Mitteriiklik õppeasutus: haridusvaldkonna õigussuhetes osaleja. Avatud Instituut - Kõrgem Kutsekool (OI VPS) Chow Kõrgem Kutsekool

Kõrgharidus Moskva mitteriiklikes (era)ülikoolides

See jaotis sisaldab teavet selle kohta mitteriiklikud (äri)ülikoolid Moskva. Tuleb meeles pidada, et paljud ülikoolid on hiljuti nende baasil loonud täiendavad haridusvaldkonnad Seetõttu tuleks koolitusest täpsema pildi saamiseks pöörata tähelepanu teistele ülikoolidele (pole selle nimega seotud).

Moskva Uue Õiguse Instituut on suhteliselt noor ülikool (asutatud 1993. aastal), kuid on juba suutnud end kehtestada ning pälvida riikliku ja avaliku tunnustuse. Instituuti kuuluvad õigus-, majandus- ja juhtimisteaduskond, kaheksa õigus- ja finantsmajanduslike profiilide osakonda, kraadiõpe ja doktoritöö nõukogu. Meie eelised: nõutud kõrghariduse diplom, kõrge õpetamise tase, ajateenistusest edasilükkamine, aastaringselt erinevad sisseastumisvõimalused, koolitus individuaalse õppekava järgi, individuaalne lähenemine üliõpilasele.

Moskva finantsõiguse akadeemia Moskva finants- ja õigusülikool (MFLA)

Akrediteeritud erakõrgharidusasutus MFLA on kaasaegne ülikool, mis ühendab endas uusimad haridustehnoloogiad, parimad õppejõud ja loominguline õhkkond. MFLA viib ellu 15 keskerihariduse (kõrgkooli) programmi, korraldab koolitust 38 erialal ja erialal kõrgharidust, 12 kõrgkooli teaduslikku eriala, aga ka täiendõppeprogramme nagu “kõrgkooliõpetaja” ja “valdkonna tõlkija”. professionaalsest suhtlemisest." MFLA-l on akadeemiline nõukogu ja alaline doktoritöö nõukogu.

MBI on haridusasutus, mis pakub erialast koolitust ja teadusuuringuid elanikkonnale finantsteenuste osutamise valdkonnas. Instituudis on loodud suurepärane hariduslik ja metoodiline baas üldise majandus- ja humanitaarhariduse omandamiseks. Meie instituudi pakutavad head teoreetilised teadmised ja kindlad praktilised oskused aitavad teil saavutada edu igal tegevusalal. Moskva pangandusinstituudi asutas riigi suurim pank - Venemaa Sberbank, kuhu lähevad tööle ennekõike meie instituudi lõpetajad.

Moskva humanitaarülikool (Moskva Riiklik Ülikool)

Moskva humanitaarülikool on Venemaal asuv suur autonoomne mittetulundusühing, mis viib ellu kesk-, kõrg- ja kraadiõppe programme paljudes koolitusvaldkondades (erialadel). Moskva Riiklik Ülikool on õppematerjalide pakkumise, õppeprotsessi informatiseerimise ning materiaal-tehnilise baasi seisu osas üks parimaid ülikoole Venemaal. Doktorikraadi ja professori tiitliga ülikooli õppejõudude osakaal on 2 korda kõrgem akrediteerimisnäitajast. Moskva humanitaarülikoolis on ülikoolieelse hariduse keskus, kus koolilapsed saavad läbida Moskva Riikliku Ülikooli ettevalmistuskursuseid, kus nad valmistatakse ette eksameid sooritama ülikoolis ja kolledžis.

Moskva Analüütilise Psühholoogia ja Psühhoanalüüsi Instituut on mitteriiklik õppeasutus, mis koolitab süstemaatiliselt kõrgemaid professionaalseid töötajaid psühholoogilise nõustamise, psühhoanalüütilise ja grupipsühhoteraapia alal erinevate sotsiaalsete, sotsiaalpsühholoogiliste, psühholoogilis-pedagoogiliste ja psühhoterapeutiliste teenuste jaoks.

NOU VPO "Moskva pangandusinstituut" asutati 1994. aastal. Instituudi tegevus toimub Föderaalse Haridus- ja Teadusjärelevalve Talituse 29. mai 2012. aasta litsentsi nr 0095 ja harta alusel. Haridus- ja teadusjärelevalve föderaalse teenistuse riikliku akrediteeringu tunnistus 25. mai 2012 nr 1703 annab õiguse väljastada lõpetajatele riiklik diplom. NOU VPO "Moskva pangandusinstituut" asutaja on NOU VPO "Moskva maailmamajanduse ja rahvusvaheliste suhete instituut".

Moskva avaliku ja ettevõtete juhtimise instituut (MIGKU) on kvaliteetse, juurdepääsetava, kõrgtasemelise mitmetasandilise erialase hariduse pakkumine, mis vastab kaasaegse tööturu ja haridusteenuste nõuetele, mis põhineb haridus-, teadus- ja uuendustegevuse integreerimisel. ja haridusprotsessid. Täna ootame globaliseerumise ja Venemaa WTO-ga ühinemise kontekstis optimaalsete tingimuste loomist professionaalselt andekate õpetajate ja õpilaste ühendamiseks kompetentsete ja konkurentsivõimeliste spetsialistide koolitamiseks.

