विषय पर शानदार कक्षा का समय देखें। कूल घड़ी कूल घड़ी थीम और विकास

अब तक, शिक्षकों और छात्रों द्वारा चुने गए ग्रेड 1 से 11 तक के स्कूल में पाठ्येतर शैक्षणिक कार्य के प्राथमिकता वाले रूपों में से एक, कक्षा का समय बना हुआ है। यह एक ऐसी घटना है जिसमें उम्र, छात्रों की विशेषताओं, शिक्षक के अनुभव के साथ-साथ स्कूल की स्थितियों के आधार पर विभिन्न रूप और प्रौद्योगिकियां होती हैं जो बच्चों की आत्म-शिक्षा और आत्म-प्राप्ति को बढ़ावा देती हैं।

साथ ही यह भी याद रखना चाहिए कक्षा का समय कोई पाठ नहीं है , लेकिन शिक्षक और उसके छात्रों के बीच मुक्त रचनात्मक संचार, जिसका उद्देश्य निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करना है।

को कक्षा के घंटों का विषय निर्धारित करें , छात्रों की इच्छाओं से रुचि के विषयों और प्रश्नों की एक श्रृंखला की पहचान करना आवश्यक है, और फिर स्कूल वर्ष के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम तैयार करना आवश्यक है।

ऐसा करने के लिए, उदाहरण के लिए, छात्रों को प्रश्नावली के रूप में कई विषयगत क्षेत्रों की पेशकश की जा सकती है, ताकि प्रत्येक छात्र अपनी पसंद बना सके या अपनी खुद की कुछ पेशकश कर सके। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कक्षा में एक गोपनीय मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट हो, जहां बच्चे अपनी राय व्यक्त करने से डरते नहीं हैं या पूरी तरह से गलत समझे नहीं जाते हैं। इस दृष्टिकोण से, कक्षा शिक्षक उन समस्याओं के बारे में अधिक जानने में सक्षम होंगे जिनमें बच्चों की रुचि है, और अपनी बात थोपने में नहीं।

स्वाभाविक रूप से, प्राथमिक विद्यालय में, शिक्षक को बच्चों पर अपना दृष्टिकोण तैयार करने और समस्याओं की श्रृंखला की पहचान करने के लिए दबाव डालना होगा, लेकिन 5वीं कक्षा तक, बच्चे इस बारे में खुलकर बात करेंगे कि उन्हें क्या चिंता और रुचि है।

स्कूल में शैक्षणिक कार्य के कुशलतापूर्वक संगठित संगठन के साथ, हाई स्कूल के छात्र स्वयं न केवल कक्षा के घंटों के लिए प्रासंगिक विषयों का चयन करेंगे, बल्कि उनके लिए तैयारी भी करेंगे, जिससे सवाल उठेंगे, उनकी राय में, वे "बड़े नहीं हुए हैं।"

इसके बाद, आप शैक्षिक कार्य के चयनित विषयगत क्षेत्रों के अनुसार, पूरे स्कूल वर्ष के लिए सुरक्षित रूप से कक्षा घंटों की योजना बना सकते हैं। वे इस प्रकार हो सकते हैं:

1. कक्षा के घंटों का उद्देश्य स्कूली बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं का विकास करना है .

ये कक्षा घंटे छात्रों की मानसिक क्षमताओं को विकसित करने और सामान्य रूप से नए ज्ञान और शिक्षा प्राप्त करने में रुचि बढ़ाने के उद्देश्य से विकसित किए गए हैं।

ऐतिहासिक रिले

आपके आस-पास की दुनिया में आपका अपना खेल

भौतिकी में ब्रेन-रिंग

बौद्धिक खेल: "ओह, गणितज्ञों!"

आर्थिक खेल "युद्धपोत"

व्यवसायिक खेल: रुचि

कंप्यूटर विज्ञान की भूमि की यात्रा

2. काम और पारिवारिक शिक्षा पर कक्षा के घंटे .

उनका लक्ष्य: छात्रों को विभिन्न प्रकार के कार्यों में शामिल करना और अनुभव स्थानांतरित करना, साथ ही प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन प्रदान करना। पारिवारिक शिक्षा का उद्देश्य समाज में परिवार की प्रतिष्ठा और भूमिका को मजबूत करना है।

नमूना कक्षा विषय:

स्वामी के शहर की यात्रा

व्यवसायों की दुनिया और उसमें आपका स्थान

बिजनेस गेम: हम अपने पेशे में सर्वश्रेष्ठ हैं

3. स्वस्थ जीवन शैली विकसित करने के लिए बेहतरीन घंटे

उनका उद्देश्य शारीरिक शक्ति और स्वास्थ्य का विकास करना, स्वच्छता कौशल विकसित करना और एक स्वस्थ जीवन शैली विकसित करना है।

नमूना विषय:

आइए कम उम्र से ही अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखें - यह हमें दर्द और परेशानियों से बचाएगा

तनाव से निपटने के तरीके

रोटी और दलिया हमारा भोजन है

इवान एक फायरमैन कैसे था?

मिस्टर विटामिन का महान रहस्य

यातायात नियमों का सम्मान करते हुए, हम गेना के जन्मदिन के लिए उसके पास जा रहे हैं!

4. नैतिक शिक्षा के बारे में कक्षा के घंटे

इन आयोजनों का उद्देश्य अपने देश और अपने व्यवहार के प्रति कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना विकसित करना, दूसरों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण और संचार की संस्कृति, प्रकृति के प्रति सम्मान, कानून का पालन, परिवार में सामाजिक रूप से स्वीकृत विचारों और रिश्तों का निर्माण करना है। और यौन जीवन, काम की आवश्यकता, आत्म-ज्ञान और आत्म-शिक्षा में आवश्यकताएं और कौशल।

उदाहरण के लिए, निम्नलिखित विषय:

आप और आपके मित्र

जीवन अच्छे कर्मों के लिए मिला है

सभी लोग अलग-अलग हैं, लेकिन सभी के अधिकार समान हैं

हम चीजों की दुनिया में हैं

थिएटर में व्यवहार

क्रोध। दूसरों के साथ संबंध

5. सैन्य-देशभक्ति और कानूनी शिक्षा के कक्षा घंटे

यहां मुख्य लक्ष्य शांति और युद्ध के समय नागरिक कर्तव्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने में सक्षम देशभक्त व्यक्तित्व का निर्माण और विकास है।

नमूना कक्षा विषय:

लेखक ऑर्डेम गली के साथ सहिष्णुता का एक पाठ

और साइबेरियाई लोग मोर्चे पर चले गये

युद्ध के बच्चे

पूरी मानवता से प्रेम करना आसान है, लेकिन आप अपने पड़ोसी से प्रेम कर सकते हैं

लोगों का सदियों तक जीने का कारनामा

इस आदेश को कभी नहीं हटाया जाना चाहिए, क्योंकि यह योग्यता से प्राप्त होता है।

6. अवकाश कक्षा के घंटे

यह स्कूलों में कक्षा के समय का सबसे लोकप्रिय प्रकार है। छुट्टियों की तैयारी विशेष दिन से बहुत पहले शुरू हो जाती है, और, एक नियम के रूप में, कक्षा शिक्षक छुट्टियों के इतिहास के बारे में मनोरंजक तरीके से बताने की कोशिश करते हैं - प्रतियोगिताएं, केवीएन, क्विज़, शाम आदि। एक शब्द में, खेल-खेल में सिखाओ और सिखाओ!

7. पर्यावरण शिक्षा पर कक्षा के घंटे

यह दिशा बनती जा रही हैशैक्षणिक कार्य में प्राथमिकता स्कूलों. आज, एक पर्यावरण-सांस्कृतिक व्यक्तित्व को शिक्षित करना, पर्यावरण के प्रति जागरूकता और पर्यावरण के प्रति एक जिम्मेदार रवैया विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है।

कक्षा घंटों के लिए विषयों के उदाहरण:

पारिस्थितिक केवीएन

पारिस्थितिकी की भूमि की यात्रा

नए साल की पारिस्थितिक परी कथा

पर्यावरण-व्यवसाय: राष्ट्रीय पर्यावरण सुरक्षा

पारिस्थितिक परी कथा: आश्चर्यों से भरा जंगल!

पृथ्वी हमारा घर है!

पारिस्थितिकी खेल: हरे जंगलों और जंगल के चमत्कारों के बारे में!

