीनस्थ खंड)। - मेरा दोस्त हमसे जुड़ नहीं पाएगा, इसलियेवह बहुत अच्छा महसूस नहीं कर रहा है।

     मुझे नहीं पता (मुख्य खंड) क्योंउसने एक अजनबी (अधीनस्थ खंड) से निमंत्रण स्वीकार कर लिया। - मुझें नहीं पता, क्योंउसने एक अजनबी से निमंत्रण स्वीकार कर लिया।

     हम टहलने जाएंगे (मुख्य खंड) अगरबारिश रुक जाती है (अधीनस्थ खंड)। - हम बहार जायेंगे, अगरबारिश रुक जाएगी।

     मैं जानने के लिए उत्सुक हूँ (मुख्य उपवाक्य) whoइस पुस्तक के लेखक हैं (अधीनस्थ खंड)। - मैं वास्तव में जानना चाहता हूं (मुख्य बात), whoइस पुस्तक के लेखक (अधीनस्थ)।

   • जटिल-यौगिक वाक्य- मिश्रित प्रकार का जटिल वाक्य।

     हमने देखा कि वे क्या दिखते हैं जटिल वाक्यों"शुद्ध" रूप में। अंग्रेजी भाषा की वास्तविकताओं में, हम एक मिश्रित प्रकार से भी मिल सकते हैं: एक वाक्य जिसमें कई स्वतंत्र और कई अधीनस्थ भाग होते हैं।

     जब मैं घर (अधीनस्थ खंड) जा रहा था तो मैं जूलिया (मुख्य खंड) से टकरा गया और हमने कुछ समय (मुख्य खंड) एक साथ दोपहर का भोजन करने का फैसला किया। मैं अपने घर के रास्ते में जूलिया के पास भागा और हमने कुछ समय साथ दोपहर का भोजन करने का फैसला किया।

     जब मैं न्यूयॉर्क (अधीनस्थ खंड) चला गया, तो मुझे पहले (मुख्य खंड) अकेलापन महसूस हुआ लेकिन फिर मैं माइकल से मिला और हम अच्छे दोस्त (मुख्य खंड) बन गए। - जब मैं न्यूयॉर्क गया, तो पहले तो मैं अकेला था, लेकिन फिर मैं माइकल से मिला और हम अच्छे दोस्त बन गए।

     मैं हमेशा सोचता रहा हूं (मुख्य खंड) कि मार्टिंस एक दयालु व्यक्ति (अधीनस्थ खंड) है लेकिन यह निकला (मुख्य खंड) कि वह मतलबी और लालची (अधीनस्थ खंड) है। - मैंने हमेशा सोचा था कि मिस्टर मार्टिंस एक दयालु व्यक्ति थे, लेकिन यह पता चला कि वह दुष्ट और लालची थे।

जैसा कि आप देख सकते हैं, अंग्रेजी और रूसी में वाक्यों के प्रकार बहुत समान हैं, इसलिए उन्हें याद रखना काफी आसान है। अंत में, हमारा सुझाव है कि आप इस विषय को शिक्षक के साथ फिर से दोहराएं। एडम.

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सरल वाक्य हैं असामान्यऔर सामान्य.

असामान्य सरल वाक्यकेवल प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों से मिलकर बनता है - विषयऔर विधेय:

कार (विषय) रुक गई (विधेय)। कार रुक गई।

भाग सामान्य सरल वाक्यमुख्य सदस्यों के अतिरिक्त गौण सदस्य भी होते हैं- परिभाषा, योगऔर परिस्थिति. वाक्य के द्वितीयक सदस्य मुख्य की व्याख्या करते हैं:

इस वाक्य में नीले वाक्य (परिभाषा) का अवयस्क सदस्य विषय की व्याख्या करता है - कार, और नाबालिग सदस्य द्वार पर (स्थान की स्थिति) विधेय को रोक दिया जाता है।

कंपनी का मामूली सदस्य (परिभाषा) प्रबंधक के विषय की व्याख्या करता है; वाक्य के नाबालिग सदस्य को एक पत्र (जोड़) बताता है कि विधेय प्राप्त हुआ है।

इससे संबंधित वाक्य के द्वितीयक सदस्यों के साथ विषय विषय समूह (सामान्य विषय) का गठन करता है। इससे संबंधित वाक्य के द्वितीयक सदस्यों के साथ विधेय विधेय के समूह (सामान्य विधेय) का गठन करता है:

वाक्य के माध्यमिक सदस्य, बदले में, अन्य माध्यमिक लोगों द्वारा समझाया जा सकता है, उनके साथ वाक्य के सामान्य सदस्य बनाते हैं:

इस वाक्य में, वाक्य के नाबालिग सदस्य एक संदेश (पूरक) को एक अन्य नाबालिग सदस्य महत्वपूर्ण (परिभाषा) द्वारा समझाया गया है, इसके साथ एक सामान्य वस्तु - एक महत्वपूर्ण संदेश।

बैठक में मामूली शब्द (स्थान की परिस्थिति) को परिषद के एक अन्य नाबालिग सदस्य (परिभाषा) द्वारा समझाया गया है, इसके साथ परिषद की बैठक में जगह की आम क्रिया विशेषण है।

प्रश्न के प्रकार के आधार पर दिलचस्प वाक्य
№ पी/एन	प्रश्न प्रकार	नियम	उदाहरण
	आम (गैर-सर्वनाम)	सामान्य प्रश्न वे होते हैं जिनका उत्तर हां या ना में दिया जा सकता है। वे एक प्रश्नवाचक क्रिया से शुरू करते हैं।	क्या आप उसे जानते हो? तुम उसे जानते हो? क्या यह बैग साफ है? क्या यह बैग साफ है?
	विशेष (प्रोनोमिनल)	विशेष प्रश्न किसी तथ्य या परिस्थिति को स्पष्ट करने के उद्देश्य से होते हैं। वो हैं संबंधितपूरे प्रस्ताव के लिए नहीं, लेकिन इसके सदस्यों में से एक को. वे एक प्रश्न शब्द से शुरू करते हैं। क्रिया प्रश्नवाचक रूप में तभी होती है जब प्रश्नवाचक शब्द विषय या विषय की परिभाषा न हो	कहाँ है वह? कहाँ है वह? आप कहां पढते हैं? आप कहाँ पढ़ रहे हैं? क्या पता? आप क्या जानते हैं? आप क्या जानते हैं?
	विकल्प	वैकल्पिक प्रश्न सुझाते हैं जवाब में, दो या दो से अधिक वस्तुओं, कार्यों या गुणों के बीच एक विकल्प, व्यक्त सजातीय सदस्यया से जुड़े वाक्य	आप यूनिवर्सिटी में पढ़ते हैं या कॉलेज में? आप विश्वविद्यालय में पढ़ते हैं याकॉलेज में?
	पृथक करना (विकृत)	अलग करने वाले प्रश्नों से मिलकर बनता है दो भागों में: पहला भाग है घोषणात्मक वाक्य(सकारात्मक या नकारात्मक), और दूसरा - लघु सामान्य प्रश्न, आवश्यक रूप में एक सहायक (या मोडल) क्रिया और एक व्यक्तिगत सर्वनाम शामिल है कर्ताकारक मामले. इसके अलावा, यदि प्रश्न का पहला भाग सकारात्मक है, तो सहायक (मोडल) क्रिया का उपयोग नकारात्मक रूप में किया जाता है, यदि पहला भाग नकारात्मक है, तो सहायक (मोडल) क्रिया का उपयोग सकारात्मक रूप में किया जाता है।	आपने टिकट खरीदे, है ना? आपने टिकट खरीदे, है ना? पिछले हफ्ते आपके पास देश में अच्छा समय था, है ना? पिछले हफ्ते आपने शहर से बाहर अच्छा समय बिताया, है ना? वह अभी तक मास्को से वापस नहीं आया है, है ना? वह अभी तक मास्को से नहीं लौटा है, है ना?

दिलचस्प नकारात्मक वाक्य
№ पी/एन	नियम	उदाहरण
	विशेष प्रश्नों का नकारात्मक रूप नकारात्मक कण का उपयोग करके नहीं बनाया जाता है, जो बोलचाल की भाषा में अक्सर विषय से पहले सहायक क्रिया के साथ विलीन हो जाता है	आपको अपना पाठ क्यों नहीं पता था? आप पाठ के लिए तैयार क्यों नहीं हैं? वह हमसे मिलने क्यों नहीं आ रहा है? वह हमारे पास क्यों नहीं आएगा?
	अंग्रेजी में सामान्य प्रश्न का नकारात्मक रूप इसे आश्चर्य का स्पर्श देता है। इस तरह के वाक्यों का रूसी में अनुवाद शब्दों से शुरू होने वाले प्रश्नों के रूप में किया जाता है क्या यह वास्तव में है?	क्या आप बैठक के बारे में नहीं जानते थे? क्या आप बैठक के बारे में नहीं जानते थे? क्या तुम कल पुस्तकालय नहीं गए थे? क्या तुम कल पुस्तकालय में नहीं थे?

प्रस्ताव के मुख्य सदस्य और उनकी अभिव्यक्ति

विषय वाक्य का एक सदस्य है, जो उस विषय को दर्शाता है जिसके बारे में वाक्य में कुछ कहा गया है। यह इस सवाल का जवाब देता है कि कौन? who? या क्या? क्या?

