Programmas saturs: iepazīstināt bērnus ar jaunu zīmēšanas tehniku - lapu apdruku, nostiprināt bērnos prasmi rūpīgi izmantot krāsu darbā, attīstīt iztēli, radošumu, smalkās motorikas; attīstīt interesi par zīmēšanas procesu.
Radošā attīstība . Veicināt radošuma attīstību radošā uzdevuma izpildes un ainavas veidošanas procesā, izmantojot dažādas tehnikas un materiālus.
Izglītības jomu integrācija : “mākslinieciskā jaunrade”, “mūzika”, “izziņa”, “komunikācija”.
Materiāli : tonētas albumu lapas, krāsas, guaša, ūdens burkas, ogles, vates tamponi, eļļas lupatiņas, salvetes, otas, rudens lapas.
Priekšdarbi : saruna ar bērniem par rudens un rudens parādībām, slavenā mākslinieka gleznas apskate: I. Levitāns “Zelta rudens”; dzejoļu lasīšana par rudeni, koku vērošana ejot.
Kustēties
Audzinātāja : Puiši, paskatieties uz albumu, kas man ir.( Tiek atvērts tukšs albums). Ak, bet tajā nav neviena zīmējuma. Un man ļoti gribējās interesantu un skaistu albumu! Vai varat man palīdzēt uzzīmēt rudens ainavas?
Bērni : Jā.
Pie durvīm klauvē - grupā nemanot parādās lāde.
Audzinātāja : Kas tas ir?
Bērni : Krūtis.
Audzinātāja : Kurš varētu mums to nosūtīt?( Rudens papīra lapas tiek pielīmētas pie krūtīm) Šeit ir kāds noslēpums.
Mežs ir izģērbies,
Jautājiet debesīm
Šis gada laiks ir...
Audzinātāja : Bet lāde neatveras. Ko darīt? Vai varat nolasīt mums dzejoli par rudeni?
Rudens dzejoļa lasīšana.
Audzinātāja : Joprojām netiks atvērts. Un šeit ir noslēpums. Droši vien, ja uzminēsim mīklu, lāde atvērsies. Noslēpums. Viņi aug vasarā un nokrīt rudenī. Kas tas ir? ( Lapa).
Pedagogs: Jūs uzminējāt! Tātad lāde atvērās.
Es atveru lādi, un tur ir rudens lapas.
Audzinātāja : Ko jūs varat darīt ar viņiem?
Bērnu atbildes.
Audzinātāja : Uzzīmēsim ar viņiem ainavu. Un tad man būs liels albums, kuru varēs skatīties visi bērni un vecāki.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kā izskatās lapa.
Bērni : Uz koka.
Audzinātāja : Apdrukāsim ar tiem vairākus kokus - ar guašu vai krāsu nokrāsosim no koka lapu un izveidosim nospiedumu, lai tās pēda paliek uz papīra, ar ogli uzzīmēsim stumbru, ar vates kociņiem uzzīmēsim daudz lidojošu rudens lapu. Ko vēl mēs varam uzzīmēt savai ainavai?
Bērni : Debesis, saule.
Parāda darba gaitu.
Praktiskā daļa.
Patstāvīgs darbs.
Audzinātāja : Cik skaistus zīmējumus mēs saņēmām. Tagad mums būs liels un skaists albums, un mēs apbrīnosim savus zīmējumus.
Raksts publicēts autora izdevumā.Larisa Savčuka
Meistarklase par netradicionālajām zīmēšanas tehnikām "Rudens koki"
Darbam būs nepieciešamas: bieza zīmēšanas papīra loksnes, guašas krāsas, vāveru otas, saru otas, brūni vaska krītiņi, vates paliktņi, drēbju šķipsnas, 1/4, 1/2 loksnes izmēra biroja papīrs, ūdens burkas, kokteiļu tūbiņas.
Pirmajā posmā attēla fonam nepieciešams tonēt papīra loksnes. To var izdarīt vairākos veidos.