आप पारिस्थितिकी पर पाठ्येतर कार्य के रूपों के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं

यह कोई रहस्य नहीं है कि कक्षा शिक्षकों के पास स्कूल की सभी घटनाओं को संकलित करने और विकसित करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है, इसलिए उन्हें इंटरनेट पर जानकारी खोजने का सहारा लेना पड़ता है।

हमें उम्मीद है कि बच्चों के सभी आयु समूहों के लिए लक्षित कक्षा घंटों का हमारा संग्रह आपको आगामी कार्यक्रम के लिए पर्याप्त रूप से तैयार करने में मदद करेगा:

याद रखें कि एक दिलचस्प कक्षा का समय न केवल छात्रों को प्रसन्न करेगा, आपके कार्यप्रणाली संग्रह को फिर से भर देगा, बल्कि आपको Notes.ru से प्राप्त करने की भी अनुमति देगा।

कक्षा का समय "मेरे गुण"

कक्षा 7-8 के विद्यार्थियों के लिए

लक्ष्य:बच्चों को अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सिखाएं, बातचीत कौशल विकसित करें, स्वयं की सकारात्मक भावना प्राप्त करें, सकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता, अन्य लोगों की भावनाओं को समझने की क्षमता विकसित करें; भावनाओं और भावनाओं के बारे में प्रतिभागियों के ज्ञान का विस्तार करें; किसी अन्य व्यक्ति को गैर-निर्णयात्मक रूप से स्वीकार करने की क्षमता विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, सामान्य बातचीत के नियमों वाले संकेत, वाक्यांश, युक्तियाँ, प्रस्तुतकर्ता के लिए संकेत, लोगों के विभिन्न चेहरों वाली तस्वीरें।

कक्षा अध्यापक: नमस्ते दोस्तों! आज मैं आपको एक व्यक्ति और उसके गुणों के बारे में सोचने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। “प्रत्येक व्यक्ति के तीन चरित्र होते हैं: एक जो उसके लिए जिम्मेदार है; जिसका श्रेय वह स्वयं को देता है; और, अंततः, वह जो वास्तव में अस्तित्व में है" वी. ह्यूगो

(स्लाइड नंबर 1)कई दार्शनिकों और मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि किसी व्यक्ति के गुण ही उसे अद्वितीय और अन्य लोगों से भिन्न बनाते हैं। (स्लाइड नंबर 2)यह मानवीय भावनाओं, भावनाओं, गुणों के कारण है कि अलग-अलग लोग समान परिस्थितियों में अलग-अलग तरीके से कार्य करते हैं। उनमें से कुछ हंसते हैं जहां दूसरे दुखी होते हैं, दूसरे क्रोधित होते हैं जहां दूसरे मुस्कुराते हैं। आज हम यह समझने की कोशिश करेंगे कि मानवीय भावनाएँ और गुण क्या हैं, वे प्रत्येक व्यक्ति पर किस पर निर्भर करते हैं, वे लोगों में कैसे और कब प्रकट होते हैं। हमारे लिए काम करना अधिक सुविधाजनक होगा यदि प्रत्येक समूह (5-6 लोग) में आप और मैं एक छात्र को चुनते हैं जो समूह के बारे में बात करने वाली हर बात को आवाज देगा। इसके अलावा, प्रत्येक समूह को एक ऐसे व्यक्ति का चुनाव करना होगा जो चर्चा का नेतृत्व करेगा। और संचार को अधिक सुविधाजनक बनाने के लिए, मैं प्रत्येक समूह को अपना स्वयं का नाम रखने के लिए आमंत्रित करता हूं।

बच्चे अपने समूह के लिए एक नाम, एक रचनात्मक आदर्श वाक्य लेकर आते हैं और एक वक्ता और अध्यक्ष चुनते हैं।

कक्षा शिक्षक:आज हम कई मुद्दों पर चर्चा करेंगे. मैं आपको सामान्य बातचीत के कुछ नियम याद दिलाना चाहता हूं: (स्लाइड नंबर 3)

ध्यान से सुनो, बीच में मत बोलो!

हम आपको बोलने के लिए मजबूर नहीं करते, लेकिन हम आपको मना भी नहीं करते!

अपने भाषणों में खुद को न दोहराएं!

आलोचना करते समय अपमान न करें!

सटीक और केवल मुद्दे तक बोलें!

यदि आप आलोचना करते हैं, तो सुझाव दें!

पहले अच्छी चीज़ों के बारे में बात करें, और फिर आलोचना करें!

(ये नियम संकेतों के रूप में डिज़ाइन किए गए हैं और एक दृश्य स्थान पर पोस्ट किए गए हैं। बच्चों को संकेत वाक्यांश भी दिए जाते हैं जो उन्हें विचार तैयार करने में मदद करेंगे: "मैं प्रस्ताव करता हूं...", "मुझे ऐसा लगता है कि यह बेहतर है... ”, “यह दिलचस्प होगा, क्योंकि…”, “क्या होगा अगर…” कक्षा शिक्षक के लिए, अद्वितीय संकेत (संभवतः सड़क संकेतों के रूप में) “सहायक” होंगे, जो कुछ करने की अनुमति या निषेध करते हैं: "हम चर्चा कर रहे हैं", "बातचीत कर रहे हैं", "सुनो"। तब उसे आपको हर समय चुप रहने के लिए नहीं बुलाना होगा या कार्य को दोहराना नहीं होगा - बस इसे संकेतों पर दिखाएं।)

कक्षा शिक्षक:हम चर्चा के नियमों पर सहमत हुए हैं. तो चलिए खेल शुरू करते हैं "अपने दोस्त को नमस्ते कहो"।(स्लाइड नंबर 4)(सभी बच्चे एक साथ अपने घुटनों पर ताली बजाते हैं, फिर अपने हाथ, नेता अपना दाहिना अंगूठा आगे बढ़ाता है और अपना नाम कहता है, फिर बायां अंगूठा और जिसे वह अभिवादन भेजता है उसका नाम बताता है। वह, बदले में, अपनी हथेली उठाता है उसका दाहिना हाथ, नाम कहता है, फिर बाईं उंगली और उस व्यक्ति का नाम बताता है जिसे वह अभिवादन भेजता है। और इसी तरह - जब तक कि सभी हाथ ऊपर न उठ जाएं।)

कक्षा शिक्षक:और अब मैं उन लोगों से पूछूंगा जिनके पास कुछ खास विशेषताएं हैं (पहले उनकी उपस्थिति में, और फिर उनके व्यक्तिगत गुणों में)। साथ ही, इस खेल "स्टैंड अप द हू" में प्रतिभागियों के गुणों को याद रखने का प्रयास करें ताकि बाद में उनका नाम लिया जा सके।

वे लोग खड़े हों जो:

आज मैंने काले जूते पहने;

आभूषण पहनो;

जिसकी नीली आंखें हों;

जिसके भाई-बहन हों;

जो कभी देर नहीं करता;

जो अपने आप को एक दयालु व्यक्ति मानता है;

जो अपने को वीर समझता है;

जो अपने आप को एक मेहनती व्यक्ति मानता है;

मिठाई किसे पसंद है;

जो जानवरों से प्यार करता है;

किसे चित्र बनाना पसंद है, आदि।

कक्षा शिक्षक:अब हमने एक-दूसरे के बारे में थोड़ा और जान लिया है, अपने गुणों के बारे में जान लिया है। चूँकि आज हम मानवीय गुणों के बारे में बात कर रहे हैं, इसलिए मैं ज्ञान के इन वृक्षों पर उनके बारे में जो कुछ भी सीखता हूँ उसे लिखने का प्रस्ताव करता हूँ। उनमें से 5 क्यों हैं? वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि सभी मानवीय गुणों को 5 समूहों-श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: लोगों के प्रति दृष्टिकोण, काम के प्रति, चीजों के प्रति, ईमानदारी की विशेषताएं और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण। (स्लाइड नंबर 5)प्रत्येक पेड़ पर हम कुछ खास गुणों वाली पत्तियों की तलाश करेंगे।

दोस्तों, अब उन इमोटिकॉन्स को देखें जो चेहरे के विभिन्न भावों को दर्शाते हैं। (स्लाइड संख्या 6)वे सभी अलग-अलग भावनाओं और गुणों को व्यक्त करते हैं। एक हँसता है, दूसरा उदास है... उन भावनाओं के नाम बताइए जिन्हें इन इमोटिकॉन्स का उपयोग करके दर्शाया गया है।

(छात्र दर्द, खुशी, आश्चर्य, प्रसन्नता आदि की भावनाओं के नाम बताते हैं)

अगर हम किसी अजनबी को ध्यान से देखें तो उसके बारे में भी बहुत कुछ बता सकते हैं। आपके चेहरे क्या व्यक्त करते हैं? आपकी आंखें?

मेरा सुझाव है कि आप चेहरे के हाव-भाव और टकटकी से किसी व्यक्ति की विभिन्न भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने का प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, जोड़े में विभाजित करें। आपमें से कोई एक भावना बनाएगा, उसे एक कागज के टुकड़े पर लिख लें और अपने साथी के सामने उसे किसी तरह व्यक्त करने का प्रयास करें। और पार्टनर ये अंदाज़ा लगाने की कोशिश करेगा कि उसका दोस्त क्या अहसास दिखा रहा है. फिर आप स्थान बदल लेंगे.