Võõrkeelte instituut on üks esimesi mitteriiklikke mittetulunduslikke õppeasutusi Moskvas. 90ndate alguses oli see tuntud kui võõrkeelte pedagoogiline instituut "Gaudeamus". Õppeasutuse põhieesmärk on koolitada kõrgelt kvalifitseeritud spetsialiste filoloogia, lingvistika, majanduse ja õiguse valdkonnas Venemaa teaduse ja hariduse parimate traditsioonide alusel, võttes arvesse nende valdkondade kaasaegseid saavutusi ja tuginedes maailma kogemusele. kõrghariduses. Instituudi üks olulisemaid tegevusvaldkondi on tihedad sidemed välismaiste õppeasutustega ja ennekõike vanima ja kuulsaima ülikooliga nagu Cambridge Ühendkuningriigis.

Moskva Keeleteaduse Instituut on intensiivselt ja dünaamiliselt arenev ülikool, mis on üks suurimaid keeleteaduslikke instituute Venemaal. Viimaste aastate jooksul on MIL end tõestanud juhtiva teadus- ja hariduskeskusena, mis on Venemaa keeleülikoolide edetabelis ühel esikohal. Moskva Keeleteaduse Instituut ühendab edukalt maailma juhtivate ülikoolide arenenud kogemused, kaasaegsed tehnoloogiad ja Venemaa akadeemilise hariduse parimad traditsioonid.

Moskva rahvuslike ja piirkondlike suhete instituut (MINRO), ainulaadne õppeasutus, millel pole riigis analooge, asutas 1996. aastal Rahvusvahelise Akadeemia teadlaste rühm ja on sellest ajast alates koolitanud erinevate valdkondade spetsialiste. Praegu on instituudil riiklik akrediteering peamistel erialadel, mis on tänapäeval ühiskonna ja riigi poolt nõutud (eelkõige õigusteadus, riigi- ja munitsipaalhaldus, organisatsioonijuhtimine ja regionaaluuringud, psühholoogia). Meie ülikooli eksisteerimise ajal said riiklikud diplomid tuhanded inimesed, kes õppisid täiskoormusega, osakoormusega, osakoormusega, osakoormusega ja osakoormusega kaugtehnoloogiaid kasutades, samuti teist kõrgharidust.

Instituudi põhiülesanne on toota erialaselt pädevaid, konkurentsivõimelisi spetsialiste, kellel on ajakohased teaduslikud ja praktilised teadmised ning kõrged vaimsed ja moraalsed isikuomadused. Haridus SIE-s tähendab ligipääsu kõige värskemale infobaasile, uusimatele meetoditele ja kaasaegsetele tehnilistele õppevahenditele, individuaalset lähenemist igale õpilasele, prestiižse ja paljutõotava ameti valdamist, stabiilsust ja kindlustunnet tuleviku suhtes!

Moskva Ettevõtlus- ja Õigusinstituut (MILP) on üks vanimaid mitteriiklikke ülikoole tänapäeva Venemaal, mis asutati 1991. aastal. Praegu on tal 17 filiaali, mis tegutsevad Venemaa Föderatsiooni erinevates piirkondades, aga ka lähi- ja kaugemates välisriikides. Annab võimaluse omandada kesk- ja kõrgharidus. Topeltkraadi programm.

NOU HPE Venemaa Haridusakadeemia ülikool (URAO) viib ellu humanitaarteaduste erialase kõrghariduse programme. Ülikooli ajalugu ulatub aastasse 1969. Kõrgkooli staatus omistati 1995. aastal. RAO Ülikool annab ülikoolilõpetajatele võimaluse omandada teine kõrgharidus vastavalt individuaalselt koostatud koolitusgraafikule. Ka magistri- ja doktoriõpe on avatud spetsialistidele.

Erakutsekõrgkool Majandus- ja Õigusinstituut (EPI) on mitteriiklik erialane kõrgharidusasutus, ühe profiiliga õigusinstituut, mis on koolitanud kvalifitseeritud juriste juba üle 15 aasta, rakendades end edukalt erinevates valitsusasutustes. ja äristruktuurid. Majandus- ja Õigusinstituudi põhieesmärk on tagada spetsialistide kvaliteetne väljaõpe ning selle kvaliteedi hindamise peamiseks kriteeriumiks on lõpetajate edukas töötamine ja karjäärikasv.

Meditsiini- ja Sotsiaalse Rehabilitatsiooniteaduse Instituut loodi rehabilitatsioonispetsialistide, sünteesitud teadmiste süsteemiga spetsialistide koolitamiseks erinevate teaduste valdkonnas: meditsiin, psühholoogia, sotsioloogia, demograafia ja rehabilitatsioonitööstus. Praegu tegeleb instituut (NNOU MIMSR) haridusega erialase kõrghariduse, kraadiõppe ja täiendõppe programmide raames.

Ülikoolis õpetatakse nõutud tehnilisi erialasid, ühendades akadeemilise hariduse traditsioonid ja kaugtehnoloogiate kasutamise. Veebiformaat võimaldab õppida loenguid ja vaadata veebiseminare sobival ajal ilma tööd segamata. Instituut pakub võimalusi pidevaks arenguks: bakalaureuseõppest MBA-ni.