1. Pilnībā samitriniet papīra lapu ūdenī un novietojiet to uz avīzes. Pēc tam ar vāveres otu uz papīra uzklāj triepienus (debesis, zeme, zāle), izmantojot vajadzīgās krāsas akvareļu vai guašas krāsas. Krāsa izkliedēsies pa visu lapu. Ļaujiet tai nožūt un vēlams likt loksni zem preses.
2. Samitriniet divas papīra loksnes ūdenī un novietojiet tās uz avīzes. Uzklājiet biezus triepienus uz vienas vajadzīgās krāsas krāsas loksnes (debesis, zeme, zāle) un nekavējoties pārklājiet ar otru loksni. Izlīdziniet to ar plaukstām un pēc tam noņemiet augšējo papīra lapu. Jūs iegūsit divas identiskas izdrukas. Ļaujiet nožūt un nospiediet.
3. Fonu var izgatavot, vienkārši tonējot papīra lapu ar krāsainiem zīmuļiem.
Otrajā posmā uzzīmējiet koka stumbru. Arī stumbru var vilkt dažādos veidos.
1. Izmantojot blotogrāfijas tehniku - pūšot caur cauruli. Lai to izdarītu, papīra lapas apakšā novietojiet lielu pilienu (blotiņu) - vietā, kur sāksies koka stumbrs. Un, izmantojot kokteiļa salmiņu, mēs to uzpūšam un uz sāniem, līdz iegūstam vēlamo rezultātu.
2. Uzzīmējiet koka stumbru ar vaska krītiņiem
Trešajā posmā- zīmēt lapotni. Koku lapotni var zīmēt šādos veidos:
1. Izmantojot saburzītu papīru. Nelielu papīra gabaliņu kārtīgi saburzījiet bumbiņā un vienu tā pusi iemērciet guašā (atšķaidīta līdz skābā krējuma biezumam), vispirms no vienas krāsas - izveidojiet nospiedumus - koka lapotni. Pēc tam ņemiet citas krāsas krāsu.
2. Izmantojot vates spilventiņu un drēbju šķipsnu. Vairākas reizes salokiet vates spilventiņu, satveriet aso stūri ar drēbju šķipsnu, uzzīmējiet vajadzīgās krāsas krāsu un izveidojiet izdrukas uz lapas, kas attēlo lapotni.
3. Izmantojot cietu, daļēji sausu saru suku, izmantojot “poke” (pildīšanas) tehniku. Mēs uzklājam vajadzīgās krāsas triepienus, izmantojot vertikālas rokas kustības ar otu (augšup un lejup) uz papīra, attēlojot lapotni uz koka un uz zemes.
4. Izmantojot sānu gājiena metodi. Uzlieciet uz otas vajadzīgās krāsas krāsu un krāsojiet lapas, izmantojot iegremdēšanas metodi.
5. Izmantojot "poke" cauruli vai pirkstus.
NOVĒLU RADOŠUS PANĀKUMI!
Publikācijas par šo tēmu:
Eju pa mežu, skatos uz ogām: Krūmā ir avene, Kokā pīlādzis, Zālē ir zemene, Zem kalna ir mellenes, Kļukovka ir.
Atklātās nodarbības par zīmēšanu netradicionālās tehnikās kopsavilkums sagatavošanas grupā “Ziemas saimnieces valstība” SP MBOU "Saratovas apgabala Kaļiņinskas 2. vidusskola" Bērnudārzs "Počemučka" ATKLĀTAS ZĪMĒŠANAS NODARBĪBAS KOPSAVILKUMS SAGATAVOŠANAS TELPA.
Rudens ir brīnišķīgs laiks, kad koku lapas iekrāsojas košās krāsās. Šodien mēs ar puišiem uztaisījām vairākus rudens kokus. Par pirmo.