कक्षा अध्यापक: अब बच्चों का एक मशहूर खेल खेलते हैं। मैं गेंद तुम्हारी ओर फेंकूंगा और तुम उसे तभी पकड़ोगे जब मैं उसे अच्छी गुणवत्ता का बताऊंगा। गेंद को पकड़ने के बाद, आपको यह बताना होगा कि यह गुण उस व्यक्ति और दूसरों के लिए अच्छा क्यों है। (नामित गुण कागज के टुकड़ों पर लिखे गए हैं और पेड़ों से जुड़े हुए हैं।)

कक्षा शिक्षक:और अब मैं चाहता हूं कि आप अपना बचपन याद करें। आप बहुत सारी परीकथाएँ जानते हैं। यहाँ उनमें से एक है (परी कथा "सिंड्रेला" का एक अंश पढ़ें)। (स्लाइड नंबर 7)आइए याद रखें कि इस और अन्य परी कथाओं के नायक कौन से गुण प्रदर्शित करते हैं।

प्रत्येक समूह को परी कथा नायकों (बाबा यगा, इवान त्सारेविच, विनी द पूह, कोलोबोक, पिनोचियो, आदि) के चित्र और मानवीय गुणों वाले कार्डों का एक सेट मिलता है। उन्हें उन गुणों का चयन करना होगा जो उनके नायकों में निहित हैं और इन गुणों की पसंद को परियों की कहानियों के उदाहरणों से साबित करके उचित ठहराना होगा। (स्लाइड नंबर 8-9)(इन गुणों से युक्त पत्तियाँ पेड़ों से जुड़ी होती हैं।)

कक्षा शिक्षक:आइए अब एक और गेम खेलने का प्रयास करें। आपमें से प्रत्येक को एक छोटी भूमिका मिलेगी। आपको इस भूमिका की विशेषता वाले गुणों का चयन करना होगा (प्रस्तुतकर्ता कार्ड देता है जिस पर विभिन्न विरोधी सामाजिक भूमिकाएँ लिखी होती हैं: अच्छा बेटा - बुरा बेटा, अच्छा शिक्षक - बुरा शिक्षक, अच्छा यात्री - बुरा यात्री, अच्छा दोस्त - बुरा दोस्त, अच्छा नागरिक - बुरा नागरिक)। (स्लाइड नंबर 10)

कक्षा शिक्षक:अगला काम तो और भी कठिन है. इससे पहले हमने दूसरों के बारे में बात की. अब आइए एक दूसरे के बारे में बात करने की कोशिश करें। देखना। मेरे पास एक जादुई कुर्सी है. तुममें से हर कोई बारी-बारी से उस पर बैठेगा और बाकी सभी लोग उसके गुणों का नाम बताएँगे। आइए अच्छे लोगों से शुरुआत करें - क्योंकि हमारी कुर्सी जादुई है। (स्लाइड नंबर 11)

(खेल "मैजिक चेयर" खेला जाता है। इस मामले में, लोग पेड़ों पर प्रस्तुत गुणों का उपयोग करते हैं।)

कक्षा शिक्षक:"आत्मविश्वास" का क्या मतलब है? (जो लोग चाहते हैं वे बोलते हैं।) मनोविज्ञान में, "आत्मविश्वास" का अर्थ है: "मैं अपनी ताकत और क्षमताओं में विश्वास करता हूं।" यदि आप अधिक आश्वस्त हैं तो उन नए अवसरों के बारे में सोचें जो आपके सामने आएंगे। उदाहरण के लिए: यदि मैं अधिक आश्वस्त होता, तो मैं बोर्ड पर बेहतर उत्तर दे पाता। (स्लाइड संख्या 12-13)

ऐसे वाक्य लिखें जो आपके लिए प्रासंगिक हों।

मैं चाहता हूं कि मेरे दोस्त मेरा हौसला बढ़ाएं.

मैं अपने भविष्य को लेकर चिंतित हूं.

बहुत से लोग मुझसे नफरत करते हैं.

मुझे बेवकूफ दिखने से डर लगता है.

दूसरों की शक्ल मुझसे कहीं अच्छी है.

मुझे अजनबियों के सामने भाषण देने से डर लगता है।

मेरा जीवन बेकार है.

कई लोग मेरे बारे में ग़लत राय रखते हैं.

लोगों को मेरी उपलब्धियों में कोई ख़ास दिलचस्पी नहीं है.

मैं शर्मिंदा हूँ.

मैं सुरक्षित महसूस नहीं करता.

मैं विवश महसूस करता हूं.

मैं अक्सर बेवजह चिंता करता हूं.

मुझे इस बात की चिंता है कि लोग मेरे साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

अधिकांश लोग मुझसे अधिक आत्मविश्वासी प्रतीत होते हैं।

मैं बेवकूफ दिखने के डर से सवाल पूछने से बचता हूँ।

नीचे लिखे वाक्यों में से एक चुनें, इसे कागज के एक छोटे टुकड़े पर लिखें, इसे मोड़ें और इसे सामान्य "अनिर्णय टोकरी" में रखें। अब मैं टोकरी से सभी नोट एक-एक करके निकालूंगा और उन्हें एक-एक करके ज़ोर से पढ़ूंगा: "कुछ लोग..." (समूह अपने विचार व्यक्त करते हैं जो इस स्थिति से निपटने में मदद कर सकते हैं।)

कक्षा शिक्षक:एक व्यक्ति को बेहतरी के लिए खुद को बदलने, खुद के साथ शांति से रहने का प्रयास करना चाहिए। अपनी गलतियों को न सुधारना ही एकमात्र वास्तविक गलती है। (हाई स्कूल के छात्रों द्वारा एक परी कथा का मंचन) (स्लाइड संख्या 14)

ख़ुशी की एक कहानी

दुनिया में एक राजा रहता था,

अमीर और शक्तिशाली.

वह हमेशा उदास रहता था. और कभी - कभी

यह बादल से भी अधिक गहरा था।

वह चला, सोया, खाना खाया,

लेकिन वह ख़ुशी नहीं जानता था!

लेकिन हमेशा रोना और शोक मनाना

बेचारे को बहुत हो गया।

राजा चिल्लाया: "तुम इस तरह नहीं रह सकते!"

और वह साहसपूर्वक सिंहासन से कूद पड़ा।

हाँ, तुरन्त अपना भाग नष्ट कर दो

शाही सत्ता में नहीं?

और इसलिए राजा गाड़ी में चढ़ गया -

और वह खुशी के लिए चला गया.

राजा खिड़की से बाहर देखता है,

गाड़ी तेजी से चलती है.

एक मिनट रुकिए, रास्ते में कौन है?

फटी हुई पोशाक में एक लड़की.

हे मेरे सर्वशक्तिमान राजा,

कृपया मुझे कम से कम एक पैसा तो दीजिए।

अरे भिखारी, मुझे पास होने दो

मेरी गाड़ी जल्दी करो.

तुरंत रास्ते से हट जाओ

आख़िरकार, मैं ख़ुशी के लिए जा रहा हूँ! -

राजा ने कहा और चला गया।

और महीना नीले आकाश में ठिठुर रहा था...

गाड़ी बेतरतीब ढंग से दौड़ती है

भगवान जाने किस दिशा में.

अचानक एक सिपाही रास्ते में खड़ा हो गया,

घायल, चिथड़े-चिथड़े।

हे राजा, सिपाही चिल्लाया,

मैं तुम्हें देखकर बहुत खुश हूँ!

मैं विनम्रतापूर्वक पूछता हूं: व्यवस्था करें

आप मेरी सेवा में हैं,

मैं तुम्हारे लिए खड़ा हुआ,

मैं सचमुच एक नायक की तरह लड़ा,

मैंने लड़ाई जीत ली.

चलो, नौकर, मुझे पास कर दो

मेरी गाड़ी जल्दी करो.

तुरंत रास्ते से हट जाओ

आख़िरकार, मैं ख़ुशी के लिए जा रहा हूँ! -

राजा ने कहा और चला गया,

और महीना नीले आकाश में ठिठुर रहा था...

गाड़ी पूरी गति से दौड़ती है,

घोड़ा जितनी तेजी से दौड़ सकता है दौड़ता है।

अचानक वह पहाड़ों से सड़क पर आ गयी

झुकी हुई बुढ़िया.

मुझे माफ़ कर दो, मेरे प्रिय राजा,

अकेली बूढ़ी औरत.

मेरा घर वहाँ है, तुम देखो, पहाड़ के पीछे,

मैं सुबह बहुत दूर चला गया हूं.

मैं जंगल से जलाऊ लकड़ी लाता हूँ -

कड़ी मेहनत।

मैं चारों ओर देखता हूँ, बमुश्किल जीवित:

अगर कोई मदद कर दे तो क्या होगा...

चलो, बुढ़िया, मुझे जाने दो

मेरी गाड़ी जल्दी करो.

तुरंत रास्ते से हट जाओ

आख़िरकार, मैं ख़ुशी के लिए जा रहा हूँ! -

राजा ने कहा और चला गया,

और महीना नीले आकाश में ठिठुर रहा था...

गर्मियाँ खत्म हो गईं। गर्मी

खराब मौसम को रास्ता देता है.