विषय को व्यक्त करने के तरीके
№ पी/एन	अभिव्यक्ति की विधि	उदाहरण
	संज्ञा	ट्रेन आ गई है। ट्रेन आ गई है। बैठक खत्म हो गई है। बैठक खत्म हो गई है।
	सवर्नाम	किसी कारखाने में काम नहीं करता। वह फैक्ट्री में काम करता है. कोई आपसे बात करना चाहता है। कोई आपसे बात करना चाहता है।
	क्रिया के साधारण	वह तैरना सुखद है। तैरना अच्छा है।
	क्रियावाचक संज्ञा	यहां धूम्रपान की अनुमति नहीं है। यहां धूम्रपान की अनुमति नहीं है।
	अंक	तीन व्याख्यान से अनुपस्थित थे। तीन व्याख्यान से अनुपस्थित थे।
	संज्ञा के रूप में प्रयुक्त कोई भी शब्द या वाक्यांश	"था" is अतीतक्रिया का काल "होना"। "होना" क्रिया का भूतकाल है "होना"।

इसकी संरचना में एक अंग्रेजी वाक्य रूसी से भिन्न होता है क्योंकि इसमें हमेशा एक विषय और एक विधेय होता है (अधिक सटीक रूप से, उन्हें चाहिए)। इसलिए, में अवैयक्तिक वाक्य, जब एक विशिष्ट उद्देश्य अर्थ के साथ कोई विषय नहीं होता है, तो सर्वनाम का उपयोग औपचारिक व्याकरणिक विषय के रूप में किया जाता है:

अवैयक्तिक वाक्यों को विभाजित किया गया है दर्ज कराईऔर मौखिक.

नाममात्र अवैयक्तिक वाक्य योजना के अनुसार बनाए गए हैं:

(अनुवाद नहीं करता रूसी में)	होने वाला (क्रिया को जोड़ना संगत समय)	प्रेडिशियल का नाममात्र का भाग (विशेषण, संज्ञा या अंक)
		9 बजे "घड़ी जब हम घर पहुंचे।
जब हम घर आए तब 9 बज रहे थे।

प्रश्नवाचक रूप बनाते समय, लिंकिंग क्रिया पहले आती है:

क्या अब देश के उस हिस्से में सर्दी है? क्या देश के इस हिस्से में सर्दी है?

नकारात्मक नाममात्र अवैयक्तिक वाक्यों में कण नहींपहली सहायक क्रिया के बाद रखा गया:

यह नहीं होगासितंबर में ठंडा हो, मुझे आशा है। मुझे उम्मीद है कि सितंबर में ठंड नहीं होगी।

मौखिक अवैयक्तिक वाक्य निम्नलिखित योजना के अनुसार बनाए गए हैं:

	सरल क्रिया भविष्यवाणी, एक अवैयक्तिक क्रिया द्वारा व्यक्त किया गया जैसे बारिश के लिए जाना (बारिश के बारे में), बर्फ जाना (बर्फ के बारे में)
	अक्सर शरद ऋतु में बारिश होती है।
अक्सर शरद ऋतु में बारिश होती है।

रूसी में ऐसी कोई क्रिया नहीं है जो बारिश और बर्फ की क्रियाओं से मेल खाती हो (शाब्दिक रूप से, वे इस तरह दिखेंगी: बर्फ की बारिश), लेकिन रूसी में अवैयक्तिक क्रियाओं की एक श्रेणी भी है: अंधेरा हो, प्रकाश प्राप्त करेंआदि, जो अवैयक्तिक वाक्य बनाने के लिए उपयोग किए जाते हैं। उसी समय, जैसा कि अंग्रेजी में, क्रिया को तीसरे व्यक्ति में रखा जाता है विलक्षण: अंधेरा करता है, चमकता है:

यह धुँधला रहा है। अँधेरा हो रहा है।

पूछताछ और नेगेटिव रूपमौखिक अवैयक्तिक वाक्य उन्हीं नियमों के अनुसार बनते हैं जैसे नियमित मौखिक विधेय वाले वाक्यों के लिए:

क्या पतझड़ में अक्सर बारिश होती है? शरद ऋतु में अक्सर बारिश होती है?

यह अब बारिश हो रही है? अब बारिश हो रही है?

पिछली सर्दियों में बहुत अधिक हिमपात नहीं हुआ था। पिछली सर्दियों में बहुत अधिक हिमपात नहीं हुआ था।

कल बारिश नहीं होगी। कल बारिश नहीं होगी।

निम्नलिखित अवैयक्तिक वाक्यों में इसका उपयोग औपचारिक विषय के रूप में किया जाता है:

के बारे में रिपोर्ट करते समय प्राकृतिक घटनाएं:

संज्ञा के साथ क्रिया मौसम की स्थिति: वर्षा करना, हिमपात करना, जमना आदि।

पदनामों के साथ समय और दूरी:

औपचारिक विषय के कार्य में सर्वनाम का प्रयोग कुछ क्रियाओं के साथ किया जाता है कर्मवाच्य. इस तरह के निष्क्रिय मोड़ रूसी में अनिश्चित व्यक्तिगत मोड़ के अनुरूप हैं:

औपचारिक विषय के कार्य में सर्वनाम का उपयोग व्यक्त किए गए विषय वाक्य की उपस्थिति में भी किया जाता है क्रिया के साधारण, क्रियावाचक संज्ञाया गौण उपवाक्यऔर विधेय के बाद खड़ा होना:

मोडल क्रियाओं के साथ संयोजन में, का रूसी में अनुवाद किया जाना चाहिए "आवश्यक, चाहिए", साथ क्रिया कर सकते हैं- "कर सकते हैं ":

एक का उपयोग स्वामित्व के रूप में किया जा सकता है और इस मामले में अनुवाद किया जाता है अपना, अपना, अपना, अपना:

शब्दकोशों में, सर्वनाम एक के स्वामित्व वाले रूप में आमतौर पर इंगित करता है कि एक विशेष वाक्य में, एक के बजाय, आपको संबंधित स्वामित्व वाले सर्वनाम का उपयोग करने की आवश्यकता है:

अनिश्चित विषय के साथ एक वाक्य या उनका रूसी में एक अवैयक्तिक या अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्य के रूप में अनुवाद किया जाता है।

अक्सर अनिश्चित काल के व्यक्तिगत वाक्यों में, उनके द्वारा उपयोग किए जाने वाले सर्वनाम, विशेष रूप से संयोजन में वे कहते हैं, रूसी "कहते हैं" के अनुरूप:

जिस सर्वनाम का आप कम प्रयोग करते हैं:

यदि आपको एक अतिरिक्त का चयन करने की आवश्यकता है उसकी बहन, यानी, इस बात पर ज़ोर देने के लिए कि मैं उसकी बहन से मिला था, और किसी और से नहीं, तब उसकी बहनके बीच रखा गया यह थाऔर वह (किसको):

यदि आपको स्थान की परिस्थिति को उजागर करने की आवश्यकता है उद्यान मेंयानी इस बात पर जोर देना कि मैं उसकी बहन से पार्क में मिला था और कहीं नहीं मिला था उद्यान मेंके बीच रखा गया यह थाऔर वह:

इस टर्नओवर का अनुवाद करते समय, वे अक्सर सटीक शब्दों का प्रयोग करते हैं, यह।

टर्नओवर की मदद से यह है ... कि, आप अधीनस्थ खंड को भी उजागर कर सकते हैं। इस मामले में, रूसी में अनुवाद करते समय, शब्द का प्रयोग अक्सर केवल किया जाता है:

मैंने उसे खबर सुनाई मास्को से लौटने के बाद. उसके मास्को से लौटने के बाद मैंने उसे यह खबर सुनाई।

विधेय वाक्य का एक सदस्य है, यह दर्शाता है कि विषय के बारे में क्या कहा जा रहा है। विधेय प्रश्नों का उत्तर देता है: विषय क्या करता है? विषय क्या करता है?विषय के लिए क्या किया जाता है? विषय के साथ क्या किया जाता है?या यह कैसा है? क्या है वह? क्या है वह? क्या है वह? कौन है यह? वो कौन है?

विधेय सरल (सरल विधेय) और यौगिक (यौगिक विधेय) है। यौगिक विधेय, बदले में, दो प्रकार के होते हैं - यौगिक नाममात्रऔर यौगिक क्रिया:

सरल भविष्यवाणी

एक साधारण विधेय किसी भी काल, आवाज और मनोदशा में एक क्रिया द्वारा व्यक्तिगत रूप में व्यक्त किया जाता है:

समग्र नाममात्र भविष्यवाणी

यौगिक नाममात्र विधेय को जोड़ने वाली क्रिया द्वारा व्यक्तिगत रूप में, नाममात्र भाग के संयोजन में व्यक्त किया जाता है। यौगिक विधेय का नाममात्र भाग विधेय का मुख्य अर्थ व्यक्त करता है, यह बताता है कि विषय (विषय) क्या है, यह क्या है, यह क्या है, यह कौन है।

भविष्यवाणी के नाममात्र भाग को व्यक्त करने के तरीके
№ पी/एन	अभिव्यक्ति की विधि	उदाहरण
	संज्ञा	मैं एक छात्र हूँ वे कार्यकर्ता हैं।
	सवर्नाम	यह वह है। यह उसका है। यह किताब आपकी है। यह किताब आपकी है।
	पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा या सर्वनाम	कमरे में अव्यवस्था है। कमरे में अव्यवस्था है।वह निराशा में थी। वह हताश थी. इसके खिलाफ नहीं है। वह इसके खिलाफ हैं।
	विशेषण या कृदंत	सुबह गर्म थी। सुबह गर्म थी। शीशा टूटा हुआ है। शीशा टूटा हुआ है।
	क्रिया के साधारण	आपका कर्तव्य है कि आप उनकी तुरंत मदद करें। आपका कर्तव्य है कि आप उनकी तुरंत मदद करें। मेरा इरादा जून में काकेशस जाने का है। मेरा जून में काकेशस जाने का इरादा है।
	क्रियावाचक संज्ञा	उसकी सबसे बड़ी खुशी यात्रा थी। यात्रा करना उसका सबसे बड़ा आनंद था।
एन.बी.	रूसी में, वर्तमान काल में होने वाली लिंकिंग क्रिया आमतौर पर अनुपस्थित होती है। अंग्रेजी में, एक लिंकिंग क्रिया की उपस्थिति अनिवार्य है। इसलिए, रूसी वाक्य: वह एक छात्र है। काली पेंसिलएक लिंकिंग क्रिया का उपयोग करके ny, आदि का अंग्रेजी में अनुवाद किया जाता है: Not is a student. पेंसिल काली है।