(grupas vai zāles dekorēšanai) Vēlos jūsu uzmanībai pievērst meistarklasi “Rudens koki” no lūžņu materiāliem. Izpildīts.
Programmas saturs: Pilnveidot bērnu zināšanas par sezonālajām izmaiņām dabā, kas saistītas ar ziemas periodu. Prakses atlase.
Pašvaldības budžeta iestāde
papildu izglītība
"Uinskas bērnu mākslas skola"
atvērtās nodarbības piezīmes
"Rudens ainava"
(izmantojot netradicionālo
zīmēšanas tehnikas "drukāšana ar lapām")
Papildu izglītības skolotājs
izglītība es kv. kategorijām
Rakutina Marina Nikolajeva
Uinskoe ciems, 2016
Temats: "Rudens ainava".
Nodarbības ilgums: 35 minūtes.
Nodarbība notiek ar bērniem vecumā no 6-7 gadiem.
Mērķis: Attīstīt bērnu spēju saskatīt un nodot zīmējumos rudens krāsu, izmantojot netradicionālo zīmēšanas tehniku “drukā ar lapām”.
Uzdevumi:
Izglītojoši:
Ieslēgts iemācīt bērniem pamanīt izmaiņas dabā līdz ar rudens atnākšanu;
Mācīt, kā zīmējumā nodot rudens dabas raksturīgās iezīmes;
Mācīt bērniem izvēlēties nepieciešamās krāsu shēmas (rudens palete);
Ieviesiet netradicionālu zīmēšanas veidu - apdruku ar rudens lapām.
Izglītojoši:
- attīstību uzmanība, acs, smalkās motorikas;
Radošās iztēles, kompozīcijas izjūtas attīstība;
Krāsu estētiskās uztveres attīstība dabā;
Skolēnu ilgtspējīgas intereses par māksliniecisko virzienu attīstība.
Izglītojoši:
Audzināt bērnos interesi par vizuālo mākslu;
Izkopt estētisko gaumi un precizitāti darbu veikšanā;
Veicināt interesi un cieņu pret dabu;
Emocionāla atsaucība rudens skaistumam;
Interese un pozitīva attieksme pret netradicionālu zīmēšanu.
Nodarbībā izmantotās metodes un paņēmieni:
Verbāls – saruna, skaidrošanās;
Praktiskais – praktiska uzdevuma veikšana;
Interaktīva – prezentācija;
Vizuāli – skolotājas veidotas ilustrācijas, slaidu demonstrācijas, uzskates līdzekļi.
Materiāli un aprīkojums: atbilstoši skolēnu skaitam - skiču burtnīca, vidēja izmēra ota, burciņas ar ūdeni, akvareļi, salvetes, eļļas lupatiņa galdam, rudens lapas no dažādiem kokiem, vates kociņi.
Redzes diapazons: prezentācija, skolotāja darbs.
Nodarbības gaita.
Laika organizēšana.
Sveiki, puiši, es ļoti priecājos jūs visus redzēt.
Šodien klasē jūs iepazīsities ar ainavas jēdzienu.
Lūdzu, pārbaudiet, vai jums ir viss nodarbībai gatavs: eļļas lupatiņa galdam, akvareļkrāsas, ota, ūdens burka, salvete, skiču burtnīca.
Galvenā daļa.
Puiši, atcerēsimies vēlreiz, kāds ir gada laiks? Ar ko rudens atšķiras no ziemas vai vasaras? Kādas ir viņas pazīmes?
(Bērnu atbildes - lapas kļūst dzeltenas un nokrīt; līst lietus, putni aizlido uz siltākiem apgabaliem.)
- Vai tev patīk rudens? Kā? Man patīk staigāt pa kritušām lapām kā pa zelta paklāju. Vai esat kādreiz staigājis pa rudens lapām? Vai nav taisnība, ka rudenī ir ļoti skaisti. Tas ir tā, it kā labs burvis visu apkārtējo būtu krāsojis ar spilgtām krāsām. Šodien aicinu jūs pašiem kļūt par burvjiem un uzzīmēt maģisku rudens attēlu.