राजा जल्दी करता है:

यह सड़क पर उतरने का समय है

थोड़ा और - और जल्दी करो!

मुझे मेरी ख़ुशी मिल जाएगी!

और यह सब आपदा में समाप्त होगा -

इसके बारे में कोई संदेह नहीं है।

हाँ, सफ़ेद दाढ़ी वाला एक बूढ़ा आदमी

उसने गाड़ी रोक दी.

खुद को पार करके, धीरे-धीरे,

गंभीरतापूर्वक और सख्ती से

कहा: "खोई हुई आत्मा,

राजा, भगवान से डरो!

क्या आप अपने लिए ख़ुशी ढूंढ रहे हैं?

आप दुनिया भर में यात्रा कर रहे हैं.

परन्तु, केवल अपने पड़ोसी से प्रेम करना,

ये ख़ुशी आपको मिलेगी.

जल्दी से मेरी बात सुनो:

अपने घोड़े को वापस घुमाओ

बच्चे को गर्म करके खिलाएं,

एक सिपाही को चौकीदार के रूप में नियुक्त करो,

यह सब करो, लेकिन पहले

आप बुढ़िया की मदद कर सकते हैं:

आप जलाऊ लकड़ी घर लाएँगे।

आप इसे काट कर रख देंगे..." -

फिर पूर्णिमा निकली.

और उसने रास्ता रोशन कर दिया.

यह आसान यात्रा नहीं है, वापसी का रास्ता।

ख़ुशी का रास्ता कहीं भी नहीं है।

राजा अभी भी महल में है

सभी लोगों की मदद करता है.

और उनके चेहरे पर ख़ुशी

यह एक स्पष्ट दिन की तरह चमकता है!

कक्षा शिक्षक:और अब हमें तीन कार्ड भरने होंगे: 3 नीले और 3 सफेद। सफेद वाले पर कृपया अपने अच्छे गुण लिखें, और नीले वाले पर नकारात्मक गुण लिखें जिनसे आप छुटकारा पाना चाहते हैं।

अब आइए इस पर विचार करें कि क्या किसी तरह बुरे गुणों से छुटकारा पाना संभव है। (लोग सुझाव देते हैं)। और जब आप सोच रहे हैं, मैं आपको एक और कहानी बताना चाहता हूं।

एक बार की बात है, जादुई पक्षी पृथ्वी पर उड़े (बोर्ड की ओर इशारा करते हुए, पेड़ों और पत्तियों को पक्षियों में बदल देते हैं)। वे मानवीय इच्छाओं और विचारों को जादुई बीज की तरह लेकर आए जो पूरी दुनिया में बोए गए थे। और उनसे फूल उगे - मानव आत्माएँ। उनमें से कुछ सुंदर थे - आखिरकार, अच्छी इच्छाओं से सुंदर गुण विकसित होते हैं, लेकिन कुछ से केवल घास-फूस और बिछुआ ही उगते हैं। आख़िर बुरे विचार ही बुरे विचारों को जन्म देते हैं। (कक्षा अध्यापक बच्चों को बीज वितरित करते हैं।) आपके बीजों से कौन से फूल उगेंगे?

(कक्षा शिक्षक सुझाव देते हैं कि सभी लोग मिलकर फूलों की एक बड़ी पिपली बनाएं, जहां खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को फूल के रूप में अपने सपनों, आदर्शों और इच्छाओं, अपने गुणों और मुख्य विशेषताओं को प्रदर्शित करना होगा।) (स्लाइड संख्या 15-19)

सकारात्मक लक्षण	नकारात्मक गुण
काम के प्रति रवैया
कर्तव्यनिष्ठ, मेहनती, मेहनती, मेहनती	आलसी, कामचोर, आलसी
लोगों के प्रति रवैया
निःस्वार्थ, सौहार्दपूर्ण, ईमानदार, चौकस, दयालु, दयालु, संवेदनशील, समर्पित, परोपकारी, उदार, नाजुक, सहानुभूतिपूर्ण, दयालु, व्यवहारकुशल, सहायक	ठंडा, निर्दयी, क्रूर, द्वेषपूर्ण, उग्र, निर्दयी, स्वार्थी, संवेदनहीन, अमानवीय, हृदयहीन
चीजों के प्रति दृष्टिकोण
मितव्ययी, मितव्ययी, सावधान	कंजूस, अतृप्त, कंजूस, लालची, लालची
दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण
बहादुर, निडर, साहसी, निडर, साहसी, सच्चा, स्वाभिमानी, दृढ़, विश्वसनीय	भयंकर, डरपोक, निर्दयी, डरपोक, कायर
ईमानदारी के लक्षण
वफ़ादार, निष्कपट, निष्कपट, नेक, न्यायप्रिय, ईमानदार, सच्चा	मतलबी, दोमुँहा, निष्ठाहीन, धोखेबाज़

कक्षा शिक्षक:तो, दोस्तों, हमारी कक्षा का समय समाप्त हो रहा है। मुझे आशा है कि आप में से प्रत्येक यह समझ गया होगा कि किसी व्यक्ति के गुण ही उसे अन्य लोगों से अद्वितीय और अलग बनाते हैं। यह मानवीय भावनाओं, भावनाओं, गुणों के कारण है कि अलग-अलग लोग समान परिस्थितियों में अलग-अलग तरीके से कार्य करते हैं। (स्लाइड नंबर 20)

आज, छात्रों के साथ शैक्षिक कार्य के आयोजन का सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक कक्षा का समय है। यह सप्ताह में एक बार, एक निश्चित दिन और समय पर आयोजित किया जाता है। पाठ के दौरान, शिक्षक छात्रों के साथ बातचीत करता है, उन्हें शिक्षित करता है, उनके क्षितिज का विस्तार करता है और कक्षा टीम के कार्यों और लक्ष्यों को निर्धारित करता है।

मूल जानकारी

कक्षा का समय शिक्षक और छात्रों के बीच होता है। आज यह हर स्कूल में चलाया जाता है। पाठ को पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है और जैसा कि ऊपर बताया गया है, सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है। इसकी अवधि 40 - 45 मिनट है.

सामान्यतः यह नीति पूर्णतः सही नहीं है। इसमें कम समय लग सकता है, क्योंकि इसका मुख्य कार्य शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्यों को पूरा करना है। पाठ कक्षा और असेंबली हॉल, पुस्तकालय, संग्रहालय, यहां तक ​​कि सड़क पर भी आयोजित किया जा सकता है।

मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य

स्कूल में एक कक्षा घंटे के कई उद्देश्य होते हैं।

सबसे पहले, यह शिक्षात्मक, जिसका उद्देश्य जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में छात्रों के ज्ञान के दायरे का विस्तार करना है।

के बाद मार्गदर्शक. यह स्कूली बच्चों के जीवन के व्यावहारिक पक्ष, उनके व्यवहार और जीवन के प्रति दृष्टिकोण को प्रभावित करता है। इसे उदाहरणों द्वारा समर्थित, किसी विशेष जीवन स्थिति के बारे में बातचीत के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है।

आखिरी लक्ष्य है उन्मुखीकरण. इसकी सहायता से आसपास की वास्तविकता, आध्यात्मिक और भौतिक मूल्यों की वस्तुओं के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण बनता है।

मुख्य कक्षा घंटों में शामिल हैं:

छात्रों के व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना;

अपने आसपास की दुनिया के बारे में उनके ज्ञान को समृद्ध करना;

भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र का गठन;

एक बेहतरीन टीम का गठन.

आचरण के रूप

कक्षा का समय एक ऐसी गतिविधि है जिसे न केवल व्याख्यान के रूप में आयोजित किया जा सकता है, बल्कि:

प्रतियोगिता;

प्रश्नोत्तरी;

बैठकें;

भ्रमण।

कक्षा की तैयारी

कक्षा पाठ की तैयारी शुरू करते समय, आपको पाठ के विषय पर निर्णय लेने की आवश्यकता होती है। यह छात्रों के साथ बातचीत या सर्वेक्षण आयोजित करके पहले से किया जा सकता है। कक्षा घंटे के लिए विषय चुनते समय, आपको छात्र की आयु विशेषताओं और उनकी रुचियों की पहचान करने की आवश्यकता होती है।

कक्षा की स्क्रिप्ट लिखने से पहले, आपको बैठकर अपने आप से कुछ प्रमुख प्रश्न पूछने होंगे:

1. बच्चों को कक्षा में कैसे भाग लेने के लिए प्रेरित करें?

2. प्रारंभिक कार्य कैसे और कब करना है?

3. बच्चे किस कार्य में स्वयं को पूर्णतः अभिव्यक्त कर पाएंगे?

4. कक्षा समय के संचालन में कौन से छात्र मदद कर सकते हैं?

5. पाठ का उचित सारांश कैसे करें?