एक इनफिनिटिव के साथ होने का एक संयोजन, जो एक यौगिक नाममात्र विधेय है, को एक मिश्रित मौखिक विधेय से अलग किया जाना चाहिए जो इसके साथ मेल खाता है, क्योंकि इन संयोजनों का अर्थ अलग है।

एक यौगिक नाममात्र विधेय में होने की क्रिया का रूसी में शब्दों में अनुवाद किया गया है होनाया में मिलकर,और अक्सर वर्तमान काल में अनुवादित नहीं किया जाता है। एक यौगिक मौखिक विधेय में होने वाली क्रिया, दायित्व को व्यक्त करते हुए, शब्दों के माध्यम से रूसी में अनुवाद किया जाता है: चाहिए, चाहिए।

मौखिक भाषण में, होने वाली क्रिया के बाद, नाममात्र विधेय में विराम लगाया जाता है; यौगिक मौखिक विधेय में होने के बाद कोई विराम नहीं है:

होने वाली क्रिया के अलावा, क्रिया एक लिंकिंग क्रिया के रूप में कार्य कर सकती है बनना, बढ़ना, प्राप्त करना, मुड़नाबनने के अर्थ में, प्रतीत होना, देखने के लिए देखना, आदि: डॉक्टर नहीं बने। वह डॉक्टर बन गया। बीमार नहीं लग रहा है। वह बीमार लग रहा है।वे थके हुए लग रहे थे। वे थके हुए लग रहे थे।यह गर्म हो गया। यह गर्म हो गया (गर्म हो गया)।बूढ़ा नहीं हो रहा। वह बूढ़ा हो रहा है (बूढ़ा हो रहा है)।वह पीली पड़ गई। वह पीली पड़ गई।

समग्र क्रिया भविष्यवाणी

एक यौगिक क्रिया विधेय व्यक्तिगत रूप में एक क्रिया का एक संयोजन है जिसमें एक infinitive या gerund है। इनफिनिटिव या गेरुंड विधेय का मुख्य अर्थ व्यक्त करता है, जो विषय द्वारा की गई कार्रवाई को दर्शाता है; क्रिया, अपने व्यक्तिगत रूप में, एक सहायक भाग की भूमिका निभाती है।

एक समग्र क्रिया भविष्यवाणी व्यक्त करने के तरीके
№ पी/एन	रास्ता	उदाहरण
	मेल क्रियात्मक क्रिया (या उनके समकक्ष) एक infinitive के साथ	जल्द वापसी हो सकती है। वह जल्द ही वापस आ सकता है। मुझे वहाँ जाना है। मुझे वहाँ जाना चाहिए।
	के साथ संयोजन कई अन्य क्रियाओं के infinitive या gerundजो अकेले पूर्ण समझ में नहीं आता है। इस तरह की क्रियाओं में शामिल हैं शुरू करना, जारी रखना, खत्म करना, खत्म करना, प्यार करना, चाहना, इरादा करना, कोशिश करना, बचने की कोशिश करना, बचने की उम्मीद करना, वादा करना वादा करना, आदि।	उसने लेख का अनुवाद करना शुरू किया। उसने लेख का अनुवाद करना शुरू किया। मेरी मदद नहीं करना चाहता। वह मेरी मदद करना चाहता है। मैंने अभ्यास लिखना समाप्त कर दिया है। मैंने अभ्यास लिखना समाप्त कर दिया है। धूप में बैठने से परहेज नहीं किया। उन्होंने धूप में बैठने से परहेज किया।
	मेल विशेषण(पूर्ववर्ती कोपुला के साथ) एक शिशु के साथ, और कभी-कभी एक गेरुंड के साथ	मैं तुम्हें देखने के लिए खुश हूँ। मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ । उसकी मदद करने को तैयार नहीं है। वह उसकी मदद के लिए तैयार है।
एन.बी.	रूसी में, यौगिक क्रिया विधेय भी संबंधित क्रियाओं और विशेषणों को इनफिनिटिव के साथ जोड़कर बनाई जाती है: वह यह कर सकता है। वह अनुवाद करना शुरू कियालेख। मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ।

प्रस्ताव के माध्यमिक सदस्य और उनकी अभिव्यक्ति

एक अतिरिक्त एक वाक्य का एक माध्यमिक सदस्य है जो एक वस्तु को नामित करता है और उन सवालों के जवाब देता है जो रूसी में तिरछे मामलों के सवालों के जवाब देते हैं, दोनों बिना किसी पूर्वसर्ग के और एक पूर्वसर्ग के साथ: किसे? किसको? क्या? क्या? किसको? किसको? किसके द्वारा? किसके द्वारा? किस बारे में? किस बारे में? आदि।

पूरक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष है। अप्रत्यक्ष जोड़ अनपेक्षित और पूर्वसर्गीय हो सकता है:

प्रत्यक्ष जोड़ (प्रत्यक्ष वस्तु)

एक प्रत्यक्ष वस्तु एक व्यक्ति या वस्तु को दर्शाती है, जिस पर सकर्मक क्रिया द्वारा व्यक्त की गई क्रिया, व्यक्तिगत और अवैयक्तिक दोनों रूप में, सीधे गुजरती है। यह इस सवाल का जवाब देता है कि कौन? किसको? या क्या? क्या? और बिना किसी पूर्वसर्ग के अभियोगात्मक मामले में जोड़ने के लिए रूसी में मेल खाती है। क्रिया के बाद प्रत्यक्ष वस्तु आती है: मुझे कल एक पत्र मिला। मुझे कल एक पत्र मिला।

प्रत्यक्ष पूरक व्यक्त करने के तरीके
№ पी/एन	रास्ता	उदाहरण
	संज्ञा	मैंने एक किताब खरीदी है। मैंने एक किताब खरीदी।
	सवर्नाम	मैं कल उनसे मिला था। मैं कल उनसे मिला था।
	अंक	आपने पुस्तकालय में कितनी पुस्तकें लीं? - मैंने तीन लिया। आपने पुस्तकालय से कितनी पुस्तकें उधार लीं?- मैंने तीन लिया।
	क्रिया के साधारण	मुझे ऐसा करने के लिए नहीं कहा। उसने मुझे करने के लिए कहा।
	क्रियावाचक संज्ञा	मुझे इसके बारे में पहले पढ़ना याद है। मुझे इसके बारे में पहले पढ़ना याद है।

मुफ़्त अप्रत्यक्ष जोड़ (अप्रत्यक्ष वस्तु)

कुछ सकर्मक क्रियाओं (देने के लिए, भेजने के लिए भेजने के लिए, दिखाने के लिए दिखाने के लिए, आदि) में प्रत्यक्ष वस्तु के अलावा, एक दूसरी गैर-पूर्वसर्गीय वस्तु है जो प्रश्न का उत्तर किसको देती है? किसको? और उस व्यक्ति को निरूपित करना जिसे कार्रवाई संबोधित है। इस तरह के एक जोड़ को एक अप्रत्यक्ष अप्रत्यक्ष जोड़ कहा जाता है और रूसी में बिना किसी पूर्वसर्ग के मूल मामले में अप्रत्यक्ष जोड़ से मेल खाता है। एक अप्रत्यक्ष अप्रत्यक्ष वस्तु सामान्य मामले में एक संज्ञा द्वारा या उद्देश्य मामले में एक सर्वनाम द्वारा व्यक्त की जाती है और क्रिया और प्रत्यक्ष वस्तु के बीच खड़ी होती है:

पूर्वनिर्धारित अप्रत्यक्ष वस्तु (पूर्वसर्ग वस्तु)

प्रीपोज़िशनल इनडायरेक्ट ऑब्जेक्ट, यानी प्रीपोज़िशन वाली वस्तु, कई क्रियाओं और विशेषणों के बाद प्रयोग की जाती है और विभिन्न सवालों के जवाब देती है: किसके बारे में? जिसके बारे में? किस बारे में? किस बारे में? साथ जो? साथ जो? किसके लिए? किसके लिए? आदि।

अप्रत्यक्ष पूरक व्यक्त करने के तरीके
№ पी/एन	अभिव्यक्ति की विधि	उदाहरण
	एक पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा	हमने अपने काम के बारे में बात की। हमने अपने काम के बारे में बात की। अपने माता-पिता के साथ नहीं रहता। अपने माता-पिता के साथलयमी
	पूर्वसर्ग के साथ सर्वनाम	कल मुझसे बात नहीं हुई। उसने कल मुझसे बात की थी। मैं आपसे सहमत हूँ। मैं आपसे सहमत हूँ।
	पूर्वसर्ग के साथ गेरुंड	मुझे पढ़ने का शौक है। मुझे पढ़ना पसंद है। इसे स्वयं करने पर जोर नहीं देता। वह इसे स्वयं करने पर जोर देता है।
	प्रत्यक्ष वस्तु के बाद एक पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा	मुझे अपनी बहन का पत्र मिला है। मुझे अपनी बहन का एक पत्र मिला। मैंने किताबों पर बहुत पैसा खर्च किया। मैंने किताबों पर बहुत पैसा खर्च किया।

औपचारिक अनुपूरक आईटी

सकर्मक क्रियाओं की एक श्रृंखला के बाद खोजना, विचार करना, विचार करना, विचार करना, अनुभव करनाआदि, सर्वनाम इसका अक्सर उपयोग किया जाता है, जो कि एक औपचारिक वस्तु है जो कि एक इनफिनिटिव टर्नओवर या एक अधीनस्थ खंड द्वारा व्यक्त किए गए जोड़ से पहले है। इस मामले में सर्वनाम का रूसी में अनुवाद नहीं किया गया है:

एक परिभाषा एक वाक्य का एक माध्यमिक सदस्य है जो किसी वस्तु के संकेत को दर्शाता है और सवालों के जवाब देता है: क्या? किस तरह का? कौन कौन से? किसका? किसका? कौन कौन से? के जो? कौन कौन से? कितना? कितने? कितने?