Tegemist on pealinna ühe edumeelsema ja dünaamilisemalt areneva ülikooliga. Ülikool on enam kui kümneaastase ajaloo jooksul tõestanud end võimsa haridusmehhanismina, mis vastab tänapäevase hariduse kõrgeimatele nõuetele. 2012. aasta lõpus pääses see Moskva parimate mitteriiklike kõrgkoolide esikümnesse. Instituudil on õppetegevuseks alaline tegevusluba

Viimasel kümnendil on valitsusvälised haridusasutused haridusvaldkonnas välja kujundanud oma niši. Sageli ei jää nende lõpetajate väljaõppe tase alla sajandivanuse ajalooga riiklikele õppeasutustele. Ja see pole imelik. Mitteriiklike õppeasutuste tegevust reguleerivad samad normatiivsed nõuded kui riiklike õppeasutuste tegevust. Pärast atesteerimismenetluse läbimist omandavad nad õiguse väljastada lõpetajatele omandatud haridust tõendavaid riiklikus vormis dokumente ning pärast läbimist saada rahastust riigilt ja omavalitsustelt üldiselt.

Siseriiklikud õigusaktid ei sisalda mitteriiklike õppeasutuste määratlust. Õiguskaitsepraktikas tähendab NOU tavaliselt eraisikute, äriliste või mittetulunduslike struktuuride loodud organisatsiooni, mis osutab teenuseid hariduse ja/või laste kasvatamise valdkonnas. Mitteriiklikud haridusasutused on asutatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustikuga sätestatud organisatsioonilises ja juriidilises vormis. Neid reguleerib peamiselt föderaalseadus 237 "Haridus Vene Föderatsioonis" ja paljuski asjakohased põhiseadused.

Mitteriiklikku õppeasutust võib juhtida asutaja ise või tema moodustatud hoolekogu. Mitteriikliku õppeasutuse juhtimisskeemi ja hoolekogu volitused määrab omanik (tal on õigus see funktsioon hoolekogule delegeerida), lepitakse kokku õppejõududega ja fikseeritakse asutajas. dokumentatsioon.

Nõukogude ajal oli haridus tasuta. Seoses turumuutustega seadustas seadusandja võimaluse koguda üliõpilastelt neile osutatud õppeteenuste eest tasu. See sai eelduseks mitteriiklike õppeasutuste loomisele. Muuhulgas võib õppemaksu tasuda riiklike haridusprogrammide raames. Samas ei tunnustata mitteriiklikke õppeasutusi äristruktuuridena, nende tegevus ei ole suunatud kasumi teenimisele.

Vene Föderatsiooni haridusalased õigusaktid kehtivad kõikidele spetsialiseeritud asutustele, sõltumata omandist, organisatsioonilisest ja õiguslikust vormist ning alluvusest. Mitteriiklikud ülikoolid ja muud õppeasutused juhinduvad samadest regulatiivsetest nõuetest kui riiklikud.

Kategooria LEU sisu ja tõlgendus

Seadusandja ei andnud seaduslikku "NOU-d". Hoolimata kasutuse laiusest õiguskaitsepraktikas ei ole selle sisu päris selge. Analüüsime terminit sõna-sõnalt.

"Mitteriiklik". Artikkel 22 237-FZ jagab haridusorganisatsioonid vastavalt nende omandivormile riigi-, munitsipaal- ja erasektoriks. Venemaal on kohalikele kogukondadele tagatud iseseisvus, omavalitsused on valitsusorganite süsteemist välja jäetud. Rangelt võttes on mitteriikliku õppeasutuse mõiste loogiline ulatus selline, et see hõlmab kõiki mitteriiklikke (era- ja munitsipaal-) organisatsioone. Kuid igapäevaelus on mõiste "mitteriiklik" sünonüümiks mõistele "era". Munõiguslik staatus sarnaneb rohkem sarnaste valitsusstruktuuride kui eraorganisatsioonide staatusega.
"Hariduslik". Haridus on Venemaa ühiskonna demokratiseerimise võtmevaldkond. Haridustegevust käsitlevad õigusaktid säilitavad tasakaalu üksikisikute ja ühiskonna huvide vahel. See on adresseeritud otse üksikisikule, kehtestades tema õiguse haridusele ja selle rakendamisele. Vastavalt Vene Föderatsiooni riiklikule haridusdoktriinile on olemasolev süsteem loodud muuhulgas selleks, et tagada: õppekavade varieeruvus; hariduse vajaliku individualiseerimise taseme tagamine; mitmesuguseid haridusasutusi.
"Institutsioon". Asutuste kui organisatsioonilise vormi mõiste ja tunnused on kajastatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku 2. osa §7 4. peatükis.

Mõiste “LEU” loogiline ulatus sõltub kontekstist.

Kui vaadeldavat kategooriat mõistetakse laiemalt, kuuluvad valitsusväliste haridusasutuste hulka sageli: munitsipaalharidusasutused; organisatsioonid, kellele haridustegevus ei ole põhitegevuseks; mis ei ole organisatsioonilise vormi järgi institutsioonid.