Kāpēc maģiski? Bet tāpēc, ka zīmēsim nevis kā parasti, ar zīmuļiem vai otām, bet maģiski, neparasti. Mēs gleznosim ainavu. Ainava nozīmē dabas tēlu. Kā tas ir, vai kā cilvēks to uztaisīja. Kāpēc ainava ir rudens? Mēs zīmēsim rudenī, kas nozīmē, ka mūsu ainava būs rudens.
- Atkārtosim šo jauno vārdu, lai to labāk atcerētos.
Praktiskā daļa:
Uzdevums Nr.1. Jums ir jāsagatavo fons uz papīra lapas. Fons ir zīmējuma fons; tas piešķir tam telpisku integritāti un pilnīgumu. Tas ir, uzzīmējiet maigi zilas debesis un zaļu pļavu, uz kuras tad augs rudens koki. Novietojiet papīra lapu horizontāli un atveriet akvareļu krāsas.
Jūs esat īstie mākslinieki! Jūs paveicāt lielisku darbu! Tikmēr mūsu izcirtums žūst, mazliet atpūtīsimies.
Fiziskās audzināšanas minūte
Parkā.
Slaucām celiņus(kustību imitācija)
Lapu vākšana kaudzēs(noliecies, imitē kustību)
Tā ka ejot, bērni
Mums bija ļoti jautri!(lēkšana vietā)
Ak, noguris ("noslaukiet sviedrus no pieres")
Atpūšamies (apsēdies)
Un ātri ejam mājās(soļi vietā)
Uzdevums Nr.2. Bet līdz šim mūsu ainava izskatās bāla, nespodra un nepavisam nav maģiska. Uzmanīgi aplūkojot lapas, katrā no tām var redzēt nelielu kociņu. Caur lapas vidu iet dzīsla, no kuras uz sāniem stiepjas plānākas dzīslas — zariņi. Lapa atgādina koka vainagu. Lapas apakšā galvenā dzīsla pārvēršas par kātiņu - kociņu, ar kura palīdzību lapas tiek turētas uz zariem. Kātiņš atgādina stumbru.
Šodien mēs zīmēsim rudens kokus, bet nedaudz neparastā veidā mums palīdzēs mūsu lapas - mēs ar tām apdrukāsim.
Mācīsimies maģisko zīmēšanu.
Es nokrāsošu lapu no koka
Apakšpusi nokrāsoju ar dzeltenu krāsu.
Es to izgludināšu no augšas -
Izradīsies koks, gluži kā pasakā.
Lūk, kā zīmēt kokus -
Nekas nevar būt vienkāršāks.
Es varu apzīmogot
Maza birzīte.
Lūdzu, ņemiet vērā, ka lapas ir jānosmērē ar krāsu no apakšas, kur atrodas izliektās vēnas. Uzmanīgi novietojiet krāsoto pusi uz fona, netālu no krāsotā zara. Un, nekustoties, uzmanīgi piespiediet ar salveti. Tāpat ļoti uzmanīgi jāpaceļ lapa, lai neizsmērētu attēlu.Kad zīmējums ir piepildīts ar izdrukām, ar plānu otu jāpabeidz krāsot koku stumbrus.
Pēdējais punkts.
Jūs to izdarījāt ļoti skaisti, viss darbs ir brīnišķīgs un jūs ļoti centāties. Puiši, jūs uztaisījāt ļoti interesantus un skaistus zīmējumus.
Bet mūsu koks uz dēļa nemaz nav spožs, ne rudens. Dekorēsim arī ar lapām. Ja uzskati, ka šodien tev ir izdevies un uzdevumu esi izpildījis, pielīmē zaram dzeltenu lapiņu. Un, ja kaut kas nedaudz neizdevās, tad zaļš.