इन प्रश्नों के उत्तर कागज पर लिखे जाने चाहिए और अपने पाठ नोट्स लिखते समय समय-समय पर उन्हें लौटाए जाने चाहिए।

इसके बाद, एक स्क्रिप्ट तैयार करना और प्रारंभिक कार्य करना शुरू करना आवश्यक है। कुछ स्थितियों में, आप शिक्षकों के लिए विशेष पत्रिकाओं और विभिन्न इंटरनेट संसाधनों से लिए गए तैयार कक्षा विकास का उपयोग कर सकते हैं। लेकिन यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि उनमें से अधिकांश में संशोधन की आवश्यकता है। इस प्रकार, कुछ कार्य बच्चों को बहुत कठिन लग सकते हैं या उनमें उनकी रुचि नहीं हो सकती है। ऐसे कार्यों को आसान या अधिक दिलचस्प कार्यों से बदला जाना चाहिए।

सामान्य तौर पर, तैयारी में निम्नलिखित बिंदु शामिल होते हैं:

1. विषय और उद्देश्यों को परिभाषित करना.
2. आयोजन का स्थान एवं समय निर्धारित करना।
3. प्रमुख बिंदुओं की पहचान करना.
4. योजना एवं स्क्रिप्ट की तैयारी.
5. सामग्री का चयन.
6. कमरे की सजावट.
7. कक्षा प्रतिभागियों का निर्धारण.

पाठ के बाद इसका विश्लेषण करना आवश्यक है।

पाठ संरचना

पाठ तैयार करते समय यह ध्यान रखना आवश्यक है कि कक्षा घंटे की अपनी संरचना होती है। सामान्य तौर पर, यह किसी भी पाठ की संरचना के समान है:

1. परिचय, जिसका मुख्य कार्य विद्यार्थियों का ध्यान सक्रिय करना तथा समस्या की पहचान करना है।
2. मुख्य भाग, जिसकी सामग्री कक्षा घंटे के उद्देश्यों से निर्धारित होती है।
3. अंतिम भाग, जो छात्रों की स्व-शिक्षा की आवश्यकताओं को उत्तेजित करता है।

सामाजिक घंटा

उन रूपों में से एक जिसमें कक्षा का समय आयोजित किया जा सकता है संचार का एक घंटा है। इसे एक बच्चे और एक वयस्क के बीच एक संयुक्त रचनात्मक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया गया है। बच्चे वयस्कों के साथ एक घंटे के संचार के आयोजन में भाग लेते हैं, और शिक्षक के साथ मिलकर वे विषय और रुचियों की सीमा निर्धारित करते हैं।

संचार के समय का एक महत्वपूर्ण नियम है - एक अनुकूल वातावरण बनाना जिसमें प्रत्येक छात्र बिना किसी डर के अपनी राय व्यक्त कर सके।

संचार घंटे के मुख्य रूपों में शामिल हैं:

बहस;

भूमिका निभाने वाला खेल;

मौखिक पत्रिका;

सामाजिक एवं सांस्कृतिक परियोजना.

सूचना कक्षा घंटा

कक्षा के घंटों को सूचना परियोजनाओं, राजनीतिक मिनटों की रक्षा और कार्यान्वयन के रूप में भी चलाया जा सकता है।

इस तरह की गतिविधि का मुख्य लक्ष्य किसी के स्वयं के महत्व और देश और दुनिया के सामाजिक-राजनीतिक जीवन में भाग लेने की आवश्यकता की समझ विकसित करना है। सूचना कक्षा घंटे के दौरान, बच्चे जटिल आधुनिक समस्याओं को समझना सीखते हैं और अपने आस-पास जो कुछ भी हो रहा है उस पर सही ढंग से प्रतिक्रिया करना सीखते हैं।

ऐसे पाठों में कार्य के मुख्य रूप:

अख़बार की रिपोर्टें;

उद्धरणों का उपयोग करके किसी घटना को दोबारा बताना;

शब्दकोश के साथ कार्य करना;

राजनीतिक मानचित्र के साथ कार्य करना;

जानकारी पर टिप्पणी करना;

समस्याग्रस्त प्रश्नों का निरूपण और उनके उत्तर खोजना;

वीडियो सामग्री देखना और चर्चा करना।

विषयों

कक्षा घंटों का विषय क्या हो सकता है, इसके बारे में कुछ शब्द। कक्षाएं इनके लिए समर्पित हो सकती हैं:

1. नैतिक और नैतिक समस्याएं.
2. विज्ञान के क्षेत्र में मुद्दे.
3. सौंदर्य संबंधी समस्याएं
4. राज्य और कानून के मुद्दे.
5. मनोवैज्ञानिक मुद्दे.
6. शरीर विज्ञान और स्वच्छता की विशेषताएं।
7. स्वस्थ जीवन शैली के मुद्दे.
8. पर्यावरण की समस्याए।
9. सामान्य विद्यालय समस्याएँ.

किसी विशेष विषय के ढांचे के भीतर, आप एक लक्ष्य से एकजुट होकर और समान कार्यों वाले कक्षा घंटों की एक पूरी श्रृंखला का संचालन कर सकते हैं।

नमूना विषय

छात्रों की रुचि और उनकी उम्र के आधार पर कक्षा घंटों के विषय इस प्रकार हो सकते हैं:

5वीं कक्षा के छात्रों के लिए:

1. "मैं अपने आप को... वर्षों में कैसे देखूँ?"
2. "मैं कौन हूँ?"
3. "हमारे चारों ओर किताबें।"
4. "मैं क्या कर सकता हूँ?"

छठी कक्षा के विद्यार्थियों के लिए:

1. "मेरे शौक"।
2. "मैं स्कूल और घर पर हूं।"
3. "आपकी अपनी राय। क्या यह महत्वपूर्ण है?"
4. "मेरी ताकत और कमजोरियाँ।"
5. "सुनना और सुनना सीखना।"

7वीं कक्षा में आप निम्नलिखित विषयों पर शैक्षिक घंटे बिता सकते हैं:

1. "मैं चाहता हूं और मैं कर सकता हूं।"
2. "खुद को प्रबंधित करना सीखना।"
3. "ध्यान और सावधानी।"
4. "मुझे बताओ तुम्हारा दोस्त कौन है?"

8वीं कक्षा में आप निम्नलिखित विषयों पर कक्षा के घंटे बिता सकते हैं:

1. "प्रतिभा और प्रतिभा क्या है?"
2. "अपनी याददाश्त को प्रशिक्षित करना।"
3. "जिम्मेदारी और सुरक्षा।"
4. "मेरे सपनों का देश।"

9वीं कक्षा के छात्रों की निम्नलिखित बातचीत में रुचि होगी:

1. "मनुष्य और रचनात्मकता"।
2. "मेरे अधिकार"।
3. "मेरे भविष्य का पेशा"।
4. "हमारे जीवन में सुंदरता।"

10वीं कक्षा के लिए, निम्नलिखित कक्षा घंटे तैयार करने की सलाह दी जाती है:

1. "मैं और मेरा परिवेश।"
2. "वयस्कता - यह क्या है?"
3. "मानवीय कमियाँ: कारण और परिणाम।"
4. "खुद पर नियंत्रण रखना सीखना।"

11वीं कक्षा में आप इस विषय पर घंटों बिता सकते हैं:

1. "क्या स्कूल मुझे याद रखेगा?"
2. "मेरी पेशेवर पसंद।"
3. "मेरा उद्देश्य।"
4. "मानव जीवन में हास्य।"

सर्दियों की अवधि के दौरान, आप "फ्लू रोकथाम", साथ ही "चोट की रोकथाम", "बर्फ पर आचरण के नियम", "सर्दियों में कैसे व्यवहार करें", "उल्लंघन के बिना छुट्टियाँ" और अन्य कक्षा घंटे का संचालन कर सकते हैं।

एक दिलचस्प कदम जो एक शिक्षक कक्षाओं के विषयों को निर्धारित करने के लिए कर सकता है, वह है वर्ष या सेमेस्टर की शुरुआत में कक्षा योजनाओं की घोषणा करना और बच्चों को स्वतंत्र रूप से कुछ विषयों का प्रस्ताव करने, मौजूदा योजना को पूरक करने और उनमें भाग लेने की पेशकश करने का अवसर देना। तैयारी।

केवीएन गेम्स आयोजित करना न भूलें, जिसके दौरान छात्र अपने ज्ञान और कौशल का परीक्षण कर सकते हैं। आयोजन का स्वरूप भी समय-समय पर बदला जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, आज एक व्याख्यान था, जिसका अर्थ है कि अगली बार यह भ्रमण या बातचीत हो सकती है।

कक्षा को अधिक प्रभावी ढंग से संचालित करने के लिए, आपको निम्नलिखित युक्तियों का पालन करना होगा:

1. जिस कमरे में पाठ हो वह साफ-सुथरा और हवादार होना चाहिए।

2. ऑफिस को फूलों से सजाने की सलाह दी जाती है. आप वास्तविक और कृत्रिम दोनों का उपयोग कर सकते हैं।