परिभाषा आमतौर पर एक संज्ञा को संदर्भित करती है, लेकिन कम बार - एक संज्ञा सर्वनाम के लिए (एक और कुछ से व्युत्पन्न, कोई, हर, नहीं)।

परिभाषा व्यक्त करने के तरीके
№ पी/एन	अभिव्यक्ति की विधि	उदाहरण
	विशेषण	मुझे कल एक महत्वपूर्ण पत्र मिला। मुझे कल एक महत्वपूर्ण पत्र मिला। मैं आपको एक दिलचस्प बात बताने जा रहा हूं। मैं आपको कुछ दिलचस्प बताता हूँ।
	ऐक्य	कुछ सचित्र पत्रिकाएँ नहीं खरीदीं। उन्होंने कई सचित्र पत्रिकाएँ खरीदीं. उगता सूरज बादलों में छिप गया। उगता सूरज बादलों से ढका हुआ था।
	पार्टिकल टर्नओवर	शिक्षक से बात करने वाला छात्र मेरा भाई है। छात्र बात कर रहा हैशिक्षक के साथ, मेरे भाई। उन्होंने हमें नीलामी में बेचे गए सामानों की एक सूची भेजी। उन्होंने हमें नीलामी में बेची गई वस्तुओं की एक सूची भेजी।सायोन
	अंक	कल दो हजार टन चीनी लदी थी। कल दो हजार टन चीनी लदी थी। दूसरापाठ 11 बजे शुरू होता है। दूसरा पाठ शुरू होता है 11 बजे।
	सवर्नाम	कुछ पत्रिकाएँ मेज़ पर पड़ी हैं। मेज पर कई पत्रिकाएँ हैं। यह मेरी किताब है। यह मेरी किताब है।
	सामान्य मामले में संज्ञा	रविवार को टाउन लाइब्रेरी बंद रहती है। रविवार को शहर का पुस्तकालय बंद रहता है। पोलैंड और जर्मनी ने एक व्यापार समझौता किया है। पोलैंड और जर्मनी ने एक व्यापार समझौते पर हस्ताक्षर किए।
	स्वामित्व मामले में संज्ञा	शिक्षक ने छात्र की गलतियों को सुधारा। शिक्षक ने छात्र की गलतियों को सुधारा। विशेषज्ञ का निष्कर्ष पत्र में संलग्न था। विशेषज्ञ की राय पत्र से जुड़ी थी।
	एक पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा	टेबल का पैर टूट गया है। टेबल का पैर टूट गया है। मैंने प्रवेश द्वार की चाबी खो दी है। मैंने अपने सामने वाले दरवाजे की चाबी खो दी।
	क्रिया के साधारण	यात्रा करने की बहुत इच्छा नहीं थी। उन्हें यात्रा करने की बहुत इच्छा थी।
	पूर्वसर्ग के साथ गेरुंड	उन्होंने विदेशी भाषाओं को पढ़ाने के विभिन्न तरीकों पर चर्चा की। उन्होंने विदेशी शिक्षण के विभिन्न तरीकों पर चर्चा की­ अजीब भाषाएं।

अंग्रेजी में, जैसा कि रूसी में है, एक विशेष प्रकार की परिभाषा है, जो एक संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाती है जो वस्तु को एक अलग नाम से परिभाषित करती है। ऐसी परिभाषा को एप्लिकेशन कहा जाता है। आवेदन वितरित किया जा सकता है, आपके साथ व्याख्यात्मक शब्द हैं:

वाक्य में परिभाषा का स्थायी स्थान नहीं है। यह संज्ञा द्वारा व्यक्त वाक्य के किसी भी सदस्य को परिभाषित कर सकता है:

एक परिस्थिति एक वाक्य का एक द्वितीयक सदस्य है, जो दर्शाता है कि कैसे या किन परिस्थितियों में (यानी कहाँ, कब, क्यों, क्यों, आदि) एक क्रिया की जाती है। परिस्थितियाँ आमतौर पर क्रिया को व्यक्तिगत और अवैयक्तिक दोनों रूपों में संदर्भित करती हैं।

परिस्थितियों का महत्व
№ पी/एन	अर्थ	उदाहरण
	समय	वह जल्द ही आएगी। वह जल्द ही आएगी। हम अगली सुबह शहर पहुंचे। हम अगली सुबह शहर पहुंचे।
	एक जगह	मैंने उसे बगीचे में पाया। मैंने इसे बगीचे में पाया। हम पहाड़ी की चोटी से नदी को देख सकते थे। हमने नदी को पहाड़ी की चोटी से देखा।
	कार्य प्रणाली	धीरे से नहीं बोला। वह धीरे से बोला. पत्र को बहुत सावधानी से कॉपी नहीं किया। उन्होंने बड़ी सावधानी से पत्र को फिर से लिखा।
	वजह	मैं बारिश के कारण वापस आ गया। मैं बारिश से लौटा। भयंकर तूफान के कारण स्टीमर बंदरगाह से बाहर नहीं जा सका। तेज तूफान के कारण स्टीमर बंदरगाह से बाहर नहीं जा सका।
	लक्ष्य	स्टीमर ने कोयले की ताजा आपूर्ति करने के लिए ओडेसा को बुलाया। कोयले की ताजा आपूर्ति लेने के लिए स्टीमर ओडेसा में प्रवेश किया। मैं इस मामले पर चर्चा करने आया हूं। मैं इस मामले पर चर्चा करने आया हूं।
	डिग्री परिस्थितियां, डिग्री व्यक्त करना, विशेषणों और क्रियाविशेषणों पर भी लागू हो सकता है	मैं उससे काफी सहमत हूं। मैं उससे काफी सहमत हूं। ज्यादा नहीं बदला है। वह बहुत बदल गया है। यह मशीन बहुत भारी है। यह कार बहुत भारी है। मैं उसे काफी अच्छी तरह जानता हूं। मैं उसे अच्छी तरह जानता हूं।
	संबंधित परिस्थितियां	टेबल पर नहीं बैठकर अखबार पढ़ रहा था। वह टेबल पर बैठा अखबार पढ़ रहा था।

किसी परिस्थिति को व्यक्त करने के तरीके
№ पी/एन	रास्ता	उदाहरण
	क्रिया विशेषण	बैठक कल हुई थी। बैठक कल हुई थी। जल्दी से दरवाजा नहीं खोला और कमरे से बाहर भाग गया। उसने जल्दी से दरवाजा खोला और कमरे से बाहर भागा।
	एक पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा	दक्षिण में अपनी छुट्टी नहीं बिताई . उन्होंने अपनी छुट्टियां दक्षिण में बिताईं। अफगानिस्तान में युद्ध के दौरान न्यूयॉर्क में नहीं था। अफगानिस्तान में युद्ध के दौरान, वह न्यूयॉर्क में था।
	भोज (रूसी कृदंत के अनुरूप)	बक्सों को गिनते हुए डेक पर खड़ा नहीं हुआ। वह डेक पर खड़ा था, बक्से गिन रहा था। किताब पढ़ते समय मुझे कई दिलचस्प भाव मिले। इस पुस्तक को पढ़ते हुए, मुझे कई रोचक अभिव्यक्तियाँ मिलीं।
	क्रिया के साधारण	मैंने उन्हें इस मामले पर चर्चा करने के लिए बुलाया था। मैं इस मामले पर चर्चा करने उनके पास गया था। समझने की काबिलियत नहीं है। वह इसे समझने में काफी होशियार है।
	पूर्वसर्ग के साथ गेरुंड	ऑफिस से निकलने से पहले दरवाजा बंद नहीं किया। ऑफिस से निकलने से पहले उसने दरवाजा बंद कर लिया। थाने पहुंचने पर वह सूचना कार्यालय पहुंचे। स्टेशन पर पहुंचकर वह सूचना डेस्क पर गए।

परिस्थितियाँ आमतौर पर परिवर्धन के बाद आती हैं। यदि दो या अधिक परिस्थितियाँ हैं, तो उन्हें निम्नलिखित क्रम में रखा गया है:

कार्रवाई की परिस्थिति	जगह की परिस्थिति	समय की परिस्थिति
मैं उनसे संयोग से मिला था	थिएटर में	कुछ दिन पहले।
मैं उससे मिली संयोग से	थिएटर में	कुछ दिनों पहले .