NOU: organisatsioonilise ja juriidilise vormi tunnused

Seadusandja tunnustab Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artiklis 123.21 nimetatud institutsiooni ühtse mittetulundusliku struktuurina, mis on loodud sotsiaal-kultuurilise, juhtimis- ja muu mittetulundusliku tegevuse elluviimiseks. Mõiste "ühtne" nõuab erilist selgitust.

Ühtsus tähendab liikmeõiguslike suhete puudumist. Ühtsete organisatsioonide asutajad ei saa liikmeks mitteriiklikes õppeasutustes (tsiviilseadustiku artikkel 65.1). Sellest tulenevalt on neilt võetud võimalus otseselt juhtida nende loodud juriidilise isiku tegevust ja moodustada selle juhtorganeid. Mitteriiklikes õppeasutustes teostab neid volitusi avalikult tegutsev kollegiaalne organ - hoolekogu.

Mitteriikliku õppeasutuse asutajat tunnustatakse selle ainuomanikuna. Mitteriiklik õppeasutus ise omab tegevusjuhtimise õigusega talle määratud vara.

Kaasasutamine mitteriiklike haridusasutuste loomisel on vastuvõetamatu.

Mitteriiklikele haridusasutustele kohaldatakse Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artiklit 123.23 eraasutuste kohta. Viimast saavad oma kinnisvara omanikud täielikult või osaliselt rahastada. Nad vastutavad neile vara haldamiseks üle antud kohustuste eest. Omanik kannab täiendavat vastutust summas, mis puudub võlgnevuste katmiseks.

Asutus ei ole ainus organisatsiooniline ja juriidiline vorm, milles saab eksisteerida eraviisiliselt haridusteenust osutav juriidiline isik. 237-FZ sisu põhjal on sellise organisatsiooni loomine võimalik mis tahes vormis, mis on kehtestatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustikuga mittetulunduslike struktuuride jaoks.

Seega on mitteriikliku õppeasutuse eelistatud ja levinuim organisatsiooniline ja õiguslik eksisteerimise vorm asutus, mille juhtimisel on eriti oluline avalikult tegutsev hoolekogu.

LEU tüübid

237-FZ kontekstis eristatakse kolme sõltumatut mõistet:

Varem oli normatiivselt määratletud järgmine haridusorganisatsioonide tüpoloogia:

eelkool
üldharidus (algusest üldhariduseni)
alg-, kesk-, kõrg-, kraadiõppe erialane haridus
lisaharidus täiskasvanutele
paranduslik (puuetega või arenguhäiretega õpilastele)
tegelikele ja sotsiaalsetele orbudele
lisaharidus alaealistele

237-FZ oma praeguses versioonis ei jaga valitsusväliseid haridusasutusi ega haridusorganisatsioone teatud tüüpideks. Vahepeal sisaldab 237-FZ viidet vajadusele märkida selle nimes otse haridusorganisatsiooni organisatsiooniline ja õiguslik vorm ja tüüp. Eristatakse järgmisi LEU tüüpe:

eelkool (lasteaed, lasteaed)
üldharidus (kool, internaat, gümnaasium)
kutsealane (tehnikum, lütseum)
kõrgharidus (instituut, akadeemia)
lisaharidus (laste loomepalee, kunstikoolid)
täiendkutseõppe korraldamine (täiendusõppe instituut)

Sõltuvalt tegevusvaldkonnast, sihtrühma omadustest ja haridusprogrammist võivad mitteriiklikud haridusasutused olla erinevat tüüpi.

NOU harta

Riiklike õppeasutuste tegevus on imperatiivselt reguleeritud tüüpmäärustega ja nende alusel väljatöötatutega. Näited:

kinnitatud laste täiendõppe õppeasutuste tüüpmäärus. Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 26. juuni 1995 korraldusega nr 504
spetsialistide erialase täiendõppe õppeasutuste tüüpmäärused

Ülaltoodud ja muud tüüpsätted mitteriiklikele õppeasutustele on eeskujuks. Nende poolt pakutav õiguslik regulatsioon on dispositiivne. See seadusandlik säte vastab artikli 12 237-FZ lõike 5 sätetele: kui seaduses ei ole sätestatud teisiti, töötab NOU harta välja ja kiidab heaks NOU omal äranägemisel.

NOU põhikiri koosneb järgmistest osadest:

"Üldsätted" - jaotises kuvatakse elluviidavate õppetegevuste tüüpide loetelu, haridusprogrammide olemus ja suund, pakutavate lisateenuste sisu ja õppeasutuse ülesanded.
“Mitteriiklike õppeasutuste tegevuse korraldus” sisaldab asutuse loomise, reorganiseerimise ja likvideerimise kirjeldust ja tingimusi. Jaotis võib sisaldada linki filiaalide loomise ja ühingute ja liitudega liitumise võimalusele. Siin kuvatakse ka LEU töörežiim.
"Haridusprotsessis osalejad." Jaotis sisaldab administratsiooni, õpetajate, õpilaste õiguste ja kohustuste kirjeldust, samuti linki vanemate haridusprotsessis osalemise viisidele (asjakohane lastele).
“NOU juhtimine” kuvab põhikirja vastuvõtmise korra, NOU juhtorganite nimekirja ja moodustamise korra ning nende volitused.
“Vara, rahaline toetus mitteriiklike õppeasutuste tegevusele” sisaldab viidet omandiõigusele, mille alusel vara organisatsioonile üle antakse, võimalikele raha hankimise allikatele ja nende käsutamise viisidele.