3. कक्षा समय का विषय बोर्ड पर अवश्य लिखा होना चाहिए। एक सूक्ति का प्रयोग करना भी उचित होगा।

4. मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और प्रस्तुतियों के बारे में मत भूलिए, वे सामग्री में छात्रों की रुचि को काफी बढ़ा देंगे।

5. सर्वेक्षण और परीक्षण करते समय प्रपत्रों का उपयोग करें। दृश्य सामग्रियों - ब्रोशर, पुस्तिकाओं के बारे में मत भूलना।

6. यदि प्राथमिक विद्यालय में कक्षा का समय है तो पाठ की तैयारी पर विशेष ध्यान दें। बच्चों के विकास और धारणा की ख़ासियतें ऐसी हैं कि शैक्षिक घंटे खेल और यात्रा के रूप में सबसे अच्छे तरीके से व्यतीत होते हैं। इस तरह आप विद्यार्थियों की रुचि बहुत तेजी से बढ़ा सकते हैं और उनका ध्यान आकर्षित कर सकते हैं।

7. छात्रों के आराम के बारे में मत भूलना. उन्हें जैसे चाहें वैसे बैठने दें. यदि समूह कार्य अपेक्षित हो तो आप डेस्कों को एक घेरे में भी व्यवस्थित कर सकते हैं, या दो डेस्कों को एक में ले जा सकते हैं।

8. कक्षा में विशेषज्ञों - डॉक्टरों, मनोवैज्ञानिकों, इतिहासकारों, पुस्तकालयाध्यक्षों को आमंत्रित करने से न डरें। निःसंदेह, यदि वे आपकी कक्षा के विषय को आपसे बेहतर समझते हैं और आपको बहुत सी उपयोगी जानकारी बता सकते हैं।

निष्कर्ष

कक्षा का समय सबसे महत्वपूर्ण में से एक है। यह सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है। पाठ के दौरान, शिक्षक छात्रों के सांस्कृतिक स्तर को बढ़ाता है, उनके जीवन दृष्टिकोण और मूल्यों को आकार देता है और टीम को संगठित करता है। पाठ के विषय और शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्यों के आधार पर फॉर्म कोई भी हो सकता है।

5वीं कक्षा के छात्रों के लिए कक्षा का समय

"लोगों को खुशी देने के लिए,

आपको दयालु और विनम्र होने की आवश्यकता है"

.

लोगों को खुशी देने के लिए आपको दयालु और विनम्र होना होगा।

लक्ष्य: छात्रों में दूसरों के प्रति विनम्र रवैये के महत्व की समझ पैदा करना; अच्छे और बुरे के बारे में छात्रों के विचारों का विकास करना; समस्याग्रस्त स्थितियों के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना; संज्ञानात्मक रुचि, आत्म-सम्मान का विकास; अच्छे कर्म करने की इच्छा का पोषण करना।

उपकरण: दयालुता के बारे में कहावतें, गानों के साउंडट्रैक: "यदि आप दयालु हैं", "मुस्कान", कार्ड - बुराई, गुब्बारे: नीला और लाल, कास्केट, कप स्केल, बूंदें: काला - बुरा और सफेद - अच्छा, स्थितियों और कहावतों वाले कार्ड , लेखकों के कथन, ग्लोब, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर।

कक्षा समय की प्रगति.

1. प्रिय अतिथियों, दोस्तों। आज हम आपके साथ किसी व्यक्ति के सबसे महत्वपूर्ण गुणों के बारे में बात करने के लिए एकत्र हुए हैं। जो लोग? कोई मशहूर गाना सुनें और साथ में गाएं।
(गीत "यदि आप दयालु हैं।")
- यह गाना हमें क्या सिखाता है? (दयालुता।)
तो, कक्षा का समय किसके लिए समर्पित है? (दयालुता।)
हमारी कक्षा के घंटे का विषय: "लोगों को खुशी देने के लिए, आपको दयालु और विनम्र होने की आवश्यकता है।"
शील- एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति के सबसे महत्वपूर्ण गुणों में से एक। 16वीं शताब्दी तक, "वेझा" का अर्थ "विशेषज्ञ" था - जो शालीनता के नियमों, लोगों और उनके आसपास की दुनिया के प्रति अच्छा दृष्टिकोण व्यक्त करने के तरीकों को जानता है।
- क्या आप विनम्रता के बारे में कुछ जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)। आप विनम्रता के कौन से नियम जानते हैं? आइये पढ़ते हैं ये नियम.
- विनम्रता के नियम:

विनम्रता दर्शाती है कि आप अन्य लोगों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं। एक विनम्र व्यक्ति दूसरों को परेशानी या अपमान नहीं पहुँचाता।

एक विनम्र व्यक्ति हमेशा नमस्ते और अलविदा कहता है।

एक विनम्र व्यक्ति अशिष्टता का जवाब अशिष्टता से नहीं देता।

एक विनम्र व्यक्ति मिलनसार और दूसरों का ख्याल रखने वाला होता है।
- आइए यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि आप किस प्रकार के "विनम्रता विशेषज्ञ" हैं। आइए खेलते हैं खेल "विनम्र-असभ्य"।स्लाइड 5 (यदि कार्य विनम्र थे, तो एक नीली गेंद उठाएँ, यदि वे असभ्य थे, तो एक लाल गेंद उठाएँ)।
- जब मिलें तो नमस्ते कहें...
- धक्का दो, माफ़ी मत मांगो...
- आपको उठने में मदद करें, गिरी हुई चीज़ उठाएँ...
-शिक्षक को संबोधित करते समय खड़े न हों...
- किसी बुजुर्ग व्यक्ति को अपनी सीट न दें...
- अलविदा कहो!"
-अब एक विनम्र व्यक्ति की स्थिति से कार्यों के बारे में बात करते हैं।
- निर्णय की शुद्धता का निर्धारण करें - स्थिति।

(कार्ड का उपयोग करके समूहों में कार्य करें)
1) ओलेग घर से बाहर कूद गया और सिर के बल स्कूल बस की ओर दौड़ा। दौड़ते समय गलती से उसने अपने सहपाठी को छू लिया और शिक्षक से टकरा गया; दबाते समय उसने किसी का बटन पकड़ लिया और वह उड़ गया।
- ओलेग की जल्दबाजी ने उसके आसपास के लोगों के मूड को कैसे प्रभावित किया?
2) जब इगोर स्कूल के खेल के मैदान में गया, तो नताशा, जो उससे आगे निकल गई, ने उस पर अपनी जीभ निकाली। स्लावा ने चंचलतापूर्वक उसके सिर के पीछे झटका मारा, नाद्या ने उसकी चाल की नकल की।

इगोर का मूड कैसा होगा? क्यों?

3) लड़के ने एक राहगीर से चिल्लाकर कहा: "बताओ, अभी क्या समय हुआ है?"

उसने ग़लतियाँ कीं। उन्हे नाम दो। इसे ठीक करें।

4) एक लड़की ने अपनी माँ से शिकायत की: "आँगन में एक लड़का है जो मुझे पेबल कहकर बुलाता है।"
- आप उसे क्या कहते हैं? - माँ ने पूछा।

मैं बस उससे चिल्लाता हूँ: "अरे, तुम!"

क्या गैल्या सही है?

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

न केवल शब्द विनम्र होने चाहिए, बल्कि कार्य भी ऐसे होने चाहिए कि न तो हमें, न ही हमारे माता-पिता, न ही हमारे दोस्तों को उनके लिए शरमाना पड़े।

अब हम पता लगाएंगे कि क्या आप विनम्र शब्द जानते हैं।

काव्यात्मक खेल "विनम्र शब्दों का शब्दकोश।"