जटिल वाक्य सदस्य

एक वाक्य के सदस्य क्रिया के गैर-व्यक्तिगत रूपों के साथ संज्ञा या सर्वनाम के अविभाज्य संयोजन हो सकते हैं - इनफिनिटिव, कृदंत या गेरुंड। वाक्य के ऐसे सदस्यों को जटिल कहा जाता है।

संख्या पी / पी	प्रस्ताव सदस्य	उदाहरण
	कठिन विषय (द कॉम्प्लेक्स विषय)	स्टीमर कल आने की उम्मीद है। जहाज के कल आने की उम्मीद है। आज ऐसा करना उसके लिए मुश्किल है। आज ऐसा करना उसके लिए मुश्किल है।
	जटिल नाम भविष्यवाणी का हिस्सा (द कॉम्प्लेक्स भविष्य कहनेवाला)	कठिनाई से निकलने का एक ही रास्ता है कि तुम वहां जाओ। मुश्किलों से निकलने का एक ही रास्ता- आपको तुरंत वहां जाना चाहिए। असुविधा यह थी कि मुझे भाषा नहीं पता थी। असुविधा यह थी कि मुझे भाषा नहीं आती थी।
	जटिल प्रत्यक्ष पूरक (द कॉम्प्लेक्स प्रत्यक्ष वस्तु)	मैंने उसे सड़क पार करते देखा। मैंने उसे सड़क पार करते देखा। क्या आपको मेरी खिड़की खोलने से ऐतराज है? अगर मैं खिड़की खोलूं तो क्या आपको कोई आपत्ति है?
	कठिन प्रोपोज़िशनल योग (जटिल तैयारी वस्तु)	मेरी मदद करने के लिए मैं उस पर भरोसा करता हूं। मैं उसकी मदद करने के लिए उस पर भरोसा कर रहा हूं। मुझे अपने भाई के इतनी जल्दी आने पर आश्चर्य हुआ। मुझे आश्चर्य हुआ कि मेरा भाई इतनी जल्दी आ गया।
	कठिन परिभाषा (द कॉम्प्लेक्स गुण)	मेरे लिए सबसे पहला काम स्टीमर के आने की तारीख का पता लगाना है। पहला काम जो मुझे करना चाहिए वह है स्टीमर के आने की तारीख का पता लगाना।
	कठिन परिस्थिति (द कॉम्प्लेक्स क्रिया-विशेषण-संबंधी संशोधक)	बच्चों के नहाने के लिए पानी बहुत ठंडा था। पानी इतना ठंडा था कि बच्चों को तैरना नहीं आता था। मेरे भाई ने चाबी ले ली, मैं घर में प्रवेश नहीं कर सका। चूंकि मेरे भाई ने चाबी ली थी, इसलिए मैं घर में प्रवेश नहीं कर सका।

एक संयुक्त वाक्य में समान सरल वाक्य होते हैं जो एक दूसरे पर निर्भर नहीं होते हैं। साधारण वाक्य जो एक मिश्रित वाक्य का हिस्सा होते हैं, संयोजन संयोजन द्वारा जुड़े होते हैं: और, लेकिन, लेकिन, या या, आदि। वे आमतौर पर अल्पविराम से अलग होते हैं।

दो या दो से अधिक सरल वाक्य, जैसे कि रूसी में, बिना संयोजन के एक संयुक्त वाक्य में जोड़ा जा सकता है। इस मामले में, सरल वाक्यों के बीच, आप सार्थक रूप से संघ और और, लेकिन सम्मिलित कर सकते हैं। गैर-संघ यौगिक वाक्य बनाने वाले वाक्यों के बीच एक अर्धविराम रखा जाता है:

मिश्रित वाक्य (जटिल वाक्य)

एक जटिल वाक्य में असमान वाक्य होते हैं, एक वाक्य दूसरे पर निर्भर होता है। जो उपवाक्य किसी अन्य उपवाक्य की व्याख्या करता है उसे अधीनस्थ उपवाक्य कहते हैं। जिस उपवाक्य की व्याख्या अधीनस्थ उपवाक्य द्वारा की जाती है, उसे प्रधान उपवाक्य कहते हैं। वाक्य जो एक जटिल वाक्य का हिस्सा हैं, संघ या संबद्ध शब्दों से जुड़े होते हैं:

अधीनस्थ खंड, वास्तव में, एक साधारण वाक्य के सदस्यों के समान प्रश्नों का उत्तर देते हैं, और इसके विस्तारित सदस्य होते हैं। इसलिए जितने उपवाक्य हैं उतने ही उपवाक्य भी हैं।

संबंधित वाक्यों के प्रकार
प्रकार उपांगीय	आकस्मिक वाक्यों का परिचय देने वाले संघ और गठबंधन शब्द	उदाहरण
विषय	वह, अगर, who, क्या क्या, कौन कौन से	कि वह समझता है कि उसकी गलती स्पष्ट है। इससे साफ है कि वह अपनी गलती को समझते हैं।
विधेय (यौगिक विधेय के नाममात्र भाग का कार्य करता है)	वह, अगर, who, क्या क्या, कौन कौन से	सवाल यह है कि क्या उन्हें इस मुलाकात के बारे में पता है। सवाल यह है कि क्या उन्हें इस मुलाकात के बारे में पता है।
अतिरिक्त	वह, अगर, कौन, क्या क्या, कौन कौन से , कब, कहाँ पे , कैसे	हम जानते हैं कि वह कहाँ रहती है। हम जानते हैं कि वह कहाँ रहती है।
एन.बी.	यदि एक क्रिया के बाद एक संज्ञा के बाद एक पूर्वसर्ग (या नाममात्र मामले में एक व्यक्तिगत सर्वनाम) के बाद एक व्यक्तिगत क्रिया होती है, तो वह संज्ञा एक अतिरिक्त का विषय है गौण उपवाक्य, जो एक संघ के बिना मुख्य से जुड़ा हुआ है: उन्होंने कहा कि वे लौट आए थे। उन्होंने कहा (कि) वे लौट आए थे।
अंतिम	who, किसका जो कि के जो, कहाँ पे कहाँ पे, क्यों क्यों	लोग whoअंगुलियों से न तो सुन सकते हैं और न ही एक दूसरे से बात कर सकते हैं। जो लोग सुनते या बोलते नहीं हैं वे अपनी उंगलियों का उपयोग करके एक दूसरे के साथ संवाद करते हैं।
एन.बी.	यदि कोई वाक्य लेख या अधिकारवाचक सर्वनाम (या एक संज्ञा और एक सर्वनाम) के साथ दो आसन्न संज्ञाओं के बाद एक व्यक्तिगत क्रिया का उपयोग करता है, तो दूसरा संज्ञा (या सर्वनाम) आमतौर पर एक विशेषण खंड का विषय होता है जो बिना संयोजन के मुख्य खंड से जुड़ा होता है : छात्रों ने अध्ययन किया मशीने वेखेत में प्रयोग करना पड़ता था। छात्रों ने सामूहिक फार्म पर उपयोग की जाने वाली मशीनों का अध्ययन किया. अत: दो संज्ञा या संज्ञा और सर्वनाम के मिलन पर संबद्ध शब्द का लोप किया जा सकता है: मुझे दो किताब तुमकी बात कर रहे हैं। मुझे वह किताब दो जिसके बारे में आप बात कर रहे हैं।
परिस्थितियां समय	कब कब, उपरांत उपरांत, इससे पहले पहले, पहले, हमहूँ कक्काजी हो जाएँगे ट्वैन्टी फर्स्ट सैन्चुरी तक जब तक, जबकिजबकि	कबबच्चे हंसते हैं, हम जानते हैं कि वे खुश हैं। जब बच्चे हंसते हैं, तो हम जानते हैं कि वे खुश हैं।
परिस्थितियां स्थानों	कहाँ पे कहाँ पे, जहां कहीं भी जहां कहीं भी, जहां कहीं भी	जहां कहीं भीतुम जाओ तुम्हें इसके बारे में याद रखना चाहिए। आप जहां भी जाएं, आपको यह बात जरूर याद रखनी चाहिए।
परिस्थितियां कारण	इसलिये इसलिये, जैसा,जबसेइसलिये	वह सिनेमा नहीं जा सकता इसलियेवह व्यस्त है। वह सिनेमा नहीं जा सकता क्योंकि वह व्यस्त है।
कार्रवाई के दौरान परिस्थितियां	जैसा कैसे, वह क्या, जैसे की, विचार के रूप मेंजैसे की	वह बहुत जोर से बोलती है वहहर कोई उसे सुन सकता है। वह इतनी जोर से बोलती है कि हर कोई उसे सुन सकता है।
परिस्थितियां लक्ष्य	वह प्रति, ताकि,उस आदेश के क्रम में प्रति, के लिए, ऐसा न हो कि नहीं करने के लिए	उसे जोर से बोलना चाहिए ताकिहर कोई उसे अच्छी तरह सुन सकता है। उसे जोर से बोलना चाहिए ताकि हर कोई उसे अच्छी तरह से सुन सके।
परिस्थितियां मामले	अगर अगर, उसे उपलब्ध कराया, इस शर्त पर कि उसे उपलब्ध कराया, जब तक अगर नहीं	अगरवह आज स्वतंत्र है, उसे सम्मेलन में होना चाहिए। अगर वह आज खाली है, तो उसे सम्मेलन में होना चाहिए.