Mitteriikliku õppeasutuse põhikirjas kuvatav teave

Nimi
tüüp ja (kool, ülikool)
organisatsiooniline vorm
omandi liik
teave asutajate kohta
Haridusprotsessi tunnused, nimelt:

õpilaste värbamise põhjused ja kord
koolituse kestus
klasside läbiviimise viis
õpilaste teadmiste ja oskuste hindamise süsteemi kirjeldus
Lisakursuste olemasolu, nende läbiviimise järjekord

LEU haldusprotseduur:

juhtorganite süsteem ja igaühe pädevus
asutaja pädevus
tegevuste korraldamise ja otsuste tegemise viis (asjakohane eelkõige kollegiaalsete organite jaoks)
nõuded õppejõududele ja õpetajate palkamise tingimused
makse kord
harta muutmise kord

õppeprotsessis osalejate õigused ja kohustused

Mitteriikliku õppeasutuse riiklik registreerimine

Juriidilise isikuna peab mitteriiklik haridusasutus registreerima ühtses riiklikus juriidiliste isikute registris, föderaalses maksuteenistuses, pensioni- ja muudes fondides. Mitteriiklike haridusasutuste riiklikuks registreerimiseks on vaja järgmisi dokumente:

õppeprogrammid
asukohatõend (näiteks asutaja omandiõigustunnistus + garantiikiri, rendileping)
tulevase juhi dokumendid (pass ja TIN-sertifikaat)
asutaja dokumendid
asutajad - Venemaa kodakondsusega isik
passide koopiad
lähetamise tunnistus

Asutajatega seotud dokumentide pakett sõltub nende staatusest.

Vene Föderatsiooni kodanikud esitavad:

passi koopia
TIN määramise sertifikaat

Välismaised isikud esitavad:

isikut tõendav dokument (näiteks välisriigi välispass), millel on notariaalne tõlge
Vene Föderatsioonis alalise elamise õiguse kinnitus
TIN-i määramise sertifikaat (kui välismaalane sai sellise koodi Vene Föderatsioonis)

Vene organisatsioonid esitavad:

riikliku registreerimise või teabe sisestamise tunnistus (dokumendi valik sõltub ettevõtte riikliku registreerimise kuupäevast)
Harta
asutamisleping
maksuregistri tunnistus
juriidilise isiku esindaja volikiri

Välisriigi juriidilised isikud esitavad:

Harta
väljavõte teie riigi juriidiliste isikute registrist
föderaalse maksuteenistuse tõend maksunumbri määramise kohta Vene Föderatsioonis
pangaasutuse tõend, mis kinnitab arvelduskonto olemasolu
registreerimistoimingute tegemiseks volitatud esindajale

Haridusasutuse litsentsimine, sertifitseerimine ja akrediteerimine

Haridustegevus Venemaal on litsentsitav. kohustuslik organisatsioonidele, mis õpetavad koolieelseid, üld-, kraadiõppe- ja täiendõppe programme. Lisaks on vajalik tegevusluba karjäärinõustamiseks, sõjalise hariduse teenuse osutamiseks ja teaduspersonali koolitamiseks.

Venemaal ei kuulu litsentsimisele ainult haridusteenuste osutamise, ühekordsete loengute, seminaride ja meistriklasside korraldamise ja läbiviimisega seotud individuaalsed tööalased tegevused, kui nende lõpetamisel ei väljastata täiendõppe dokumente. Art. 33 237-FZ hariduslitsentsi on piiramatud.

Mitteriiklikud õppeasutused alluvad kohustuslikule atesteerimisele, mis on riikliku ja sotsiaalse kontrolli vorm õppeasutuste tegevuse üle. Sisuliselt taandub haridusprogrammide sisu, lõpetajate koolituse taseme ja kvaliteedi vastavus kõigile riiklike standardite nõuetele.

Mitteriiklike õppeasutuste akrediteerimist teostab lepingu alusel Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium. Atesteerimise algatab mitteriiklik õppeasutus ise, tulenevalt riikliku haridusalaste dokumentide väljaandmise õiguse reservist. Sertifitseerimine hõlmab järgmisi etappe:

eneseanalüüs
väline sertifitseerimise eksam
komisjoni otsuse tegemine

Akrediteerimine on ametlik tunnustamine selle kohta, et haridusasutuste haridusteenused vastavad riiklikele standarditele. Mitteriiklike õppeasutuste akrediteerimise peamiseks tagajärjeks on nende kaasamine tsentraliseeritud riikliku või munitsipaalfinantseerimise süsteemi. Lisaks valitsusasutuste poolt läbiviidavale riiklikule akrediteerimisele on suures osas ka avalik akrediteerimine.

Avaliku eksami positiivne tulemus tõstab ülikooli prestiiži, kuid sellel puudub õiguslik tähendus. Sertifitseerimisel ja akrediteerimisel on erinevad tagajärjed, kuid rakendamise põhimõtted ja mehhanismid on sarnased.