1)बर्फ की सिल्ली पिघल जायेगी

एक गर्मजोशी भरे शब्द से...(धन्यवाद)।

2) पुराना ठूंठ हरा हो जायेगा,

जब वह सुनता है... (शुभ दोपहर)।

3) यदि आप अब और नहीं खा सकते हैं,

चलिए माँ को बताते हैं... (धन्यवाद)।

4) लड़का विनम्र और विकसित है

वह कहते हैं, मुलाकात... (हैलो)।

5) जब हमें मज़ाक के लिए डांटा जाता है,

मान लीजिए...(क्षमा करें, कृपया)।

6)फ्रांस और डेनमार्क दोनों में

बिछड़ते वक्त वो कहते हैं...(अलविदा)।

शब्दकोश के अनुसार सुबह:
धन्यवाद, क्षमा करें, मुझे अनुमति दें, मुझे अनुमति दें, मैं आपको धन्यवाद देता हूं।
- कई गौरवशाली कार्य हमारा इंतजार कर रहे हैं, लेकिन सबसे पहले हमें विकसित होना चाहिए - आप क्या सोचते हैं? (विनम्र, दयालु, बहादुर, उत्तरदायी)।
अच्छाई के ग्रह की यात्रा.
- क्या आपको यात्रा करना पसंद है? आइए कल्पना करें कि हम एक रॉकेट पर बाहरी अंतरिक्ष में गए। तो, हम आपके साथ अच्छे ग्रह पर उतरे हैं। हमने यहाँ क्या देखा? आइए रचनात्मक बनें।
- ए आइए अब अच्छे कर्म करने के लिए अपने गृह ग्रह पर लौटें।
- किस प्रकार के व्यक्ति को दयालु कहा जा सकता है? (एक दयालु व्यक्ति वह है जो लोगों से प्यार करता है और कठिन समय में उनकी मदद करने के लिए तैयार रहता है।) एक दयालु व्यक्ति प्रकृति की रक्षा करता है।
-आइए बात करते हैं इंसानों और जानवरों के रिश्ते के बारे में।
- आपमें से कितने लोगों के पास पालतू जानवर हैं? कौन सा? आप उनके बारे में कैसा महसूस करते हैं? आपके पालतू जानवर आपकी दयालुता के लिए आपको कैसे भुगतान करते हैं?
- लेकिन ऐसे मामले हैं; जब कुछ लोगों के दिल कठोर हो जाते हैं और कोई व्यक्ति अपने मित्र को धोखा दे देता है। जानवर इस पर कैसी प्रतिक्रिया करता है?
- अच्छाई की शुरुआत जीवित चीजों के प्रति प्रेम से होती है। (कविता)
- कुत्तों से किसे प्यार है.
या अन्य जानवर
गंभीर बिल्ली के बच्चे
और लापरवाह पिल्ले,
बकरी और गधे दोनों से कौन प्यार कर सकता है -
वह लोगों के लिए सदैव है,
कोई नुकसान नहीं पहुंचाता. (आर. सेफ़)।

- अच्छाई और बुराई करो,
सभी लोगों की शक्ति में.
परन्तु बुराई बिना कठिनाई के होती है,
अच्छा करना और भी कठिन है!
- क्यों? (बच्चों के उत्तर)।

बेशक, सभी जानवर लोगों के प्यार और दयालुता को महसूस करते हैं।

खेल "परी-कथा नायक - अच्छा या बुरा?"
- आप सभी को परियों की कहानियां पसंद हैं। परियों की कहानियों (बुरे और अच्छे) में कौन से नायक पाए जाते हैं। मैं नायक का नाम बताऊंगा, और आप उत्तर देंगे कि वह अच्छा है या बुरा। यदि आप दयालु हैं, तो आप खुशी से अपने हाथ ताली बजाते हैं; यदि आप बुरे हैं, तो आप अपना चेहरा अपनी हथेलियों से ढक लेते हैं।
(इवान त्सारेविच, करबास-बरबास, गोल्डफिश, थम्बेलिना, बाबा यागा, लिटिल रेड राइडिंग हूड, गीज़-स्वान, वोडियानॉय, काशी द इम्मोर्टल, मोरोज़्को, मालवीना।
- आप किस हीरो जैसा बनना चाहेंगे? क्यों?

तराजू पर अच्छाई और बुराई.
- आप लोग क्या सोचते हैं, पृथ्वी पर और क्या है: अच्छा या बुरा? क्या प्राचीन पैमाने हमें इसका पता लगाने में मदद करेंगे?
- हम बुराई को एक पैमाने पर रखेंगे (शिलालेखों के साथ बूँदें: ईर्ष्या, लालच, अशिष्टता, विश्वासघात, झूठ, युद्ध), और दूसरे पर अच्छाई।
-बुराई को हराने के लिए, आपको तराजू को अच्छाई से ऊपर उठाने का प्रयास करना चाहिए। आइए याद रखें कि आपने क्या अच्छे काम किए हैं और आपके आस-पास के लोग क्या कर रहे हैं, और तराजू में थोड़ा सा अच्छाई जोड़ें। (बच्चे आते हैं और अपने अच्छे काम के बारे में बात करते हैं और कप पर अपनी बूंद डालते हैं)। जल्द ही अच्छाई की बूंदों वाला पैमाना बुराई की बूंदों वाले प्याले से भारी पड़ जाता है।
- आप देखते हैं, दोस्तों, आप बुराई को कैसे हरा सकते हैं, जीवन में भी यही बात समान है: अच्छाई की बूंदें विलीन हो जाती हैं और धाराओं में बदल जाती हैं, धाराएँ नदियों में, नदियाँ समुद्र में, समुद्र महासागर में बदल जाती हैं। (ग्लोब पर दिखाएँ).

- दयालुता क्या है? शायद कोई दयालुता के बारे में कविताएँ जानता हो।

दयालुता क्या है?(कविता)
दयालु होना बिल्कुल भी आसान नहीं है,
दयालुता ऊंचाई की मोहताज नहीं होती,
दयालुता रंग पर निर्भर नहीं करती.
दयालुता कोई गाजर नहीं है, कोई कैंडी नहीं है।
दयालुता वर्षों तक पुरानी नहीं होती,
दयालुता आपको ठंड से गर्म कर देगी,
यदि दया चमकते सूरज की तरह है,
वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं
"दयालु शब्दों का अर्थ" - बातचीत।
बधाई और शुभकामनाओं में कई शब्द होते हैं जिनमें दया शब्द भी शामिल है। नाम बताएं और समझाएं.
-स्वागत! (विनम्र अभिवादन और सत्कारपूर्ण निमंत्रण कि आओ, आओ, घर में प्रवेश करो)।
- शुभ प्रभात! (कोई भी व्यवसाय शुरू करने पर शुभकामनाएं और समृद्धि)।
- आपको कामयाबी मिले! (उन लोगों को शुभकामनाएँ जो कहीं जा रहे हैं)।
क्या आपने "अच्छा दो" और "अच्छा लो" जैसी अभिव्यक्तियाँ सुनी हैं। क्या आप इन शब्दों का अर्थ समझते हैं?
- हरी झंडी देना - किसी बात के लिए सहमति, अनुमति, सहमति देना, मंजूरी देना।
- अनुमति प्राप्त करना - अनुमति प्राप्त करना, किसी बात पर सहमति, अनुमोदन।
- हमारे भाषण में कई गर्मजोशी भरे शब्द हैं। एक दयालु शब्द हमें खुश कर सकता है, हममें आत्मविश्वास पैदा कर सकता है, हमारी आत्मा को गर्म कर सकता है। लेकिन क्या लोगों को केवल दयालु शब्दों की ही ज़रूरत है?
-शब्द ही नहीं कर्म भी दयालु होने चाहिए।
- सोचो और मुझे बताओ कि आप कक्षा में, घर पर, सड़क पर, प्रकृति में कौन से अच्छे काम कर सकते हैं? नाम लो।

कास्केट - गुण.
- आपको क्या लगता है वहां क्या है?
- कौन प्रिय शब्द कहना चाहता है: "अगर मैं दयालु बनना चाहता हूं, तो मुझे सीखना होगा..?" (ताबूत से एक नोट लें):
- जहां मेरी सहायता की आवश्यकता हो वहां सहायता करें;
- दूसरे को समझें;
- प्रियजनों का ख्याल रखें;
- मुसीबत में दोस्तों की मदद करें;
- बहस मत करो;
- उन लोगों पर मुस्कुराएं जिनके साथ आप संवाद करते हैं;
- सहानुभूति रखते हे।
- आख़िरकार, जैसा कि कहावत है: "यह कपड़े नहीं हैं जो मनुष्य को बनाते हैं, बल्कि उसके अच्छे कर्म हैं।"
एक कहावत लीजिए. (कंप्यूटर पर जोड़े में काम करें)।
अच्छाई के बारे में आप कौन सी कहावतें जानते हैं? मुहावरा बिखर गया, समेट लो।
- एक अच्छा शब्द ठीक करता है, एक बुरा शब्द पंगु बना देता है।
- दुष्ट व्यक्ति यह विश्वास नहीं करता कि कोई अच्छा व्यक्ति है।
-अच्छी महिमा तो झूठ बोलती है, परन्तु बुरी महिमा भाग जाती है।
-अच्छे लोगों का सम्मान किया जाता है, लेकिन बुरे लोगों का समर्थन किया जाता है।
बहुत अच्छा!
लेखकों के कथन. आपके डेस्क पर कहावतों वाले कार्ड हैं, आइए उन्हें पढ़ें।
"कोई भी चीज़ हमारे लिए इतनी कम कीमत की नहीं होती और विनम्रता जितनी महंगी होती है।" (मिगुएल सर्वेंट्स)।
- सच्ची दयालुता लोगों के साथ दयालुता से व्यवहार करने में निहित है। (जौं - जाक रूसो)।
- किसी व्यक्ति में दयालुता की सराहना करने के लिए, आपके अंदर इस गुण की एक निश्चित मात्रा होनी चाहिए। (विलियम शेक्सपियर)।
- एक व्यक्ति जितना होशियार और दयालु होता है, उतना ही अधिक वह लोगों में अच्छाई देखता है। (ब्लेस पास्कल।)
- दयालुता। यही वह गुण है जिसे मैं अन्य सभी से अधिक हासिल करने की इच्छा रखता हूं। (लेव टॉल्स्टॉय)।
- दया से ज्ञान बढ़ाना चाहिए। (फ़ाज़िल इस्कंदर)।
- सबसे अच्छी चीज़ जो मैं अपने भीतर रखता हूँ वह दयालु लोगों के लिए एक जीवंत भावना है। (मिखाइल प्रिशविन)।
- आज हमने किन महत्वपूर्ण मानवीय गुणों के बारे में बात की?
आपने अपने लिए क्या लिया?
क्या दूसरों के प्रति आपका दृष्टिकोण बेहतरी के लिए बदल जायेगा?
आप अभी भी बच्चे हैं, लेकिन आगे कई गौरवशाली कार्य आपका इंतजार कर रहे हैं।
- आइए लोगों और प्रकृति को अच्छा दें, और हम सब एक साथ बेहतर तरीके से रहेंगे।
प्रतिबिंब। मग पर एक चेहरा बनाएं (बोर्ड को देखें)।