अंग्रेजी में वाक्यों में रूसी की तुलना में पूरी तरह से अलग शब्द क्रम हो सकता है। उसी समय, अनुवाद के दौरान, यह कुछ नियमों का पालन करने के लायक है, उदाहरण के लिए, यदि रूसी में हम पहले वाक्य का मुख्य भाग देखते हैं, और फिर विषय, तो अंग्रेजी में यह भिन्न हो सकता है। अलग विचार करें अंग्रेजी वाक्यअनुवाद के साथ यह देखने के लिए कि एक भाषा से दूसरी भाषा में वाक्यों का अनुवाद कैसे किया जाता है।

• दादी आ गई हैं! => दादी यहाँ हैं!
• पिताजी आ गए हैं! => पिताजी आ गए हैं!
• मेरे दोस्त बहुत देर से आए हैं => मेरे दोस्त बहुत देर से आए हैं।
• आपका समय बहुत अच्छा चल रहा है => आप बहुत अच्छा समय बिता रहे हैं।

एक नजर इन ऑफर्स पर। आप देखेंगे कि उनमें भिन्न-भिन्न संख्या में शब्द हैं। पहले दो असामान्य हैं, दूसरे दो सामान्य हैं।

गैर-सामान्य वे हैं जिनमें वाक्य के केवल मुख्य (मुख्य) सदस्य मौजूद हैं, अर्थात्, विधेय और विषय। आम लोगों के लिए, अन्य (मामूली) सदस्य भी हैं। वे परिस्थितियाँ, परिभाषाएँ, परिवर्धन आदि हैं।

सरल वाक्यों के अनुवाद के उदाहरण (सामान्य और गैर-सामान्य):

• माँ कहती है। => माँ कहती है।
• बच्चे खेल रहे हैं। => बच्चे खेलते हैं।
• दादा ने किया है। => दादाजी ने किया।
• मैरी उसकी सबसे अच्छी दोस्त है। => मैरी उसकी सबसे अच्छी दोस्त है।
• लड़की धूप का आनंद ले रही है। => लड़की धूप (गर्मी) का आनंद लेती है।
• लड़का उसे देखकर मुस्कुरा रहा है। => लड़का उस पर मुस्कुराता है।

कोई विषय न होने पर अनुवाद की विशेषताएं

यदि हम सरल वाक्यों की बात करें तो यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि वे कई प्रकारों में विभाजित हैं। वाक्यों का सही अनुवाद करने के लिए श्रेणियों को जानना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत वाक्यों में जो किसी स्पष्ट व्यक्ति या चीज़ को निरूपित करते हैं, विषय अनुपस्थित हो सकता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इसका अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है:

• मेरे मांएक मिनट में आ जाएगा। => मेरी मां एक मिनट में आ जाएंगी (उपस्थित विषय)।
• वहखिड़की को देखता है। खड़ा हो जाता है। नीचे बैठता है। फिर से खड़ा हो जाता है। वह नहीं जानती कि क्या करना है। => वह खिड़की से बाहर देखती है। उगना। नीचे बैठता है। वह फिर से उठता है। वह नहीं जानती कि क्या करना है।

उदाहरण से पता चलता है कि शब्द वहसभी वाक्यों में नहीं है, लेकिन फिर भी, यह वहाँ निहित है। आपको हर वाक्य में "she" शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता नहीं है। पता होना चाहिए। वह बैठ जाती है। वह फिर उठ जाती है। यह सही नहीं है। अनुवाद करने के लिए पर्याप्त वहएक बार, और फिर अर्थ से स्पष्ट है कि वाक्य में शब्द होना चाहिए।

एक से अनुवाद की विशेषताएं और वे

जब हम अनिश्चित व्यक्तिगत वाक्यों के बारे में बात करते हैं, तो विषय कुछ अनिश्चित (एक वस्तु या व्यक्ति) व्यक्त करता है। इसे कुछ (अनिश्चित) अंग्रेजी में व्यक्त करने के लिए, अनुवाद के लिए हम उपयोग करते हैं एकऔर वे:

• कोई अंग्रेजी का अध्ययन तभी कर सकता है जब वह चाहे। => एक व्यक्ति अंग्रेजी तभी सीख सकता है जब वह चाहे (आप किसी व्यक्ति को कुछ करने के लिए बाध्य नहीं कर सकते)।
• कोई केक तभी बेक कर सकता है जब वह जानता हो कि इसे कैसे करना है। => एक व्यक्ति केक को तभी बेक कर सकता है जब वह जानता हो कि उसे कैसे करना है।
• पुलिस वाला तभी बन सकता है जब वह बहादुर हो। => जो बहादुर होते हैं वही पुलिस वाले बन सकते हैं।
• वे कहते हैं कि गर्मी गर्म होगी। => वे कहते हैं कि गर्मियां गर्म होंगी।
• उनका कहना है कि मुलाकात काफी दिलचस्प होगी। => उनका कहना है कि बैठक बहुत दिलचस्प होगी।

उदाहरण स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि रूसी में अनुवाद करते समय, हम कुछ ऐसे शब्दों को छोड़ देते हैं जो अंग्रेजी में मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, वे. हाँ, हम लिखते हैं वे कहते हैं, और न केवल कहें, बल्कि बिना अनुवाद करें वे: कहते हैंबल्कि वे कहते हैं। शब्द के साथ एक समान स्थिति एक. हमारे उदाहरणों में एकके रूप में अनुवाद करता है आदमी और सिपाही, लेकिन अनुवाद इन शब्दों तक सीमित नहीं है। सब कुछ संदर्भ पर निर्भर करता है।

अवैयक्तिक वाक्यों के अनुवाद की विशेषताएं

अनुवाद के साथ एक दिलचस्प स्थिति अवैयक्तिक वाक्यों में है। ऐसे प्रस्तावों की ख़ासियत यह है कि उनमें कोई सक्रिय व्यक्ति नहीं होता है। उनका रूसी में अनुवाद कैसे करें? बिना किसी विषय के।

यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

• बर्फ गिर रही है। => बर्फबारी हो रही है।
• यह धूप है। => सूरज चमक रहा है।
• यह ठंडा है। => ठंड है।
• बहुत जल्दी अंधेरा हो जाता है। => शाम बहुत जल्दी हो जाती है।

अंग्रेजी अवैयक्तिक वाक्यों में हम प्रयोग करते हैं यह, जिसका रूसी में अनुवाद नहीं किया गया है। हम वाक्य के इस भाग को छोड़ देते हैं।

रूसी में अनुवाद के साथ और वाक्य:

• ऐसा लगता है कि आपने इस आदमी को पहले देखा है। => ऐसा लगता है कि आप इस व्यक्ति को पहले ही देख चुके हैं।
• यह ज्ञात है कि येलड़के बहुत प्रतिभाशाली हैं। => जान लें कि ये लोग बहुत प्रतिभाशाली हैं।
• यह कदम दर कदम गहरा और गहरा होता जाता है। => कदम दर कदम यह गहरा और गहरा होता जाता है।

ध्यान दें! अंग्रेजी वाक्यों का शब्द दर शब्द अनुवाद नहीं किया जा सकता है। उनका व्यापक रूप से अनुवाद करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, अंतिम वाक्य में, हम पहले चरण दर चरण अनुवाद करते हैं, और फिर - यह गहरा और गहरा हो जाता है, हालांकि वाक्य में विपरीत सत्य है। बेशक, आप गेटिंग डीपर स्टेप बाय स्टेप का अनुवाद कर सकते हैं, लेकिन स्टेप बाय स्टेप गेटिंग डीपर बेहतर लगता है।

यौगिक वाक्यों के अनुवाद की विशेषताएं

ऐसे वाक्यों में आवश्यक रूप से समन्वयक संयोजन होते हैं। न तो .. .न ही, साथ ही, न केवल ... बल्कि, लेकिन, आदि। ऐसे वाक्य, जिनमें दो या तीन भाग होते हैं, को भी अल्पविराम से अलग किया जाता है। यह धारणा और अनुवाद दोनों के लिए आसान है।

एक नोट पर!मिश्रित वाक्यों में सरल वाक्यों को गिरते हुए स्वर के साथ उच्चारित किया जाना चाहिए।

• एक ठंडी हवा चल रही थी और एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गया। => एक ठंडी हवा चल रही थी, और एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गया।

इस वाक्य में, समन्वयक तत्व है और, लेकिन वाक्य यौगिक है, सरल नहीं है। तथ्य यह है कि दोनों वाक्यों (सरल, जटिल का हिस्सा) में एक विधेय और एक विषय है। यदि हम उदाहरण के लिए, यह ठंडा और हवादार था, तो यह स्पष्ट है कि यह एक साधारण वाक्य है, क्योंकि वह थाप्र लागू होता है ठंडा, और करने के लिए तूफानी.

लेकिन प्रस्ताव में एक ठंडी हवा चल रही थी और एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हो गयाहम दो अलग-अलग पूर्ण वाक्य देखते हैं - 1) एक ठंडी हवा चल रही थी, और 2) एक बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू हुआ।

यहां कुछ और उदाहरण दिए गए हैं:

• धातु अनियमित आकार के दानों से बनी होती है, और ये छोटे दाने धातु के बंडलिंग ब्लॉक होते हैं। => धातु में अनियमित आकार के दाने होते हैं, और ये सबसे छोटे दाने धातु का निर्माण द्रव्यमान होते हैं।
• मैं एक बच्चा चिहुआहुआ खरीदना चाहता था इसलिएमैंने अपना पैसा बचाना शुरू कर दिया। => मैं एक चिहुआहुआ पिल्ला खरीदना चाहता था, औरइसलिए मैंने पैसे बचाना शुरू कर दिया।
• उनके कुत्ते ने कई पुरस्कार जीते हैं, लेकिनवह कई तरकीबें नहीं जानती। => उनके कुत्ते ने कई पुरस्कार जीते हैं, लेकिनवह बहुत सी तरकीबें नहीं जानती।
• मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी; मुझे खाना बनाना पसंद है। => मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी; मुझे खाना बनाना पसंद है।

ध्यान दें! यौगिक वाक्यों का अनुवाद बिना संयोजन के किया जा सकता है। एक अच्छा उदाहरण अंतिम वाक्य है।

मिश्रित वाक्यों के अलावा, वाक्य भी जटिल होते हैं, और बदले में, उनकी अपनी उप-प्रजातियां भी होती हैं। उसके लिए यह एक और विषय है। हम अपने अन्य लेखों में इस पर विचार करेंगे।

उपसंहार

जब हम रूसी से अंग्रेजी में अनुवाद के साथ अंग्रेजी वाक्यों का अध्ययन करते हैं, तो सरल लोगों के साथ प्रशिक्षण शुरू करना बेहतर होता है, और फिर जटिल लोगों को लेना बेहतर होता है। यदि आप आसान वाक्यों का सही अनुवाद करना सीखते हैं, तो आप सीखेंगे कि जटिल वाक्यों का सही तरीके से सामना कैसे करें। बाद के मामले में, आपको उन समन्वय संयोजनों को सीखना होगा जो वाक्यों के बीच जुड़ रहे हैं। नियमित रूप से व्यायाम करें और अपने कौशल में सुधार करें। आपको कामयाबी मिले!