Seega on mittetulunduslik õppeasutus mittetulunduslik, tasu eest haridusteenust osutav vabaühendus. NOU-d võivad tegutseda erinevates turusegmentides koolieelsest kuni kutseõppeni. Suurim arv mitteriiklikke õppeasutusi Vene Föderatsioonis on aga ülikoolid.

Kirjutage oma küsimus allolevasse vormi

Staatus: mitteriiklik
Asutatud: 1997
Litsents: nr 1957 kuupäevaga 24.02.2016
Akrediteering: nr 0167 25.07.2012

Erakõrgkool "Avatud Instituut – Kõrgem Kutsekool" asutati 1996. aastal Mandri Akadeemiana.
2007. aasta oktoobris nimetati see ümber "Sotsiaalmajandusliku Arengu Akadeemiaks" ja 2012. aastal sai see nime: Mitteriiklik erialane kõrgharidusasutus "Humanitaar-Majandus- ja Tehnoloogiline Instituut" (NOU VPO GETI).

Alates 2016. aasta jaanuarist on see ümber nimetatud Avatud Kõrghariduse Instituutiks - Kõrgkooliks.

Instituudi asutamise hetkest kuni 2013. aasta septembrini oli alaliseks juhatajaks ja rektoriks majandusteaduste doktor, professor Aleksandr Grigorjevitš Šarov.
Tänu rektori pingutustele ja instituudi sõbralikule kollektiivile on saavutatud kõrge lõpetajate konkurentsivõime reiting ning ülikoolis on kujunenud head ja head traditsioonid. Instituudi tegevusse ja arengusse andis suure panuse esimene õppeprorektor, tehnikateaduste kandidaat dotsent Aleksei Nikolajevitš Popov.

Instituudi eksisteerimise jooksul on toimunud muutused selle struktuuris ja prioriteetsetes valdkondades. Nii avas erakõrgkool OI-VPS 2012. aastal üliõpilaste koolitamiseks uue suuna: elektroenergeetika ja elektrotehnika.

Alates 2011. aastast alustati psühholoogia, juhtimise ja õigusteaduse magistriprogrammide elluviimist. 2013. aasta suvel toimus esimene magistrite lõpetamine. Haridusprogrammi ja magistriõppe lõpetajate koolituse kvaliteeti hindas Föderaalse Haridus- ja Teadusjärelevalve Talituse komisjon ning väljastati magistriprogrammide akrediteerimistunnistus.

Kooskõlas Bologna konventsiooniga ja Venemaa hariduse reformiga alustas instituut 2011. aastal bakalaureusekoolitust vastavalt kolmanda põlvkonna föderaalsetele riiklikele haridusstandarditele. Sellega seoses ei ole prioriteetseks valdkonnaks mitte ainult konkurentsivõimelisel alal vajaliku teadmistepagasiga lõpetajate ettevalmistamine, vaid ka erialaste kompetentside kujundamine. Seetõttu püüab õppejõud arendada õpilastes selget elupositsiooni, professionaalseid omadusi, oskust loovalt mõelda, oma seisukohti tõestada ja kaitsta.

Venemaa haridus- ja teadusministeeriumi 2013. aasta monitooringu tulemuste kohaselt tunnistati instituudi tegevus tulemuslikuks.

Kogu meeskonna saavutused ja kordaminekud seavad instituudi arendamiseks ja täiustamiseks uusi ülesandeid, suurendades selle konkurentsivõimet.
Vastavalt instituudi arengustrateegiale ja missioonile on kavas saavutada kõrge koht mitteriiklike ülikoolide edetabelis.

Kõrgkooli sisseastumisel loodavad paljud tudengid riigile ja loodavad, et nende haridustee saab eelarvest kinni. Kuid mitte kõigil ei vea riigieelarvelisele kohale sisse astuda ning nii koolilõpetajad kui ka nende vanemad mõtlevad eraülikooli kandideerimisele. Kuid kas see samm on õigustatud ja kas tudeng saab erainstituudis kvaliteetse hariduse? Täna käsitleme eraülikooli ja avaliku ülikooli peamisi erinevusi ning räägime ka eraõppeasutuste plussidest ja miinustest.

Eraülikool: mis see on?

Viimastel aastatel on toimunud mitmeid suuri reforme, mis on suunatud haridusprogrammidele. Sageli puudutasid uuendused era- ja riigikoole, kuid oli ka reforme, mis puudutasid ülikoole. Kõigi nende haridusmuutuste tulemusena on Venemaa Föderatsioonis tekkinud rohkem eraülikoole, mis tegutsevad samaväärselt riiklike õppeasutustega. Kehtiva seadusandluse kohaselt on kõik eraasutused jagatud kahte kategooriasse: mitteriiklikud ja autonoomsed. Erinevus seisneb selles, et autonoomsetel ülikoolidel on haridustegevuse litsentsi saamine palju lihtsam kui mitteriiklikel ülikoolidel. Seetõttu on pärast viimaste uuenduste juurutamist mitteriiklike ülikoolide arv meie riigis järsult vähenenud. Kuid me ei räägi autonoomsete ja mitteriiklike institutsioonide kvantitatiivsest suhtest, vaid käsitleme ainult nende peamisi plusse ja miinuseid.