Redzu, ka visi lieliski tika galā ar uzdevumu, labi paveikts! Paldies par jūsu uzmanību! Uz tikšanos!Darba vietu uzkopšana.
Lasīšanas laiks: 3 minūtes
Gandrīz visiem bērniem bez izņēmuma patīk zīmēt, bet daudziem vecākiem sava slinkuma un aizbildinājumu, piemēram, “pats nosmērēsies un nosmērēs visu apkārt”, “es nezinu, kā zīmēt, lai rādītu piemēru” par to, kā to izdarīt," "viņš ir par mazu, viņš vēl būs pilns." šīs krāsas" viņi nedod otas un krāsas bērniem, kas ir žēl... Ceram, ka mūsu bērnu zīmējumu maratons rudens tēma iedvesmos radošumam ikvienu bez izņēmuma. Ir daudz, no kā izvēlēties, dārgie veidotāji!
Mēģinājām apkopot Jums interesantākās zīmēšanas idejas, lai interesantāk organizētu Jūsu bērna brīvo laiku, kad ir lietus, “trula šarma” un mājās pasēdēšanas laiks. Lasiet tālāk, lai iegūtu idejas par to, ko jūs varat darīt mājās ar savu bērnu sliktos laikapstākļos.
Ideja #1
Žāvētās lapas jāievieto starp papīra loksnēm un pēc tam ar mīkstus krāsainiem zīmuļiem vai krītiņiem krāsojiet to. Uz balta papīra parādīsies lapa ar visām vēnām. Izmantojot šo metodi, jūs varat izveidot kompozīcijas: pušķis vāzē, rudens ainavu utt.
Ideja Nr.2
Līdzīga metode, tikai jums ir nepieciešams berzēt lapas ar vasku (sveci vai baltu vaska krītiņu) un pēc tam pārklājiet papīra lapu ar akvareļu. Lielas virsmas ir ērti krāsot ar platu vāveres otu vai putu sūkli.
Ideja Nr.3
Krāsa tiek uzklāta uz loksnes no vēnas puses. Tad lapa tiek uzklāta uz papīra un tiek izveidots nospiedums. Efekts būs atšķirīgs atkarībā no izmantotās krāsas.
Jūs varat izdomāt daudzus kompozīcijas risinājumus: lielas lapas nospiedums var kļūt par koka vainagu, ja pabeidzat stumbru; Dažas izdrukas jau ir vesels mežs!
Izdrukas, kas izgatavotas ar baltu krāsu uz krāsaina fona, izskatās iespaidīgi. Varat apvienot vairākas tehnikas un papildināt attēlus ar zīmuļiem vai flomāsteriem.
Ideja Nr.4
kokokokids.ru
Pūšot krāsu caur salmiņu, jūs varat krāsot greznus kokus. Šī metode sniedz bezgalīgas eksperimentēšanas iespējas! Varat, piemēram, zīmēt kokus, izmantojot iepriekš sagatavotu fonu.
Ideja Nr.5
Piepildiet bērnam fonu pats vai piedāvājiet viņam kādu krāsainu kartonu. Ļaujiet viņam uzzīmēt koka vainagu un kritušās lapas, iemērcot pirkstu krāsā.
Ideja #6
Kronis izskatās apjomīgs, ja to noņemat no krāsainiem zīmuļiem. Precīzi uzklājiet līmi vēlamajās vietās un apkaisa ar nelielām skaidām. Stumbru un zarus var izpūst caur cauruli vai izvilkt kā citādi.
Ideja Nr.7
Ir ērti (un pilnīgi bez pēdām) zīmēt vainagu ar vates tamponu. Tādā pašā veidā var attēlot pīlādžu ogu ķekaru, jāņogu zariņu vai citas ogas.