दृश्य: 603

हमारे शब्दों को समझने के लिए, हम उन्हें वाक्यों में बनाते हैं। अंग्रेजी वाक्यांशों की विशेष संरचना के अपने व्याकरणिक और शाब्दिक रहस्य हैं। सभी तत्वों को सही ढंग से व्यवस्थित करने के बाद, आप इस विदेशी भाषा को सक्षम रूप से बोलने में सक्षम होंगे।

वाक्य क्या है? यह आपके विचारों की संरचना है, तार्किक स्वर, भावनात्मक रंग और व्याकरणिक मानदंडों के साथ बजती है। जैसा कि कोई भी संदर्भ पुस्तकें कहती हैं, एक वाक्य शब्दों का एक संयोजन है जो एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है और भाषण की एक स्वतंत्र इकाई है। वर्गीकरण क्या हैं?

कथन के उद्देश्य के अनुसार अंग्रेजी में वाक्यों के प्रकार

रूसी भाषा की तुलना में, जहां शब्दों (सदस्यों) के स्थानों की पुनर्व्यवस्था से अर्थ नहीं बदलता है, अंग्रेजी अधिक व्यवस्थित है। एक ही वाक्यांश में शब्दों की व्यवस्था के बारे में सभी विवरण अंग्रेजी में शब्द क्रम के बारे में लेख में पाए जा सकते हैं। अधिकांश वाक्यों में एक विषय (विषय), एक विधेय (विधेय) और द्वितीयक सदस्य होते हैं। उनमें से प्रत्येक न केवल एक व्याकरणिक कार्य करता है, बल्कि एक निश्चित शाब्दिक अर्थ भी रखता है।

तो, किस पर निर्भर करता है लक्ष्यआपके कथन को परेशान करता है, अंग्रेजी में वाक्यों को निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है।

• वर्णन , या, जैसा कि इसे अक्सर कहा जाता है, एक सकारात्मक कथन, जिसके अंत में एक अवधि होती है। इस तरह के वाक्यांश कुछ कार्रवाई की रिपोर्ट करते हैं, एक दृष्टिकोण व्यक्त करते हैं, या जानकारी से इनकार करते हैं। वे सरल और जटिल (जटिल या जटिल) दोनों हो सकते हैं। यह सीधे शब्द क्रम में है। अंग्रेजी में नमूना वाक्य - घोषणात्मक वाक्य :

शहर सो रहा है। शहर सो रहा है।

आज निर्णय लेने का कोई फायदा नहीं है। "आज कोई निर्णय न लें।

मैंने यह कॉफी नहीं पी है। मैंने यह कॉफी नहीं पी।

• प्रश्नवाचक अंग्रेजी में वाक्य बहुत विविध हैं। अनिवार्य रूप से, यह जानकारी के लिए एक अनुरोध है जिसे प्रस्तुत किया जा सकता है विभिन्न प्रकार: सामान्य (सामान्य), विभाजनकारी (टैग प्रश्न), वैकल्पिक (वैकल्पिक प्रश्न), विषय से प्रश्न (विषय से प्रश्न), विशेष प्रश्न (विशेष प्रश्न)। शब्द क्रम को सहायक क्रियाओं द्वारा तोड़ा जाता है, जिसकी सहायता से प्रश्न बनते हैं।

आप तैयार हैं? - आप तैयार हैं?

क्या आप अक्सर शाम को टहलते हैं? - क्या आप अक्सर शाम को टहलते हैं?

वह अंग्रेजी नहीं बोलता, है ना? वह अंग्रेजी नहीं बोलता, है ना?

क्या आपको चाय या कॉफी पसंद है? - क्या आपको चाय या कॉफी पसंद है?

स्कूल बैग किसके पास है? - किसके पास स्कूल बैग है?

आप कल 5 बजे क्या कर रहे थे? कल 5 बजे क्या कर रहे थे?

• अनिवार्य वाक्य (अनिवार्य) , जैसा कि रूसी में है, कॉल टू एक्शन।

यहाँ रुको! - यहाँ रुको!

उस को छोड़ दो! - उस को छोड़ दो!

• विस्मयादिबोधक अंग्रेजी में बयानों को कहा जाता है विस्मयादिबोधक .

क्या हसीन दिन है! - क्या खूबसूरत दिन है!

कितना मज़ाक है! - बहुत ही हास्यास्पद!

अगर वह आया ही! काश वो आया होता!

ऐसे कई और भाव हैं जो किसी भी सूचीबद्ध प्रकार से संबंधित नहीं हैं:

• वोकेटिव: जेम्स! श्रीमती फॉक्स! लड़कियाँ!
• हाँ/नहीं उत्तर ("हाँ" - "नहीं" उच्चारण): हाँ। ना।
• हस्तक्षेप: प्रिय मुझे! विनीत अच्छाई! अरे या वाह!
• संवादी सूत्र: धन्यवाद। अलविदा। अलविदा। नमस्ते!

संरचना द्वारा अंग्रेजी में वाक्यों के प्रकार

लेकिन भाषण की इन इकाइयों का एक और वर्गीकरण है - के अनुसार संरचना।उनमें से प्रत्येक में, सकारात्मक और नकारात्मक वाक्य, विस्मयादिबोधक और अनिवार्य वाक्यों का उपयोग किया जा सकता है।

1.सरल केवल एक विषय और एक विधेय (अप्रत्याशित वाक्य - गैर-सामान्य) शामिल हो सकता है या, उनके अलावा, द्वितीयक शामिल हो सकते हैं, जैसे कि परिभाषा, परिस्थिति, जोड़ (विस्तारित वाक्य - सामान्य)। उनकी रचना में, इन कथनों में मुख्य सदस्यों की केवल एक जोड़ी है।

साहसीनहीं लेटेंगेउनकी बाहें। “बहादुर अपने हथियार नहीं डालेंगे।

वहरहना चाहता थाउनके साथ चाय के लिए। वह उनके साथ रहना और चाय पीना चाहता था।

कार रोका हुआ. - गाड़ी रुक गई।

2. दूसरे समूह को ऐसे कथन कहा जा सकता है जो संरचना में जटिल हैं, जिसमें 2 (कुछ मामलों में, अधिक) भाग होते हैं - जटिल वाक्यों। यह प्रकार अभी भी अपने स्वयं के उपसमूहों को अलग करता है: यौगिक (यौगिक वाक्य)और जटिल (जटिल वाक्यों).

• यौगिकवाक्यों से मिलकर बनता है, इसलिए बोलने के लिए, समान भाग। दूसरे शब्दों में, उनमें से प्रत्येक अलग-अलग अस्तित्व में हो सकता है और एक ही समय में अपना अर्थ नहीं खो सकता है। संघ जैसे और, लेकिन, साथ ही, यादो तत्वों को जोड़ते हैं या विराम चिह्नों द्वारा अलग किए जाते हैं।

संगीत बंद हो गयातथा डांस फ्लोर पर जोड़े वापस अपनी टेबल पर जाने लगे।संगीत बंद हो गया और डांस फ्लोर से जोड़े वापस अपनी टेबल पर चलने लगे।

गुलिवर पीठ के बल लेटा हुआ था, उसके हाथ और पैर जमीन पर मजबूती से टिके हुए थे।- गुलिवर पीठ के बल लेटा हुआ था, उसके हाथ-पैर जमीन से मजबूती से जुड़े हुए थे।

• जटिलवाक्य, इसके विपरीत, मुख्य और आश्रित खंड (सिद्धांत और अधीनस्थ खंड) से मिलकर बने होते हैं, जो अलग-अलग उपयोग किए जाने पर अपना व्याकरणिक और शाब्दिक अर्थ खो देते हैं। और यहाँ अभी भी उप-प्रजातियाँ हैं जो अधीनस्थ खंड के प्रकार के अनुसार संरचित हैं:

1. विषय खंड - विषय खंड
2. विधेय खंड - विधेय खंड
3. वस्तु खंड - खंड
4. गुणवाचक उपवाक्य
5. क्रियाविशेषण नियम

मुझे जो चाहिए वह एक नई पोशाक है। मुझे बस एक नई पोशाक चाहिए।

मेरी धारणा यह है कि जॉन को अभी नहीं जाना चाहिए। "मुझे नहीं लगता कि जॉन को अब जाना चाहिए।

हर कोई जानता है कि वैज्ञानिक जैसे लोग बहुत कम हैं और बीच में हैं। - सभी जानते हैं कि वैज्ञानिक जैसे लोग सड़क पर चार चांद नहीं लगाते।