Eelised ja miinused

Kui rääkida eraõppeasutuste eelistest, siis eelkõige märgime lojaalsemat suhtumist õpilastesse. Näiteks kui üliõpilane jääb pärast sessiooni lõppu riigiülikoolis võlgu, siis riskib ta eksmatrikuleerimisega. Eraõppeasutuste võlglasi koheldakse leebemalt, kuna neile antakse piisavalt aega rehabilitatsiooniks. Seda võib seletada sellega, et eraõppeasutused võtavad õppemaksu ning drastilised sammud mahaarvamiste näol võivad instituudi eelarvet oluliselt mõjutada.

Eraõppeasutused erinevad avalikest õppeasutustest selle poolest, et mitteriiklikku ülikooli astudes peab ta läbima arstliku komisjoni, mis kinnitab või eitab noore alkoholi- või narkosõltuvust. Riiklikud ülikoolid sellist programmi ei paku, seega on neis suur uimastitarbimise protsent. Märkimist väärib, et lähiajal on valitsusel kavas muuta narkoekspertiisi läbimise kohustuslikuks kõikidele juba koolitusel kandideerijatele ja üliõpilastele.

Üha rohkem autonoomseid õppeasutusi järgivad Euroopa ülikoolide eeskuju ja laenavad neilt palju huvitavaid haridusprogramme. Näiteks mõned eraasutused algatavad üliõpilasvahetusprogramme. Seega on noortel võimalus külastada mõnda teist riiki, tutvuda selle kultuuriga ja leida uusi sõpru. Nagu praktika näitab, on vahetusprogrammides osalenud õpilastel suurem võimalus saada hästitasustatud töökoht.

Veel paar aastat tagasi suhtus enamik kandideerijaid ja nende vanemaid eraülikoolidesse kahtlustavalt, kuna pidas neid äärmiselt ebausaldusväärseks. Paljud olid nende pakutava hariduse kvaliteedi suhtes skeptilised ja olid kindlad, et sellise diplomiga tööle saamine oleks palju keerulisem. Ausalt öeldes oli põhjust nii arvata, kuid nüüd on olukord kardinaalselt muutunud. Nüüd on juba kasvamas umbusaldus riigiülikoolide vastu, mille hariduse kvaliteet kiiresti langeb. Kui uskuda eelmise aasta statistikat, on autonoomsete ülikoolide tudengid teadmiste poolest riigiasutuste tudengitest kõvasti üle.

Kui käsitleda üksikasjalikumalt eraõppeasutuste alahindamise probleemi, ilmneb, et selle tekkimise põhjuseks olid NSV Liidu eksisteerimise ajal tekkinud stereotüübid. Kui varem olid kõik kindlad, et mitteriiklikud ülikoolid on ebastabiilsed ja ebausaldusväärsed, siis nüüd on see arvamus täiesti ekslik.

Tavaliselt on avalik-õiguslikel ülikoolidel väljakujunenud maksesüsteem. Autonoomsete õppeasutuste olukorras see nii ei ole, sest nad määravad iseseisvalt õppemaksumuse. Tasub teada, et see summa on sageli palju väiksem kui riigiasutustes.

Enamik eraülikoole võib kiidelda oma ruumide suurepärase seisukorra, kvaliteetse mööbli ja muu täieõiguslikuks hariduseks vajaliku atribuudiga. Infrastruktuuri järgi saab hinnata haridusasutuse elujõulisust ja usaldusväärsust. Kahjuks ei saa enamik riigiülikoole selliseid tingimusi pakkuda. Kui erakauplejad avavad oma instituudid uutes hoonetes, siis riigiülikoolide ruumid võivad kerkida juba eelmise sajandi keskel.

Mis puudutab puudusi, siis on ainult üks: enamikul autonoomsetest ülikoolidest puudub oma ühiselamu, mis tekitab ebamugavust mõnes kategooria kandideerijates. Näiteks kui taotleja tuleb teisest linnast, et registreeruda erainstituuti, peab ta leidma endale eluaseme.

Võtame selle kokku

Eraülikoolidel on avalike ülikoolide ees palju eeliseid, kuid isegi seda arvesse võttes tuleb nende valikul olla ettevaatlik. Kui te pole veel otsustanud, millisesse autonoomsesse instituuti kandideerida, pöörake tähelepanu tegevuskuupäevadele. Parem on vältida eraülikoole, mis eksisteerisid alles hiljuti, ja eelistada neid õppeasutusi, mis on haridusvaldkonnas olnud üsna pikka aega.

Need, kes ei lähe ülikooli kui teaduse templisse, lähevad sinna kui karjääri lävele.

DI. Pisarev

Moskva ülikoole peetakse kõige prestiižsemateks ja neil on kõrgetel kohtadel nii Venemaa kui ka maailma ülikoolide edetabelis. Teistes Venemaa linnades (Peterburg, Novosibirsk, Kaasan, Ufa) on palju suurepäraseid ülikoole, kuid traditsiooniliselt on suure riigi pealinn haridus-, teadus- ja kultuurikeskus. Kõik teaduse ja tehnika arengu saavutused ilmuvad kõigepealt Moskvas ja levisid seejärel kogu Venemaal.