Ideja #8
Izmantojot foliju, var izveidot ļoti neparastu attēlu. Novietojiet žāvētu lapu (vai vairākas) uz kartona loksnes, vēnas uz augšu. Pārklājiet to ar plānu foliju un uzmanīgi, lai nesaplēstu, izlīdziniet to ar pirkstiem, lai parādās dizains. Pārklājiet foliju ar tumšu krāsu (var izmantot guašu, akrilu, temperu, tinti) un ļaujiet tai labi nožūt. Gleznu ļoti maigi ierīvē ar stingru trauku mazgāšanas sūkli. Lapas izvirzītās dzīslas spīdēs, un padziļinājumos paliks tumša krāsa. Tagad jūs varat ierāmēt savu darbu!
Ideja Nr.9
Tiem, kam patīk faktūras, noteikti patiks dažādu siluetu piepildīšana ar rakstiem. Uzzīmējiet vai izsekojiet rudens lapu pēc veidnes, sadaliet to mazās plaknēs, piemēram, vitrāžas logā. Lieciet bērnam aizpildīt katru gabalu ar atšķirīgu rakstu. To var izdarīt ar gēla pildspalvu vai flomāsteriem.
Ideja #10
Līdzīgu uzdevumu var veikt, izmantojot skrāpēšanas tehniku. Krāsojiet gluda (pulēta) kartona loksni ar krāsām un berzējiet to ar vasku (sveci). Fona izveidošanai varat izmantot vaska krītiņus. Pārklājiet virsmu ar melnu tinti un nosusiniet. Noskrāpējiet zīmējumu ar asu priekšmetu.
Ideja Nr.11
Izmantojot stingru saru suku vai zobu suku, izsmidziniet krāsu. Šī metode ir piemērota koku vainagu zīmēšanai un kompozīciju veidošanai, pamatojoties uz augu nospiedumiem.
Mērķi:- Ieviest fotokopēšanas zīmēšanas tehniku.
- Iemaņu veidošana zīmēšanas tehnikā ar sveci.
Uzdevumi:
uzmanības attīstīšana, novērojot salnas modeļus ziemā;
intereses veicināšana par ziemas dabas parādībām;
izpildes precizitātes ieviešana.
Aprīkojums: modeļu paraugi, albuma lapa; papildu lapa, sveces gabals; Akvareļu krāsas; birste ar platiem sariem; glāze ūdens, salvetes, vēstule.
1. Organizatoriskais moments.
Psihovingrošana: "Ray"
Sniedzoties pēc saules
Viņi paņēma staru
Piespieda pie sirds
Un viņi to atdeva viens otram.
Ziņo par nodarbības tēmu.
Puiši, šodien izglītojošo un organizatorisko aktivitāšu tēma ir “Sala raksti”, un ne tikai nodarbe, bet zīmēšana ar sveci
Pārsteiguma brīdis.
Puiši, kāds tagad ir gada laiks? Bērni atbild ziema
Tagad ir ziema. Ziema ir brīnišķīgs gada laiks! Ziemā notiek dažādi brīnumi! Tā nu saņēmu mazu paku. Kas mums to atsūtīja?
Paskatīsimies, kas tajā ir, varbūt uzzināsim, no kā tas ir.
Paciņai pievienotā papīra lapas lasīšana
Puiši, šeit ir sniegpārsla ar mīklas dzejoli. Klausieties uzmanīgi, lai to uzminētu. Tas, kurš to uzminēs, pacels roku:
Zvaigznes krīt no debesīm un krīt uz laukiem.
Lai zem tiem slēpjas melnzeme.
Daudzas, daudzas zvaigznes, plānas kā stikls;
Zvaigznes ir aukstas, bet zeme silta.
Kurš mākslinieks to uzlika uz stikla?
Un lapas, un zāle, un rožu biezokņi. Bērni atbild, ka tās ir sniegpārslas, jo tās pārklāj zemi ar sniegu un izskatās kā zvaigznes.
Labi, puiši, jūs esat ļoti vērīgi, tāpēc pareizi uzminējāt mīklas.
Ievads tēmā.