मैं उस लड़की को जानता हूं जो अभी गा रही है। - मैं एक लड़की को जानता हूं जो अभी गा रही है।

शादी के बाद वह पूरी तरह बदल गई। “शादी करने के बाद, वह बहुत बदल गई।

विषय वाक्य प्रकार

जैसा कि रूसी में, सभी अंग्रेजी वाक्यों को 3 प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:

1.निजी।यदि विषय किसी व्यक्ति, वस्तु या अवधारणा को व्यक्त करता है, तो हम ऐसे कथनों को व्यक्तिगत कह सकते हैं।

बच्चा रोने लगा। बच्चा रोने लगा (चेहरा)।

प्लेट टूट गई थी। - थाली टूट गई थी। (विषय)

नियम को समझना मुश्किल है। इस नियम को समझना मुश्किल है। (संकल्पना)

2. अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत. रूसी में ऐसे वाक्यों में, विषय पूरी तरह से अनुपस्थित है, और उनका अनुवाद इस प्रकार है: "वे कहते हैं", "आवश्यक", "संभव"।अंग्रेजी संस्करण में, विषय मौजूद है (आप, वे, एक), लेकिन इसका शब्दार्थ भार नहीं है, अर्थात। इसका मतलब आप, वे, आदि नहीं है।

सड़क पार करते समय सावधानी बरतनी चाहिए। - सड़क पार करते समय आपको सावधान रहना होगा।

आप कभी नहीं जानते कि वह अगली बार क्या ला सकता है। आप कभी नहीं जानते (यह कहना मुश्किल है) यह आगे क्या ला सकता है।

उनका कहना है कि जल्द ही यहां नया थिएटर बनाया जाएगा। - उनका कहना है कि जल्द ही यहां नया थिएटर बनाया जाएगा।

3. अवैयक्तिक. रूसी भाषा की तुलना में, इस प्रकार के वाक्य इस तरह लगते हैं: सर्दी। ठंडा। अंधेरा। काम शुरू करने का समय आ गया है।एक अंग्रेजी वाक्य में एक विषय होना चाहिए, दूसरा सवाल यह है कि यह क्या व्यक्त करता है। कुछ नहीं, बस एक गुच्छा की तरह। और जिस सर्वनाम का प्रयोग इस स्थिति में किया जाता है, जिसका अनुवाद नहीं किया जाता है।

6 बजे हैं। - 6 बजे।

उसे देर हो गई है। - देर से।

यह यहाँ से 3 मील की दूरी पर है। “यहाँ से तीन मील।

सर्दियाँ आ गई हैं। - सर्दी।

यह ठंडा है। - ठंडा।

हुआ यूं कि फ्लैट की चाबी किसी ने नहीं ली थी। यह पता चला कि कोई भी अपार्टमेंट की चाबी नहीं ले गया।

ऐसा लगता है कि मैंने अपनी पाठ्यपुस्तक घर पर ही छोड़ दी है। मुझे लगता है कि मैंने अपनी नोटबुक घर पर छोड़ दी है।

यहां कुछ भी जटिल नहीं है, यह एक बार समझने और याद रखने योग्य है। यह सब उन उदाहरणों में सबसे अच्छा अध्ययन किया जाता है जो सभी बारीकियों, अंतःक्रियाओं, विशेषताओं को दिखाते हैं। प्रत्येक कथन सरल या जटिल, सकारात्मक, प्रश्नवाचक या विस्मयादिबोधक हो सकता है। अंग्रेजी में 10 वाक्यों पर विचार करें।

1. मैं 6 बजे घर आता हूं। - सरल, सामान्य, सकारात्मक, व्यक्तिगत
2. निक और टॉम ने दुर्घटना के लिए खुद को दोषी ठहराया। - सरल, सामान्य, सकारात्मक, व्यक्तिगत
3. उसने कैसे गलती की यह हमारे लिए स्पष्ट नहीं है। - जटिल, विषय खंड, नकारात्मक, व्यक्तिगत
4. यह वह घर है जिसमें मैं पैदा हुआ था। - जटिल, अधीनस्थ जिम्मेदार, सकारात्मक, व्यक्तिगत
5. उसने आँखें उठाईं और हँस पड़ी! - जटिल, यौगिक, विस्मयादिबोधक, व्यक्तिगत
6. आप और क्या कर सकते थे? - सरल, प्रश्नवाचक, सामान्य, व्यक्तिगत
7. मिस्टर टॉरेंस होटल में ठहरे हुए थे। - सरल, सामान्य, सकारात्मक, व्यक्तिगत
8. महिला रो पड़ी। - सरल, गैर-सामान्य, सकारात्मक, व्यक्तिगत
9. वह इतना बीमार था कि मुश्किल से अपनी आँखें खोल पाता था। - जटिल, अधीनस्थ परिस्थिति, सकारात्मक, व्यक्तिगत
10. जब तक कोई हस्तक्षेप नहीं करेगा, तब तक बहस का अंत नहीं होगा। - जटिल, अधीनस्थ परिस्थिति, व्यक्तिगत।

इसलिए, मैं उपरोक्त सभी को संक्षेप में बताना चाहूंगा। प्रत्येक कथन न केवल अर्थ में, बल्कि स्वर और संरचना में भी भिन्न होता है। उद्देश्य से वाक्यांश के प्रकार को निर्धारित करने के लिए, आपको अंत में विराम चिह्न को देखना होगा और कण की उपस्थिति के लिए नहीं। एक वाक्य में जो संरचना में सरल है, केवल एक जोड़ी विषय और विधेय हो सकता है, एक जटिल में, इसके विपरीत, दो या अधिक। खैर, व्यक्तिगत या अवैयक्तिक को पहचानना काफी आसान है - विषय द्वारा, जो या तो एक क्रिया करता है या बस एक गुच्छा के लिए स्थित है।

वर्तमान सरल काल अंग्रेजी में सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले काल में से एक है। इसलिए, उपयोग के नियमों का अध्ययन करने के तुरंत बाद, रूसी में वाक्यों के उदाहरणों के साथ प्रेजेंट सिंपल को समेकित करना महत्वपूर्ण है।

सकारात्मक वाक्य

सकारात्मक या सकारात्मक वाक्य अंग्रेजी भाषा में सभी काल का आधार बनते हैं। क्यों? क्योंकि अनुवाद के साथ कुछ समय के लिए ऐसे वाक्यों के लिए धन्यवाद, आप नकारात्मक और प्रश्नवाचक वाक्यों के निर्माण के कौशल को समेकित कर सकते हैं।

प्रेजेंट सिंपल टेंस में, क्रिया में एक अंत जोड़ा जाता है -एसऔर -esतीसरे व्यक्ति एकवचन में।

• वह फैक्ट्री में काम करता है। - वह फैक्ट्री में काम करता है।
• मैरी पेरिस में रहती हैं। मैरी पेरिस में रहती हैं।
• सर्दियों में बहुत बर्फबारी होती है। - सर्दियों में अक्सर बर्फबारी होती है।
• टॉमस और मुझे फुटबॉल खेलना पसंद है। थॉमस और मुझे फुटबॉल खेलना पसंद है।
• स्टीव हमेशा काम पर समय पर पहुंच जाते हैं.- स्टीव हमेशा समय पर काम पर पहुंचते हैं.
• वे अक्सर टॉम को देखते हैं क्योंकि वह उनके पास रहता है। वे अक्सर टॉम को देखते हैं क्योंकि वह उनके बगल में रहता है।
• बच्चे आमतौर पर कोको पीना पसंद करते हैं। बच्चे आमतौर पर कोको पीना पसंद करते हैं।
• जूलिया एक कलाकार हैं। वह बहुत सुंदर चित्र बनाती है। जूलिया एक कलाकार हैं। वह सुंदर चित्र बनाती है।
• मेरा एक बड़ा परिवार है। - मेरा एक बड़ा परिवार है।
• वह तीन भाषाएं बोल सकती है: रूसी, अंग्रेजी औरइतालवी। - वह तीन भाषाएं बोल सकती है: रूसी, अंग्रेजी और इतालवी।

क्रियाओं के साथ काम करना सीखना महत्वपूर्ण है। अतः उपरोक्त वाक्यों को प्रश्नवाचक और नकारात्मक रूपों में रखें।

प्रश्नवाचक वाक्य

प्रेजेंट सिंपल का अध्ययन करते समय, वाक्यों का अनुवाद एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। क्यों? क्योंकि यह मूल भाषा के साथ सादृश्य बनाने, विषय को समझने और व्यवहार में इसे समेकित करने में मदद करता है। कैसे? सरलता! नीचे दिए गए प्रश्नवाचक वाक्यों को सकारात्मक और नकारात्मक रूपों में डालने का प्रयास करें।

करें करते हैंप्रेजेंट सिंपल में प्रश्न पूछने के लिए सहायक क्रिया का प्रयोग किया जाता है। लेकिन यह नियम पर लागू नहीं होता है रूपात्मक क्रियाएँऔर डिजाइन मिल गया है.

प्रतिकूल वाक्य

विषय को समेकित करने के लिए, नीचे दिए गए वाक्यों को सकारात्मक और प्रश्नवाचक रूपों में रखें।

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हमने क्या सीखा?

इस लेख से, हमने सीखा कि किन मामलों में Present Simple Tense का उपयोग अंग्रेजी में किया जाता है। हमने इस सामग्री को उदाहरणों के साथ समेकित किया, और यह भी सीखा कि इस काल में नकारात्मक और प्रश्नवाचक वाक्य कैसे बनाए जाते हैं।