Moskvas, nagu ka teistes piirkondades, on alates 20. sajandi 90ndate algusest jaotatud riiklikeks ja mitteriiklikeks ülikoolideks. Riiklikud ülikoolid on reeglina pika ajalooga ja põhinevad 20. sajandi alguses ja mõned 19. sajandil loodud ülikoolide materiaalsel baasil. Sellised ülikoolid on kuulsad oma haridustraditsioonide, tehnilise varustuse ja rikkalike raamatukogude poolest. Ja mis kõige tähtsam, stabiilsus. Moskva riiklikes ülikoolides ja instituutides saadud haridus vastab kõige rangematele riiklikele standarditele ning seda peetakse kvaliteetseks ja prestiižseks. Tugevate riigiülikoolide diplomeid kahtluse alla ei sea ja neid tunnustavad eranditult kõik tööandjad. Sellised ülikoolihariduse pealinnad nagu Moskva Riiklik Ülikool või Moskva Riiklik Tehnikaülikool. Bauman N.E. pakkuda maailmatasemel haridust. Paljude soovijate jaoks on olulised soodustused, mida saavad pakkuda vaid riigiülikoolid: ühiselamu mitteresidentidele, sõjaväest edasilükkamine, sõjaväeosakond, soodusreisimispilet.

Kõik Moskva riiklikud ülikoolid on jagatud rühmadesse: akadeemiad, ülikoolid, instituudid, konservatooriumid. Igas teadmiste valdkonnas on ülikool, mis on tunnistatud parimaks. Muidugi Moskva Riiklik Ülikool. Lomonosova M.V. definitsiooni järgi domineerib kõigis ülikoolides, kuid see ei tähenda, et kõik teised ülikoolid oleksid halvemad. Näiteks tehnilises mõttes MSTU nime saanud. Bauman N.E. on samal tasemel Moskva Riikliku Ülikooliga. Ja võõrkeelsete ülikoolide vallas on liidrid M. Thoreze nimelised MSPU ja MSLU. Moskva Riiklik Ülikool on selles edetabelis alles 3. kohal.

Riigiülikoolide ainsaks puuduseks on suur konkurss ja kõrge läbimine ning seetõttu pole eelarveosakonda lihtne pääseda. Ja Moskva riiklikes instituutides ja ülikoolides õppimise kulud on enamiku taotlejate jaoks taskukohased.

Mitteriiklikel ülikoolidel on riiklike ülikoolide ees oma eelised. Esiteks pakuvad paljud neist haridust riiklikust tasemest mitte madalamal tasemel, kuna haridusprotsessi on kaasatud professorid, doktorid ja teaduste kandidaadid ning juurutatakse uue põlvkonna haridus- ja metoodilisi komplekse, mis edendavad laiapõhjalisi, originaalseid ja loov mõtlemine. Teiseks on siin läbitud hinne palju madalam ja sisseastumisvõimalus kõrgem, samuti on koolituse maksumus madalam. Kolmandaks on lihtsam ühildada õppimist tööga.

Meie andmebaasis on Moskva ja Moskva oblasti ülikoolid, mille kogu teave on hoolikalt muudetud vastavalt ümberkorraldamisele ja konsolideerimisele seisuga 1. mai 2016. Ülikooli lehtedel on uuendatud järgmist:

kontaktandmed koos vastuvõtukomisjonide telefoninumbrite ja e-posti aadressidega;
õppe põhisuunad ja -profiilid koos teabega teise kõrg- ja lisahariduse kohta;
ülikoolide kirjeldused.

Meie andmebaasi osa aitab teil valida sobiva ülikooli, kus Moskva ülikoolid, akadeemiad ja instituudid on jaotatud vastavalt profiilidele ja koolitusvaldkondadele: pedagoogiline, tehniline, meditsiiniline, ehitus- ja arhitektuur jne. Igal taotlejal on ligikaudne ettekujutus sellest, mida ta tahaks elus teha, millises suunas haridust saada. Kodulehel sobiva suuna valides näete tervet nimekirja ülikoolidest, millel on oma haridusvaldkonnas teaduskonnad. Nüüd jääb üle vaid valida üks ülikool mitme hulgast, keskendudes isiklikele eelistustele - avalik või era, õppevormid, ühiselamu olemasolu, sõjaväest edasilükkamine, praktika partnerülikoolides, õppejõudude kvaliteet, saavutused. ülikoolist ja üksikutest lõpetajatest, nende asjakohasusest, rahvusvaheliste kontaktide ulatusest, laborivarustusest.

Hoolimata eesseisvatest aastatepikkustest õpingutest ja selle keerukusest, peame alati meeles pidama, et võimatu on võimalik õige teevaliku, sihikindluse, visaduse ja kõrgete ambitsioonidega! Ladina keelest tõlgitud "Nulla tenaci invia est via" tähendab: "Püsivate jaoks on võimatu võimalik." See on kogu inimkonna ja üksikisiku arengu arengu aluseks. "Eesmärgi kindlus on kõigi saavutuste lähtepunkt," ütles suur W. Clement Stone.

Ainus viis teha suuri asju on armastada seda, mida teete