गीत "मुस्कान"।

प्रत्येक छात्र को एक प्रमाण पत्र दिया जाता है जो प्रमाणित करता है कि आप "दया सुंदरता से बेहतर है" शब्द के स्वामी हैं।
आपमें से प्रत्येक के पास दयालुता का एक अंश है।

सभी को बहुत बहुत धन्यवाद! बहुत अच्छा!

सभी लोगों में प्रतिभा होती है, लेकिन लोग हमेशा यह नहीं जानते कि वह कौन सी है। हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक कक्षा का समय व्यक्तिगत अनुभव और उनके विकास की संभावनाओं के बारे में जागरूकता के आधार पर, उनकी क्षमताओं और प्रतिभा के बारे में छात्रों के विचारों का विस्तार करने में मदद करता है।
शिक्षाशास्त्र में कई वर्षों के प्रायोगिक शोध से पता चला है कि किसी भी स्वस्थ व्यक्ति में जन्म से ही कुछ प्रतिभाओं का झुकाव होता है। भविष्य में शिक्षा एवं प्रशिक्षण की प्रक्रिया में व्यक्ति अपनी प्रतिभा को विभिन्न स्तरों तक विकसित कर सकता है।
अपनी सफलता का सूत्र खोजने के लिए, आपको अध्ययन करने की जरूरत है, गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में खुद को तलाशने की जरूरत है।

लक्षित दर्शक: 11वीं कक्षा के लिए

रूसी लेखक वी.जी. के जन्म की 80वीं वर्षगांठ के जश्न के हिस्से के रूप में। मार्च में रासपुतिन, इरकुत्स्क शहर के स्कूलों में एक अखिल रूसी पाठ आयोजित किया गया था, जो रूसी नाटककार, प्रचारक और सार्वजनिक व्यक्ति वैलेन्टिन ग्रिगोरिएविच रासपुतिन की साहित्यिक विरासत को समर्पित था।

मैंने यह प्रस्तुति छठी कक्षा के छात्रों के लिए एक कक्षा कार्यक्रम के लिए तैयार की, जो लेखक के जीवन और कार्य को समर्पित है।

वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच उन कुछ रूसी लेखकों में से एक हैं जिनके लिए रूस सिर्फ एक भौगोलिक स्थान नहीं है, बल्कि शब्द के उच्चतम अर्थ में मातृभूमि है। वैलेन्टिन रासपुतिन के कार्यों को युवा पीढ़ी को पढ़ना और देखना चाहिए क्योंकि... वे लोगों को अपनी मातृभूमि को महत्व देना, अपने बड़ों की देखभाल करना, प्रकृति, पारिवारिक परंपराओं और रीति-रिवाजों का संरक्षण करना सिखाते हैं।

लक्षित दर्शक: छठी कक्षा के लिए

लक्ष्य: युद्ध के दौरान वीरता और साथियों के जीवन के ज्वलंत उदाहरणों का उपयोग करके देशभक्ति की भावनाओं का विकास और शिक्षा।
कार्य:
. युवा पीढ़ी में देशभक्ति की भावना और पितृभूमि के रक्षकों की स्मृति के प्रति सम्मान पैदा करना।
. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करें।
. किसी व्यक्ति के सर्वोत्तम गुणों को विकसित करना: देशभक्ति, नागरिकता, अपनी मातृभूमि पर गर्व, शांति की इच्छा।

कक्षा का समय कक्षा 3-4 के विद्यार्थियों के लिए है। विकास में एक स्क्रिप्ट और प्रस्तुति शामिल है जो आपको व्यवसायों की विविधता से परिचित कराने के लिए समर्पित है।

कक्षा घंटे का उद्देश्य: व्यवसायों की दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।

लक्षित दर्शक: चौथी कक्षा के लिए

सामग्री मास्लेनित्सा के इतिहास और पेनकेक्स की उत्पत्ति के संस्करणों, मास्लेनित्सा मनोरंजन और परंपराओं के बारे में बताती है।

श्रोवटाइड सप्ताह के दौरान, लोगों ने उदार दावत और बेलगाम मौज-मस्ती में कोई कंजूसी नहीं की। और लोग मास्लेनित्सा को "ईमानदार", "व्यापक", "पेटू" और "बर्बाद करने वाला" कहते थे।

मास्लेनया सप्ताह के दौरान, रूढ़िवादी रिवाज के अनुसार, वे अब मांस नहीं खाते हैं, और डेयरी उत्पादों को लंबे उपवास से पहले लोगों को मजबूत बनाने के लिए माना जाता है - इसलिए वे मक्खन पैनकेक पकाते हैं।

लक्षित दर्शक: 5वीं कक्षा के लिए

प्रेजेंटेशन पाठ्येतर गतिविधियों के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह संक्षेप में जी.के. ज़ुकोव की जीवनी के मुख्य मील के पत्थर प्रस्तुत करता है। सामग्री को सुलभ रूप में प्रस्तुत किया गया है। इस प्रस्तुति का उपयोग कक्षा 1 से 11 तक संचार घंटों के दौरान किया जा सकता है। एक क्लिक से स्लाइड से स्लाइड पर जाएँ।

कक्षा का उद्देश्य.
हमारी मातृभूमि के वीरतापूर्ण पन्नों के बारे में विचार बनाना।
रूसी संघ के सशस्त्र बलों, लोगों, रूस, हमारे पितृभूमि के वीर अतीत और वर्तमान के लिए सम्मान पैदा करना; बहुराष्ट्रीय रूसी लोगों की वीरतापूर्ण परंपराओं को जारी रखने की इच्छा।
प्रेजेंटेशन में 22 स्लाइड हैं। समय के साथ स्लाइड बदलती रहती हैं। प्रेजेंटेशन प्रीओब्राज़ेंस्की लाइफ गार्ड्स रेजिमेंट के मार्च के साथ है।

लक्षित दर्शक: 8वीं कक्षा के लिए

प्रिय साथियों! हम आपको एक कक्षा का समय प्रदान करते हैं, जिसका उद्देश्य आपको उद्यमशीलता गतिविधि की बुनियादी बातों से परिचित कराना है।

लक्ष्य उद्यमी पेशे और व्यावसायिक मुद्दों में छात्रों की रुचि को प्रोत्साहित करना है। इस संसाधन में कक्षा घंटे के संचालन के लिए आवश्यक प्रस्तुतियाँ, एक स्क्रिप्ट और हैंडआउट्स शामिल हैं।

कक्षा के घंटे में खेल "अपनी खुद की कंपनी खोलना", परीक्षण "क्या आप एक उद्यमी बनने में सक्षम हैं?", आर्थिक पहेलियाँ-ऐड-ऑन शामिल हैं, जो इस पेशे में रुचि बढ़ाने में मदद करता है।

इस संसाधन का उपयोग उद्यमिता सप्ताह के हिस्से के रूप में किया जा सकता है, जिसे शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में आयोजित करने की सिफारिश करता है। वर्ष

लक्षित दर्शक: कक्षा शिक्षक के लिए

क्विज़ गेम "लीजेंड्स ऑफ फ्लावर्स" ग्रीष्मकालीन स्कूल शिविरों के शिक्षकों, स्कूल के बाद के समूहों और अभिभावकों के लिए है, और इसका उपयोग विषयगत कक्षाओं और कार्यक्रमों "फूल - पृथ्वी की जीवित सुंदरता" के दौरान पाठ्येतर गतिविधियों में भी किया जा सकता है।

संसाधन Microsoft Office 2007 में "पहेलियाँ" तकनीकी तकनीक का उपयोग करके बनाई गई एक प्रस्तुति है।

लक्ष्य और उद्देश्य: परंपराओं और किंवदंतियों से परिचित होना; परंपराओं और रीति-रिवाजों, मूल भूमि के ऐतिहासिक अतीत में रुचि विकसित करना; अवलोकन और ध्यान का विकास; प्रकृति के प्रति प्रेम का पोषण करना।

लक्षित दर्शक: कक्षा शिक्षक के लिए