Un kurš ir ziemas uzticīgais un neaizstājamais palīgs? Bērni reaģē uz salu
Pa labi. Līdz ar ziemas iestāšanos nāk auksts laiks. Sals klauvē pie katras mājas. Viņš atstāj savus ziņojumus cilvēkiem: vai nu durvis aizsals - viņi ir slikti sagatavoti ziemai, vai arī viņš atstās savu mākslu uz logiem - dāvanu no Frost. Paskatīsimies, kādus ziņojumus viņš mums nosūtīja
Izņemu no sūtījuma bildes, kurās attēloti salti raksti
Kas ir redzams attēlos? Bērni atbild Zari, sniegpārslas, leduspuķes, cirtas un aukstuma āķi
Pareizi, te ir bērni, un egļu zarus rotā sarma.
Šādi Frosts krāsoja mūsu logus bez otām un krāsām.
Puiši, kā jūs domājat, ka Morozs zīmē šos rakstus? Bērni izdara savus pieņēmumus.Pūš aukstu gaisu uz stikla, maģiski uzmet logiem sniegpārslas, un tās pielīp pie loga.
Faktiski no aukstā, sarma gaisa ūdens pilieni, kas atrodas gaisā, nosēžas uz aukstā stikla, sasalst un pārvēršas ledus gabaliņos - skujās. Pa nakti veidojas daudzas, daudzas, tās it kā būvē viena uz otru. Un rezultātā mēs iegūstam dažādus modeļus, ko tikko redzējām.
Puiši, vai jūs domājat, ka mēs varētu zīmēt modeļus tā, ka sākumā tie bija neredzami, bet pēc tam pēkšņi parādījās, piemēram, Frost? Nē.
Bet izrādās, ka tas ir iespējams. Un tagad es jūs iepazīstināšu ar šo zīmēšanas metodi - to sauc par "fotokopiju".
2. Praktiskā daļa.
Paņemiet sveces gabalus rokās un mēģiniet tos pārvietot pa papīra lapu.
Vai svece atstāj redzamas pēdas? Bērni atbild nē
Tagad pārklājiet augšpusi ar jebkuru akvareļu krāsu. Ko tu dabūji? Zem krāsas parādījās līnijas, kuras zīmējām ar sveci.
Puiši, kāpēc jūs domājat, ka līnijas, kas veidotas ar sveci, nebija iekrāsotas? Bērni izsaka savu viedokli
Svece sastāv no vaska, kas atgrūž ūdeni, tāpēc pēc ar ūdeni atšķaidītas akvareļkrāsas uzklāšanas rodas dizains, kas veidots ar ūdeni atgrūdošu materiālu. Šodien mēģināsim radīt brīnumu - zīmēsim saltus rakstus, izmantojot sveci.
Kur mēs sākam zīmēt? Bērni atbild, zīmējot no augšas, ejot uz leju.
Tieši tā, lai nodrošinātu, ka zīmētie elementi nepārklājas, vislabāk ir zīmēt rakstu no augšas uz leju. Gatavo zīmējumu pārklāj ar akvareļkrāsu. Es ieteiktu izvēlēties zilu vai violetu. Lai loksne nesamirktu, krāsu vienmērīgi uzklājiet pa visu loksni, bet neklājiet to vairākas reizes vienā un tajā pašā vietā.
3. Bērnu patstāvīgais darbs.
Sniedzu individuālu, dozētu palīdzību
4. Rezumējot
Kādi puiši ir glezniecības tehnikas nosaukums, ko izmantojām, veidojot tik skaistus darbus? Bērni atbild uz fotokopiju
Ko, jūsuprāt, vēl var uzzīmēt, izmantojot fotokopēšanas tehniku? Bērni reaģē ar ziediem, rakstiem, sauli.
Mūsu stunda ir beigusies, esmu ļoti apmierināts ar jums un ļoti gribu zināt, kas jūs šodien pārsteidza? Kas tev šodien īpaši patika?